UNIDADES DE APRENDIZAJE-2014.docx

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA

“VALORAMOS LAS ENSEÑANZAS DE NUESTRA VIDA CRISTIANA"

I.- DATOS GENERALES1.1 Institución Educativa : “SIMÓN ANTONIO BOLIVAR PALACIOS.”1.2 Docente : P. Neri Manuel SILVA CABALLERO1.3 Áreas con las que se relaciona :PP.FF.HH, HGE, CC. SS, Comunicación 1.4 Tema transversal : Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía; Educación Ambiental.1.5 Valor : Respeto, responsabilidad, solidaridad y honradez.1.6 Grado y Secciones :Primero A, B, C, D, E, F, G, H.

II.- JUSTIFICACIÓ: En esta unidad se desarrollara la fe, la cuaresma, la semana santa, la biblia, la oración contenidos de suma importancia para la vida del ser humano en formación teniendo como ejemplo y modelo a la Virgen María que nos ayuda a descubrir lo valioso de la vida cristiana, por ello en esta unidad se busca que el educando a través de un aprendizaje participativo profundice las verdades de la fe.

III.- ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.CAPACIDADES/ APRENDIZAJE ESPERADO

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIASTIEMPO 12 SEMANAS

CDC DFM A M J

1. Identifica que el tiempo de cuaresma es un tiempo fuerte para el cristiano

2. Identifica los acontecimientos importantes de la Semana Santa

3. Descubre la presencia de Dios en su historia.

4. Reconoce la Biblia y sus partes.

5. Valora la importancia de la oración.

6. Descubre las virtudes de la Virgen María

7. Identifica las consecuencias del consumo de licor.

1. Reflexiona sobre la importancia de la cuaresma.

2. Interpreta los acontecimientos principales de la Semana Santa

3. Agradece por lo que Dios se da a conocer al hombre.

4. Valora la Biblia como Palabra de Dios.

5. Reconoce la oración como medio de comunicarnos con Dios.

6. Reconoce a la Virgen María como Madre de Jesús y madre nuestra

7. Valora su cuerpo como regalo de Dios y evita el consumo de licor.

10. Adquisición de Cuadros de las Estaciones del Vía Crucis y una CRUZ MEDIANA, para la I.E.

1. Cuaresma ( Lc 7, 36 – 50 ;18, 9 – 14 ; 15, 11 - 32)- Miércoles de ceniza Significado - ¿Qué es la cuaresma?- Oración, ayuno y limosna

2. Semana Santa (Lc 22, 31 – 34 ; 24, 1 – 12, Mc 9, 30 - 32)- ¡Jesús sufre injustamente! (Jn 11, 45 – 52 ; 18, 19 – 20)- ¡Jesús nos alegramos porque resucitaste! (Jn 24, 13 ; 11, 25 - 27)

3. Revelación. (Ef. 1, 9;Jn 21,25)(C I C. Nro. 51 – 64)- La revelación de Dios

4. La Biblia: mensaje de Dios (2Tim 3, 15 – 17, Rom 15, 4, 2P 1, 21 )

- Definición, partes y libros de la Biblia- Ubicación de citas bíblicas y abreviaciones.

5.Oración encuentro con Dios(Mt 6, 9 – 15, Rom 8, 26 – 27)- Definición- Tipos de oración

6. María, Madre de Jesús (1, 17)- Quién es la Virgen María

7. Consumo de licor

Lluvia de ideas

Lecturas

Esquemas

Preguntas

Cruz categorial

Resúmenes

Resaltado subrayado

Debate

trabajo en equipo

Crucigramas

opiniones personales

VALOR ACTITUD

ResponsabilidadRespeto Solidaridad Honradez

Emplea un buen vocabulario adecuado en sus diferentes conversaciones Participa permanentemente demostrando orden y respeto Organiza y lidera el equipo de trabajo Muestra empeño en realizar sus trabajos presentando en la fecha indicada. Ayuda a sus compañeros que requieren de su apoyo Colabora en las actividades que se realizan en apoyo social o dando su tiempo

III.- MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN % ITEMS PTJE INSTRUMENTOS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

1. Identifica que el tiempo de cuaresma es un tiempo fuerte para el cristiano

2. Identifica los acontecimientos importantes de la Semana Santa

3. Descubre la presencia de Dios en su historia.

4. Reconoce la Biblia y sus partes.5. Reconoce la oración como medio de

comunicarnos con Dios.6. Descubre las virtudes de la Virgen María.

1. Identifica que el tiempo de cuaresma es un tiempo fuerte para el cristiano señalando las acciones que se deben realizar.

2. Identifica los acontecimientos importantes de la Semana Santa relacionando los dibujos con el contenido.

3. Descubre la presencia de Dios en su historia a través de una lectura.

4. Reconoce la Biblia y sus partes escribiéndolas5. Reconoce la oración como medio de comunicarnos con Dios

mencionando las condiciones para orar bien.6. Descubre las virtudes de la Virgen María desarrollando un

pupiletras.

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Lluvia de ideas Lecturas Esquemas Preguntas Cruz categorial Resúmenes Resaltado

subrayado Debate trabajo en equipo Crucigramas

DISCERNIMIENTO DE FE

1 Reflexiona sobre la importancia de la cuaresma.

2 Interpreta los acontecimientos principales de la Semana Santa.

3 Agradece por lo que Dios se da a conocer al hombre.

4 Valora la Biblia como Palabra de Dios.5 Valora la importancia de la oración.6 Reconoce a la Virgen María como Madre de

Jesús y madre nuestra

1. Reflexiona sobre la importancia de la cuaresma redactando una oración.

2. Interpreta los acontecimientos principales de la Semana Santa desarrollando un trabajo personal.

3. Agradece por lo que Dios se da a conocer al hombre escribiendo una oración.

4. Valora la Biblia como Palabra de Dios, extrayendo mensajes.5. Valora la importancia de la oración haciendo bien la señal de

la cruz.6. Reconoce a la Virgen María como Madre de Jesús y madre

nuestra leyendo el pasaje bíblico.

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Prueba de ensayo Pupiletras. Comprensión lectora. Lista de cotejo Ficha de auto-

evaluación opiniones personales

ACTITUDES ANTE EL ÁREA DCNACT. REFERIDAS A LAS NORMAS

(COMPORTAMIENTO)o Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.o Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús.o Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.o Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida. o Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. o Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.o Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

o Liega a la hora indicada.o Es cortes con sus docente y compañeroso Respeta las diferenciaso Demuestra aseo personalo Ayuda a sus compañeros siguiendo el ejemplo de

Jesús o Respeta la propiedad ajena

IV.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:

Durante el presente año se hará uso el método de Santo Domingo: “Ver, juzgar, actuar, revisar, celebrar”

V.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:Biblia, Catecismo de la Iglesia Católica, Documentos del Magisterio de la Iglesia, Libros de ODEC, Libros de Corefo, Bruño, Infomac, Santillana, Internet, etc.

..........................................................P r o f . Neri Manuel SILVA CABALLERO

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA“DESCUBRIMOS EL AMOR DE DIOS EN LA CREACIÓN”

I.- DATOS GENERALES1.1 Institución Educativa : “SIMÓN ANTONIO BOLIVAR PALACIOS.”1.2 Docente : P. Neri Manuel SILVA CABALLERO1.3 Áreas con las que se relaciona :PP.FF.HH, HGE, CC. SS, Comunicación 1.4 Tema transversal : Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía; Educación Ambiental.1.5 Valor : Respeto, responsabilidad, solidaridad y honradez.1.6 Grado y Secciones :Primero A, B, C, D, E, F, G, H.

II.- JUSTIFICACIÓ: Con esta unidad se busca que el educando interiorice en su vida el amor de Dios que se manifiesta en la creación, a pesar que el hombre lo rechaza libremente, Él le da una nueva oportunidad y viene al encuentro del hombre, es necesario que el educando en su formación cristiana tome conciencia de este plan amoroso de Dios mediante actividades significativas.



