vivir el cole nº0

SUMARIOSUMARIO

CEIP - Punta Larga 3

3 Sumario

4 Calendario Escolar

5 Carta del director del centro

6 Internet y Nuestros Hijos

8 Astronomia

11 APA

12 Como lo Ven

14 Pequecuentos

19 Navidad

20 Cine y lectura

21 Pequedeportistas

24 Pequeentrevista al alcalde

26 Manualidades

28 Entrevista a nuestros compañeros

30 Pequecumples

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CEIP - Punta Larga4

CARTADELDIRECTORCARTADELDIRECTOR

Bienvenidos al colegio

CEIP PUNTALARGA de CANDELARIAEl Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) “Punta Larga” se encuentra ubicado en el municipio de Candelaria, entre Las Caletillas y el casco antiguo de Candelaria, cercano al Centro Comercial de Punta Larga y en la zona de ex-pansión de la población.Además este municipio posee lu-gares de gran interés tanto turístico por sus playas, comercios, tranqui-lidad y buen clima, como cultura-les, puesto que en él se encuentra la Basílica de Nuestra Señora de Candelaria, Patrona de Canarias.

Situación geográficaCandelaria se encuentra al sur-este de la isla Tenerife (Islas Canarias) y goza, en general de buen clima,

reinando el sol la mayor parte del año, aspecto favorecedor para rea-lizar actividades al aire libre. Pue-des verlo en Google Maps al sur-oeste de la península ibérica, en el océano Atlántico frente a las costas de África.

Infraestructuras El colegio cuenta con un edificio principal de tres plantas, donde el sótano se usa como comedor esco-lar, una primera planta que dispo-ne de 5 aulas de Ed. Primaria, aula Medusa, biblioteca y salón de ac-tos (que hace las funciones de aula de psicomotricidad), y la segunda planta con otras 6 aulas de Prima-ria, aula de informática, aula de P.T. y distintas dependencias para ad-

ministración y uso del profesorado.Un edificio anexo al principal con dos plantas en la que se encuen-tran tres aulas de Educación Infan-til, el Aula Enclave y dos aulas de Educación Primaria.Otra zona anexa y de nueva cons-trucción en una sola planta en la que están el resto de las unidades de Educación Infantil. Comprende seis aulas y una pequeña sala de profesores distribuidas en 2 edi-ficios de una planta y unidos por un techo que cubre el patio inter-medio, y que es utilizado por los alumnos de 3 y 4 años.

El colegio cuenta además con dos canchas deportivas (una de ellas donde se va a construir un nuevo pabellón cubierto), un patio cu-bierto delante del edificio principal que corresponde a la entrada del centro, un pequeño patio con co-lumpios en la zona de Infantil de 5 años, un patio con suelo especial para la protección del alumnado próximo al mismo edificio y una ca-rretera interior asfaltada entre los dos edificios de plantas del centro. Debajo de la obra de los nuevos edificios de Infantil, hay un salón y una nueva cancha deportiva que se está usando para Educación Fí-sica y como patio de recreo.

A través de nuestra revista pre-tendemos ofrecerles una aproxi-mación a la vida del Colegio, y quedamos a su disposición para atender cualquier cuestión que considere oportuna trasladarnos.DIRECTOR: Francisco Rodríguez Domínguez.

[email protected]


Internet se ha convertido en un medio de comunicación de masas al que los menores acceden cada vez con más facilidad. Se trata de uno de esos elementos irrenuncia-bles, especialmente para los ado-lescentes y jóvenes que han hecho de ello un factor de ocio y también una fundamental herramienta de estudio y trabajo. Los beneficios que la Red tiene

para todos son principalmente los que sirven como recurso educativo, los que nos permiten ampliar nues-

tros conocimientos y acceder a la información, conversar con perso-nas del resto del mundo y apren-der compartiendo experiencias.Frente a estas importantes venta-

jas, no podemos negar la existen-cia de peligros a los que nuestros menores se exponen. El acceso a páginas o foros y chats con conte-nidos inadecuados para menores, cuando no claramente delictivos, como pornografía, infantil y de adultos, apología de la violencia, la xenofobia, la anorexia y la bu-

La importancia de internet para el desarrollo y las precauciones que recomendamos

