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La mediatizacin audiovisual dcomo proceso de apertura pblicos.
Isabel Villanueva Benito
Dipsit Legal: B. 9631 - 2014
ADVERTIMENT. La consulta daquesta tesi queda condicionada a laccondicions d's: La difusi daquesta tesi per mitj del servei TDX (wwwautoritzada pels titulars dels drets de propietat intellectual nicament per a activitats dinvestigaci i docncia. No sautoritza la seva reproducci amb fdifusi i posada a disposici des dun lloc ali al servei TDX. No sautorcontingut en una finestra o marc ali a TDX (framing). Aquesta reserva de dpresentaci de la tesi com als seus continguts. En la utilitzaci o cita de partsel nom de la persona autora.
ADVERTENCIA. La consulta de esta tesis queda condicionada a la ac
condiciones de uso: La difusin de esta tesis por medio del servicio TDR (wautorizada por los titulares de los derechos de propiedad intelectual nicaenmarcados en actividades de investigacin y docencia. No se autoriza su rede lucro ni su difusin y puesta a disposicin desde un sitio ajeno al servi
http://www.tesisenxarxa.net/http://www.tesisenxarxa.net/http://www.tesisenred.net/http://www.tesisenred.net/http://www.tesisenred.net/http://www.tesisenxarxa.net/ -
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A m
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Agradecimientos
En primer lugar, quisiera mostrar mi ms profundo agradecimiento al Doct
Bab por guiarme en todos los procesos de la investigacin llevados a cabo
aos que ha durado el proyecto. Tambin debo agradecer la orienta
metodolgica que el Doctor Ivn Lacasa Ms ha aportado en estas p
agradezco de forma especial la ayuda prestada por Pedro Villanueva Irure a
en el proceso de anlisis y desarrollo de la metodologa estadstica emplea
estos tres maestros no habra sido posible llevar a cabo la investigacin aqu
Quisiera agradecer tambin el soporte estructural que me han otorgado tod
proyecto de investigacin I+D+i con referencia HAR2011-22492, titul
Espaa: recuperacin, inventario y estudio de un gnero identitario de la Universidad
cual queda inscrito este trabajo y al que pertenezco desde el ao 2012.
No puedo olvidarme de agradecer la ayuda que me ha prestado la ins
desarrollo mi actual ejercicio profesional, la Universitat Internacional de Ca
de forma muy especial a los miembros de la Facultat de Cincies de la Com
al equipo de la Biblioteca de la UIC, el soporte ofrecido en las labo
documentacin de todo el material de consulta. Asimismo, muestro unaDepartamento de Cultura Audiovisual de la Facultad de Ciencias de la C
Universidad de Navarra, institucin donde he cursado sucesivas estancias d
desarrollar el proyecto.
Finalmente, agradezco de forma especial este trabajo al apoyo incondicio
Camino y Pedro, de mis hermanos y de mi familia, de todos mis amigo
trabajo, as como de todos aquellos que me han acompaado durante este p
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Resumen
En el siglo XX nacieron y se consolidaron las relaciones entre la pera y los mEn los estudios estticos orientados al anlisis de estas relaciones y sus efecreconoce la naturaleza audiovisual de la pera, tradicionalmente entendida comla temporalidad narrativa cuyas notas esenciales bien pueden aplicarse al dAplicando la perspectiva que ofrece el concepto de mediatizacin, que positema desde la disciplina de las Ciencias de la Comunicacin, se advierte que graaudiovisual, durante ms de 100 aos la pera ha sufrido un proceso lgico dpara relacionarse con la sociedad, fuera de los escenarios. Aunque este fenmeuna difusin masiva, la relacin con los medios ha parecido basarse en la funci
han ejercido sobre el arte, ya que los productos audiovisuales resultantes no halecturas, ni los lenguajes ms propios de las lgicas mediticas que hoy rigen laCon la llegada de la era digital en siglo XXI, preocupadas por el cambio generalos pblicos asistentes al espectculo presencial, las instituciones operstrelaciones con los medios, reconociendo ahora no solo el valor que tienen cocomunicacin, sino su potencial valor educativo, tan necesario para que su artepor los nuevos pblicos de una forma ms real, actualizada y enriquecida. Paracon estas audiencias, la pera lanza estrategias de comunicacin a gran escala a
digitales. En este proceso, el nuevo reto que la pera afronta es conseguir armlos pblicos dan a los contenidos y a los medios, con los productos que puatraerles, educarles y fidelizarles. En el nuevo contexto terico que ofremediatizacin, a travs de un exhaustivo estudio terico y un anlisis emprico oferta audiovisual del arte, este trabajo persigue ayudar a la pera a adapcomunicacin audiovisual al nuevo contexto social, para que pueda lograudiencias de una forma ms eficaz y, con ello, ampliar sus pblicos.