CDC DFJ J A S

1. Identifica las partes de la Misa.

2. Descubre que Dios es la fuente y origen de toda vida.

3. Identifica la presencia del pecado en el hombre y en la sociedad.

4. Descubre la promesa de salvación.

5. Interioriza la historia de la salvación.

6. Identifica las causas que inducen al pandillaje

7. Explica los principales elementos que contaminan el medio ambiente

1. Descubre la presencia de Jesús vivo en la Eucaristía.

2. Agradece a Dios por habernos manifestado su amor a través de la creación.

3. Descubre que le pecado nos aleja del amor de Dios.

4. Reconoce el amor misericordioso de Dios.

5. Reconoce el papel fundamental de los patriarcas, reyes y profetas.

6. Rechaza la agresión en todo momento, como hijo de Dios.

7. Protege el medio ambiente como regalo de Dios

8. Elaboración de un CENSO SACRAMENTAL y CREDO RELIGIOSO a nivel Institucional.

1. Corpus Cristi (Lc 22, 14 – 20)- Eucaristía y partes de la Misa

2. La vida es un don de Dios (la creación Gen)- La creación es obra de Dios. (Gen 1, 1 – 26)- Dios nos crea a su imagen y semejanza (Gen 2, 7 – 8 .18 . 20 – 25) )

- Cuidamos la obra de Dios (Rom 1, 19 – 20)

3. Pecado: Rechazo a la amistad de Dios (Gen 3, 1 – 13; 4, 1 – 12 - La desobediencia de Adán y Eva- Definición y tipos de pe cado

4. EL Mesías prometido al pueblo de Dios (Gen 3, 15, Is 7, 14 – 15 Mi 5, 1 – 4)

- Dios renueva su misericordia con el Hombre

5. Dios renueva su amistas con el hombre. Descubrimos el llamado que Dios nos hace: Noé (Gen

5, 5 – 8, 1 – 14) y Abraham ( 11, 26 – 32; 12 . 13, 15, 1) Valoramos las Virtudes de Moisés ( Ex 1, 8 – 22; 3, 1 –

15; 2, 23 – 25; 19, 3 – 9) Dios nos entrega su Ley (Ex 19, 5 – 8; 20, 1 – 17 24, 3 –

3 .8) Vivimos en la verdad a ejemplo de los profetas. (Jer 1, 4

– 9, Hab, 3)6. El Pandillaje7. Protección del Medio Ambiente

Lluvia de ideas

Lecturas

Esquemas

Preguntas

Cruz categorial

Resúmenes

Resaltado subrayado

Debate

trabajo en equipo

Crucigramas


VALOR ACTITUD

ResponsabilidadRespeto Solidaridad

Emplea un buen vocabulario adecuado en sus diferentes conversaciones Participa permanentemente demostrando orden y respeto Organiza y lidera el equipo de trabajo Muestra empeño en realizar sus trabajos presentando en la fecha indicada.

Honradez Ayuda a sus compañeros que requieren de su apoyo Colabora en las actividades que se realizan en apoyo social o dando su tiempo

III.- MATRIZ DE EVALUACIÓNCRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN % ITEMS PTJE INSTRUMENTOS


1. Identifica las partes de la Misa.

2. Descubre que Dios es la fuente y origen de toda vida.

3. Identifica la presencia del pecado en el hombre y en la sociedad.

4. Descubre la promesa de salvación.

5. Interioriza la historia de la salvación.

1. Identifica las partes de la Misa desarrollando un pupiletras.2. Descubre que Dios es la fuente y origen de toda vida observando la naturaleza.

2.1 Interioriza que el ser humano es obra del amor de Dios mencionando sus capacidades.2.2 Reflexiona sobre la importancia y en cuidado de la naturaleza observando su ambiente.

3. Identifica la presencia del pecado en el hombre y en la sociedad poniendo ejemplos.3.1 Identifica los tipos de pecado escribiéndolos en un mapa semántico.4. Descubre la promesa de salvación leyendo la cita bíblica del cual realiza un comentario a

base de preguntas.5. Interioriza la historia de la salvación elaborando la línea de tiempo.

5.1 Descubre la obediencia de Abraham, Noé y las promesas que Dios les hace leyendo citas del Génesis.

5.2 Describe las acciones que Dios realizó por medio de Moisés leyendo el texto bíblico5.3 Interioriza los mandamientos mencionando lo que mandan y prohíben.5.4 Reconoce la misión de los profetas desarrollando un crucigrama.

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Lluvia de ideas Lecturas Esquemas Preguntas Cruz categorial Resúmenes Resaltado

subrayado Debate trabajo en

equipo Crucigramas


1. Descubre la presencia de Jesús vivo en la Eucaristía.

2. Agradece a Dios por habernos manifestado su amor a través de la creación.

3. Descubre que le pecado nos aleja del amor de Dios.

4. Reconoce el amor misericordioso de Dios.

5. Reconoce el papel fundamental de los patriarcas, reyes y profetas.

1. Descubre la presencia de Jesús vivo en la Eucaristía viendo milagros eucarísticos.2. Agradece a Dios por habernos manifestado su amor a través de la creación redactando

una oración.2.1 Valora la vida del hombre como don de Dios elaborando mensajes.2.2 Reflexiona sobre cómo cuidar la creación elaborando afiches.

3. Descubre que le pecado nos aleja del amor de Dios leyendo la cita bíblica.4. Reconoce el amor misericordioso de Dios y le da gracias inventado una petición.5. Reconoce el papel fundamental de los patriarcas, reyes y profetas elaborando un álbum.

5.1 Reconoce la importancia de Abrahán y Noé en la historia de nuestra vida y resalta sus ejemplos.

5.2 Valoralas virtudes y la disponibilidad de Moisés resaltando los hechos más significativos en esquemas.

5.3 Reflexiona sobre cada uno de los mandamientos y elabora su compromiso.

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Prueba de ensayo

Pupiletras. Comprensión

lectora. Lista de cotejo Ficha de auto-

evaluación opiniones

personales


(COMPORTAMIENTO)o Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.o Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús.o Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.o Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida. o Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. o Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.o Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

o Liega a la hora indicada.o Es cortes con sus docente y compañeroso Respeta las diferenciaso Demuestra aseo personalo Ayuda a sus compañeros siguiendo el

ejemplo de Jesús o Respeta la propiedad ajena

IV.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:Durante el presente año se hará uso el método de Santo Domingo: “Ver, juzgar, actuar, revisar, celebrar”V.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Biblia, Catecismo de la Iglesia Católica, Documentos del Magisterio de la Iglesia, Libros de ODEC, Libros de Corefo, Bruño, Infomac, Santillana, Internet, etc.


TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA

“SOMOS HIJOS DE DIOS Y HERMANOS DE JESÚS”I.- DATOS GENERALES

1.1 Institución Educativa : “SIMÓN ANTONIO BOLIVAR PALACIOS.”1.2 Docente : P. Neri Manuel SILVA CABALLERO1.3 Áreas con las que se relaciona :PP.FF.HH, HGE, CC. SS, Comunicación 1.4 Tema transversal : Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía; Educación Ambiental.1.5 Valor : Respeto, responsabilidad, solidaridad y honradez.1.6 Grado y Secciones :Primero A, B, C, D, E, F, G, H.

II.- JUSTIFICACIÓ: Con esta unidad se quiere que el educando se sienta verdaderamente hijo de Dios por medio del bautismo, que es llamado a la santidad recorriendo el camino que la Iglesia nos traza , viviendo el verdadero sentido del adviento y la navidad, mediante sesiones significativas donde el estudiante sea quien participe.



