TREBALL estiu 4t ESO - IES Ausias March -...

IES AUSIAS MARCH TREBALL ESTIU 4t ESO CURS 2010-11

1

TREBAL ESTIU 4t ESO

CURS 2010-11

Í�DEX

TREBALL ESTIU MATEMÀTIQUES ........................ ......................................... 2

TREBALL ESTIU ANGLÉS .............................. ................................................. 5

TREBALL ESTIU BIOLOGIA ............................ ................................................ 6

TREBALL ESTIU CASTELLÀ ............................ ............................................... 7

TREBALL ESTIU INFORMÀTICA ........................ ............................................ 8

TREBALL ESTIU VALENCIÀ ........................... ................................................ 9

TREBALL ESTIU ÈTICA .............................. .................................................. 10

TREBALL ESTIU MÚSICA ............................. ................................................ 11


2

TREBALL ESTIU MATEMÀTIQUES

IMPORTANT El Departament de matemàtiques ha acordat valorar e ls deures d'estiu de la següent forma: - Alumnes amb les matemàtiques pendents de cursos a nteriors que realitzen i entreguen de manera satisfactòria les a ctivitats del curs corresponent a l’assignatura pendent: fins a un pun t en la nota de l'examen de pendent de setembre. El treball s'haurà de lliurar el dia de l’examen al professor de l'assignatura. - Alumnes amb les matemàtiques suspeses del curs ac tual que realitzen i entreguen de manera satisfactòria les activitats d' estiu: fins a un punt en la nota de l'examen de setembre. El treball s'haurà de lliurar el dia de l’examen al professor de l'assignatura. MATEMÀTIQUES 4t. A ÀRIMETICA I ÀLGEBRA

1) Nombres enters I racionals : TEMA 2 pag. 46 Nº 4, 21, 22,23,26,30.

2) Nombres reals: TEMA 3 pag 60 Nº 4,9,10,23,24,25,26, 27, 28, 30, 31, 32, 33, 39.

3) Problemes aritmètics: TEMA 4: pag. 75 Nº 11,12,13,14,15,17,19,35,36,37,38,41,43.

4) Expressions algebraiques: TEMA 5 pag. 91 Nº 12,13,14,16,21,23.

5) Equacions i inequacions: TEMA 6 pag.108 Nº 4,5,6,7,8,9,11,13,15,17,22,23.

6) Sistemes d´equacions: TEMA 7 pag 122 Nº 7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,22,24.

FUNCIONS 1) Funcions. Característiques: TEMA 8 pag.138 Nº 1,2,9,10,12,14,15,17

2) Funcions lineals: TEMA 9 pag.150 Nº 3,5,6,7,8,9,12,14,15,17,21,26.

3) Altres funcions elementals: TEMA 10 pag. 162 Nº 1,3,6,10,12,13.

GEOMETRIA

1) Semblança i aplicacions: TEMA 11 pag. 180 Nº 1,7,9,13,14,16,17,20.

2) Geometria analítica: TEMA 12 pag. 194 Nº 4,11,13,14,15,16,19,21,25,27,28,40,41.

ESTADÍSTICA I PROBABILITAT

1) Estadística: TEMA 13 pag.213 Nº 1,2,3,4,5,6,14,16,23,24,27.

2) Calcul de probabilitats: TEMA 14 pag 228 1,5,6,7,10,11,12,13,15,16,1720,21.

Podeu fer també les autoavaluacions final de cada tema.


