Unidad 1 mates

UNIDAD 1 RODEADOS DE NÚMEROS

Temporalización: 2 semanas. 12 sesiones.

OBJETIVOS• Conocer los números hasta el 999. • Diferenciar las unidades, decenas y centenas. Conocer que el

valor de una cifra depende del lugar que ocupa en el número. • Conocer un número a partir de las unidades, decenas y centenas

(razonamiento lógico). • Descomponer y componer números mentalmente. • Aproximar a la centena• Operar sumas y restas con llevada de tres cifras. • Memorizar la tabla de multiplicar del 1 y del 2. • Resolver problemas sencillos. • Identificar las figuras planas: triángulos y cuadriláteros y sus tipos. • Interpretar datos.

CONTENIDOS

• Cálculo metal y numeración de números hasta 999: Número, grafía, cantidad, orden, valor posicional, composición y descomposición, concepto de unidad, decena y centena.

• Operativa: suma con llevadas y tabla del 1 y 2. • Resolución de problemas. • Geometría: Figuras planas: triángulos y

cuadriláteros. • Interpretación de datos.

ACTIVIDADES

1. CÁLCULO MENTAL Y NUMERACIÓN2. CONTENIDOS3. OPERATIVA4. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS5. GEOMETRÍA6. INTERPRETACIÓN DE DATOS

CÁLCULO MENTAL-¿QUÉ ES LA UNIDAD, DECENA Y CENTENA?- EL ÁBACO

-JUGAMOS CON LAS PIZARRAS. INVESTIGA QUÉ NÚMERO TIENE…. (3C Y 2U)

- CONTAR DE 100 EN 100 HASTA 1000 (HACIA DELANTE Y HACIA DETRÁS).

- SERIES DE 2 EN 2 HASTA EL 20 (HACIA DELANTE Y HACIA DETRÁS).

- DOBLES: 1+1=2 2+2=4

- SUMAR Y RESTAR DECENAS HASTA EL 100: 40-30= 10

UNIDAD, DECENA Y CENTENA Y EL ÁBACO:

-ADIVINA LOS NÚMEROS QUE FALTAN

-RELACIONA

ESCRIBIMOS NÚMEROS

ESCRIBIMOS NÚMEROS

-RECUERDA QUE: ¿CÓMO SE ESCRIBEN LOS NÚMEROS?-ESCRÍBELO EN TU CUADERNO

-RECUERDA QUE: ¿CÓMO SE ESCRIBEN LOS NÚMEROS?-ESCRÍBELO EN TU CUADERNO

Martes 27-9-2016

UNIDAD 1: RODEADOS DE NÚMEROS

Reglas de los números:

Todos los números se escriben con v. Por ejemplo: 9 nueve, 20 veinte, 90 noventa, 900 novecientos.

Los números mayores de 30 se escriben separados. Por ejemplo:

• 333 trescientos, treinta y tres. • 122 ciento veintidós.

COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN

- HACEMOS LOS EJERCICIOS 1, 2 Y 3 DE LA PÁGINA 4

Martes 27-9-2016

UNIDADES, DECENAS Y CENTENAS

1 pág. 4. Completa en tu cuaderno:

458 4C + 5D + 8U 400 + 50 + 8

COMPARACION DE NÚMEROS

CDU CDU231 > 230

CDU CDU231 < 224

CDU CDU231 = 231

Primero se comparan las C, luego las D y, por ultimo, las U.

- HACEMOS LOS EJERCICIOS 10, 11 Y 12 DE LA PÁGINA 6.

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COMPARACIÓN DE NÚMEROS

10 pág. 6. Copia y escribe en tu cuaderno el signo < o > según corresponda:

243 175 605 505

APROXIMACIÓN A LA CENTENA

- PREPARA UNA RECTA NUMÉRICA GIGANTE PARA PODER RESOLVER LOS EJERCICIOS. - HACEMOS LOS EJERCICIOS 16, 17 Y 18 DE LA PÁGINA 7.

Martes 27-9-2016

APROXIMACIÓN A LA CENTENA

16 pág. 7. Copia y completa en tu cuaderno. Número ¿Entre qué centenas

está?

Centena más próxima

205 200 y 300

OPERATIVA: SUMA Y RESTA CON LLEVADAS

3 4 5- 213 9

1 0 6

¿PUEDO RESTAR 5-9? NO, ENTONCES ES UNA RESTA CON LLEVADAS. DEL 9 AL 15 VAN 6 Y ME LLEVO UNA. 3 MÁS 1 SON CUATRO. 4 MENOS CUATRO ES 0.3 MENOS 2 ES UNO.

Martes 27-9-2016


1. Resuelve estas operaciones:645+ 364

270+

839

635+

455

968+

808

920- 835

206- 185

640- 525

666- 507

Martes 27-9-2016



370+

439

775+

775

269+

108

824- 535

306- 274

440- 473

620- 531

Martes 27-9-2016



309+ 71

507+ 77

733+ 88

340- 180

280- 251

412- 3

814- 28

GEOMETRÍA: FIGURAS PLANAS

Martes 27-9-2016

GEOMETRÍA: LOS TRIÁNGULOS 1 pág. 192. Mide los lados e indica en tu cuaderno de qué clase son estos triángulos.