CDC DFS O N D

1. Interioriza sobre el sacramento del bautismo.

2. reflexiona sobre la vocación del hombre llamado a la santidad.

3. Identifica los diferentes tiempos del año litúrgicos

4. Interioriza el tiempo de adviento como tiempo de preparación.

5. Identifica los acontecimientos principales de la Navidad.

6. Reconoce las causas del embarazo precoz.

7. Adquisición de Algunos documentos del Magisterio de la Iglesia.

1. Agradece por ser hijo de Dios.

2. Reconoce que por el bautismo es llamado a la santidad.

3. Reconoce la importancia del año litúrgico para la Iglesia.

4. Interioriza sobre los signos y símbolos del adviento.

5. Reflexiona sobre el nacimiento de Jesús.

6. Valora su dignidad de mujer conservando su cuerpo como un templo de Dios.

1. Con el bautismo empieza mi compromiso con el pueblo de Dios (1Cor 9, 24 – 27, Rom 12, 9 - 12)

- Bautismo y símbolos. (Rom 6, 1 – 15, Gal 3, 26 – 27,Jn 3, 1 – 5)

2. La naturaleza del hombre y el llamado a la santidad. ( Mc, 16, 16 – 18, 1Tes 1, 9 – 10, Jn 15, 12 - 13)

3. El Ciclo litúrgico ( CEC Nro. 1066 – 1069)- Tiempos- Colores y significado

4. El adviento (Mc 13, 33 – 37) - Significado del Adviento y Nuestra preparación para la llegada de Jesús

- Corona de Adviento y significado

5. Navidad (Lc 2, 39, Mt 1, 18 – 25; 2, 1 - 23)- Significado- Nacimiento de Jesús

6. El embarazo Precoz

Lluvia de ideas

Lecturas

Esquemas

Preguntas

Cruz categorial

Resúmenes

Resaltado subrayado

Debate

trabajo en equipo

Crucigramas


VALOR ACTITUD






1. Interioriza sobre el sacramento del bautismo.

2. Reflexiona sobre la vocación del hombre llamado a la santidad.

3. Identifica los diferentes tiempos del año litúrgicos



1. Interioriza sobre el sacramento del bautismo elaborando un tríptico de su participación en una ceremonia de bautismo.

2. Reflexiona sobre la vocación del hombre llamado a la santidad leyendo la vida de un santo.

3. Identifica los diferentes tiempos del año litúrgicos a través del círculo concéntrico.

3.1 Identifica los colores y significados del tiempo litúrgico relacionando colores, tiempo y significado.

4. Interioriza el tiempo de adviento como tiempo de preparación leyendo la cita bíblica referente a San Juan Bautista.

4.1 Elabora la corona de adviento y explican por grupos su significado y sus símbolos.

5. Interioriza los acontecimientos principales de la Navidad diseñando dibujos relacionados a la navidad.

40 4 8

Lluvia de ideas Lecturas Esquemas Preguntas Cruz categorial Resúmenes Resaltado subrayado Debate trabajo en equipo Crucigramas


1. Agradece por ser hijo de Dios.2. Reconoce que por el bautismo es

llamado a la santidad.3. Relaciona los colores del año litúrgico

con los tiempos.4. Reflexiona sobre los signos y símbolos

del adviento.5. Reflexiona sobre el nacimiento de

Jesús.

1. Agradece por ser hijo de Dios redactando una oración.2. Reconoce que por el bautismo es llamado a la santidad,

presentando su reflexión sobre la vida de los santos.3. Reconoce la importancia del año litúrgico para la Iglesia

desarrollando una práctica.4. Interioriza sobre los signos y símbolos del adviento a través de

un pupiletras. 5. Reflexiona sobre el nacimiento de Jesús leyendo citas bíblicas.

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Prueba de ensayo Pupiletras. Comprensión lectora. Lista de cotejo Ficha de auto-evaluación opiniones personales

ACTITUDES ANTE EL ÁREA DCN ACT. REFERIDAS A LAS NORMAS (COMPORTAMIENTO)

o Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.o Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús.o Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.o Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida. o Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. o Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.o Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

o Liega a la hora indicada.o Es cortes con sus docente y compañeroso Respeta las diferenciaso Demuestra aseo personalo Ayuda a sus compañeros siguiendo el ejemplo de Jesús o Respeta la propiedad ajena

IV.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:

Durante el presente año se hará uso el método de Santo Domingo: “Ver, juzgar, actuar, revisar, celebrar”

V.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:Biblia, Catecismo de la Iglesia Católica, Documentos del Magisterio de la Iglesia, Libros de ODEC, Libros de Corefo, Bruño, Infomac, Santillana, Internet, etc.


PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA

“CONOZCAMOS EL MISTERIO DE NUESTRA SALVACIÓN”

I.- DATOS GENERALES1.1 Institución Educativa : “SIMÓN ANTONIO BOLIVAR PALACIOS.”1.2 Docente : P. Neri Manuel SILVA CABALLERO1.3 Áreas con las que se relaciona :PP.FF.HH, HGE, CC. SS, Comunicación 1.4 Tema transversal : Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía; Educación Ambiental.1.5 Valor : Respeto, responsabilidad, solidaridad y honradez.1.6 Grado y Secciones :Segundo: A, B, C, D,E,F,G,H

II.- JUSTIFICACIÓN: Esta unidad de aprendizaje ayudará al estudiante a descubrir y valorar el misterio de nuestra salvación que a través de un camino de fe, de sacrificio, de reflexión iluminados por los Evangelios y acompañados de María nuestra madre, buscamos profundizar en los educandos el valor de la fe mediante sesiones significativas.

III.- ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICACAPACIDADES/ APRENDIZAJE ESPERADO

CONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

TIEMPO 12 SEMANAS

CDC DFM A M J

1. Identifica los signos y símbolos de la Cuaresma.

2. Reflexiona sobre el mensaje de la Semana Santa.

3. Descubre el contenido central de los Evangelios y el significado del símbolo de los autores.

4. Identifica los Evangelios sinópticos y el teológico.

5. Descubre la fe de la Virgen María y las diversas advocaciones.

6. Descubre que Jesús se hace hombre para salvarnos y que en Él hay dos naturalezas

7. Identifica las consecuencias del consumo de licor.

1. Reflexiona sobre las acciones que se realizan en cuaresma.

2. Valora el sacrificio redentor de Cristo.

3. Reconoce que el evangelio es Jesús la Buena Noticia.

4. Interioriza el mensaje de los Evangelios Sinópticos y teológico.

5. Valora la entrega de la Virgen María.

6. Agradece que Jesús tomo la condición humana para salvarnos.

7. Valora su cuerpo como regalo de Dios y evita el consumo de licor.

1. Cuaresma(Mc.1, 12-13; Mt.4,1-11 )“LA CUARESMA: SIGNOS Y SÍMBOLOS

2. Semana Santa. (Lc 22, 31 – 34, Mc 9, 30 - 32)- Jesús celebra la última cena ( 22, 14 – 20, Jn 13, 1 – 17)- Jesús es el misterio pascual ( Lc 9, 22; 24, 36 – 48)

3. Los Evangelios(Mc 1, 1) - Autores, contenido central y símbolos

4. Los Evangelios Sinópticos y el Teológico (Jn 21, 24 – 25, Lc 10, 16)

- Fecha, destinatario y mensaje

5. María canta la realización de las promesas - EL Sí de María (Lc 1, 26 – 38)- Advocaciones

6. Encarnación de Jesús (Jn 4, 10; 1, 14; Lc. 1, 26 – 37))- Qué es encarnación- Naturalezas de Jesús (verdadero Dios, verdadero

hombre)7. Consumo de licor

Lluvia de ideas

Lecturas

Esquemas

Preguntas

Cruz categorial

Resúmenes

Resaltado

subrayado

Debate

trabajo en equipo

Crucigramas

opiniones

personales

.