PREvENCIóN INTERNET RED DE REDESPREvENCIóN INTERNET RED DE REDES

Internet y Nuestros hijos

CEIP - Punta Larga6

medio de comunicación de masas al que los menores acceden cada vez con más facilidad. Se trata de uno de esos elementos irrenuncia-bles, especialmente para los ado-lescentes y jóvenes que han hecho de ello un factor de ocio y también una fundamental herramienta de estudio y trabajo.

para todos son principalmente los que sirven como recurso educativo, los que nos permiten ampliar nues-

La importancia de internet para el desarrollo y las precauciones que recomendamos

Internet y Nuestros hijos

CONSEJOS PARA NIÑOS Y JÓVENES QUE NAVEGUEN POR INTERNET

Nunca des tus datos personales a nadie a través de Internet, a menos que sea en sitios de total confianza. Pregunta a tus padres antes de dar informaciones como tu dirección, nombre o número de teléfono. Tampoco envíes fotos personales.

que sea en sitios de total confianza. Pregunta a tus padres antes de dar informaciones como tu dirección, nombre o número de teléfono. Tampoco envíes fotos personales.

Mantén tu password en secreto, compártela sólo con tus padres o tutores.

No entres en chat/foros sin el conocimiento de tus padres y tampoco emplees la webcam en estos encuentros digitales.

Nunca quedes a solas con personas que has conocido en Internet. Si quieres conocerles diles a tus padres que te acom-pañen.

Borra aquellos correos que vengan de gente que no conoces y que contengan archivos adjuntos, pue-

den contener virus y estropear el ordenador.

conocimiento de tus padres y tampoco emplees la webcam

Nunca quedes a solas con personas que has conocido en Internet. Si quieres conocerles diles a tus padres que te acom


limia o, incluso, el suicidio, se ha convertido en un riesgo real para unas personas cuyo carácter está en desarrollo, permeables a cual-quier tipo de influencia.Según estudios recientes sólo

uno de cada tres de los menores que utilizan habitualmente inter-net, tiene como objetivo principal la búsqueda de información. La mayor parte, un 66%, lo concibe como una herramienta de ocio: un 36% se conecta fundamen-talmente para chatear, otro 17% para jugar y, finalmente, otro 13% para buscar música. Se sabe que el 30% de los me-

nores que chatean en Internet recibe algún tipo de provocación (sexual, de sectas, de incitación a conductas peligrosas). En el año 2003, el estudio “Inter-

net segura” de la Fundació Catala-na per a la Recerca señalaba que la mitad de los menores entre-

vistados navegaba sin compañía. El mismo documento incidía en el riesgo que esta situación puede su-poner para los niños y niñas dada su preferencia por los chats.También menciona este estudio el

riesgo de que los niños visiten so-los las páginas de juegos, muchas de ellas piratas, que suelen contar con una mayor presencia de pu-blicidad pornográfica en ventanas emergentes.

“Sólo uno de cada tres de los menores que utilizan habitualmente internet, tiene como

objetivo principal buscar información”

CONSEJOS PARA PADRES

Comuníquense con sus hijos. Hablen con ellos sobre el contenido

web inadecuado y enséñenles cómo deben comportarse ante contenidos ofensivos.

Comuníquense con sus hijos. Hablen con ellos sobre el contenido

web inadecuado y enséñenles cómo deben comportarse ante contenidos ofensivos.

Prohíban a sus hijos que faciliten información personal o fotos a desconocidos por Internet, ex-

plicándoles que hay adultos que utilizan Internet para engañar a niños y niñas, haciéndose pasar por ejemplo por menores de su misma edad. Asegúrense también de que no tienen acceso a datos bancarios o números de tarjetas de crédito, para evitar que puedan adquirir productos o servicios a través de Internet.

Controlen el uso que de Internet hacen sus hijos y establezcan normas firmes sobre tiempos de conexión, horarios de uso y espacios que pueden visitar.

Instalen programas protectores que bloqueen la información a la que no quieren que acceden sus hijos. que no quieren que acceden sus hijos.

Reduzcan el volu-men de correo basura Spam, instalando un software de filtro an-tispam.

