V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06 … Escobedo/PGA/M2... · 2017. 8. 15. ·...

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/Submodulos M2 S1 Auxilia en el registro y manejo de los métodos de valuación y control de inventarios

Plantel CECYTEQ NO. 83

Profesor (es) Ma. Dolores Basaldúa López

Periodo Escolar: Agosto /Diciembre 2017

Academia/ Módulo: Academia Económico Administrativo M2. Auxilia en el área de costos de una

organización

Semestre: Tercero

Horas/semana: 5 horas.

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X ) 1. Asiste en el control de inventarios 2. Apoya en el conteo físico del almacén 3. Auxilia en la elaboración del procedimiento de requerimientos de materiales

Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al

alcance de un objetivo.

Resultado de Aprendizaje

Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: • Conocer la importancia del control de los inventarios • Identificar el proceso de requisición de mercancía de un almacén

Competencias a desarrollar del docente (según acuerdo 447): 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Dimensiones de la Competencia

Conceptual: Define los diferentes métodos de valuación de

inventarios.

Comprende los diferentes procesos de realizar inventarios de manera física.

Distingue los diferentes tipos de inventarios (producción en proceso, productos terminados,

Procedimental: Demuestra el uso correcto de los diferentes métodos

de valuación de inventarios.

Planifica los inventarios dentro del almacén.

Coordina las entradas y salidas de mercancía.

Prepara informes de la mercancía dentro del almacén.

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refacciones y materiales utilizados en el proceso productivo, inventario inicial, inventario de materia prima, inventario de productos obsoletos.

Estima el coeficiente de rotación de inventarios.

Conoce el procedimiento para la toma física de inventarios.

Define los requisitos para realizar una orden de compra.

Define criterios para la búsqueda de proveedores y elección de ellos.

Conoce el procedimiento para la revisión y autorización de compra y pago de mercancías.

Conoce el procedimiento para la recepción de mercancías.

Elabora los procedimientos para la toma física del inventario.

Calcula la rotación de inventarios.

Prepara los formatos utilizados para la compra de mercancías.

Establece las políticas internas y externas de adquisición de mercancías.

Integra el procedimiento de pago de mercancías.

Actitudinal: Responsabilidad Participación colaborativa en equipos de trabajo Orden Limpieza

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 80 Horas

Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (Habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderaci

ón

Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno

(Aprendizaje)

El material didáctico a utilizar en cada clase.

N/A El facilitador explica el contenido del submódulo, sus sitios de inserción, las competencias de productividad y empleabilidad, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas; establece los lineamientos y la forma de trabajar, así como los criterios y porcentajes de evaluación. 2 sesiones.

El estudiante toma nota del encuadre grupal.

Pizarrón Marcadores

Nota en el cuaderno

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El facilitador aplica un cuestionario para rescatar conocimientos previos y retroalimenta las respuestas. 2 sesiones.

El estudiante resuelve el cuestionario diagnóstico y comenta en plenaria.

Cuestionario Cuestionario resuelto.

N/A

Fase II Desarrollo

Competencias a desarrollar

(nivel cognitivo)

Actividad/ transversalidad


Ponderaci

ón




(Aprendizaje)


1. Asiste en el control de inventarios

El facilitador solicita una investigación a los estudiantes y retroalimenta la información obtenida. 2 sesiones.

El estudiante investiga los diferentes métodos de inventarios utilizados en una empresa primeras entradas primeras salidas y precio promedio. Se comenta en plenaria.

Apuntes

Reporte de investigación en el cuaderno.

100%

El facilitador explica la práctica demostrativa sobre el manejo y registro de los métodos de valuación de inventarios. 5 sesiones

El estudiante toma nota. Pizarrón Marcadores Tarjetas de almacén

Nota en el cuaderno

N/A

El facilitador guía la actividad. 5 sesiones

El estudiante realiza la práctica supervisada sobre los métodos de valuación de inventarios.

Pizarrón Marcadores Tarjetas de almacén

Práctica elaborada

100%

Evalúa la actividad. 4 sesiones El estudiante realiza la práctica autónoma de los diferentes tipos de valuación de inventarios.

Pizarrón Marcadores Tarjetas de almacén

Reporte de la práctica

100%

2. Apoya en el conteo físico del almacén

El facilitador pide a los estudiantes que elaboren un resumen. 2 sesiones.

El estudiante elabora el resumen sobre los siguientes términos: Producción en Proceso Productos Terminados Refacciones Inventario Inicial Materia Prima

Apuntes Resumen 100%

El facilitador pide al estudiante que acuda a una visita empresarial en donde visualice el manejo de inventarios en los diferentes almacenes. 4 sesiones

El estudiante toma evidencias y elabora el reporte de la visita.

Hojas blancas

Reporte de la visita

100%

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Guía la actividad. 2 sesiones. El estudiante elabora el reporte de la investigación sobre los procedimientos para la toma física de inventarios, complementan la información con lo aprendido en la visita a la empresa productiva.

Apuntes Hojas blancas

Reporte de la investigación

100%

El facilitador realiza las prácticas demostrativas que considere necesarias sobre el manejo y registro del inventario inicial, producción en proceso e inventario de productos terminados. 6 sesiones

El estudiante atiende la explicación y toma nota en su cuaderno.


Nota en el cuaderno.

N/A

El facilitador explica mediante prácticas demostrativas el manejo y registro del inventario de materia prima, inventario de refacciones e inventario de productos excedentes y obsoletos. 6 sesiones.

El estudiante la explicación y toma nota en su cuaderno.



N/A

El facilitador explica la forma de trabajar con una maqueta en donde se representen las áreas: productiva, almacén de materia prima, producto terminado, embarques, etc. 10 sesiones

El estudiante se integra en equipos de 3 para realizar la maqueta.

