UNIDAD DIDACTICA DE MATÉMATICAS

Figuras geométricas

objetivos

• Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

• Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectoescritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo. (matemáticas).

• Hacer que el niño desarrolle sus habilidades de creatividad mediante juegos que llamen la atención y motiven al niño a querer aprender.

• Que el niño no solo juegue si no que tenga la capacidad de diferenciar cada una de las figuras por su nombre.

Contenidos.• Para esta unidad didáctica se pensó en trabajar con los las

figuras geométricas.• Se pueden establecer actividades dinámicas para el interés

y agrado del niño.• Mediante la diferenciación de cada una de las figuras el

niño demostrara un interés por diferenciar estos objetos ya que son de agrado para ellos.

• El niño podrá compartir con sus compañeros mediante actividades como:

• Diferenciación de figuras • Diferenciación de colores, formas, tamaños y cantidades

semejanzas y diferencias

justificación

Consideramos esencial enseñar geometría en la etapa escolar ya que esta juega un papel muy importante en la vida cotidiana. Por ejemplo, necesitamos saber geometría para orientarnos en el espacio; para hacer estimaciones sobre formas y distancias; para hacer apreciaciones y cálculos relativos a la distribución de los objetos en el espacio… Además, el espacio del niño está lleno de elementos geométricos, con significado concreto para él: puertas, ventanas, mesas, pelotas, etc. En su entorno cotidiano, en su barrio, en su casa, en su colegio, en sus espacios de juego, aprende a organizar mentalmente el espacio que le rodea, a orientarse en el espacio. En definitiva, en la vida real todo son formas geométricas, por tanto es necesario que al niño se le introduzca en este mundo, ya que le será de gran utilidad para el día a día.

• Se presentan las figuras geométricas en cada una de sus formas (circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo) y se relacionan con objetos que ello conozcan tales como (monedas, un pedazo de pizza o inclusive un borrador.Para realizar una inducción se les puede presentar una actividad basada en cada una de estas figuras de una manera que les llame la atención.

No solo se pueden realizar actividades con trazos de papel si no que también podemos realizar actividades con el tangram ya que

este posee algunas de las figuras geométricas requeridas para las actividades sin decirle al niño la idea es que el mismo identifique cada una de las figuras para saber si entendió lo

explicado por el docente.Aquí presentamos algunas de las actividades que se pueden

realizar y que además llaman la atención de los niños.

• El tangram es un elemento de trabajo muy esencial para los niños en preescolar, este material es muy divertido y muy didáctico que le brinda al niño la posibilidad de crear figuras

de diferentes formas haciendo que el niño estimule su creatividad, mediante un medio que es educativo y dinámico para ellos y de gran utilidad.

Estas son algunas actividades que también pueden ser de gran ayuda para el desarrollo de sus conocimientos nombrándole cada uno de las figuras y que el empiece a reconocer cada una por su forma y nombre.

• nombrar los diferentes objetos del aula de clase, de acuerdo a los conocimientos que trae de su entorno.

• Después de haber reconocido y mencionado los objetos que están en el aula, buscamos los objetos de forma circular y le mostramos sus diferentes características como figura geométrica, dándoles la respectiva definición del término círculo.

• Socializamos que otros objetos conocen que tengan esta misma forma como: aros, tapas, el reloj, platos, etc. y seguido se les entregara en una hoja el circulo para que lo coloreen.

• El circulo

• Luego de tener claro que es un circulo empezamos a definir y presentar cada una de las figuras restantes con su definición y actividades a realizar con cada uno de ellos.

• El cuadrado.• Para el cuadrado tomamos como referencia una cancha de futbol ya

que es muy llamativa y les encanta a los niños correr y hacer una serie de actividades en esta.

• observamos los trazos encontrados en el piso que delimitan la cancha de juego, y que la conforman dos cuadrados.

• los niños caminaran sobre los cuadrados de la cancha.• dibujaran en el piso cuadrados con tiza.

• En una hoja con temperas decoraran el cuadrado con la huella.

• los anteriores trabajos serán expuestos para así motivar a los niños.

• El triangulo.• se explica que el triangulo también es una figura geométrica

igual que el cuadrado y el circulo.• repasa con el dedito índice el triangulo siguiendo la dirección

observando que tiene tres lados.• mostrar las diferencias existentes entre el circulo, el cuadrado

y el triangulo.

• Las figuras geométricas también las podemos trabajar con los bloques lógicos.

• con los bloques lógicos seleccionaran cuadrados, círculos y triángulos.

• se les entregara en una hoja las tres figuras geométricas para que decoren con papel rasgado los círculos, los cuadrados con variedad de colores y el triangulo se rellenara con plastilina.

• el rectángulo.• e explica que el rectángulo es una figura geométrica igual que

el circulo el triangulo y el cuadrado , también tiene cuatro lados pero se explica la diferencia con el cuadrado, por que las partes del rectángulo tiene los lados iguales de dos en dos.

• pinta el rectángulo con vinilos y pincel, recorta rectángulos y los pega en una hoja.

• Se puede hacer de una manera animada para llamar su atención.

• en una hoja se entrega la figura de un payaso, que tiene las cuatro figuras geométricas aprendidas para que los niños diferencien cada una de las figuras por su forma, nombre y lo pinten a su gusto.

• Este tipo de actividades son muy importantes para desarrollar su proceso de reconocimiento y diferenciación.

• Se puede presentar un video de las figuras geométricas con la definición de cada una de ellas.

• https://www.youtube.com/watch?v=5rT9-HmeNyI

• https://www.youtube.com/watch?v=qW_JOES7rOQ

•Gracias