Prohíban a sus hijos que faciliten información personal o fotos a desconocidos por Internet, ex

Reduzcan el volumen de correo basura Spam, instalando un

su misma edad. Asegúrense también de que no tienen acceso a datos bancarios o números de tarjetas de crédito, para evitar que

Si son pequeños no les permitan entrar en chat o foros sin estar presentes.

CEIP - Punta Larga8

En 1609 Galileo Galilei constru-yo y utilizó un telescopio para observar el cosmos y así apoyar sus teorías. 400 años después la Unión Astronómica Internacional (UAI) anunció la declaración por la UNESCO del 2009 como el Año Internacional de la Astronomía (IYA2009), ratificada por la ONU el 19 de Diciembre de 2007.

EL NODO - ESPAÑOL DEL AÑO INTERNACIONAL DE LA AS-TRONOMÍA Ha creado una página Web des-

de la cual se da noticia de todas las actividades que se están de-sarrollando en España. Se trata sin dudas de una de las páginas mejor diseñadas y más atracti-vas. La enorme cantidad de in-

formación que proporciona da idea de los numerosos actos que se están celebrando en Es-paña durante este año. A través del apartado de actividades po-demos inscribir una actividad y hacer una búsqueda para des-cubrir que eventos se van a pro-ducir. El buscador permite loca-lizar actividades por provincias, temas, tipo de actividad, pú-blico al que va dirigido palabra clave y fecha lo cual permite es-tar informado en todo momen-to. Pero esto no es lo único que conseguimos, una magnifica se-lección de artículos divididos en tres apartados: La nueva mirada de Galileo y Zoo cósmico con ar-tículos de divulgación científica y Astrovida que recoge artículos

Desde que Galileo en 1609 lo usó para ver a la Luna, el planeta Júpiter y las estrellas, pudo el ser humano empezar a conocer la verdadera naturaleza de los objetos astronómicos que nos rodean y nuestra ubicación en el Universo

ARTÍCULO2009 ASTRONOMÍAARTÍCULO2009 ASTRONOMÍA

Desde que Galileo en 1609 lo usó para ver a la Luna, el planeta Júpiter y las

2009 AÑO INTERNACIONALDE ASTRONOMIA

“Telescopio: Es un instrumento

óptico que permite ver objetos lejanos

con mucho más detalle que a simple vista”

que relacionan la astronomía con el arte, la historia, el cine…, nuestro universo más cercano. Ofrece también información so-bre blogs, noticias, proyectos de ámbito nacional, novedades etc. Resulta un autentico placer viajar por esta página, no habría que dejar pasar la oportunidad de consultarla durante este año.

ESA European Space Agency La Agencia Espacial Europea

es la puerta de acceso al espa-cio del continente europeo. Su misión consiste en configurar el desarrollo de la capacidad espa-cial europea y garantizar que la inversión en actividades espa-ciales siga dando beneficios a los ciudadanos de Europa. La ESA

se encuentran noticias, juegos y contenidos formativos sobre temas relacionados con el uni-verso, la vida en el espacio, las misiones espaciales, la tierra, etc. Cada un de estos conteni-dos se identifican con un icono.



está compuesta por 18 Estados entre los cuales está España.

ESA KID Es una página de recursos ela-

borados por la Agencia Espacial Europea para los niños. En ella

Dirigida por Georges Méliès en 1902 fue la primera película de ciencia-ficción de la historia. Esta película fue innovadora por su duración, 14 minutos, y por introducir una nueva temática en el cine que hasta ese momento solo reproducía escenas de la vida cotidiana. Se abre así camino a la imitación y al uso de técnicas y efectos que servirán de ejemplo a otras películas del género.

ASTRONOMÍA Y CINE

Le Voyage dans la lune

ASTRONOMÍA Y CINE

VIAJE A LA LUNA

CEIP - Punta Larga10

INSTITUTO ASTROFÍSICO DE CANARIAS (IAC)

Es un centro de investigación es-pañol internacionalizado. Cuen- ta con dos sedes y dos Observa-torios en un entorno privilegiado para la observación del cielo, en su conjunto constituye el Obser-vatorio Norte Europeo (ENO). La sede central de Instituto Astrofísi-co de Canarias esta en La Laguna. Su Web desarrolla una impor-tante labor de divulgación que incluye un banco de imágenes, entrevistas y reportajes y una

valiosa recopilación de recursos educativos entre otras muchas cosas.Como resultado de muchos de

proyectos e iniciativas divulga-tivas se han obtenido productos que pueden ser útiles para el profesorado. Además, algunos de sus proyectos están enfoca-dos especialmente a la elabo-ración de recursos didácticos y atención al profesorado.