Pizarrón Marcadores Cartulinas Cartón Pinturas Pegamento

Maqueta 100%

Por medio de una práctica demostrativa, el facilitador realiza un inventario físico. 4 sesiones

El estudiante toma nota. Pizarrón Marcadores Formatos de almacén

Desempeño de la práctica

100%

Guía la práctica. 5 sesiones El estudiante realiza la práctica guiada sobre el levantamiento de un inventario físico en los departamentos de su maqueta.

Pizarrón Marcadores Formatos de almacén

Reporte de la práctica.

100%

Evalúa la actividad. 4 sesiones. El estudiante realiza la gestión necesaria para desarrollar la práctica autónoma sobre la toma de inventario físico y elabora un reporte incluyendo evidencias.

Pizarrón Marcadores Formatos de almacén


100%

3. Auxilia en la elaboración del procedimiento de

El facilitador entrega a los estudiantes un material de apoyo y solicita que elabore un resumen.

El estudiante elabora el resumen de los siguientes temas: requisición y orden de compra, formatos para

Apuntes

Resumen en el cuaderno

100%

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requerimientos de materiales

. 2 sesiones requisiciones y órdenes de compra, procedimiento para realizar una revisión y autorización de compra y procedimiento para el pago de mercancías. Al final participa en una plenaria.

Guía la actividad. 4 sesiones Los estudiantes que analicen las ventajas y desventajas de los diferentes proveedores de su producto y elijen el que resulte más conveniente considerando los criterios que establece el facilitador.

Pizarrón Marcadores Formatos

Reporte del análisis

100%

Guía la actividad. 2 sesiones En equipo, de acuerdo al producto que están trabajando en el módulo, los estudiantes elaboran el procedimiento para la compra de materia prima y/o mercancías.

Hojas blancas Lápices

Procedimiento redactado

100%

Guía la actividad. 5 sesiones En equipo, de acuerdo al producto que están trabajando en el módulo, los estudiantes elaboran los formatos que manejarán en el proceso de compra de mercancía y/o materia prima de su producto. Los estudiantes elaboran los formatos solicitados.

Hojas blancas Lápices

Formatos elaborados

100%

Fase III Cierre


(nivel cognitivo)

Actividad/transversalidad


Ponderación




(Aprendizaje)


Evalúa el trabajo final. 4 sesiones

El estudiante integra su portafolio de evidencias y hace entrega del reporte.

N/A Portafolio de evidencias

100%

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

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Registra los cambios realizados:

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Computadora Cañón y pantalla Pizarrón blanco Calculadora

Del Rio, C. (n.d.). Costos Históricos. México: ECAFSA. Pág. IV-3 a IV-122

García, A. (2002). Enfoques Prácticos Para Planeación y Control de Inventarios. México: Trillas. Pág. 21-25, Pág.36-40 y 65-71, Pág. 79-90 y 107-110

García, J. (2008). Contabilidad de Costos. (3ra ed.). México: Mc Graw Hill. Pág. 3-90, 69-162, 93-246, Pág. 296-298,

Lara, E. (2006). Primer Curso de Contabilidad. (20va ed.). México: Trillas. Pág. 174-188

Evaluación

Criterios: Evidencias de conocimiento. Evidencias por producto. Evidencias de desempeño. Para acreditar el estudiante tendrá que cumplir con el 100% de las actividades planeadas. En las actividades correspondientes a proyectos, se evalúan con instrumentos de evaluación, mismos que establecen las ponderaciones. La calificación se determinará mediante el promedio de las evaluaciones realizadas.

Instrumento: Guías de observación Listas de cotejo Maqueta Reportes parciales y final.

Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 10- agosto-2017

Fecha de Vo.Bo. 09-agosto-2016

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M2 S1CLASIFICACIÓN DE LAS

EMPRESAS

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Las empresas pueden clasificarse de acuerdo a la actividad que

desarrollan en:

Industriales: La actividad primordial de este tipo de empresas

es la producción de bienes mediante la transformación y/o

extracción de materias primas. Estas a su vez se clasifican en:

Extractivas; Son las que se dedican a la extracción de recursos

naturales, ya sea renovables o no renovable.

Manufactureras: Son aquellas que transforman las materias primas

en productos terminados y pueden ser productoras de bienes de

consumo final o de producción.

Agropecuarias: Como su nombre lo indica su función es la

explotación de la agricultura y la ganadería.

POR SU ACTIVIDAD O GIRO

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Comerciales: Son intermediarios entre el productor y elconsumidor, su función primordial es la compra - venta deproductos terminados. Se pueden clasificar en :

Mayoristas: Son aquellas que efectúan ventas en gran escala a otrasempresas tanto al menudeo como al detalle. Ejemplo: Bimbo, Nestlé,Jersey, etc.

Menudeo: Son los que venden productos tanto en grandes cantidadescomo por unidad ya sea para su reventa o para uso del consumidorfinal. Ejemplo: Sams Club, Cosco, Smart & Final, y la Abarrotera deTijuana.

Detallistas: Son los que venden productos en pequeñas cantidades alconsumidor final. Ejemplo: Ley, Comercial Mexicana, Calimax, etc.

Comisionistas: Se dedican a vender mercancías que los productoresdan en consignación, percibiendo por esta función una ganancia ocomisión.

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Servicios: Como su nombre lo indica son aquellos que brindan

servicio a la comunidad y pueden tener o no fines lucrativos.

Se pueden clasificar en:

Servicios públicos varios ( comunicaciones, energía, agua )

Servicios privados varios (servicios administrativos, contables,

jurídicos, asesoría, etc).