VALOR ACTITUD ANTE EL ÁREA





1. Identifica los signos y símbolos de la Cuaresma

2. Reflexiona sobre el mensaje de la Semana Santa.

3. Descubre el contenido central de los Evangelios y el significado del símbolo de los autores.

4. Identifica los Evangelios sinópticos y el teológico.

5. Descubre la fe de la Virgen María y las diversas advocaciones.

6. Descubre que Jesús se hace hombre para salvarnos y que en Él hay dos naturalezas

1. Identifica los signos y símbolos de la Cuaresma mediante un organizador visual.

2. Reflexiona sobre el mensaje de la Semana Santa mediante una lectura Bíblica..

3. Descubre el contenido central de los Evangelios y el significado del símbolo de los autores elaborando un esquema.

4. Identifica los Evangelios sinópticos y el teológico mediante un cuadro comparativo.

5. Descubre la fe de la Virgen María y las diversas advocaciones elaborando un algún.

6. Descubre que Jesús se hace hombre para salvarnos y que en Él hay dos naturalezas utilizando la Biblia.

50 12 12

Lluvia de ideas Lecturas Esquemas Preguntas Cruz

categorial Resúmenes Resaltado


equipo Crucigramas


1. Valora la virtud de la fe.2. Reflexiona sobre las acciones que se

realizan en cuaresma.3. Valora el sacrificio redentor de Cristo.4. Reconoce que el evangelio es Jesús la

Buena Noticia. 5. Interioriza el mensaje de los Evangelios

Sinópticos y teológico.6. Valora la entrega de la Virgen María.7. Agradece que Jesús tomo la condición

humana para salvarnos.

1. Valora la virtud de la fe rezando devotamente.2. Reflexiona sobre las acciones que se realizan en cuaresma elaborando

su compromiso.3. Valora el sacrificio redentor de Cristo redactando una oración de perdón4. Reconoce que el evangelio es Jesús la Buena Noticia, elaborando

mensajes alusivos a Jesús.5. Interioriza el mensaje de los Evangelios Sinópticos y teológico Leyendo

algunos pasajes bíblicos que los compara.6. Valora la entrega de la Virgen María rezando devotamente el Ángelus 7. Agradece que Jesús tomo la condición humana para salvarnos

redactando peticiones.

50 12 12

Prueba de ensayo




personales


(COMPORTAMIENTO)o - Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.o Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús.o Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.o Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. o Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida. o Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. o Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.o Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.



IV.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:Durante el presente año se hará uso el método de Santo Domingo: “Ver, juzgar, actuar, revisar, celebrar”

V.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:Biblia, Catecismo de la Iglesia Católica, Documentos del Magisterio de la Iglesia, Libros de ODEC, Libros de Corefo, Bruño, Infomac, Santillana, IInternet, etc.


SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA

“CONOZCAMOS LA VIDA Y LA MISIÓN DE JESÚS”

I.- DATOS GENERALES1.1 Institución Educativa : “SIMÓN ANTONIO BOLIVAR PALACIOS.”1.2 Docente : P. Neri Manuel SILVA CABALLERO1.3 Áreas con las que se relaciona :PP.FF.HH, HGE, CC. SS, Comunicación 1.4 Tema transversal : Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía; Educación Ambiental.1.5 Valor : Respeto, responsabilidad, solidaridad Y honradez.1.6 Grado y Secciones :Segundo: A, B, C, D,E,F,G,H

II.- JUSTIFICACIÓN: E n esta unidad se busca que el educando incorpore en sus conocimientos los misterios de la vida de Jesús y su misión entre nosotros para que así pueda hacer suyo sus enseñanzas e incorporarlo en su vida diaria.



TIEMPO 14 SEMANAS

CDC DFJ J A S

1. Interioriza la importancia de la Eucaristía.

2. Reflexiona sobre los acontecimientos del nacimiento e infancia de Jesús.

3. Descubre los hechos importantes de la vida pública de Jesús.

4. Analiza el mensaje y la predicación de Jesús.

5. Interioriza el misterio de la Santísima Trinidad.

6. Identifica las causas que inducen al pandillaje

7. Explica los principales elementos que contaminan el medio ambiente.

1. Valora el sacramento de la Eucaristía.

2. Interioriza la importancia del nacimiento de Jesús.

3. Reflexiona sobre los hechos fundamentales de la vida pública de Jesús.

4. Interioriza el mensaje y la predicación de Jesús.

5. Contempla el misterio de la Santísima Trinidad.

6. Rechaza la agresión en todo momento, como hijo de Dios.

7. Protege el medio ambiente como regalo de Dios.

8. Elaboración de un CENSO SACRAMENTAL y CREDO RELIGIOSO a nivel Institucional.

1. Corpus Cristi (Jn 6, 46; 6, 48 - 59)- Eucaristía

2. El Nacimiento ( Mt 2, 1 – 6; 1, 16, Lc 3, 23; Lc 2, 52)- Infancia de Jesús- Vida oculta

3. Inicio de la vida pública de Jesús. (Lc 3, 23)- El bautismo del señor (Mt 3, 13 – 17, Mc 1, 9, Jn 1, 29)- Las tentaciones (Mt, 4,1 – 10, Lc 4. 1, Mc 1, 12))- La trasfiguración (Mt 17, 1 – 9, Mc 9, 2, Lc 9, 28 – 34)

4. Mensaje y predicación de Jesús- Los Milagros. (Jn 20, 30 – 31, Lc 16, 19)- Las Parábolas. (Lc 11, 5 12;- Las Bienaventuranzas. (Mt 5, 1 – 12)

5. La Santísima Trinidad. (Mt 28, 19)6. El Pandillaje7. Protección del Medio Ambiente

Lluvia de ideas

Lecturas

Esquemas

Preguntas

Cruz categorial

Resúmenes

Resaltado

subrayado

Debate

trabajo en equipo

Crucigramas

opiniones

personales

.






1. Interioriza la importancia de la Eucaristía.

2. Reflexiona sobre los acontecimientos del nacimiento e infancia de Jesús.

3. Descubre los hechos importantes de la vida pública de Jesús.

4. Analiza el mensaje y la predicación de Jesús.

5. Interioriza el misterio de la Santísima Trinidad.

1. Interioriza la importancia de la Eucaristía a través de pasajes bíblicos que los plasma en un mapa conceptual.

2. Descubre los acontecimientos del nacimiento de Jesús mediante un esquema.2.1 Reflexiona sobre la infancia y vida oculta de Jesús a través de una lectura.

3. Descubre los hechos importantes de la vida pública de Jesús seleccionando pasajes bíblicos, sobre su bautismo y las tentaciones.

3.1. Analiza el pasaje bíblico de la transfiguración de Jesús respondiendo a preguntas.4. Analiza el mensaje y la predicación de Jesús leyendo citas bíblicas.

4.1 Explica los milagros de Jesús mediante la exposición.4.2 Analiza las parábolas de Jesús y señala su clasificación a través de un esquema. 4.3 Interioriza el mensaje Jesús leyendo las bienaventuranzas en ( Mt 5, 3 – 10)

5. Interioriza el misterio de la Santísima Trinidad buscando citas bíblicas que hablan del Padre, del hijo y del Espíritu Santo.

50 12 12




equipo Crucigramas


1. Valora el sacramento de la Eucaristía.

2. Interioriza la importancia del nacimiento de Jesús.

3. Reflexiona sobre los hechos fundamentales de la vida pública de Jesús.

4. Interioriza el mensaje y la predicación de Jesús.

5. Contempla el misterio de la Santísima Trinidad.

1. Valora el sacramento de la Eucaristía, desarrollando un acróstico donde expresa sus sentimientos de gratitud.

2. Interioriza la importancia del nacimiento de Jesús desarrollando un crucigrama.2.1 Interioriza sobre la infancia y la vida oculta de Jesús desarrollando un pupiletras

3. Reflexiona sobre los hechos fundamentales de la vida pública de Jesús utilizando la Biblia.3.1 Reflexiona sobre la transfiguración de Jesús comentado la lectura.