NASA - NATIONAL AERONAUTICS AND SPACE

ADMINISTRATION Es la agencia gubernamental

responsable de los programas espaciales de los Estados Unidos. La Nasa tiene como objetivos ser pionera en la exploración espa-cial, descubrimientos científicos e investigación aeroespacial.En su página Web la NASA

proporciona una completísima selección de información para profesorado y alumnado que incluye programas educativos, materiales didácticos, activi-dades que se pueden llevar a acabo en la actualidad, juegos, historias, sitios Web, artículos destacados etc. Esta selección se presenta dividida en grupos de edades: hasta 4 años, de 5 a 8, de 9 a 12, enseñanza su-perior y educación informal. Además incorpora un buscador de materiales didácticos, un ca-lendario de actividades e infor-mación sobre la programación educativa de la televisión de la NASA a través de la cual se pue-den seguir muchas veces los lanzamientos en directo.

ARTÍCULO2009 ASTRONOMÍA

“Algunos de los proyectos del

IAC están enfocados a la elaboración

de recursos didácticos”

Es la obra del compositor británico Gustav Holst que obtuvo más éxito. Fue escrita justo antes del estallido de la primera guerra mundial y está ins-pirada en la mitología más que en la astronomía Esta suite orquestal está compuesta por siete movimientos uno por cada uno de los planetas: Marte, Venus, Mercurio, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Curiosamente no aparece Plutón que se descubrió en 1930 mucho después de realizarse esta composición y que también curiosamente después de muchos años en 2006 dejó de ser considerado un planeta y pasó a la cate-goría de planeta enano.

ASTRONOMÍA Y MÚSICAASTRONOMÍA Y MÚSICA

Los Planetas Gustav Holst

Si decimos CRÓNICAS MARCIANAS muchos recor-darán un programa de televisión muy popular en los años 90 pero quizás no muchos sepan que Crónicas marcianas es el título de un libro del escritor estado-unidense Ray Bradbury publicado en 1950. Se trata de una serie de relatos que narran la llegada de los humanos a Marte y la colonización de este planeta por parte de los humanos, que provocan la caída de la civilización marciana y la extinción de los marcianos..

ASTRONOMÍA Y LITERATURA

Ray Bradbury

ASTRONOMÍA Y LITERATURA

CRÓNICAS MARCIANAS



La Asociación de Padres de Alumnos del Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) “Punta Larga, tiene como fines principa-les colaborar con el Colegio de forma activa y responsable en la educación integral de los alum-nos, promoviendo un espíritu de cooperación y solidaridad entre los asociados encaminada a la protección y asistencia de nues-tros hijos en cuanto alumnos del Colegio.

Para lograr estos fines la Aso-ciación actúa de la siguiente forma:· Recibe sugerencias, dudas, co-

mentarios, etc., de cualquier padre de alumno a través del formulario situado a pie de página. También se pwuede contactar con la Aso-ciación a través de la Secretaría del Colegio, donde se le recogerán los datos o se le facilitará un telé-fono, según lo que proceda.· Colabora con el Colegio en la

organización y financiación de acti-vidades dirigidas a todos los alum-nos: Concurso de Tarjetas Navide-ñas, Concurso Literario, Festividad

de San Pablo, Confirmación, Fallas, Día del Colegio, Graduación de Ba-chillerato, etc.· Facilita también, por medio de

descuentos a los asociados, la adqui-sición de libros de texto y material escolar en librerías recomendadas.· Colabora asimismo en la actuali-

zación de fondos para la Biblioteca del Colegio.

· Organiza y financia la Escue-la de Padres así como charlas o conferencias sobre temas re-lacionados con la educación de nuestros hijos.· La cuota anual, que deben

aportar los asociados para poder llevar a cabo todas las actividades que suponen un coste económico, se establece cada curso en Asam-blea General. A efectos orientati-vos indicar que los últimos cursos, la cuota percibida ha sido de 15€por asociado.