Transporte (colectivo o de mercancías)

Turismo

Instituciones financieras

Educación

Salubridad ( Hospitales )

Finanzas y seguros

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Públicas: En este tipo de empresas el capital pertenece al Estado y

generalmente su finalidad es satisfacer necesidades de carácter

social.

Mixtas y Paraestatales: En éstas existe la coparticipación del estado

y los particulares para producir bienes y servicios. Su objetivo es que

el estado tienda a ser el único propietario tanto del capital como de

los servicios de la empresa. Ejemplos: PRODUTSA (Promotora de

Desarrollo Urbano de Tijuana), Aeropuertos y Servicios Auxiliares,

Caminos y Puentes Federales.

Privadas: Lo son cuando el capital es propiedad de inversionistas

privados y su finalidad es 100% lucrativa.

SEGÚN EL ORIGEN DEL CAPITAL:

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Grande: Su constitución se soporta en grandes cantidades de capital, un gran número de trabajadores y el volumen de ingresos al año, su número de trabajadores excede a 100 personas. Ejemplo: coca-cola , refrescos victoria…

Mediana: Su capital, el número de trabajadores y el volumen de ingresos son limitados y muy regulares, número de trabajadores superior a 20 personas e inferior a 100.

Pequeñas: Se dividen a su vez en.

Pequeña: Su capital, número de trabajadores y sus ingresos son muy reducidos, el número de trabajadores no excede de 20 personas.

Micro: Su capital, número de trabajadores y sus ingresos solo se establecen en cuantías muy personales, el número de trabajadores no excede de 10 (trabajadores y empleados).

Familiares: Es un nuevo tipo de explotación en donde la familia es el motor del negocio convirtiéndose en una unidad productiva

POR SU TAMAÑO SE CLASIFICAN EN:

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ASISTE EN EL CONTROL

DE INVENTARIOS

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Con frecuencia, los precios sufren variaciones en

cada compra de mercancías que se hace durante el

ciclo contable. Esto dificulta al contador el fácil

cálculo del costo de las mercancías vendidas y el

costo de las mercancías disponibles. Existen varios

métodos que ayudan al contador a determinar el

costo del inventario final.

LOS SISTEMAS DE INVENTARIOS

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Sistema periódico, cada vez que se hace una venta sólo se

registra el ingreso devengado; es decir, no se hace ningún

asiento para acreditar la cuenta de inventario o la de compra

por el monto de la mercancía que ha sido vendida.

Por lo tanto, el inventario sólo puede determinarse a través de

un conteo o verificación física de la mercancía existente al

cierre del período económico.

Chequeo físico periódico

Apropiado para empresas que venden

gran variedad de artículos con

alto volumen de ventas, por ejemplo,

los supermercados, ferreterías,

zapaterías.

MÉTODOS PARA CALCULAR INVENTARIOS

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El sistema de inventario permanente o continuo: utiliza

registros para reflejar continuamente el valor de los

inventarios. Los negocios que venden un número

relativamente pequeño de productos que tienen un elevado

costo unitario, tales como equipos de computación, vehículos,

equipos de oficina y del hogar, etc., son los más inclinados a

utilizar un sistema de inventario permanente o continuo .

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En el sistema de inventario permanente existen

varios métodos para calcular el monto de los

inventarios, los más usados son: el de primeras

entradas, primeras salidas (PEPS); el de últimas

entradas, primeras salidas (UEPS), el método de

promedio móvil.

MÉTODOS DE VALUACIÓN DE

INVENTARIOS

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Las empresas que utilizan el sistema de inventario

permanente llevan el control de la circulación de sus

mercancías, en unas tarjetas previamente elaboradas para tal

fin. El diseño de estas tarjetas no es estándar por lo que cada

empresa puede diseñar sus tarjetas y deben contener los

siguiente datos: nombre del artículo, código, unidad,

ubicación, mínimo, máximo, proveedor, fecha, comprobante,

cantidades, precio unitario, monto.

TARJETAS PARA INVENTARIOS

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Método de valuación de inventarios mediante el cual se

considera que lo que se vende es lo que primero entró al

almacén, por lo que el Inventario queda valuado a los Precios

de las últimas adquisiciones. este método de "costeo" del

Inventario es - cuanto a las Utilidades que se pueden estar

reportando, pues aunque éstas fuesen altas, en una época

inflacionaria se podría estar vendiendo a Precios bajos y

correr el peligro de descapitalizarse.

MÉTODO PEPS

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Este método reconoce que los precios varían, según se van

comprando mercancías, durante el ciclo económico. Por lo

tanto, las salidas de almacén serán valoradas al costo

promedio de las existencias disponibles.

MÉTODO DE PRECIO PROMEDIO O

PROMEDIO MÓVIL

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compras 1000 torni l los a $1 eso es igual a $1000

después compras otros 1000 torni l los a $1.25=$1250 entonces en el

almacén se t ienen 2000 torni l los pero unos costaron $1 y otros $1.25

luego sacamos del almacén 700 torni l los

a Que costo los manadas a 1 o a 1 .25?Fácil , se emplea la siguiente formula:

Saldo $ / existencia en unidades antes de la sal ida

tu saldo es

1000 a $1= $1000

+1000 a $1.25= $1250

_________________

$2250

tu existencia (antes de la sal ida)

1000 + 1000 = 2000 unidades

Sustituyes en la formula

$2250 / 2000unidades = $1.125 (este es el precio promedio)

entonces lo que sale del almacén son 700 torni l los a $1.125

700*$1.125=$787.5

EJEMPLO DE PRECIO PROMEDIO

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Es un sistema de acciones que

se encuentran interrelacionadas

de forma dinámica y que se

orientan a la transformación de

cier tos elementos. De esta

manera, los elementos de

entrada (conocidos como

factores o materias primas)

pasan a ser elementos de salida

(productos), tras un proceso en

el que se incrementa su valor.