4. Interioriza el mensaje y la predicación de Jesús elaborando esquemas4.1 Reconoce los tipos de Milagros mediante la lectura.4.2 Identifica el mensaje de las parábolas extrayendo enseñanzas de la lectura.4.3 Reflexiona sobre el significado de cada bienaventuranza elaborando afiches con

freses alusivas a las bienaventuranzas.5. Contempla el misterio de la Santísima Trinidad y redacta su oración a la Trinidad.

50 12 12

Prueba de ensayo




personales





IV.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:Durante el presente año se hará uso el método de Santo Domingo: “Ver, juzgar, actuar, revisar, celebrar”

V.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:Biblia, Catecismo de la Iglesia Católica, Documentos del Magisterio de la Iglesia, Libros de ODEC, Libros de Corefo, Bruño, Infomac, Santillana, IInternet, etc.


TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA

“CONOZCAMOS NUESTRA VIDA CRISTIANA”

I.- DATOS GENERALES1.1 Institución Educativa : “SIMÓN ANTONIO BOLIVAR PALACIOS.”1.2 Docente : P. Neri Manuel SILVA CABALLERO1.3 Áreas con las que se relaciona :PP.FF.HH, HGE, CC. SS, Comunicación 1.4 Tema transversal : Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía; Educación Ambiental.1.5 Valor : Respeto, responsabilidad, solidaridad y honradez.1.6 Grado y Secciones :Segundo: A, B, C, D,E,F,G,H.

II.- JUSTIFICACIÓN:Esta unidad se desarrolla con la finalidad de que el educando reflexione e incorpore en su vida cotidiana los valores fundamentales de una vida cristiana viviendo según lo que Dios nos manda, desarrollándolo de manera significativa.



TIEMPO 14 SEMANAS

CDC DFS O N D

1. Reconoce que los mandamientos son camino de vida cristiana para la salvación.

2. Interioriza la importancia de los valores cristianos.

3. Descubre que los sacramentos han sido instituidos por Cristo.



6. Reconoce las causas del embarazo precoz.

7. Adquisición de Algunos documentos del Magisterio de la Iglesia.

1. Asume en su vida cristiana las exigencias que tienen consigo los mandamientos.

2. Identifica los valores cristianos.

3. Reconoce los signos visibles de los sacramentos mediante los cuales se transmite la gracia.

4. Descubre el significado de los signos y símbolos del adviento.

5. Reflexiona sobre el significado de los pesebres y el valor de la solidaridad.

6. Valora su dignidad de mujer conservando su cuerpo como un templo de Dios.

1. Los Mandamiento- De la ley de Dios (Ex 20, 1 – 21)- De la Iglesia- Del Amor ( Mc 12, 28 – 34, Mt, 22, 34 – 40, Lc 10, 25, 29)

2. Los valores Cristianos (Rom, 12, 10, 1Tim 4, 12, Stgo 3, 13, 2Tes 5, 18)

- Qué son los valores - Los Cuatro valores Cristianos.

3. Sacramentos (Mt 28,18-20, Hch 8,17, Lc. 22, 19- 20, Jn 20, 22-23, St 5, 13-15, Mt 19,6, 2 Tim 1,6)

- Concepto de Sacramento - Visión general de los siete sacramentos en la biblia.

4. Adviento (Is 7, 10 – 14, Lc 3, 3 – 6; 1, 38) Personajes resaltantes del Adviento

5. Navidad (Lc 2, 39, Mt 1, 18 – 25; 2, 1 - 23)- Signos y símbolos.

- La solidaridad6. El embarazo Precoz

Lluvia de ideas

Lecturas

Esquemas

Preguntas

Cruz categorial

Resúmenes

Resaltado

subrayado

Debate

trabajo en equipo

Crucigramas

opiniones

personales







1. Reconoce que los mandamientos son camino de vida cristiana para la salvación.

2. Interioriza la importancia de los valores cristianos.

3. Descubre que los sacramentos han sido instituidos por Cristo.



1. Reconoce que los mandamientos son camino de vida cristiana para la salvación leyendo el texto bíblico de éxodo.

1.1 Interioriza que los mandamientos son caminos de salvación elaborando un cuadro de doble entrada con lo que mandan y prohíben.

1.2 Reflexiona sobre los mandamientos de la Iglesia sacando sus enseñanzas.1.3 Reflexiona sobre el mandamiento del amor leyendo la parábola del buen

samaritano.2. Interioriza la importancia de los valores cristianos leyendo una lectura.3. Interioriza los sacramentos elaborando el acordeón de los sacramentos.

3.1 Descubre que los sacramentos han sido instituidos por Cristo buscando citas bíblicas referentes a cada uno de los sacramentos.

4. Interioriza el tiempo de adviento como tiempo de preparación buscando los personajes principales en la biblia.

5. Identifica los signos y símbolos de la Navidad relacionando texto y dibujo.

50 12 12




equipo Crucigramas


1. Asume en su vida cristiana las exigencias que tienen consigo los mandamientos.

2. Identifica los valores cristianos.3. Reconoce los signos visibles de

los sacramentos mediante los cuales se transmite la gracia.

4. Descubre el significado de los signos y símbolos del adviento.

5. Reflexiona sobre el significado de los pesebres y el valor de la solidaridad.

1. Asume en su vida cristiana las exigencias que tienen consigo los mandamientos redactando su compromiso.1.1 Reconoce la importancia de los mandamientos de la ley de Dios y se

compromete a cumplirlos.1.2 Reconoce los mandamientos de la Iglesia y establece su diferencia con

los mandamientos de la ley de Dios.1.3 Valora el mandamiento del amor como signo de la amistad elaborando un

acróstico para su compañero que menos le habla.2. Identifica los valores cristianos desarrollando un pupiletras.3. Reconoce los signos visibles de los sacramentos mediante los cuales se

transmite la gracia diseñando dibujos.4. Descubre el significado de los signos y símbolos del adviento elaborando un

mapa conceptual.5. Reflexiona sobre el significado de los pesebres y el valor de la solidaridad.

50 12 12

Prueba de ensayo




personales





IV.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:Durante el presente año se hará uso el método de Santo Domingo: “Ver, juzgar, actuar, revisar, celebrar”V.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Biblia, Catecismo de la Iglesia Católica, Documentos del Magisterio de la Iglesia, Libros de ODEC, Libros de Corefo, Bruño, Infomac, Santillana, IInternet, etc.

..........................................................P r o f. Neri Manuel SILVA CABALLERO

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

TITULO: Conozcamos la fundación e inicios de la Iglesia Católica y la acción del Espíritu Santo en su nacimiento.

I. Institución Educativa : “SIMON ANTONIO BOLIVAR PALACIOS”II. Área Curricular : EDUCACION RELIGIOSAIII. Duración : Del 10 DE MARZO AL 30 DE MAYO IV. Grado : TERCERO Secciones: A-B-C-D-E-F-G.V. Docente : Darcy QUIÑONES HUERTASVI. Justificación :

Considerando que, Educación Religiosa contribuye a la formación integral de la persona y sobre todo en el aspecto moral, promoviendo la práctica de los valores cristianos; en esta Unidad desarrollaremos las capacidades del Área a través de los siguientes conocimientos: Cuaresma y Semana Santa; la Iglesia, El Espíritu Santo, Hechos de los Apóstoles; las primeras comunidades cristianas, María madre de la Iglesia y la Iglesia perseguida. Así mismo, priorizamos trabajar en este trimestre los valores: Respeto y Responsabilidad.

