Es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades,actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia

o la enseñanza.

El aprendizaje es un proceso el cual se realiza de acuerdocon los siguientes principios y reglas:

Motivación Concentración Actitud

Organización Comprensión Repetición

►El hombre aprende de igualmanera conductas nuevasEl hombre aprende de igualmanera conductas nuevasa través del condicionamiento clásico.a través del condicionamiento clásico.

mmm…mmm…Que rico Que rico

huele… ya huele… ya tengo tengo

hambre!!!hambre!!!

CONDICONAMIENTO CLÁSICO EN EL SER HUMANOCONDICONAMIENTO CLÁSICO EN EL SER HUMANO

FobiasFobias

Sigmund Freud

Fobias: las atribuía a conflictos internosno resueltos en los cuales el objeto de la fobia, es lo que causa temor representaotro problema o situación que perturba

al paciente.

Wolpe y RachamFobias como caso de condicionamiento clásico.Se llega a temer un objeto después de que se

Vincula a un estímulo atemorizador.

E.I.R.I.

E.C. R.C.

E.I.= Estimulo incondicionadoR.I.= Respuiesta IncondicionadoE.C.= Estimulo CondicionadoR.C.= Respuesta Condicionada

Experimento de John Watson y Rosalie Rayner

ruido

Condicionamiento clásico

Temor

En este un estímulo incondicionado (ruido) provoca la respuesta incondicionadadel temor.

E.C.

R.C.

Acercamiento paulatino de la rataAcercamiento paulatino de la rata

Mary Cover JonesMary Cover Jones

Demostró un método para que los desprendan los temores mediante Demostró un método para que los desprendan los temores mediante el condicionamiento clásicoel condicionamiento clásico

E.I.

R.I.

R.C.

E.C.

Experiencia placentera = comer dulcesExperiencia placentera = comer dulces

Joseph Wolpe adoptó el método de Jones para tratar algunas clases

de ansiedad.

Supuso que como los temores y ansiedades irracionales se aprendeno se condicionan, también pueden

desaprenderse mediante el condicionamiento.

Joseph Wolpe

TERAPIA DE DESENSIBILIZACIÓN

“Si logramos enserñales a relajarse en situaciones de temor o ansiedad, deberían desaparecer los dos.”

TERAPIA TERAPIA DE DE

DESENSIBILIZACIÓNDESENSIBILIZACIÓN

Se le enseña al sujeto una serie relajación muscular profundaSe le enseña al sujeto una serie relajación muscular profunda

El terapeuta le ayuda al paciente a elaborar una lista de situacionesEl terapeuta le ayuda al paciente a elaborar una lista de situacionesque provocan varios grados de temor o ansiedadque provocan varios grados de temor o ansiedad

Las clasifican después en una escala de 0 a 100Las clasifican después en una escala de 0 a 100

En seguida entran en el estado de profunda relajación durante el cual En seguida entran en el estado de profunda relajación durante el cual imaginan la situación mientras la imaginan pasan a la siguiente y asíimaginan la situación mientras la imaginan pasan a la siguiente y así

sucesivamente hasta que dejan de sentir ansiedad.sucesivamente hasta que dejan de sentir ansiedad.

Extinción Extinción

Debilitamiento y desaparición Debilitamiento y desaparición de una respuesta condicionada.de una respuesta condicionada.

Desensibilización Desensibilización sistémicasistémica

Recuperación espontáneaRecuperación espontánea

Reaparición de una respuesta previamente Reaparición de una respuesta previamente extinguida después del paso del extinguida después del paso del

tiempo sin exposición al estimulo condicionado. tiempo sin exposición al estimulo condicionado.

GeneralizaciónGeneralización

Proceso por el cual el organismo aprende Proceso por el cual el organismo aprende a diferenciar diversos estímulos,a diferenciar diversos estímulos,

restringiendo su respuesta a uno de restringiendo su respuesta a uno de ellos en particular.ellos en particular.

Tiene lugar cuando la respuesta Tiene lugar cuando la respuesta se produce ante un estímulo similar alse produce ante un estímulo similar al

estímulo condicionado original.estímulo condicionado original.

DiscriminaciónDiscriminación

CondicionamientoCondicionamientode orden superiorde orden superior

Se produce cuando un estímulo previamente condicionado se relaciona común estímulo neutral,Se produce cuando un estímulo previamente condicionado se relaciona común estímulo neutral, hasta que el estímulo neutral provoca la misma respuesta que el estímulo condicionado.hasta que el estímulo neutral provoca la misma respuesta que el estímulo condicionado.

Condicionamiento condicionado.

El condicionamiento es selectivo:

►Preparacion: en esta entran algunos estímulos que funcionan fácilmente comocondicionados para ciertas clases de respuesta.

►Contrapreparación: estímulos que no funcionan fácilmente como condicionados para ciertas clases de respuesta.

Seligman:

“La Historia evolutiva del hombre y nuestra historia personal de aprendizaje interactúan

para aumentar la probabilidad de que se realicen ciertas clases de condicionamiento

y de que no se realicen otras.”

Grupo Grupo de de

bloqueobloqueo

♪Sonido DescargaSonido Descarga

eléctricaeléctrica

♪ Sonido Sonido DescargaDescarga

++ eléctrica eléctrica

☺☺Luz Luz

♪El sonido produce la respuesta de miedoEl sonido produce la respuesta de miedo

☺☺ La luz La luz nono produce la repuesta de miedo produce la repuesta de miedo

Grupo Grupo controlcontrol

♪ Sonido Sonido DescargaDescarga

++ eléctrica eléctrica

☺☺Luz Luz

♪El sonido produce la respuesta de miedoEl sonido produce la respuesta de miedo

☺☺ La luz no produce la repuesta de miedoLa luz no produce la repuesta de miedo♪Sonido DescargaSonido Descarga

eléctricaeléctrica

►►Se pone entre dicho la afirmación de que el aprendizaje optimo sólo tiene lugar cuando Se pone entre dicho la afirmación de que el aprendizaje optimo sólo tiene lugar cuando el estímulo incondicional sigue inmediatamente al estímulo condicionado.el estímulo incondicional sigue inmediatamente al estímulo condicionado.

KaminKamin►►Bloqueo: fenómeno en que la asociación de un es´timulo condicionado con un Bloqueo: fenómeno en que la asociación de un es´timulo condicionado con un

Estímulo incondicional obstruye el aprendizaje de una respuesta a un segundo estímulo.Estímulo incondicional obstruye el aprendizaje de una respuesta a un segundo estímulo.