3

MATEMÀTIQUES 4t. B

BLOQUE I : ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA

TEMA 1

PÁGINA EJERCICIOS 37 26 ,28 38 33 , 34 , 35 y 36 41 AUTOEVALUACIÓN

TEMA 2

PÁGINA EJERCICIOS

54 18 , 20 , 23 , 27 , 28 y 30 59 AUTOEVALUACIÓN

TEMA 3

PÁGINA EJERCICIOS

74 7 , 8 , 9 , 10 , 11 y12 75 17 , 20 y 21 76 30 , 36 77 41 , 42 y 43 81 AUTOEVALUACIÓN

BLOQUE I I : FUNCIONES

TEMA 4

PÁGINA EJERCICIOS 99 22 , 26 , 27 y 28 101 AUTOEVALUACIÓN

TEMA 5

PÁGINA EJERCICIOS 117 9 , 12 , 13 , 14 y 15 123 AUTOEVALUACIÓN

BLOQUE I I I : GEOMETRÍA

TEMA 6

PÁGINA EJERCICIOS 140 19 , 20 , 21 , 22 , 23 y 24 145 AUTOEVALUACIÓN


4

TEMA 7

PÁGINA EJERCICIOS 161 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11 , 12 y 13 164 39 , 40 , 41 , 42 , 43 y 44 167 AUTOEVALUACIÓN

TEMA 8

PÁGINA EJERCICIOS 180 5 , 6 , 9 , 10 , 12 , 13 , 15 , 16 y 18 181 29 , 31 , 32 , 33 , 35 y 37 185 AUTOEVALUACIÓN

BLOQUE IV : ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD TEMA 9

PÁGINA EJERCICIOS

202 15 y 16 203 20 y 31 207 AUTOEVALUACIÓN

TEMA 10

PÁGINA EJERCICIOS 217 1 , 2 , 3 , 4 y 5 219 2 y 4 225 AUTOEVALUACIÓN

TEMA 11

PÁGINA EJERCICIOS

234 1 , 2 , 3 y 4 236 1 y 2 237 3 , 4 , 5 y 6 245 AUTOEVALUACIÓN


5

TREBALL ESTIU ANGLÉS

- completar la libreta - hacer los ejercicios del workbook - hacer fotocopia del cuadernillo correspondiente depositado en

conserjería - lectura de un libro adaptado (el profesor se lo proporcionará) - adquirir Summer Practice for ESO 4, Burlington Books (opcional)


6

TREBALL ESTIU BIOLOGIA

Activitat proposada: lectura del llibre “Agujeros negros y pequeños universos” Stephen W. Hawking


7

TREBALL ESTIU CASTELLÀ

Todos los alumnos deben leer uno de los libros de la siguiente relación y hacer un trabajo que constará de un resumen del argumento, una descripción de los personajes y opinión personal. El trabajo se entregará el primer día del nuevo curso.

Con el fin de que los alumnos no aptos puedan preparar las pruebas de septiembre, se han elegido cuadernos de repaso de todos los temas, en cada uno de los niveles y cursos. El cuaderno deberá entregarse resuelto el día del examen.

García Márquez, Gabriel, Del amor y otros demonios. (Cualquier

editorial). Allende Llona Isabel, La casa de los espíritus. (Cualquier editorial). � Objetivo Aprobar Lengua Castellana y Literatura 4º ESO. Ed.

Bruño .


8

TREBALL ESTIU INFORMÀTICA

1. Prepara una presentació digital amb Microsoft Powerpoint o OpenOffice

d'un tema triat per tu.

2. La presentació ha de contindre almenys 20 diapositives.

3. La primera diapositiva contindrà el títol del treball i el teu nom i cognoms.

4. La segona diapositiva contindrà l'índex del tema.

5. A partir de la tercera diapositiva començarà a explicar-se el tema.

6. Recorda incloure tant text com imatges.

7. Dona format a les diapositives: color, tipus de lletra, negretes, ...

8. Guarda el document en un dispositiu usb.

9. Prepara un muntatge de fotos en el Gimp en el que tu aparegues a algun

lloc on no has estat mai: desert, platja del Carib, piràmides d'Egipte, etc.

10. Prepara una pàgina web d'un tema lliure. Com a base et pot servir la

pàgina web creada en classe durant la tercera avaluació. Utilitza el

màxim de ferramentes vistes a classe: text, imatge, format de pàgina,

taules, hiperenllaços, etc. La web haurà de contindre almenys 5 pàgines.