JUNTA DIRECTIVA A.PP.AA.

Protección y asistencia de nuestros hijos en cuanto alumnos del Colegio.

· Organiza y financia la Escue

cuanto alumnos del Colegio.

ARTÍCULOAPA ¿QUIENES SOMOS? ARTÍCULOAPA ¿QUIENES SOMOS?

Colaboración activa y responsable

“Espíritu de cooperación y solidaridad entre los asociados”


COMOLOVEN LA FAMILIACOMOLOVEN LA FAMILIA

SOFIA ISABEL V. HONDARES, DE 4 AñOS DE EDAD

NAOMI IGLESIAS IGLESIAS, DE 6 AñOS DE EDAD


COMOLOVEN LA FAMILIACOMOLOVEN LA FAMILIA

ENZO ENRIQUE SEMANAT GONZáLEZ, DE 6 AñOS DE EDAD

ALEJANDRO BARNOLE PÉREZ, DE 7 AñOS DE EDAD


eL NiñO cRuZA sEgUROPEqUECUENTOS SARA LóPEZ PÉREZPEqUECUENTOS SARA LóPEZ PÉREZ

Escrito por Sara Pérez López de 10 años de edad

Sara Pérez López


PEqUECUENTOS SARA LóPEZ PÉREZPEqUECUENTOS SARA LóPEZ PÉREZ


PEqUECUENTOS SARA LóPEZ PÉREZREZPEqUECUENTOS SARA LóPEZ PÉREZREZ

El pasado martes 22 de diciembre, toda la comunidad educativa que constituye el Colegio de Educación Infantil y Primaria “Punta Larga” se unió en la festividad de la Navidad.

Todos los niveles educativos conta-ron con una serie de actos en los que la ilusión y el deseo de com-partir eran el denominador común.

No faltó, como cada año, la visita de sus Majestades los Reyes Ma-gos de Oriente, quienes, afectuo-samente, entraron en las aulas de los más pequeños para dialogar con ellos y recordarles que cerca-na estaba la fecha en la que les entregarían esos regalos que con tanta ilusión han esperado a lo largo del año.Es también una tradición ineludi-ble el encuentro en el Aula Mag-na de los diferentes cursos en un acto festivo en el que se ofrecen actuaciones musicales, villancicos y, en definitiva, el Colegio se une en el deseo de una Feliz Navidad para todos.

Festividad Navidadde la

Primaria (CEIP) “Punta Larga” se unió en la festividad de la Navidad.

unió en la festividad de la Navidad.unió en la festividad de la Navidad.


FESTIVALACTIvIDADESFESTIVALFESTIVALAACTICTIvvIDADESIDADES

CEIP - Punta Larga

OPINIÓN CINE Y LECTURAOPINIÓN CINE Y LECTURA

Esta película de animación española que ha conta-do con el mayor presupuesto del cine español hasta el momento ha saltado al panorama internacional y se encuentra entre las más vistas en países como Estados Unidos. Se trata de una historia invertida en la que los humanos se convierten en la amenaza para un planeta de pacíficos alienígenas. Su guión ameno y divertido plantea temas tan actuales como la aceptación de lo diferente, y ensalza los valores de la amistad y la familia.

Fecha del Estreno: 27/11/2009Lugar: España Enlace a Página web http://www.planet51.es/

Sinopsis:El astronauta americano capitán Charles “Chuck” Baker, aterriza en Planet 51 creyendo que es la pri-mera persona que pisa el planeta. Para su sorpresa, verá que en realidad está habitado por unas perso-nitas verdes que viven felizmente en un mundo de jardines rodeados de vallas de madera pintadas de blanco que nos recuerdan los inocentes y felices años 50 en Estados Unidos donde el único temor era ser invadido por los alienígenas… ¡cómo Chuck! Con la ayuda de su compañero-robot “Rover” y su nuevo amigo Lem, Check debe moverse por las deslum-brantes pero a la vez desconcertantes tierras de Planet 51 para escapar y evitar convertirse en parte de la colección permanente del Museo Espacial de Alienígenas Invasores de Plante 51

Esta película de animación española que ha conta-

Planet 51Dirección: Jorge Blanco. Codirección: Javier Abad y Marcos Martínez. Países: España y Reino Unido. Año: 2009. Duración: 91 min. Género: Animación, comedia, aventuras.

Dirige El Eco del Roedor, el periódico más famoso de la Isla de los Ratones, pero su verdadera pasión es es-

cribir libros: historias para reír, más tiernas que la mozzarella, más gustosas que el gruyer, más sabrosas que

el gorgonzola. Adora coleccionar antiguas cortezas de queso del siglo XVIII. Ama su trabajo y a su familia.

Odia viajar porque se marea en los barcos, en los aviones, en los coches… Sin embargo, siempre es arras-

trado por su familia y sus amigos a las más extravagantes aventuras alrededor del mundo. Pero es precisa-

mente durante sus viajes cuando encuentra inspiración para sus historias.

Regreso al Reino de la FantasíaLengua: CastellanoEncuadernación: Tapa duraColección: Destino Infantil y JuvenilEdición: 1ª PrimeraAño : 2005Género: Intriga, comedia, aventuras.

Dirige El Eco del Roedor, el periódico más famoso de la Isla de los Ratones, pero su verdadera pasión es es-

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Pequedeportistas

PEqUEDEPORTISTASPORTADAPEqUEDEPORTISTASPORTADA

“Entrevista a Javier Fernandez Cortes, ganador de la 16ª edición de la Indor Cross Libre

de Punta Larga”


PEqUEDEPORTISTAS FÚTBOL SALAPEqUEDEPORTISTAS FÚTBOL SALA


· Benjamín mixto: quintos en la clasifi-cación, con un partido menos. De los cuatro encuentros que han disputado, ganaron tres partidos y perdieron uno. Ya han metido 16 goles.

· Alevín masculino: Cuartos en la tabla, tam-bién con un partido menos. La cosa va algo peor en este equipo, perdió tres encuentros y ganó uno. Ánimo, hay que meter más goles.

· Infantil mixto: En esta categoría, el Antonio Machado A ocupa la segunda posición con tres partidos ganados y uno empatado, mientras que el Antonio Machado B van quintos, con tres partidos perdidos y uno ganado.

· Juvenil femenino: Los mayores se en-cuentran en tercera posición en una competi-ción muy igualada con dos partidos ganados, uno empatado y uno perdido.

FÚTBOL SALAEn esta categoría, el Anto

nio Machado A ocupa la segunda posición con tres partidos ganados y uno empatado, mien-

En esta categoría, el Antonio Machado A ocupa la segunda posición con

Así van nuestros Super campeones


· Alevín mixto: Encuadrados en el grupo más difícil de la competición y con un bloque con muchas caras nuevas en el que todavía se aprecia falta de acoplamiento, nuestros chicos y chicas van últimos. Ánimo, chavales.

· Cadete femenino: Mejor suerte corre este equipo, que marcha sexto en la clasificación con un partido ganado y tres perdidos.

!Ánimo y mucha suerte a todos! Seguiremos informando...

Así van nuestros Super campeones

BALONCESTO

PEqUEDEPORTISTAS BALONCESTO PEqUEDEPORTISTAS BALONCESTO

PEqUENTREvISTA SR. ALCALDEPEqUENTREvISTA SR ALCALDE



-A. Javier y A. José .- ¿Cuál es su nombre? Sr Alcalde: JOSÉ GUMERSINDO GARCÍA

-¿Dónde y cuándo nació? Sr Alcalde: Nací en Cande-laria el 23 de febrero de 1960

-¿Tiene buenos recuerdos de su tiempo en la escuela?

Sr Alcalde: Si tengo buenos recuerdos, pero sobre todo hay una cosa que recuerdo como si hubiera sido ayer

- Ana Belén .- ¿Cómo se siente al haber sido ele-gido tantas veces Alcalde? Sr Alcalde: Igual que el primer día, con muchas ganas de trabajar mucho por mi pueblo.

-¿Es complicado ser alcalde? Sr Alcalde: Es muy complicado porque las cosas a veces no son como te gustaría que fuesen.

-Pilar .- ¿Le gustaría seguir siendo alcalde en las próximas elecciones? Sr Alcalde: Todavía es pronto para saberlo, y además depende del partido.

-Carmen y Celia .- ¿qué proyectos tiene prepa-rados para mejorar el pueblo? Sr Alcalde: Cons-trucción de un nuevo parque y aparcamientos. Cons-trucción de la casa de la cultura y Centro de estancia diurna. Taller de empleo.

-¿Y para el colegio? Sr Alcalde: Unificar todas las au-las en un mismo lugar, donde todos (alumnos y pro-fesores) compartan las mismas dependencias.

-Pilar .- ¿qué se va a hacer en el sitio de las es-cuelas de abajo? Sr Alcalde: Se va a crear un espacio público con una plaza y aparcamientos.

-Natalia .- ¿Se van a construir más viviendas en el pueblo? Sr Alcalde: Si, hay un convenio firmado con la Junta de Andalucía para la construcción de 83 nuevas viviendas.

-Antoñito .- ¿Se van a instalar nuevos columpios? Sr Alcalde: Sí, hay que instalar los columpios en el par-que que hay debajo del cementerio y otros cuando se construya el nuevo parque.

- ¿Habrá un taller de educación vial para años próximos? Sr Alcalde:Es posible, aunque habrá que ponerse en contacto con tráfico.

-Laura - ¿Para qué se construyen tantos mirado-res? Sr Alcalde: Para embellecer el pueblo y potenciar el turismo.

-Macarena .- ¿Habrá guardería en Candelaria para el curso que viene? Sr Alcalde: Es difícil por la cantidad de requisitos que se necesitan dada la esca-sez de recursos del municipio.

-Beatriz .- ¿Se van a poner más contenedores para reciclar? Sr Alcalde: Si, ya los tenemos. Solo queda ubicarlos.

-¿quiere usted decir algo más para nuestra re-vista? Sr Alcalde: Decir que dentro de las expectati-vas está seguir mejorando las comunicaciones.

PEqUENTREvISTA SR. ALCALDEPEPEqqUENTREUENTREvvISTAISTA SRSR ALCALDEALCALDE

Entrevista al Sr. Alcalde de Candelaria

José Gumersindo GarcíaAlejandro Gómez GonzalezAna Gomera legadoJuan José Jimenez Santos

Preguntas de los niños y niñas de 4º de Primaria del Colegio Punta Larga

ACTIvIDADES ExTRAESCOLARESACTIvIDADES ExTRAESCOLARES


Sabemos lo importante que es para nuestros hijos y su futuro potenciar su parte creativa.

Los niños, que desde pequeños realizan tareas en las que desarrollan la parte del hemisferio derecho, crean unas habili-dades especiales casi de forma innata y eso les servirá para facilitarles un mayor aprendizaje en otros campos, tales como la comprensión, lógica, destreza, iniciati-va, ingenio¼. Así, junto con otras cuali-dades y valores que irán adquiriendo a lo largo de su vida, nuestros pequeños serán grandes candidatos al ÉXITO.

En los grupos potenciamos valores ta-les como el compañerismo, teniendo que aportar cada niño a su grupo algo básico para que el trabajo manual salga adelante. De esta manera ayudamos a los niños a sentirse valiosos por su aportación al equi-po y así trabajamos la AUTOESTIMA, esen-cial para conseguir el éxito de nuestros hi-jos que es sinónimo de FELICIDAD.

vuestros hijos aprenden al tiempo que se estarán divirtiendo y disfrutando; después de un día de cole necesitan expandirse y desconectar de los libros pero sin dejar de aprender ¡qué mejor manera de hacerlo!

CURSO MANUALIDADES 2009/ 2010

C.E.I.P PUNTA LARGA

Os adjuntamos fotos con trabajos del 1 trimestre...

CEIP - Punta Larga

Os adjuntamos fotos con trabajos del 1 trimestre...


ACTIvIDADES ExTRAESCOLARESACTIvIDADES ExTRAESCOLARES

C.E.I.P PUNTA LARGA

ACTIvACTIvACTI


PEqUECOMPISPEqUECOMPIS

CEIP - Punta Larga28 CEIP - Punta Larga

LOS ALUMNOS DE 1º DE PRIMARIA OPINAN

¿qué opinas

sobre tu colegio?