Equiláteros:Isósceles:Escaleno:

4 pág. 192. Construye triángulos y contesta. a. Con tres pajitas iguales, ¿qué clase de triángulo

puedes construir? b. Con tres pajitas diferentes, ¿qué clase de triángulo

obtienes?c. Con dos pajitas de igual longitud y una

diferente, ¿qué clase de triángulo puedes obtener?

- HACEMOS EL EJERCICIO 1 y 4 PÁGINA 192 Y EJERCICIO 6 PÁGINA 193. NECESITAMOS 3 PAJITAS PARA CADA ALUMNO Y UN TROZO DE CUERDA.

GEOMETRÍA: FIGURAS PLANAS

Cuadrado: Los cuatro lados

iguales.

Rectángulo: Lados opuestos

iguales.

Romboide: Lados opuestos

iguales.

Rombo: Los cuatro lados

iguales.

Cuatro ángulos rectos.

Ángulos opuestos iguales

Al menos dos lados opuestos NO paralelos.

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GEOMETRÍA: LOS CUADRILÁTEROS 16 pág. 195. Indica en tu cuaderno el nombre de cada uno de estos paralelogramos.

- EJERCICIO 16, 17, 20PÁGINA 195.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

NO

SÍ

1º LEO CON ATENCIÓN

2º ¿LO ENTIENDO?

3º EXPLICO EN SILENCIO QUE TENGO QUE HACER

4º SUBRAYO LOS DATOS

5º HAGO UN DIBUJO

6º ELIJO LA OPERACIÓN Y LO RESULEVO

7º ESCRIBO LA SOLUCIÓN

8º LEO OTRA VEZ Y COMPRUEBO SI EL RESULTADO ES POSIBLE

1.La clase de los detectives está haciendo un trabajo de dinosaurios y han descubierto que el Supersaurus medía 15 metros de alto y el Paralitian 30 metros. A. ¿Cuánto mide el Paralitian? B. ¿Cuánto mide el Supersaurus? C. ¿Cuánto mide más uno que otro?


2. En la clase acuática, Víctor ha buscado información en un libro de dinosaurios de 167 páginas. Se ha leído 39 páginas. A. ¿Cuántas páginas tiene el libro? B. ¿Cuántas páginas ha leído Víctor?C. ¿Cuántas páginas le faltan por leer?


3. La clase acuática ha buscado el peso de los dinosaurios. El Argenitnosaurus pesaba 136 toneladas y Bruhathkayosaurus, 175 toneladas. A. ¿Cuánto pesa el Argenitnosaurus? B. ¿Cuánto pesa el Bruhathkayosaurus? C. ¿Cuánto pesan los dos dinosaurios juntos?


4. La clase de los detectives ha descubierto que el Diplodocus vivió hace 147 millones de años y el Paralititan hace 96 millones de años. A. ¿Cuándo vivió el Diplodocus? B. ¿Cuándo vivió el Paralitian? C. ¿Qué dinosaurio vivió hace más tiempo?


5.Para hacer los trabajos la clase acuática trae 12 imágenes de dinosaurios herbívoros, 21 de carnívoros y 15 de omnívoros. A. ¿Cuántas imágenes de carnívoros hay más

que de herbívoros? B. ¿Cuántas imágenes de omnívoros hay menos

que de carnívoros? C. ¿Cuántas imágenes hay en total?


INTERPRETACIÓN DE DATOS1.La clase acuática ha recogido información de varios dinosaurios según su alimentación.

A. ¿Cuántos dinosaurios herbívoros han encontrado? B. ¿Cuántos dinosaurios carnívoros han encontrado? C. ¿Y omnívoros?D. ¿Cuántos dinosaurios han recogido en total?

HERBÍVOROS CARNÍVOROS OMNIVOROS01234567

INTERPRETACIÓN DE DATOS2.La clase de los detectives han encontrado los siguientes dinosaurios:

A. ¿Cuántos dinosaurios herbívoros han encontrado? B. ¿Cuántos dinosaurios carnívoros han encontrado? C. ¿Y omnívoros?D. ¿Cuántos dinosaurios han recogido en total?

HERBÍVOROS CARNÍVOROS OMNIVOROS0123456789

INTERPRETACIÓN DE DATOS3.Completa la tabla con los datos de las dos clases:

CLASE ACUÁTICA

CLASE DE LOS DETECTIVES

HERBÍVOROS

CARNÍVOROS

OMNÍVOROS

TOTAL

A. ¿Qué clase ha encontrado más dinosaurios herbívoros? B. ¿Qué clase ha encontrado menos omnívoros? C. ¿Qué clase ha encontrado más dinosaurios en total?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN• Conoce, escribe y nombra los números hasta el 999. • Diferencia las unidades, decenas y centenas. • Conoce que el valor de una cifra depende del lugar que ocupa en

el número. • Identifica un número a partir del número de C, D y U. • Descompone y compone números. • Es capaz de aproximar a la centena. • Realiza sumas y restas con llevada de tres cifras. • Utiliza la tabla de multiplicar del 1 y del 2. • Resuelve problemas sencillos. • Identifica las figuras planas: triángulos y cuadriláteros y sus tipos. • Interpreta datos sencillos a partir de gráficos.

PREGUNTAS DEL EXAMENMartes 27-9-2016

PREGUNTAS DEL EXAMEN

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