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

MEDIOSConocimientos / Contenidos Métodos / Procedimientos

(Capacidades / Aprendizajes Esperados)Tiempo

1.-CUARESMA: Oportunidad y tiempo de encuentro personal con Dios2.-SEMANA SANTA:Identificación con Cristo.3.-LA IGLESIA: Sacramento Universal de Salvación.4.-EL ESPIRITU SANTO: Vivifica y santifica a la Iglesia.5.-HECHOS DE LOS APOSTOLES: Testimonio de vida y fe.6. Consumo de alcohol7. LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS: Discípulos de Jesús y custodias de la fe.

8. MARIA MADRE DE LA IGLESIA: Prototipo de mujer y modelo de vida cristiana.

9. LA IGLESIA PERSEGUIDA: Signo de fortaleza y perseverancia.10. Proyecto: Adquisición de Cuadros de las Estaciones del Vía Crucis y una CRUZ MEDIANA, para la I.E.

ComprensiónDoctrinalCristiana

Identifica las acciones concretas que se realiza durante la cuaresma Explica el contenido y enseñanzas de los hechos de los Apóstoles.

Reconoce que la Iglesia es Sacramento universal de salvación.

Narra la acción del Espíritu Santo en el nacimiento de la Iglesia.

Identifica las consecuencias del consumo de licor.

DiscernimientoDe Fe

Practica las enseñanzas de María como madre de la Iglesia

Valora la fortaleza y perseverancia de nuestra Iglesia perseguida.

Asumela Semana Santa como días de identificación con Cristo

Asume como modelo la vivencia de las Primeras comunidades cristianas.OBJETIVOS

CAPACIDADES / DESTREZAS VALORES ACTITUDES INDICADORES

CDC: Identifica

Explica

Reconoce

Narra

D.F: Valora

Asume

Practica

vive

o Respeto

o Responsabilidad

o Solidaridad

o Honradez

Cumple las normas de convivencia.

Sentido de Organización

Disposición cooperativa y democrática.

Disposición honesta y veraz

- Cumple con los horarios establecidos.- Pide la palabra para expresar sus ideas.

- Muestra constancia en el trabajo que realiza.

- Ayuda a sus compañeros más necesitados.

- Cuida la propiedad ajena

TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Educación Ambiental

VIII. EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA Identifica las acciones concretas que se realiza durante la cuaresma y lo

presenta en un tríptico . Reconoce que la Iglesia es un sacramento universal de salvación y desarrolla

una ficha práctica. Narra la acción del Espíritu Santo en el nacimiento de la Iglesia, llenando un

pupiletras Explica el contenido y las enseñanzas de los hechos de los Apóstoles

completando un mapa conceptual. Identifica las consecuencias del consumo de licor .

Ficha de mapas conceptuales.

Ficha de Cuadro Sinóptico.

Prueba Escrita

Cuadro comparativo

Prueba oral

DISCERNIMIENTO DE FE Practica las enseñanzas de María como madre de la Iglesia desarrollando una ficha

práctica. Valora la fortaleza y perseverancia de nuestra Iglesia perseguida, a través lecturas de

mártires de nuestra Iglesia. Asume la Semana Santa identificándose con Cristo, participando en el Vía – Crucis de

su I.E. y elabora un material didáctico. (lámina recortable ) Asume como modelo la vivencia de las Primeras comunidades cristianas y las pone en

práctica con sus compañeros. Valora su cuerpo como regalo de Dios y evita el consumo de licor.

Lista de Cotejo

Ficha de Observación

Ficha de Coevaluacion

ACTITUD ANTE EL ÁREA: Valora su pertenencia a una comunidad de fe

y acepta su mensaje doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo

de Jesús. Promueve el respeto a la persona humana en

todas sus dimensiones.

Actúa como católico

Es fraterno con todos

Respeta al compañero y al profesor en todo momento.

Lista de Cotejo

Independencia, Marzo del 2014

.

------------------------------ ---------------------------- -------------------------------- SUB DIRECTOR de F.G. ASESOR Prof. Darcy QUIÑONES HUERTAS


TITULO: Valoremos la historia de la Iglesia católica, desde sus inicios hasta nuestros tiempos a través de los sacramentos y la práctica de las obrasde misericordia.

I. Institución Educativa : “SIMON ANTONIO BOLIVAR PALACIOS”II. Área Curricular : EDUCACION RELIGIOSAIII. Duración : Del 02 DE JUNIO AL 19 DE SETIEMBREIV. Grado : TERCERO Secciones: A-B-C-D-E-F-G.V. Docente : Darcy QUIÑONES HUERTASVI. Justificación :

En este segundo trimestre, el área de Educación Religiosa continúa contribuyendo a la formación integral del estudiante, promoviendo la práctica de valores cristianos e institucionales. En esta unidad conoceremos el caminar de nuestra Iglesia en la historia en sus diferentes etapas, así mismo descubriremos la presencia de Dios en la vida y obras de nuestra patrona de la I.E Santa Rosa de Lima, imitando el estilo de vida de su santidad y por ende descubrir los sacramentos de iniciación cristiana como signos de salvación y nos sensibilicen a ayudar al prójimo practicando las obras de misericordia.




1.-LAS OBRAS DE MISERICORDIA: sensibilidad frente a las necesidades del prójimo.2.-LAS NOTAS DE LA IGLESIA: Medios de comunicación con Dios..3.-LOS SACRAMENTOS DE INICIACIÓN CRISTIANA: Inician y fortalecen nuestra vida en Cristo.4.-EL CRISTIANISMO EN EL CORRER DE LA HISTORIA: Camino bajo la luz del Espíritu Santo..5.-LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA: Signo en que la Iglesia avanza por la presencia del Espíritu Santo.6.-LA EDAD DE ORO EN LA CRISTIANDAD: Florecimiento y difusión de la cultura cristiana..7.-LA REFORMA CATÓLICA: Exposición de la verdad frente a los errores del protestantismo.8.-VIDA Y OBRAS DE SANTA ROSA DE LIMA: Modelo de santidad a seguir.9.- CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE10. EL PANDILLAJE11. Proyecto:Elaboración de un CENSO SACRAMENTAL y CREDO RELIGIOSO a nivel Institucional.


Identifica el cristianismo, su evolución y desarrollo en el transcurrir de la historia. Describe las características y notas de la Iglesia Identifica personajes que dieron lugar a la reforma católica.

Identifica los sacramentos de iniciación cristiana.

Descubre los hechos de la Iglesia en la edad media.

Explica los principales elementos que contaminan el medio ambiente.

DiscernimientoDe Fe

Practica las obras de misericordia con su prójimo

Valora el florecimiento de la Iglesia en la edad de oro. Reconoce la presencia de Dios en la vida y obras de Santa Rosa De Lima. Rechaza la agresión en todo momento, como hijo de Dios.

OBJETIVOS


CDC: D.F: o Respeto Cumple las normas de - Cumple con los horarios establecidos.

Identifica

Describe

Descubre

Valora

Practica

reconoce

o Responsabilidad

o Solidaridad

o Honradez

convivencia.




- Pide la palabra para expresar sus ideas.





VIII. EVALUACIÓN:


COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA Identifica el cristianismo, su evolución y desarrollo en el transcurrir de la historia a

través de una línea de tiempo. Describe las características y notas de la Iglesia desarrollando un mapa conceptual. Identifica personajes que dieron lugar a la reforma católica completando un

organizador visual. Descubre los hechos de la Iglesia en la edad media, a través de una lectura informativa

y desarrollando una ficha práctica Identifica los sacramentos de iniciación cristiana a través de textos bíblicos y

desarrolla un sacramentograma. Explica los principales elementos que contaminan el medio ambiente.


Ficha de trabajo práctico.

Prueba Escrita

Ficha de observación

Prueba oral

DISCERNIMIENTO DE FE Practicalas obras de misericordia con su prójimo, colaborando con las distintas

campañas de solidaridad enviadas a la I.E Valora el florecimiento de la Iglesia en la edad de oro y lo plasma en un tríptico.