PRODUCCIÓN EN PROCESO

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1) Abastecimiento: se realiza todo lo relativo al proceso de

elaboración, materias primas y su recolección.

2) Transformación: consta de los medios por los cuales las

materias primas son transformadas en el producto acabado.

3) Comercialización: procesos de traslado y comercialización

del producto, incluye las rutas de transporte, lugares de

comercialización y puntos de venta.

ETAPAS DE LA PRODUCCIÓN EN

PROCESO

ABASTO DE

MATERIAS PRIMAS

PROCESO O

TRANSFORMACIÓNCOMERCIALIZACIÓN

Y CONSUMO

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Son los artículos

transferidos por el

departamento de

producción al almacén de

productos terminados

El nivel de inventarios de

productos terminados va a

depender directamente de las

ventas, es decir su nivel esta

dado por la demanda.

PRODUCTOS TERMINADOS

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Son todos los elementos que se incluyen en la elaboración de

un producto.

Es todo aquel elemento que se transforma e incorpora en un

producto final. Un producto terminado tiene incluido una serie

de elementos y subproductos, que mediante un proceso de

transformación permitieron la confección del producto final.

MATERIA PRIMA

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Son los repuestos que se tienen

en la empresa con el fin de

hacer reparaciones a la

maquinaria o darle el

mantenimiento necesario, con el

fin de que sigan trabajando y no

parar la producción.

REFACCIONES

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Son bienes tangibles que se tienen para la venta en el curso

ordinario del negocio o para ser consumidos en

la producción de bienes o servicios para su

posterior comercialización. Los inventarios comprenden,

además de las materias primas, productos en proceso y

productos terminados o mercancías para la venta,

los materiales, repuestos y accesorios para ser consumidos

en la producción de bienes fabricados para la venta o en la

prestación de servicios; empaques y envases y los inventarios

en tránsito.

INVENTARIO

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1. Relación con lo planeado. El control siempre existe para

verificar el logro de los objetivos que se establecen en la

planeación.

2. Medición. Para controlar es imprescindible medir y

cuantificar los resultados.

3. Detectar desviaciones. Una de las funciones inherentes al

control, es descubrir las diferencias que se presentan entre la

ejecución y la planeación.

4. Establecer medidas correctivas. El objeto del control es

prever y corregir los errores .

PARA QUÉ SIRVEN LOS INVENTARIOS

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Representa el valor de las

existencias de mercancías en la

fecha que comenzó el periodo

contable. Esta cuenta se abre con el

saldo final de las mercancías en el

periodo anterior, y no vuelve a

tener movimiento hasta finalizar el

periodo contable.

INVENTARIO INICIAL

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Es la relación de existencias de materias primas que se

encuentran en cualquier etapa de transformación para la

elaboración de un Producto, el cual no puede considerarse

aún como terminado.

INVENTARIO DE PRODUCCIÓN EN

PROCESO

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Está constituido por los artículos terminados recibidos de

los departamentos de producción.

El cálculo del inventario de productos terminados:

Fórmula matemática:

Inventario de productos terminados = Inventario inicial + Costo de

bienes manufacturados - Costo de Ventas

INVENTARIO DE PRODUCTOS

TERMINADOS

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INVENTARIO INICIAL = 100,000

COSTO DE BIENES MANUFACTURADOS = 500,000

COSTO DE VENTAS = 400,000

APLICANDO LA FÓRMULA

IPT=100,000+500,000 = 600,000

IPT=600,000 – 400,000

IPT=200,000

EJEMPLO

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Se registra en esta cuenta el importe de las materias primas y

materiales que se han recibido de los proveedores y que se

destinan a ser consumidos en la producción y la prestación de

servicios, que se elabora o presta formando su base o que son

componentes necesarios.

INVENTARIO DE MATERIA PRIMA

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Se debita:

Por la adquisición de materias primasPor sobrantes detectados

Por recepción de materias primas que habían sido reclamados a lossuministradores

Por devoluciones al almacén de materias primas que habían sidoextraídos para el proceso productivo

Se acredita:

Por la salida del almacén con destino al consumo productivoPor faltantes, roturas, averías o mermas detectadasPor devoluciones a los proveedores

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Representa el valor de las existencias de piezas de repuesto y

agregados con destino a la reparación y sustitución de piezas

desgastadas en las maquinarias, equipos y medios de transporte, que

se encuentran formando parte de los Activos Fijos de la entidad.

Incluye las piezas y repuestos que se recuperan por el desarme de

equipos dados de baja.

INVENTARIO DE REFACCIONES

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REGISTRO CONTABLE

Se debita:

Por la adquisición de partes y piezas de repuestoPor sobrantes detectados

Por recepción de partes y piezas de repuesto que habían sidoreclamados previamente a los proveedoresPor devolución al almacén

Se acredita:

Por la salida del almacén con destino al consumo productivo y otrosdestinos que no se identif ican directamente con el producto oservicioPor faltantes, roturas o averíasPor devoluciones a los proveedores

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INVENTARIO:

Es el conjunto de bienes propiedad de una empresa que han

sido adquiridos con el ánimo de volverlos a vender en el mismo

estado en que fueron comprados, o para ser transformados en

otro tipo de bienes y vendidos como tales.

A precio de costo, de los artículos comprados o producidos por una

empresa.

Se incluyen todas las mercancías propiedad de la empresa que se

encuentran en almacén, bodega, en transito o entregadas en

consignación.

En las empresas comerciales, cuyo objetivo es comprar y vender

mercancías, esta cuenta es el centro generador de utilidades; por lo

tanto, los inventarios deben ser valorados y controlados

técnicamente.