11. Entrega el dispositiu usb a la professora el dia de l'examen de setembre

de l'assignatura d'informàtica.


9

TREBALL ESTIU VALENCIÀ

Llengua i literatura 4t ESO, Voramar/Santillana Alumnat suspés Tema 1: 24, 25, 32, 33, 34, 35, 36, 46

Tema 2: 24, 26, 32, 33, 34, 35, 43, 44, 45, 57, 58, 73

Tema 3: 22, 30, 38, 39, 41, 43, 54

Tema 4: 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 51, 53. 54

Tema 5: 22, 23, 29, 30, 37, 38, 39, 64

Tema 7: 15, 16, 18, 34, 35, 37, 38, 39, 40, 41

Tema 8: 21, 22, 26, 27, 30, 31, 32, 33.


10

TREBALL ESTIU ÈTICA

Llegir la novel·la següent: “Cel obet”. Ed. Tabarca 2010.

Fer les activitats de la guia de lectura que hi ha al final del llibre.


11

TREBALL ESTIU MÚSICA Activitats de reforç UNITAT DIDÀCTICA Nº 1 La música en la vida de les persones Consulta els fulls de la Unitat Didàctica i contesta: A. B. Escriu una explicació de les prinicipals Funcions de la música - - - - - C. Contesta les segÜents qüestions: 1.Quines són les 3 formes diferents (plans d’escolta) d’escoltar tradicionalment la M.? - - - 2.Relaciona les següents situacions diferents de la vida quotidiana en un pla d’escolta -El tema principal del poema simfònic es reexposa vàries vegades alternant-se amb altres secundaris durant tot el transcurs de l’obra = -Som a la festa d’aniversari de la meua millor amiga ballant i cantant = -Eixa música que sona en classe em posa nerviós, quins son estridents dels violins i els altres profunds i penetrants dels violoncels i contrabaixos! = -En l’examen de música sempre hi ha preguntes d’audició = -M’agrada molt eixa cançó i no sé per què! = -Aquesta música es com la llum de l’aurora que dona pas a l’eixida progressiva del sol i acaba en la plenitud del migdia = -Anem de viatge en cotxe i hi sona la FM dels 40 principals= -Aquesta música s’inicia amb ritme de bateria que desprès continua sonant quan el cantant comença amb la primera estrofa de la cançó= -Ja fa dies que quan em desperte de matí, em ve al cap la mateixa cançó= -Aquesta música sona al moment en que el protagonista del conte ha de fugir de la cova on hi és, perseguit per uns personatges sinistres que el volen devorar= -Quan toquem instruments a l’aula, cadascú ha d’aprendre la seua part musical per separat i després, en ajuntar-les, sonarà la música completa= -Treballe en una pel.lícula i estic component la banda sonora l’escena triomfal del final, on l’imperi del mal ha estat derrotat i ha guanyat la pau i la llibertat= 3.Quins elements es poden identificar i analitzar en una música?


12

4.Quina forma d’escolta és la més controvertida i per què? 5.I quina és la més usual? 6. Explica la funció que li correspon els següents exemples de música i a quin gènere m. pertanyen: (alguns els pots escoltar en Youtube) a) Per a Elisa (Beethoven) b) M. de Crepúsculo (River Flows in you-el rio fluye en ti-) c) Himne d’Espanya d) Rock Man (V. Gil, SM 3º) e)Cançó de natillas Danone f) El Hombre y la Tierra: Ataque impresionante de un águila. g) M. de coca-cola h)Marcha nupcial. De Mendelshonn 7. . Quina funció acompleixen cadascuna dels següents músiques: -Música de documental de Natura ..................... -Música de concerts clàssics .................. -Música de publicitat ........................ -Música de l’himne del país ................. -Música d’una processó de Setmana Santa ............................ -Música d’un videojoc ........................ UNITAT DIDÀCTICA Nº 2 La música popular urbana 1. Explica com es va formar musicalment el Rock and Roll.