Abstract
In the twentieth century, the relationships between opera and visual mconsolidated. In the esthetic studies- the focus on the analysis of these rsociological effects- the visual nature of opera is recognized. Traditionally, understood as an art, based on narrative temporality, whose essential notes maudiovisual speech. Applying the concept of mediation, which allows studying discipline of Communication Sciences, its warned, that thanks to the audiovmore than 100 years, the opera has experienced a logical process of audiovisua
to relate to society, out of the stages. Although this phenomenon has dissemination, the relationship with the media seems to be based on the diffusmedia have had on art- since audiovisual products have not considered readinlogical languages that nowadays govern social realities. With the advent of the dcentury, opera organizations concerned about the generational change that thespectacle experience today, have rethought their relations with the media; n
l th i l t l f i ti b t it t ti l d ti l l
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ndice de contenidos
Captulo 1. Estado de la cuestin: la mediatizacin audiovisual de la pe
1.1. Observaciones previas a la lectura1.2. Mediacin histrica de la pera
1.2.1. Remediacin artstica
1.2.2. Liveness operstico
1.3. La aplicacin del concepto de mediatizacin
1.3.1. La mediatizacin audiovisual de la pera en el siglo XXI
1.4. Lgica meditica audiovisual de la pera
1.4.1. Lgica televisual propia del espectculo
1.4.1.1. Estructura espacial del contenido
1.4.1.2. Inmediatez como conexin con la realidad
1.4.1.3. Presencia
1.4.1.4. Esttica transparente propia del naturalismo 1.4.1.5. Evolucin multimediade la lgica televisual
1.4.2. Lgica cinemtica de la narracin
1.4.2.1. Construccin temporal
1.4.2.2. Inmersin narrativa
1.4.2.3. Continuidad diegtica
1.4.2.4. Autenticidad en trminos de verosimilitud
1.4.2.5. Esttica subjetiva y creacin de autor 1.4.2.6. Evolucin transmeditica
1.5. Una propuesta de estudio aplicable a la pera
1.5.1. Objetivos de la investigacin
1.5.2. Metodologa aplicada a la investigacin
1.6. La naturaleza audiovisual de la pera
1.6.1. Similitudes encontradas en la creacin artstica 1.6.1.1. Gesamtkunstwerk
1.6.1.2. Raz dramtica y estructura narrativa
1.6.1.3 Elementos constituyentes
1.6.1.3.1. Componente textual
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Captulo 2. Siglo XX: la pera en los medios de comunicacin audiovisua
2.1. Introduccin 2.2. La pera y el cine
2.2.1. Evolucin histrica
2.2.2. Productos cinematogrficos
2.2.2.1. Creacin operstica en su totalidad
2.2.2.2. pera como contexto
2.2.2.3. pera grabada desde el teatro
2.2.3. Sntesis de los conceptos mediticos tratados 2.2.4. Conclusiones
2.3. La pera y la televisin analgica
2.3.1. Evolucin histrica
2.3.2. Productos opersticos televisivos
2.3.3. Sntesis de estudios mediticos
2.3.4. Conclusiones
2.4. La pera y el vdeo
2.4.1. Evolucin histrica
2.4.2. Productos opersticios videogrficos
2.4.3. Sntesis de conceptos mediticos
2.4.4. Conclusiones
Captulo 3. Siglo XXI: la pera en los medios digitales
3.1. Introduccin
3.2. La pera en los cines
3.2.1. Introduccin
3.2.1.1. Contenidos alternativos
3.2.1.2. Digitalizacin
3.2.1.3. Apuesta operstica 3.2.1.4. Convergencia tecnolgica
3.2.2. La pera en los cines: descripcin del Live in HD
3.2.3. Caractersticas de la mediatizacin del Live in HD
3.2.3.1. