UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATOFACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

NTICS

Ing. Danilo Flores

Alumna: Denice Mayorga

Semestre: Segundo Contabilidad C

Tema:

Funciones del uso de las Tic¨s por los docentes en el Proceso de Enseñanza y

Aprendizaje

SOCIEDAD DE LA INFORMACION

En general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática.

TECNOLOGIA Y DOCENTES

Experimenta un proceso de transformación enmarcando en los principios de la democracia participativa y protagónica y el reconocimiento a la diversidad bajo el ideal.

¿Qué son Las Tic?

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como concepto general viene a referirse a la utilización de múltiples medios tecnológicos o informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, visual, digital o de otro tipo con diferentes finalidades, como forma de gestionar, organizar, ya sea en el mundo laboral, o como vamos a desarrollarlo aquíen el plano educativo.

EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO

EDUCATIVO Esta emergente sociedad de la información, impulsada

por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura

NIVELES DE INTEGRACIÓN Y FORMAS BÁSICAS DE USO DE LAS TICS

Realmente es un tema clave el estudio del rol del docenteante las nuevas tecnologías. Además de utilizarlas comoherramienta para hacer múltiples trabajos (buscarinformación, redactar apuntes...), además de asegurar alos estudiantes una alfabetización digital, conviene quelas utilicen como potente instrumento didáctico parafacilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje, aplicandodiversas metodologías en función de los recursosdisponibles, de las características de los estudiantes, delos objetivos que se pretenden..

FUNCIONES DE LAS NICS

Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)- Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información,comunicación, gestión y proceso de datos...- Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría dealumnos...- Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje- Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)- Comunicación con el entorno- Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes ycomunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasarinformaciones, preguntas.

FUNCIONES DE LAS TICS EN EDUCACIÓN

La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.

EDUCACION

Medio de la expresión: escribir, dibujar, presentaciones, webs.

Canal de comunicación, colaboración e intercambio.

Instrumento para procesar información

Fuente abierta de información (mass media, set media).

Instrumento para gestión administrativa y tutorial.

Generador de nuevos escenarios formativos .

CARACTERISTICAS QUE DEBE SEGUIR EL DOCENTE

Contar con una permanente actitud para el cambio.

Adquirir hábitos Lograr capacidad actualización y para imaginar y planificar,

Conducir y evaluar capacitación. escenarios y aprendizajes que incluyen la situaciones.

Utilización didáctica de la computadora.

Poseer idoneidad para Características e instrumentar proyectos usando las TIC

Actuando como interlocutor entre las competencias para alumnos

Los docentes deben encarar su aula permanentemente

Tener capacidad de especialistas del salón perfeccionamiento en iniciativa de informática.

El uso de la TIC y una propia, no visión de constante esperando renovación. consignas adicionales para empezar a hacer algo.

EN GENERAL

Se observa que el docente con respecto al uso de las TICS, presenta el siguiente perfil laboral:

Tiene poco o ningún

conocimiento de informática y de

la posible aplicación en la educación del computador.

Cuenta con buen nivel pedagógico

y tiene interés de aprender y

progresar.

Posee necesidad de reconvertirse para el nuevo

mercado laboral. d.-

Desea liderar en la escuela

proyectos relacionados

con las nuevas tecnologías

CONCLUCION

Construir un Modelo de Capacitación a Docentesque quieran utilizar las diferentes plataformastecnológicas de la información y de lacomunicación en los procesos enseñanza-aprendizaje con fundamento en los principiospedagógicos del constructivismo.

Penetrar en el ánimo de los docentes para que utilicen las herramientas tecnológicas de la información y de la comunicación en los procesos enseñanza-aprendizaje y que disfruten de las bondades y fortalezas que se obtienen en dichos procesos. Minimizar los costos de formación, capacitación y actualización de los docentes. Convencer a los docentes, que aún con las limitaciones que puedan darse en su comunidad o entorno social, siempre habrá alguna herramienta tecnológica que le permita incorporar, tanto a ellos como a sus alumnos, a una cohesión social.

BIBLIOGRAFIA:

http://www.google.com.ec/search?hl=es&newwindow=1&q=FUNCIONES+DEL+USO+DE+LAS+TICS+POR+LOS+DOCENTES+EN+EL+PEA&oq=FUNCIONES+DEL+USO+DE+LAS+TICS+POR+LOS+DOCENTES+EN+EL+PEA&gs_l=serp.3...84115.87010.0.87826.13.7.0.0.0.3.192.662.2j3.5.0...0.0...1c.1j2.801OBDLA8A4