DE APRENDIZAJE
DIFICULTADES
ÍNDICE
• Introducción
• Definición, Dificultades de Aprendizaje.
• Breve historia.
• Las DIS y sus tipos.
• Plan de actuación Dislexia.
• Video caso real Dislexia.
• Imágenes.
El maestro
enseña, NO cura
Sociedad HETEROGENEA
Las consideramos DA porque no
encajan en el contexto social creado.
….ahora en el aula.
Autoestima
Imagínate en un coro….
Desmotivación
No creen que son estúpidos……lo SIENTEN
AMOR Y PACIENCIANo son un retraso mental
UN POCO DE HISTORIA DE LAS DA
-PUBLI. GENERALES
-DISLEXIA Y DISFASIAS
-NEUROPSICOLOGICAS
AÑOS 60 AÑOS 80
-PUBLI. + ESPECIFICAS
-1º ASIGNATURA
-UNI. DE VALENCIA
AÑOS 90
-DES. MATERIALES
-LICENCIATURA
-INVESTIGACIONES
-INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGOGICA
DEFINICIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Bajo un «Criterio de Discrepancia», Nunca son un retraso mental.
Dificultades significativas en la adquisición y uso de la Comprensión el Habla, la Lectura, la Escritura, el Razonamiento y las Matemáticas
Intrínsecas en el individuo, no son vagos!
Duran toda la vida
Pueden ocurrir de forma conjunta
FUNCIONALIDAD SOCIAL, FAMILIAR Y AFECTIVA
Abordaje familiar
Papel familiar: necesidades mínimas, ayuda, soporte, orientación, atención.
Facilitar comunicación y coordinación con el colegio
Hablar con él de lo que le pasa para que evalúe sus dificultades y así usar sus recursos
Clima adecuado con confianza y comprensión
DISCALCULIA
TIPOS DE DISCALCULIA
PRIMARIA
DISARITMÉTICA
Con el cálculo
Con el uso de símbolos matemáticos
Con la retención de vocabulario
DIFICULTADES
SECUNDARIA
ESPACIALPara ordenar números en un espacio determinado
EL AULA
DICTADOS Y COPIAS DE NUMEROS
PUNTUAR PARTIDOS DE TENIS O BASKET
LAS TAREAS DESDE SU PERSPECTIVA
ACTIVIDADES
UTILIZAR EL ÁBACO
Abacus, 2009 by Tiffany Terry licensed under CC BY 2.0http://www.flickr.com/photos/35168673@N03/3793255026
DISPRAXIA
TIPOS DE DISPRAXIAS
IDEOMOTORA
VERBAL
IDEATORIA
Para moverlas manos como peinarse
Para seguir patrones de movimientos como hacer la cama
Para entender espacios y formas geométricas
DIFICULTADES
CONSTRUCTIVA
Para coordinar boca y lengua
DISFASIA
TIPOS DE DISFASIAS
DÉFICIT FONOLÓGICO SINTÁCTICO
DÉFICIT LÉXICO SINTÁCTICO
DÉFICIT SEMÁNTICO PRAGMÁTICO
PARA COMPRENDER ENUNCIADOS LARGOS Y COMPLEJOS
DE EXPRESIÓN ESCRITA,PROBLEMAS EN LA ORGANIZACIÓN DEL DISCURSO Y DEL TEXTO
DE EXPRESIÓN ORAL
DIFICULTADES
DISORTOGRAFÍA
DISGRAFÍA
TIPOS DE DISGRAFIAS
SUPERFICIAL
FONOLÓGICA
Alteración de la ruta léxica.Vaca por baca, Alambra por Alhambra
Mezcla de las dos.Barco por yate
DIFICULTADES
PROFUNDA
Alteración de la ruta fonológica.Zapato por Zapatero
EL AULA
POSTURAS CORPORALES (habilidades motoras gruesas)
EJERCICIOS DE CALIGRAFÍA
ACTIVIDADES
HABILIDADES FINAS, Coger el lápiz, colocar la libreta
Sopas de letras, dibujos, unión de puntos,.
DISLEXIA
TIPOS DE DISLEXIAS
ADQUIRIDA
EVOLUTIVA
Se pierden las habilidades de lecto-escritura adquiridas
TRES TIPOS:• Fonológica• Superficial• Profunda
DIFICULTADES
DISLEXIAS EVOLUTIVAS
FONOLÓGICA
SUPERFICIAL
Construye las palabras desde sus fonemas
Construye el entendimiento desde un solo golpe visual
DIFICULTADES
PROFUNDA La mezcla de la dos anteriores
Enhorabuena,Hay un Disléxico en tu aula!
DCS_9112, 2015 by Jabon Julien licensed under CC BY-NC 2.0https://www.flickr.com/photos/45765005@N05/19703277319
• Somos los primeros en diagnosticar
• No podemos curar pero si educar
• Viven el colegio con frustración (cuidado
con las tareas)
• Conseguir que el niño sea funcional en la
vida real
NOSOTROS
DISLEXIA
• Baja velocidad lectora
• Problemas para redactar
• Dificultad con lengua extranjera
• Problemas de redacción y expresión
IDENTIFICACIÓN
DISLEXIA
DISLEXIA
DISLEXIA
• Agrupamientos flexibles y cooperativos
• Ref. educativo fuera del horario lectivo
• Asignación de alumno tutor
• Desdobles específicos en función de sus
competencias.
• Talleres de aprendizaje
TOMA DE MEDIDAS
• Evaluación del progreso de medidas
• Posibles cambios en el programa
• Asegurar logros alcanzados
EVALUACIÓN CONTINUA
DISLEXIA
DISLEXIA
• Asegurar el 70% del contenido esencial ( 50% es lo «normal»).
• Instrumentos de evaluación distintos, si fuera necesario.
• Adecuar los elementos de evaluación no es cambiar el currículum.
ASIGNATURAEJEMPLO DE ASIGANTURA DE LENGUA CASTELLANA
DISLEXIA
El maestro
enseña, NO cura
Sociedad HETEROGENEA
Las consideramos DA porque no
encajan en el contexto social creado.
….ahora en el aula.
Autoestima
Imagínate en un coro….
Desmotivación
No creen que son estúpidos……lo SIENTEN
AMOR Y PACIENCIANo son un retraso mental
DE APRENDIZAJE
DIFICULTADES VIRTUDES O CUALIDADES
I WANT TO FLY , 2011 by unknown, licensed under CC BY 2.0http://www.flickr.com/photos/33784010@N07/4761284362
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