Reconoce la presencia de Dios en la vida y obras de Santa Rosa De Lima elaborando un material didáctico (lámina recortable)

Rechaza la agresión en todo momento, como hijo de Dios.

Lista de Cotejo


Ficha de Co - evaluación

ACTITUD ANTE EL ÁREA: Fomenta el amor al prójimo con su

testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el

área como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de

aprendizaje desarrollados en el área.

Tiene un trato cordial con sus compañeros.

Presenta oportunamente sus trabajos.

Participa activamente en el desarrollo del área.

Lista de Cotejo

Independencia, junio del 2014

.

------------------------------ ---------------------------- -------------------------------- SUB DIRECTOR de F.G. ASESOR Prof. Darcy QUIÑONES HUERTAS.


TITULO: Conozcamos los documentos y magisterio de la Iglesia y practiquemos el ecumenismo ejerciendo nuestro ministerio laical. .

I. Institución Educativa : “SIMON ANTONIO BOLIVAR PALACIOS”II. Área Curricular : EDUCACION RELIGIOSAIII. Duración : Del 22 DE SETIEMBRE AL 24 DE DICIEMBREIV. Grado : TERCEROSecciones: A-B-C-D-E-F-G.V. Docente : Darcy QUIÑONES HUERTAS

VI. Justificación : En este tercer trimestre, el área de Educación Religiosa contribuye a la formación integral del alumno, promoviendo la práctica de valores cristianos e institucionales. En esta unidad estamos llamados a practicar el ecumenismo, conociendo las diversas iglesias históricas y conociendo más a fondo el magisterio de la Iglesia y sus documentos, para continuar así con la evangelización a través de nuestro ministerio laical dentro de la Iglesia tomando como proyecto de vida las Bienaventuranza. Preparándonos de esta manera a vivir el tiempo de adviento para recibir a Jesús niño en nuestros corazones.




1.-LAS DIVERSAS IGLESIAS HISTÓRICAS: Rompieron con la unidad de la Iglesia de Cristo.2.-EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA UNIVERSAL:Custodia de la fe y explica fielmente lo que Dios ha revelado para ser creído.3.El embarazo precoz4.-LOS DOCUMENTOS DE LA IGLESIA: Orientan y fortalecen la fe y la vida de la Iglesia.5.-EL CONCILIO VATICANO II: Signos de nuevas luces y esperanzas.6.-LA EVANGELIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA: Fidelidad al mandato de Cristo.7.-EL MINISTERIO LAICAL. Muestra diversos carismas dentro de la Iglesia8.-LAS BIENAVENTURANZAS. Modelo de proyecto de vida para el cristiano.9.-ADVIENTO Y NAVIDAD: Preparación y contemplación del misterio de Cristo.10.Proyecto:Adquisición de Algunos documentos del Magisterio de la Iglesia.


Identifica las diversas iglesias históricas y sus consecuencias dentro de la Iglesia de Cristo.

Descubre la función y oficio que desempeña el magisterio de la Iglesia Reconoce las causas del embarazo precoz. Reconoce. Los diferentes tipos de documentos de la Iglesia y su importancia. Descubre la importancia y finalidad del documento Vaticano II. Identifica los diversos carismas del ministerio laical.

DiscernimientoDe Fe

Asume como proyecto de vida a las Bienaventuranzas.

Asume su compromiso dentro de la evangelización en América latina.

Valora y vive los tiempos de Adviento y Navidad. Valora su dignidad de mujer conservando su cuerpo como un templo

de Dios.

OBJETIVOS


CDC: Identifica

Describe

Descubre

D.F: Valora

Practica

reconoce

o Respeto

o Responsabilidad

o Solidaridad

o Honradez





- Cumple con los horarios establecidos.- Pide la palabra para expresar sus ideas.





VIII. EVALUACIÓN:


COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA Identifica las diversas iglesias históricas estableciendo sus diferencias y semejanzas

en un cuadro comparativo. Descubre la función y oficio que desempeña el magisterio de la Iglesia y lo plasma en

un mapa conceptual. Reconoce las causas del embarazo precoz. Reconoce Los diferentes tipos de documentos de la Iglesia y su importancia

clasificándolos en un organizador visual. Descubre la importancia, finalidad y cómo está estructurado el documento Vaticano II

a través de una lectura informativa. Identifica los diversos carismas del ministerio laical a través de una lectura

informativa y usando la técnica del subrrayado.


Ficha de trabajo práctico.

Prueba Escrita

Ficha de observación

Prueba oral

DISCERNIMIENTO DE FE Asume como proyecto de vida a las Bienaventuranzas elaborando carteles con cada una

de ellas. Asume su compromiso dentro de la evangelización en América latina, poniendo en

práctica el mandato de Cristo dando lectura citas bíblicas y elabora su compromiso. Valora y vive los tiempos de Adviento y Navidad elaborando material didáctico.

( lámina recortable ) Valora su dignidad de mujer conservando su cuerpo como un templo de Dios.


Ficha de Co - evaluación

ACTITUD ANTE EL ÁREA: Fomenta el amor al prójimo con su

testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el

área como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de

aprendizaje desarrollados en el área.

Tiene un trato cordial con sus compañeros.

Presenta oportunamente sus trabajos.

Participa activamente en el desarrollo del área.

Lista de Cotejo

Independencia, Setiembre del 2014

.

------------------------------ ---------------------------- -------------------------------- SUB DIRECTOR de F.G. ASESOR Prof. Darcy QUIÑONES HUERTAS.


TÍTULO: “HACIA EL ENCUENTRO CON LA FE”

I. Institución Educativa : “SIMON ANTONIO BOLIVAR PALACIOS”II. Área Curricular : EDUCACION RELIGIOSAIII. Duración : Del 10 DE MARZO AL 30 DE MAYOIV. Grado : CUARTO Secciones: A-B-C-D-E-F.V. Docente : Jorge B. CHINCHAY SALAZAR VI. Justificación :

En esta unidad los educandos descubrirán la importancia de la vocación misionera, teniendo como modelos a Cristo y la Virgen María.




FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA:

1. CRISTO, EL HOMBRE NUEVO: Modelo de camino y vida.

2. LA VIDA EN EL ESPIRITU: Fuerza fecunda que genera vida verdadera.

3. CREADOS LIBRES PARA AMAR: Optemos por ser felices.

4. MARIA MADRE DE DIOS Y MADRE DE LA IGLESIA: Modelo de fe y de vida.

5. ADVOCACIONES MARIANAS: Diversas formas de expresar nuestro amor.

6. COMO TESTIGOS DE JESUS ASUMIMOS CON RESPONSABILIDAD NUESTROS DEBERES Y EXIGIMOS NUESTROS DERECHOS CON AMOR Y RESPETO.

7. ¿EL ALCOHOLISMO ES UNA ENFERMEDAD?

TESTIMONIO DE VIDA:

1. CUARESMA: Camino de identificación con Cristo.

2.SEMANA SANTA: Camino de encuentro e imitación de Cristo.

3.LA PASCUA: Gracia hacia una nueva vida.

4.VIVIMOS LOS MANDAMIENTOS PORQUE SOMOS COHERENTES CON LOS PRINCIPIOS DE LA FE RELIGIOSA QUE PROFESAMOS

5. Proyecto: Adquisición de Cuadros de las Estaciones del Vía Crucis y una CRUZ MEDIANA, para la I.E.


1. Reconoce a Cristo el hombre nuevo como modelo de vida.

2. Identifica la misión del Espíritu en la vida del hombre.

3. Explica lo que es la libertad humana4. Reconoce a María como Madre de Dios y

de la Iglesia.5. Explica el significado de las advocaciones

(títulos que se le da a María) marianas.6. Analiza las exigencias del Testigo de Cristo.7. Identifica las enfermedades que provoca el

consumo frecuente del alcohol.