13

2. Com es diu la que ha estat considerada primera cançó de rock and roll i qui va ser el que la va gravar en disc? Saps en quin any? 3. Escriu el nom d’un altre cantant considerat també creador del rock and roll (però amb moltíssima més fama) i amb quina cançó. 4. Escriu en quins elements musicals es basa principalment el rock i explica com ho fa en cadascun d’eixos elements. 5. Contesta les següents qüestions sobre la música del rock, explicant-les suficientment: a. És un producte genuïnament americà? b. Sempre és la mateixa persona qui grava i compon les cançons? c. La veritat del rock està en el directe? d. S’expressa a través de les seus lletres? e. Éstà controlat per persones anònimes que determinen els gustos del consumidor? f. S’expressa a través de les seus lletres? g. Cada vegada és més complex i sofisticat? UNITAT DIDÀCTICA Nº 3


14

A) Música i tecnologia 1. En quins mitjans de comunicació és important la música? Com ho fa en cadascun? 2. Com es produeix el so? I de quins són els seus paràmetres? 3. Quins són els aparells més utilitzats actualment per gravar i reproduir sons? -com es fa en cadascun? 4. Com es graven sons d’una música amb aquests aparells? (explica-ho) 5. Coneixes algun programa informàtic per gravar i modificar sons gravats per fer una música. Explica els procediments que s’han de seguir en la realització d’una gravació en el programa que vulgues. En quins formats es pot guardar.? - - - - - - 6. Com es fa una música per a un video - documental? Indica els elements materials, recursos i el procediment a seguir. -En quins formats es pot guardar? A) Els mitjans de comunicació Busca en el full correspon a aquesta unitat les respostes a les següents preguntes: 1. Què és un mitjà de comunicació? 2. Quin seria l’element o suport material en el cas de la música?


15

3. En quns 2 tipus prals. Podem agrupar els mitjans de comunicació? 4. Quins han estat les dues aportacions o funcions d’aquests mitjans? 5. Completa aquest quadret sobre CLASSIFICACIÓ DELS MITJANS CLasses Funcions i característiques U.D. 4: LA MÚSICA CINEMATOGRÀFICA 1. La música en el cine 1. Saps en quina època es va inventar el cinema? 2. Com utilitza el cine la música? 3. Com s'utilitzava la música en les primeres pel•lícules? 4. En el cine mut, hi havia efectes de so? 5. Quines 3 repercussions va portar, per a la música, la generalització del cine sonor? 6. Què és exactament la banda sonora d'una pel•lícula? 7. Quins elements la integren? Quina funció te cadascun? 8. Resum les tres funcions principals de la música en el cine. 2. Evolució de la música cinematogràfica Confeccionar un quadre-resum:


16

ETAPA anys Caract. i funcions de la B.S.O. Caracter. de la música compositors 1 2 3 4 5 3. Els musicals de cine Confeccionar un altre quadre-resum diferent Orígens Epoca daurada Noves influències Musicals actuals Anys Característiques Títols actors/compositors 5. 4. Audicio i Anàlisi de videos de MUSICALS De cada seqüència de FILM, apuntar: a) Any b) Actors c) Compositor/s d) Elements del film (cantant/cor/coreografia/conjunt/ambientació...) -Buscar en Youtube les següents seqüències: 1. Swing Time (1936) Fred Astaire i Ginger Rogers 2. Cantando bajo la lluvia (1952) Genen Kelly Artur Freed 3. West Side Story (1960) Leonard Bernstein -posar de CD de Marfil! 4. Jesucristo Superstar (1973) (versió espanyola) Lloyd Weber 5. Grease (1978) Olivia Newton-John i John Travolta. Louis St. Louis i altres -posar del CD de Marfil! 6. Dirty Dancing (1987) John Morris i altres 7. Moulin Rouge (2001) Nikole Kidman Craig Armstrong (Cancan.Lady Mermelade) 8. Al otro lado de la cama (2002) Roque Baños (Las chicas son guerrreras, de Juan Márquez) 9. Mamma Mia (2008) Meryl Streep . Stig i Benny Anderson, Bjorn Ulbaeus 6. Elements per a l'anàlisi de la BSO