SISTEMAS DE INVENTARIO

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Determina el valor de las mercancías mediante la realización de

un conteo físico en forma periódica, el cual puede denominarse :

INVENTARIO INICIAL: es la relación detallada y minuciosa de

las existencias de mercancías que tiene una empresa al

iniciar sus actividades.

INVENTARIO FINAL: es la relación de existencias al finalizar un

período contable.

SISTEMA DE INVENTARIO PERIÓDICO

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Mediante este sistema la empresa conoce el valor de la

mercancía en existencia en cualquier momento, sin necesidad

de realizar inventario físico.

Se requiere un fichero o auxiliar de mercancías denominado

KARDEX, en el cual se registra cada artículo como subcuenta

de la cuenta de mercancías, por este motivo este sistema

recibe el nombre de inventario permanente o perpetuo.

Reducida variedad de mercancía se elabora manualmente.

Cuando las empresas tienen en existencia una gran variedad de

artículos con distintas referencias, para controlar las mercancías es

conveniente llevar un kárdex sistematizado.

SISTEMA DE INVENTARIO PERMANENTE

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Los registros de entradas y salidas de mercancías se hacen en

las cuentas Compras. Así mismo las devoluciones, rebajas y

descuentos, se registran en las cuentas Devoluciones,

Rebajas y Descuentos en compras, o en ventas.

REGISTRO DE ENTRADAS Y SALIDAS DE MERCANCÍAS

EN EL SISTEMA DE INVENTARIO PERIÓDICO:

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En este sistema se registran al costo, en la cuenta Mercancías

todas las operaciones de compra, venta, descuentos y

devoluciones en compras y en ventas.

Compras: la adquisición de mercancías se contabiliza con un

débito en la cuenta Mercancías y un crédito en Bancos o

Proveedores, según el caso.

Devoluciones en compras: Estas operaciones se contabilizan

en el lado acreedor de la cuenta de Mercancías.

REGISTRO DE ENTRADAS Y SALIDAS DE

MERCANCIAS EN EL SISTEMA DE INVENTARIO

PERMANENTE.

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VENTAS: En este sistema para contabilizar la venta de

mercancías se requieren de dos asientos:

Se registra la salida de mercancía al precio de venta.

Se registra la venta a precio de costo, debitando la cuenta Costo de

Ventas y acreditando la cuenta Mercancías.

DEVOLUCIONES EN VENTAS: igual que en las ventas, se

requieren dos asientos para registrar las devoluciones:

Se registrará la devolución a precio de venta.

En el segundo asiento se registra la devolución a precio de costo en

costo de ventas.

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APOYA EN EL CONTEO

FÍSICO DEL ALMACÉN.

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Es un proceso que consiste en verificarfísicamente los bienes, a una fechadeterminada, con el fin de asegurar suexistencia real. Ésta, permite compararlos resultados obtenidos con losregistros contables, a fin de establecersu conformidad, investigando lasdiferencias que pudieran existir, yproceder a realizar los ajustesnecesarios, según sea el caso.

La toma del inventario deberáconsiderar, además de la comprobaciónde la presencia física, su estado deconservación.

TOMA FÍSICA DE INVENTARIOS

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La mayoría de las empresas consideran tres fases importantes, las cuales van a variar según el t ipo de producto, su almacenamiento, su codif icación y su control contable. Actividades Previas al Inventario:

Definición de equipos de trabajo que participarán en la toma física de inventarios.

Elaboración y comunicación de las instrucciones del inventario a los equipos de conteo.

Ordenamiento previo del inventario para proceder a realizar la toma física. Identificación del inventario obsoleto, dañado o de rotación. Codificación del inventario por ubicación.

Ejecución del Inventario, son los pasos que las empresas establecen para su toma física de inventarios y realizar el conteo.

Verif icación del Conteo Físico: Comparación con la toma en el periodo anterior. Comparación entre el conteo físico y el sistema. Ajustes autorizados por la empresa.

METODOLOGÍA PARA UN INVENTARIO

FÍSICO

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1. Establecer un cronograma de trabajo en el cual se especifiquen las fechas y horarios en los cuales se hará el conteo físico por áreas y el personal a cargo del mismo.2. Suspender temporalmente la movil ización de mercancías. 3. Realizar el inventario físico3. Generar reporte con la información registrada en el sistema de mercancías en existencia. Esta información debe tener:

Nombre y descripción del artículoMarcaModeloCantidadValor en librosConteo físico

. Cantidad (Existencia según conteo físico)FaltantesSobrantes

Observaciones

PLAN DE ACCIÓN PARA PREPARAR

LA TOMA FÍSICA DE INVENTARIO

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1. La mercancía se contará de izquierda a derecha, de arriba hacía abajo y de atrás hacía adelante .

2. Se contará en presencia un contador y un auditor.

3. Se dividirán los anaqueles por número para mejor ubicación de la mercancía.

4. Se abrirán todas las cajas para verif icar que se encuentren las cantidades correctas de producto dentro de ellas.

5. Si se encuentra un producto que no esté anotado en la l ista se anotará al f inal de la hoja.

6. Imprimir lo capturado en sistema y revisar que no haya ningún faltante de mercancía. En caso de haberlo se volverá a contar la mercancía con faltante y se buscará en todos los lugares posibles que pueda estar antes de tomarla como faltante real.

PROCEDIMIENTO PARA LA TOMA FÍSICA

DE INVENTARIOS

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ET

EN

CIA

PR

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ES

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AL

No

. 3

AUXILIA EN LA

ELABORACIÓN DEL

PROCEDIMIENTO DE

REQUERIMIENTOS DE

MATERIALES

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La requisición es un formato interno de la empresa, de

cualquier área para solicitar material al departamento de

compras.