2 hrs.

2 hrs.

2 hrs.2hrs

2 hrs

2 hrs.2 hrs.

DiscernimientoDe Fe

1. Asume las exigencias del tiempo de Cuaresma

2. Vive la Semana Santa como días de encuentro con Cristo.

3. Reconoce a Cristo resucitado en el encuentro fraterno con los demás.

4. Practica en lo posible los 10 Mandamientos de Dios

(7) Valora su cuerpo como regalo de Dios y evita el consumo de licor.

4 hrs.

2 hrs.

2hrs.

2hrs.

2hrs.

OBJETIVOSCAPACIDADES / DESTREZAS VALORES ACTITUDES INDICADORES

CDC: Identifi

ca

Explic

D.F: Valora

Asume

o Respeto

o Responsabilidad


Sentido de

- Cumple con los horarios establecidos.


a

Reconoce

Practica

Identifica

o Solidaridad

o Honradez

Organización







VIII. EVALUACIÓN:


COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA

1. Reconoce a Cristo el hombre nuevo como modelo de vida usando un cuadro de doble entrada

2. Identifica la acción del Espíritu en la vida del hombre, en un mapa mental.

3. Explica lo que es la libertad humana en un cuadro comparativo.

4. Reconoce a María como Madre de Dios y de la Iglesia resolviendo la sopa de letras.

5. Explica el significado de las advocaciones (títulos que se le da a María) marianas usan un círculo concéntrico

6. Analiza las exigencias que tiene el Testigo de Cristo, en un cuadro sinóptico.

7.Identifica las enfermedades que provoca el consumo frecuente del alcohol elaborando un listado de dichas enfermedades.



Prueba Escrita

Cuadro comparativo

Prueba oral

Circulo concéntrico

DISCERNIMIENTO DE FE1. Asume las exigencias del tiempo de Cuaresma, participando en la Confesión.2. Valora la Semana Santa como días de reflexión y conversión personal, participando con devoción.3. Reconoce a Cristo resucitado en el encuentro fraterno con los demás. 4. Practica en lo posible los 10 Mandamientos de Dios, en su relación con Dios y con los demás.(7)Valora su cuerpo como regalo de Dios y evita el

consumo de alcohol.

Lista de Cotejo


ACTITUD ANTE EL ÁREA: Promueve el respeto a la

persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.

Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.

Valora los aprendizajes desarrollados en el Área como parte de su proceso formativo

Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús.

Respeta a todos los miembros de su entorno educativo

Participa activamente en el desarrollo de la Sesión de Aprendizaje del Área.

Presenta oportunamente su cuaderno, Biblia, texto, fichas de trabajo, y demuestra que estudia.

Ayuda desinteresadamente a quienes lo necesitan.

Lista de Cotejo

Ficha de Observación.

Independencia, marzo del 2014.

------------------------------------- ---------------------------- -----------------------------------------------------SUB DIRECTOR de F.G. ASESOR Prof. CHINCHAY SALAZAR Jorge


TÍTULO: “LA IGLESIA EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO”

I. Institución Educativa : “SIMON ANTONIO BOLIVAR PALACIOS”II. Área Curricular : EDUCACION RELIGIOSAIII. Duración : Del 10 DE MARZO AL 30 DE MAYOIV. Grado : “QUINTO” Secciones: A-B-C-D-E-FV. Docente : Jorge B. CHINCHAY SALAZAR VI. Justificación :

En esta unidad los estudiantes valoraran el esfuerzo de todo buen cristiano por perseverar en la fe ante el desafío de ideologías presentes en la actualidad.




FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA:

1. EL HUMANISMO CRISTIANO Y SU VIGENCIA FRENTE A LA MORAL ACTUAL (la grandeza del hombre, un misterio que nos acerca más a Dios).

2. EL ORIGEN DEL HOMBRE: Nos ayuda a entender nuestra existencia humana.

3. DIOS PRESENTE EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD.

4. LA IGLESIA CATÓLICA EN DIÁLOGO CON LAS GRANDES RELIGIONES DEL MUNDO (Hinduismo, Budismo, Judaísmo e Islamismo): Caminos de encuentro con Dios.

5. EL ECUMENISMO CATÓLICO: “Que todos sean uno”

6. COMPORTAMIENTOS DE LA PERSONA ALCOHOLICA

TESTIMONIO DE VIDA:

7. CUARESMA: Tiempo de reflexión y toma de decisiones.

8. SEMANA SANTA:Tiempo de identificación con Cristo.

9. LA PASCUA: Garantía de mi fe e impulso para testificar a Cristo resucitado.

10. LA MISION DE LA IGLESIA Y DEL CRISTIANO EN EL MUNDO: Ser discípulos y misioneros de Jesucristo para que tengamos vida en El.

11. Proyecto: Adquisición de Cuadros de las Estaciones del Vía Crucis y una CRUZ MEDIANA, para la I.E.


1. Reconoce el humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual.

2. Explica las teorías sobre el origen del hombre.

3. Identifica la presencia de Dios en la historia de la humanidad.

4. Reconoce la importancia del diálogo de la Iglesia Católica con las grandes religiones del mundo.

5. Explica los principios del ecumenismo.

6. Identifica los comportamientos de la persona alcohólica y su impacto en la familia y la sociedad.

2 horas

4 horas

2 horas

4 horas

2 horas

2 horas

DiscernimientoDe Fe

1. Asume las exigencias del tiempo de Cuaresma.

2. Vive la Semana Santa como días de encuentro con Cristo.


4. Valora la misión de la Iglesia y su misión en el mundo.


2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

OBJETIVOSCAPACIDADES / DESTREZAS VALORES ACTITUDES INDICADORES

CDC: Identific

a

Explica

Reconoce

D.F: Valora

Asume

Practica

Identifica

o Respeto

o Responsabilidad

o Solidaridad



Disposición cooperativa y

- Cumple con los horarios establecidos.



- Ayuda a sus compañeros

o Honradez democrática.


más necesitados.


TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Educación Ambiental

VIII. EVALUACIÓN:


COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA

1. Reconoce el humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual redactando un

2. Explica las teorías sobre el origen del hombre en un cuadro comparativo.

3. Identifica la presencia de Dios en la historia de la humanidad con la lectura de la Biblia en un cuadro sinóptico.

4. Reconoce la importancia del diálogo de la Iglesia Católica con las grandes religiones del mundo en un círculo concéntrico.

5. Explica los principios del ecumenismo con la lectura del documento UnitatisRedintegratio en un mapa conceptual.

6. Identifica los comportamientos de la persona alcohólica y su impacto en la familia y la sociedad, usando un registro.



Prueba Escrita

Cuadro comparativo

Prueba oral


1. Asume las exigencias del tiempo de Cuaresma manifestando su compromiso

2. Asumeactitud cristiana para vivir la Semana Santa como días de perdón y reconciliación con Dios y con los demás.


4. Valora la misión de la Iglesia y su misión en el mundo transfiriendo lo que aprendió a los miembros de su familia.


Lista de Cotejo


Ficha de Coevaluacion

ACTITUD ANTE EL ÁREA: Promueve el respeto a la

persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.

Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.

Valora los aprendizajes desarrollados en el Área como parte de su proceso formativo.

Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús.

Respeta a todos los miembros de su entorno educativo

Participa activamente en el desarrollo de la Sesión de Aprendizaje del Área.

Presenta oportunamente su cuaderno, Biblia, texto, fichas de trabajo, y demuestra que estudia.

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Independencia, marzo del 2014.

------------------------------------ ---------------------------- -------------------------------------------------------SUB DIRECTOR de F.G. ASESOR Prof. CHINCHAY SALAZAR Jorge.

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