Psicodiagnostico de las funciones cognoscitivas

Trabajo final

Presentado por:

Edinson Andrade Montaño Código: 12.271.323

Grupo 401519_176

Martha Consuelo Galindo

Tutora

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

LA PLATA HUILA

26 DE OCTUBRE 2013

INTRODUCCION

Resulta interesante dentro del psicodiagnostico conocer todo lo referente al

modelo ecoevaluativo en todos sus aspectos porque es real y evidente que

todo sujeto actúa en un contexto, con implicaciones e interacciones que de una

u otra manera inciden positiva y negativamente.

Sin embargo y a pesar de que la psicología tiene enfoques ecológico, social

conductista ecológico cognitivo perceptivo no hay universidad y acuerdo de

validez.

En el presente estudio es favorable el conocimiento adquirido entorno al

modelo en sí.

MODELO ECOEVALUATIVO DE LAEVALAUCIÓN PSICOLÓGICA

Eminentemente dentro del modelo ecoevaluativo, se efectúan tres tipos de

evaluación, una evaluación del sujeto en su contexto, una evaluación de

contextos propiamente dicha y una evaluación valorativa de intervenciones en

contestos.

La evaluación del sujeto en su contesto resulta importante porque permite

entender las relaciones que ocurren entre el sujete y su entorno, igualmente las

variables ambientales, el contexto con todas sus complejidades el ambiente,

puede ser estudiado desde múltiple perspectivas con sus respectivos objetivos

y enfoques es decir desde la psicología ecológica, que plantea el estudio de los

escenario de la conducta para analizar patrones de conductas.

Bajo el punto de vista de la ecología social que centra su interés en variables

ecológicas y dimensiones estructurales de la organización; también el enfoque

conductista ecológico que focaliza el análisis de las relaciones funcionales

entre el ambiente y la conducta.

También el enfoque cognitivo perceptivo que centra el estudio del ambiente

percibido y atreves de el trata de formular una psicología ambiental descriptiva

y clasificatoria; sin embargo no es tarea fácil de terminar el ambiente debido a

la complejidad de la variable y al respecto mucho actores como K.Lewin,

establecen diferencias con Sampson y Buss y también el interaccionismo de

Craik.

Dentro de esta dinámica de planteamientos diversos se sitúan a Cook y

Campbell que distinguen cuatro tipos de valides en un diseño: valides interna

que se refiere a la conclusión correcta de las variables independientes, la

Valides externa que representa la posibilidad de regeneralizar los resultados de

investigación a otras condiciones diferentes a la aplicación del diseño. Valides

de las conclusiones estadísticas que representan las garantías de extraer

conclusiones siertas.y finalmente la valides de constructos o causas o efectos.

La validez ecológica insisten por un lado en las semejanzas entre las

condiciones de investigación y las condiciones del mundo real y en las que se

producen el fenómeno.

En síntesis: resulta difícil y complejos hallar una investigación que tenga valides

en todas las variables siempre existirá enfrentamientos posibles o algunas

falencias sin embargo esto no insinúa el modelo ecoevaluativo no tenga la

importancia que se plantea.

En evaluación

Enfoques

Validez

MODELO ECOEVALUATIVO

El sujeto en el contexto El contexto

propiamente dicho

Intervenciones en el

contexto

Psicología

social

Conductista

ecológico

Interna Validez construcciones

estáticos Externa

Es interesante el modelo

ecoevaluativo desde luego difícil

hacer investigaciones con 100%

da validez simultanea

Psicología

ecológica

Cognitivo

perceptivo

De constructo

BIBLIOGRAFIA

- Bustos Ruiz Jhon Fredy

Psicodiagnostico de las funciones cognoscitivas

UNAD – Bogotá 2013