¿qué te parece

tu pueblo?

Lidia:Lidia: es pequeño y me gustaría que fuera más grande es pequeño y me gustaría que fuera más grande es pequeño y me gustaría que fuera más grande es pequeño y me gustaría que fuera más grande y que no arrancaran las flores.

y que no arrancaran las flores. y que no arrancaran las flores. Susana: Susana: creo que es divertido porque hay parques para jugar,

creo que es divertido porque hay parques para jugar, pero no me gusta que los niños se suban en las macetas.Micaela: es chulo.Andrea: me gustaba vivir en Jete, porque es muy bonito.Lorena: a mí me parece que tiene un río muy lindo.Estela: me gusta estar en Jete, porque en mi pueblo me divierto jugando en el parque.

Mª Jose: yo opino que mi pueblo es importante para mí porque tengo aquí a mi familia.María: el parque de Jete le gusta. Alejandro: es muy bonito porque tiene muchos árboles.Félix: quiero que haya piscina para que los niños se puedan bañar en verano.

Lidia:Lidia: que no se peleen los compañeros para estar bien que no se peleen los compañeros para estar bien que no se peleen los compañeros para estar bien que no se peleen los compañeros para estar bien

Susana: Susana: me gusta hacer plástica en mi cole porque me me gusta hacer plástica en mi cole porque me

gusta mucho pintar con pinturas.gusta mucho pintar con pinturas.gusta mucho pintar con pinturas.

Micaela: Micaela: los amigos es loq ue mer gusta más

Andrea: ir al recreo me gusta mucho porque me divierto

Lorena: opina que le parece muy bien hacer fichas del libro

de “Seis Miradas” porque son chulas y aprendo.

Estela: todas las cosas que hago allí: jugar en el ordenador

Mª Jose: deberes jugar plástica

María: todos los profes me caen muy bien

Alejandro: porque hago muchas fichas y así aprendo

Félix: trabajar, jugar hacer los deberes


PEqUECOMPISPEqUECOMPIS

LOS ALUMNOS DE 1º DE PRIMARIA OPINAN

¿qué es lo que

más te gusta?

¿qué te parece

nuestra revista?

Susana: Susana: Susana: sirve para ver los dibujos que han

hecho los demás.hecho los demás.

Micaela:Micaela: sirve para leerlo y reirte con sus chistes

Andrea: para saber las noticias

Lorena: es genial porque así los demás saben

lo que opinamos de las cosas

Estela: para que todos sepan las noticias

Mª Jose: para leerlo y divertirnos

María: para ver las noticias de las cosas del mundo

Alejandro: para que sepan los niños lo que hacemos para que sepan los niños lo que hacemos

Félix: sirve para que los otros alumnos sepan

lo que sentimos

Lidia:Lidia: los deberes y los juegos de ordenador y hacer trabajos los deberes y los juegos de ordenador y hacer trabajos los deberes y los juegos de ordenador y hacer trabajosSusana:Susana: pintar y contar historias. pintar y contar historias. que vengan a mi casa a jugar mis amigas. Micaela:Micaela: aprender

Andrea: jugar, ir a Almuñécar, bañarme en la piscina que tengo en casa.Lorena: hacer los deberes y jugarEstela: bañarme y hacerme “colaicas” (=ahogadilla).Mª Jose: jugar con mis muñecosMaría: correr, jugar al pichi al quema a caballería a las joyas a las tiendasAlejandro: jugar a la GameboyFélix: me gusta ser policía pero no para poner las esposas sino para que las carreteras estén bien y no hayan accidentes


PEqUECUMPLESPEqUECUMPLES

10 ZAIDA

10 ZAIDA

10 ZAIDA

10 ZAIDA

10 ZAIDA

4 MANU

4 MANU

4 MANU

4 MANU

4 MANU

4 ELENA

4 ELENA

4 ELENA

4 ELENA

4 ELENA

9 xURxO

9 xURxO

9 xURxO

9 xURxO

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11 ZAIRE

11 ZAIRE

11 ZAIRE

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vivir el cole nº0

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