17

Realització d'una definició sobre aquests continguts per analitzar correctament la música d'una pel•lícula. -Abans però caldrà desmarcar la música del concepte de BSO i la seua relació inseparable de la imatge MUSICA CINEMATOGRÀFICA Tipus prinicipals: MúSICA DIEGÈTICA MÚSICA INCIDENTAL (no diegètica) MUSICA CONVERGENT MÚSICA DIVERGENT BLOC GENÈRIC BLOC SEQÜÈNCIA TEMA CENTRAL (Leitmotiv) TEMA PRAL. BLOC DE TRANSICIÓ TEMA SECUNDARI. 7. Anàlisi de la música de seqüències Pel•lícula_____________________________________________ Seqüència nº ______ 1. Característiques musicals 1.1. Intèrprets (instruments, veus, conjunt...) 1.2. Expressió (sentimental, acció, ambientació, tensió,...) 1.3. Estil (culta -antiga,clàssica,romàntica,abstracta..., tradicional-folklòrica, popular-rock,balls...) 1.4.Original/Prestada (preexistent) 2.Tipus de M. cinematogràfica 2.1. M. diegètica / incidental 2.2. M. convergent o divergent 3.Funció -Crear atmosfera (època, lloc, ambientació...) -Crear efecte psicològic (sentiments, sensacions, idees, valors, ...) o contrari -Unificar escenes i/o emplenar buits. Ús d'absències sobtades o intercalades. 4.Categoria que ocupa 4.1. Bloc genèric, seqüència o de transició4 4.2. Tema central (leitmotiv), tema principal o secundari.


18

Llistat de seqüències: 1. El discurs del rei http://www.youtube.com/watch?v=GhF_gQoWjXI&feature=related (2010) Música: Alexandre Desplat Sinopsi: A la muerte de su padre, el rey Jorge V (Michael Gambon), y tras la escandalosa abdicación del rey Eduardo VIII (Guy Pearce), Bertie (Colin Firth), afectado desde siempre de un angustioso tartamudeo, asciende de pronto al trono como Jorge VI de Inglaterra. Su país se encuentra al borde de la guerra y necesita desesperadamente un líder, por lo que su esposa Isabel (Helena Bonham Carter), la futura reina madre, le pone en contacto con un excéntrico logopeda llamado Lionel Logue (Geoffrey Rush). A pesar del choque inicial, los dos se sumergen de lleno en una terapia poco ortodoxa que les llevará a establecer un vínculo inquebrantable. Con el apoyo de Logue, su familia, su gobierno y Winston Churchill (Timothy Spall), el rey supera su afección y pronuncia un discurso radiofónico que inspirará a su pueblo y lo unirá en la batalla. EL DISCURSO DEL REY, basada en la historia real del rey Jorge VI, describe el camino del monarca en busca de su voz y su autoridad. Música prestada: I Moviment del Concert per a clarinet i orquestra en la, de W:A: Mozart 2. ORIGEN (The Social Network ) (2 Oscar 2011 a la millor edició i a la millor mescla de so) Compositor Hans Zimmer Mescladors de so Lora Hirschberg, Gary Rizzo ,Ed Novick I Part: http://www.youtube.com/watch?v=pTTjoqQfClA&feature=related Escena “La Patada” http://www.youtube.com/watch?v=amPm9o9keHk&feature=related Escena Final (tema musical principal) http://www.youtube.com/watch?v=-UR0J8cNrxc&feature=related 3. RED SOCIAL (Inception)Música: Alexandre Desplat (Oscar millor BSO 2011) Música: Trent Reznor 1.Trailer. http://www.youtube.com/watch?v=cV6RrqtnTmQ&feature=fvsr 2.Escena Regata Henley http://www.youtube.com/watch?v=D6q3PKHri1M 3. Escena final http://www.youtube.com/watch?v=8UhONY3-1os&feature=related U.D. 5: Capella musical A. La música espanyola durant l'Edat Mitjana 1. Quants segles va durar l'Edat Mitjana a la península? 2. En quin segle a acabar? 3. En quins llocs o espais es va desenvolupar? 4. Com es diu el cant de la música religiosa medieval més important? 5. I el cant religiós més antic del nostre país? 6. Quines són les característiques més important del cant gregorià?