REQUISICIÓN DE COMPRA

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La orden de compra la emite sólo el área de compras y se la envía alos proveedores, lo que lo convierte en un formato de uso externo.Con la orden de compra, los proveedores surten la mercancíasolicitada.

ORDEN DE COMPRA

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/submodulo:

M2 S2 Apoya en el cálculo de los costos de producción de una organización.

Plantel : CECyTEQ No. 83

Profesor (es): L.A. Ma. Dolores Basaldúa López.

Periodo Escolar: Agosto / Diciembre del 2017

Academia/ Módulo: Módulo 2. Auxilia en el área de costos de una

organización.

Semestre: Tercer semestre

Horas/semana: 7 horas

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( ) 1. Asiste en la integración y cálculo del costo de producción y su registro contable

2. Apoya en el registro contable de información del departamento de costos en un programa de cómputo.

Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye

al alcance de un objetivo.

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

• Identificar los términos y procesos del departamento de costos.

• Conocer la importancia de la toma de decisiones en el departamento de costos.

• Utilizar el software requerido en el departamento de costos.

Tema Integrador: Tecnología

Competencias a desarrollar del docente (según acuerdo 447): 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05


Conceptual:

Comprende los conceptos relacionados con la Contabilidad de Costos.

Identifica tipo de costeo según el giro de la Organización.

Describe los costos y los gastos.

Identifica los sistemas de costos.

Relaciona los sistemas de costos.

Comprende los costos indirectos.

Procedimental:

Determina los costos de materia prima.

Infiere los costos de mano de obra.

Integra los cargos indirectos.

Maneja los sistemas de producción.

Relaciona los costos de productos conjuntos.

Utiliza software contable para registrar los costos de producción.

Actitudinal: Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar oportunamente las tareas.

Limpieza: Realizar con pulcritud el trabajo. Observar un aseo personal.


Tiempo Programado: 112 Hrs

Tiempo Real:

Fase I Apertura





Ponderaci

ón

Actividad que realiza el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)


N/A El facilitador explica el contenido del submódulo, sus sitios de inserción, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas, establece los lineamientos y la forma de trabajar, así como los criterios y porcentajes de evaluación. 2 sesiones.

El estudiante toma nota en su cuaderno

Cuaderno, lápiz bolígrafo

Nota de clase N/A

El facilitador entrega al estudiante un cuestionario diagnóstico. 1 sesión.

El estudiante responde las preguntas solicitadas en el cuestionario de diagnóstico.

Cuestionario resuelto

Cuestionario diagnóstico

N/A

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Retroalimenta la actividad. 1 sesiones.

Los estudiantes exponen en plenaria las respuestas de sus cuestionarios.


Cuestionario diagnóstico

N/A

Fase II Desarrollo


(nivel cognitivo)



Ponderaci

ón


No. de sesiones


(Aprendizaje)


1. Asiste en la integración y cálculo del costo de producción y su registro contable.

El facilitador dirige la actividad. 2 sesiones

De manera individual el estudiante elabora un listado en su cuaderno de los gastos que realiza en sus actividades cotidianas y determina si algunos de ellos pueden eliminarse. Se comenta la actividad en el grupo.

Cuaderno bolígrafo

Listado en el cuaderno

N/A

Proporciona información para realizar la actividad y retroalimenta. 2 sesiones.

El estudiante elabora un organizador gráfico sobre conceptos de contabilidad de costos.

Apuntes Cuaderno Bolígrafos

Organizador gráfico

100%

El facilitador explica mediante una práctica demostrativa, cómo se determinan los costos de producción 7 sesiones.

Atiende la exposición tomando las notas correspondientes

Lápices y bolígrafos Marcadores para pizarrón

Nota de clase 100%

Retroalimenta la actividad y

puede sugerir ideas. 6 sesiones.

Se reúnen en equipos de 3 integrantes para trabajar en su proyecto del módulo y con apoyo del facilitador, determinan su producto. Asignan nombre de la empresa, nombre del producto, logotipo y slogan así como descripción del mismo

Hojas blancas Lápices y bolígrafos

Elección del producto

N/A

Guía la práctica. 10 sesiones Los estudiantes determinan materia prima a utilizar, maquinaria, herramientas y mobiliario; así como los costos de materia prima

Hojas blancas bolígrafos

Reporte de los costos determinados

100%

El facilitador explica mediante una

práctica demostrativa, cómo se

determinan los costos de mano de

obra. 7 sesiones.


Lápices y bolígrafos Marcadores para pizarrón

Nota de clase 100%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Guía la práctica. 10 sesiones Determinan los costos de mano de obra de su producto.

El facilitador explica mediante una

práctica demostrativa, cómo se

determinan los cargos indirectos

al producto de la empresa. 5

sesiones.



Nota de clase 100%

Guía la práctica. 5 sesiones Determina los cargos indirectos de su producto mediante una práctica guiada.


Cargos indirectos determinados

100%

Retroalimenta en plenaria los comentarios de los estudiantes. 4 sesiones

El estudiante elabora un análisis en su cuaderno sobre el tema de los sistemas de costos.

Apuntes Hojas blancas bolígrafos

Análisis en el cuaderno

100%

Retroalimenta la actividad. 4 sesiones

Determinan su sistema de costos utilizado en su proyecto.


Sistema de costos

100%

El facilitador explica por medio de una práctica demostrativa los métodos para asignar los costos conjuntos de productos. 7 sesiones.


Hojas blancas bolígrafos Marcadores para pizarrón

Nota de clase 100%

Guía la actividad. 3 sesiones Determina los costos conjuntos de los productos de su empresa.