19

7. Quin és document més antic de música religiosa que es conserva? 8. Quin tipus de música hi conté i per a què s'utilitzava? 9. Què és el cant de la Sibil.la? 10. En quins pobles es cantava i encara es canta? 11. Com es diu l'altra manifestació de música religiosa valenciana i per a què es representa? 12. Qui eren el trobadors? 13. Escriu el nom de dos trobadors importants. 14. Quan i on va aparèixer el moviment trobadoresc? 15. Com es diuen les cançons trobadoresques més conegudes de la península? B) La música espanyola durant el Renaixement 1. A finals del segle XIV es van donar uns canvis a Europa. Com afecten a la Música? 2. Com es diu aquesta nova musica? 3. Quines funcions complien els ministrers? 4. Quins instruments tocaven? 5. Quin és l'instrument més representatiu del Renaixement espanyol? 6. En quins espais (llocs, institucions) s'interpretava la música profana del Renaixement? 7. I la religiosa? 8. Quina era més important socialment? Per què? 9. Per a quantes veus es va escriure la música polifònica religiosa normalment? 10. Quines formes musicals religioses es preferien? 11. Com es diuen les parts musicals de la missa? 12. Quins són els compositors més importants de polifonia religiosa a Espanya? 13. Qui fou el més important dels tres anteriors? 14. I el més important de polifonia profana? 15. Escriu el nom dels dos cançoners valencians de música polifònica i el d'un cançoner castellà. 16. Quina diferència podem observar entre la música dels 2 cançoners valencians? 17. Escriu el nom de dos compositors importants d'aquests cançoners. U.D. 6: Els nostres clàssics A) Música espanyola als segles XVII i XVIII 1. Completa aquest quadret dels estils musicals i principals compositors europeus d'aquesta època: S'inicia a principis del S. XVII (primeres òperes a Itàlia) S'inicia en ... (... Vivaldi,.... Haydn, .... 2. En quins espais (llocs) es va desenvolupar la música barroca al nostre país? 3. Quines 3 novetats presenta la música espanyola al Barroc? 4. En aquesta època, quins 2 instruments (de concert) es van convertir en el més habituals?