Los costos determinados

100%

2. Apoya en el registro contable de información del departamento de costos en un programa de cómputo.

Guía la actividad. 4 sesiones Los estudiantes crean su empresa y elaboran el catálogo de cuentas en software contable para registrar los costos de su producto.

Software contable

Datos registrados en software contable

100%

Por medio de una práctica

demostrativa, el facilitador

explica cómo se registran las

operaciones de costos en el

software contable. 7 sesiones


Apuntes bolígrafos Marcadores para pizarrón blanco

Nota de clase 100%

Guía las prácticas. 7 sesiones Los estudiantes realizan las prácticas guiadas que sean necesarias para comprender el

Software

contable

Reportes de las

prácticas

100%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

uso del software contable en el área de costos.

Revisa la práctica. 7 sesiones. El estudiante realiza la práctica autónoma para demostrar sus competencias adquiridas en el submódulo.

Software contable

Práctica

elaborada

100%

Revisa los informes. 2 sesiones El estudiante presenta los informes correspondientes para la toma de decisiones sobre el producto que ha trabajado en su proyecto.

Hojas blancas Reporte de la

práctica

100%

Fase III Cierre


(nivel cognitivo)



Ponderación


No. de sesiones


(Aprendizaje)


Guía la actividad y realiza la retroalimentación necesaria. 7 sesiones

Los estudiantes exponen su proyecto final por equipo y entregan el reporte solicitado de manera escrita.

Diapositivas Exposición y reporte escrito del proyecto.

100%





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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Computadoras Cañón y pantalla Pizarrón blanco


México. Contadores Públicos de México. Normas de Información Financiera. 1 de Enero de 2006. México: Boletín B-3, B-4 yC-11

Reyes, E. (2001).Contabilidad de Costos Primer Curso. México: Limusa. Pág. 13-24, 37-43, 71-115

Distribuidor Máster ContPAQi. Obtenido el 22 de abril del 2013, de http://www.codesy.com/#!contpaq/c1rq9.

García, J. (2008). Contabilidad de Costos. (3ra ed.). México: Mc Graw Hill. Pág. 69-162, 93-246

México. Diario Oficial de la Federación. Código Fiscal de la Federación. 1 de Enero de 1983. México: Artículo 28

Evaluación

Criterios: Evidencias de conocimiento: análisis de información Evidencias por producto: Reportes parciales Reporte final Evidencias de desempeño: en base al instrumento Para acreditar el estudiante tendrá que cumplir con el 100% de las actividades planeadas. Las actividades de proyecto se revisan con instrumentos de evaluación, mismos que establecen la ponderación a cada parte del desarrollo del trabajo.

Instrumento: Guías de observación Listas de cotejo Reportes parciales Reporte final

Porcentaje de aprobación a lograr: 90% Fecha de validación: 10-agosto-2017

Fecha de Vo.Bo. 9-agosto-2017

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http://www.codesy.com/

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/submodulo: M2 S3 Asiste en el registro de información de costos para la toma de decisiones.

Plantel : CECYTEQ NO. 83

Profesor (es): MA. DOLORES BASALDUA LOPEZ

Periodo Escolar: Agosto /Diciembre 2017

Academia/ Módulo: Academia Económico Administrativo M2. Auxilia en llevar los costos y recursos de una

empresa.

Semestre: Tercero

Horas/semana: 5 Horas

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X ) 1. Apoya en generar la información necesaria para el proceso de toma de decisi ones del departamento de

costos. 2. Asiste en el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones.

Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al

alcance de un objetivo.

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: Conocer la importancia de la toma de decisiones en el departamento de costos. Utilizar el software requerido en el departamento de costos.

Tema Integrador: Tecnología

Competencias a desarrollar del docente (según acuerdo 447): 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo


Conceptual: Identifica las áreas relacionadas con el

departamento de costos.

Comprende la utilidad del punto de equilibrio.

Interpreta el Balance General.

Contrasta la información que arroja el estado de Resultados.

Procedimental: Integra la información del punto de equilibrio

determinado por los 5 métodos establecidos.

Realiza el procedimiento para la determinación de resultados.

Maneja los resultados presentados en los estados financieros para la toma de decisiones.

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Comprende los elementos para la fijación del precio de un producto.

Describe los elementos para determinar el costo total unitario de un producto.

Identifica el margen de utilidad.

Comprende la importancia de la toma de decisiones de producción.

Calcula el precio de su producto en base a los costos.

Relaciona el costo, volumen y la utilidad que genera la empresa.

Maneja software contable para interpretar los registros de los costos de producción.

Interpreta estados financieros para tomar decisiones.

Actitudinal: Responsabilidad Participación colaborativa en equipos de trabajo Orden Limpieza


Tiempo Programado: 80 horas

Tiempo Real:

Fase I Apertura





Ponderación




(Aprendizaje)


N/A El facilitador explica el contenido del submódulo, sus sitios de inserción, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas, establece los lineamientos y la forma de trabajar, así como los criterios y porcentajes de evaluación. 2 sesiones.

Toma nota en su cuaderno. Lápices y bolígrafos Marcadores para pizarrón blanco

Nota en el cuaderno

N/A

El facilitador realiza una retroalimentación. 2 sesiones.

El estudiante responde las preguntas solicitadas en el cuestionario de diagnóstico y en plenaria se comenta.

Cuestionario Lápices y bolígrafos Marcadores para pizarrón blanco


N/A

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Guía la actividad. 2 sesiones. Los estudiantes se integran en equipos para trabajar su proyecto del semestre, en donde analizarán y plantearán las mejores opciones de inversión en base a los costos de su producto.