20

5. Escriu el nom d'un compositor important de música per a cadascun dels dos instruments anteriors. 6. Quin és el compositor de música per a orgue més important al Regne de València? (13) 7. Quina forma de música escènica va nàixer en aquesta època? 8. En què es diferència una òpera d'una sarsuela? (*) 9. Què són els tonos humanos? 10. Quina altra forma vocal es va estendre per tota la península ibèrica? (13) 11. Té algo a veure amb les nadalenques? En què consisteix? 12. Quin compositor valencià el va conrear? 13. En què es caracteritza el Classicisme espanyol? 14. Escriu el nom d'un compositor italià que va treballar per a la cort espanyola i va fer molta música de cambra. 15. Qui fou Vicent Martin i Soler? 16. En quines ciutats importants d'Europa va treballar? 17. Quina òpera d'aquest compositor, estrenada a Viena, va arribar a eclipsar en un moment la fama del mateix Mozart? 18. Escriu el nom d'un compositor basc que morí molt jove i va fer una simfonia i una òpera importants i de clara influència del classicisme de Viena? B) Música espanyola al Segle XIX 1. Com es diu l'estil musical que es dona en aquesta època durant aquest segle i primer terç del segle XX? 2. Quin compositor important el va iniciar a principis del segle?(*) 3. Per què al nostre país va decaure la producció musical i artística en general? 4. Quines conseqüències tindrà per a la música espanyola la inauguració en 1831 del Conservatori de Madrid? 5. En quins espais (llocs) es desenvolupa la música espanyola al segle XIX? 6. Quin gènere musical s'interpretava en cadascun d'ells? 7. Quin instrument fou el preferit dels compositors romàntics a Europa i a Espanya? 8. Com es diu l'estil pianístic que desenvolupava? 9. Com eren les cançons de concert que s'interpretaven als salons burgesos? 10. Escriu el nom dels 2 compositors espanyols més importants del S. XIX i a quin instrument dedicaren la seua música? 11. Quin compositor valencià de Vila-real va crear una manera nova de tocar la guitarra i va contribuir a dignificar aquest instrument com a instrument de concerts? (18) 12. Com es diu el gènere de sarsuela en què els compositors valencians tingueren molt d'èxit?(15) 13. Quina classe social emergent la va impulsar? 14. Com eren musicalment? (16) 15. Qui fou el primer compositor valencià de sarsueles i òperes? On va nàixer? 16. Escriu el nom d'un altre al qual Gandia li ha dedicat el nom del teatre més important de la ciutat. On va nàixer? 17. Escriu el nom d'una sarsuela de cadascun dels compositors anteriors. 18. Saps quin dels dos va compondre l'himne de la Comunitat Valenciana? (*)?


21

C) La Música espanyola de la primera meitat del Segle XX 1. Quins compositors espanyols van influir en un renaixement de la música espanyola a principis de segle? 2. Què va fer cadascun d'ells? 3. Quins són els 3 compositors espanyols més importants d'aquesta època? 4. Qui fou el més destacat? Per què? 5. Escriu el nom d'una obra per a ballet coneguda seua. 6. Què és el poema simfònic? (17) 7. Escriu el nom d'un compositor que fou precursor d'aquest gènere a València.(18) 8. Per què es important musicalment el compositor alacantí Òscar Esplà? (18) 9. Escriu el nom dels compositors espanyols que pertanyen a l'anomenada generació del 27 espanyol. 10. Quin era el seu interés comú en la música? 11. Escriu el nom del compositor valencià més important d'aquesta època i més conegut arreu del món. (19) 12. Quines obres seues són més conegudes? En 1940....... i en 1934 ...... (19) D) La música espanyola en la segona meitat del segle XX i principis del S. XXI 1. Després de la Guerra civil espanyola (1936-39), quins dos compositors van reiniciar la composició musical? 2. Quins compositors formen part de la generació del 51? 3. En quina ciutat treballaven i què els caracteritza musicalment? 4. Qui fou el més destacat? Per què? 5. Busca definicions de com eren les següents tècniques de música avantguardista: serialisme, música electroacústica, música electrònica, música aleatòria. 6. En què es caracteritzen les noves generacions de compositors espanyols? 7. Quina ha estat una de les novetats als darrers temps? 8. Escriu el nom de la primera compositora valenciana important.(20) 9. Quins problemes va tindre en l'estrena de la seua primera òpera El Rei Barbut? (20) 10. Quin músic alcoià va compondre una òpera dedicada al Tirant lo Blanch? (21) 11. Quin altre compositor valencià va utilitzar les tècniques dodecafòniques a la seua música? (21) 12. Escriu el nom dels dos compositors avantguardistes valencians en actiu i a què s'han dedicat musicalment. (21) (nº) la resposta és als fulls en valencià) (*) la resposta no està als fulls

TREBALL estiu 4t ESO - IES Ausias March -...

Documents

Transcript of TREBALL estiu 4t ESO - IES Ausias March -...