Hojas blancas Lápices y bolígrafos Marcadores para pizarrón blanco

N/A N/A

El facilitador proporciona un caso de estudio sobre la toma de decisiones en base a los costos. Retroalimenta la información. 3 sesiones.

El estudiante identifica las ideas principales y comprenda la importancia del submódulo. Presenta el caso resuelto.

Casos prácticos Lápices y bolígrafos Marcadores para pizarrón blanco

Ideas principales en el cuaderno.

N/A

Fase II Desarrollo


(nivel cognitivo)



Ponderación




(Aprendizaje)


1.- Apoya en

generar la

información

necesaria para

el proceso de

toma de

decisiones del

departamento

de costos

El facilitador expone los costos que se generan en la fabricación de un producto, la importancia de hacer un análisis de los diferentes proveedores y la elección del mejor proveedor, así como la importancia de analizar los costos con la finalidad de buscar alternativas que permitan una disminución en los costos y por consiguiente en el precio. 3 sesiones.

Toma nota de la explicación. Apuntes Diapositivas bolígrafos Marcadores para pizarrón blanco

Nota en el cuaderno

N/A

Guía la actividad. 4 sesiones. Formados en equipos, los estudiantes realizan un análisis sobre las áreas y actividades que se realizan para elaborar su producto, así como los costos que estas generan.


Reporte del análisis

100%

Guía la actividad. 4 sesiones. De acuerdo a la actividad anterior, los estudiantes analizan la forma de reducir los costos de su producto.


Reporte de análisis de costos de su producto.

100%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Guía la actividad. 5 sesiones. Los estudiantes buscan mejorar los costos analizando los precios que ofrecen los diferentes proveedores de insumos y materia prima, eligiendo el que resulte más conveniente.


Reporte del análisis y elección del proveedor

100%

El facilitador explica mediante una práctica demostrativa, cómo se determina el punto de equilibrio (método de la ecuación, método de contribución marginal, cambios en las variables, utilidad deseada y margen de seguridad) y explica su importancia en la toma de decisiones en base a los costos. 12 sesiones

Toma nota de la explicación. Apuntes Diapositivas bolígrafos Marcadores para pizarrón blanco


100%

Guía la práctica. 6 sesiones El estudiante realiza la práctica guiada para determinar los diferentes puntos de equilibrio.

Hojas blancas bolígrafos Marcadores para pizarrón blanco


100%

Evalúa la práctica. 3 sesiones El estudiante realiza la práctica autónoma solicitada por el docente para determinar los diferentes puntos de equilibrio de su producto.



100%

2.- Asiste en el

registro y

archivo de

documentos que

sirven de apoyo

para la toma de

decisiones

El facilitador proporciona ejercicios y participa retroalimentando la actividad. 4 sesiones

El estudiante recupera conocimientos previos sobre los conceptos de balance general y estado de resultados.

Software contable Hojas blancas bolígrafos

Ejercicios resueltos.

100%

Apoya la actividad. 4 sesiones

El estudiante interpreta ejercicios prácticos sobre los resultados de los estados financieros para apoyar la toma de decisiones.


Ejercicios resueltos.

100%

Guía la actividad. 5 sesiones En equipo de trabajo, los estudiantes analizan los estados financieros de su producto para tomar decisiones que permitan


Análisis y estados financieros.

100%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

disminuir los costos e incrementar las utilidades.

Guía y evalúa la actividad. 3 sesiones

Reunidos en equipo, los estudiantes realizan las gráficas del punto de equilibrio de su producto.


Punto de equilibrio y gráficas.

100%

Guía la actividad. 4 sesiones. Haciendo uso del sistema contable, los estudiantes determinan el costo de venta de su producto (M.O., M.P. y gastos de fabricación).


Análisis del costo de venta de su producto.

100%

Guía la actividad y evalúa el reporte. 3 sesiones.

El estudiante analiza los costos de su producto determinando el costo marginal y el costo de oportunidad.


Reporte.

100%

Guía la actividad, retroalimenta y evalúa. 3 sesiones.

Con base al análisis realizado, los estudiantes determinan el precio de su producto.


Precio establecido.

100%

Evalúa el reporte final. 1 sesión.

Los estudiantes integran la información sobre los costos de su producto y con base al análisis realizado establecen las ventajas y desventajas sobre la decisión de inversión.


Reporte final.

100%

Fase III Cierre Competencias a

desarrollar (nivel cognitivo)



Ponderación




(Aprendizaje)


Evalúa el proyecto y realiza retroalimentación por equipo. 6 sesiones.

Presentan su trabajo final por equipo

Hojas blancas

Proyecto final

100%


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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05




Computadoras Impresoras Cañón y pantalla Pizarrón blanco

García, J. (2008). Contabilidad de Costos (3ra ed.). México: Mc Graw Hill. Pág. 69-162, 93-246 y 269-292

Reyes, E. (2001). Contabilidad de Costos Primer Curso. México: Limusa. Pág. 269-291


Reyes, E. (2001). Contabilidad de Costos Primer Curso. México: Limusa. Pág. 29-34

Evaluación

Criterios: Evidencias de conocimiento: Portafolio de evidencias (actividades cognitivas en el cuaderno) Evidencias por producto: Reportes parciales Reporte final Evidencias de desempeño: guías de observación Contar con el 100% de actividades y trabajos realizados. La calificación aprobatoria se obtendrá promediando cada una de las actividades y trabajos entregados. Las actividades de proyecto se revisan con instrumentos de evaluación.

Instrumento: Listas de cotejo y guías de observación

Porcentaje de aprobación a lograr: 90%

Fecha de validación: 10-agosto-2017

Fecha de Vo.Bo. 09-agosto 2017

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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06 … Escobedo/PGA/M2... · 2017. 8. 15. ·...

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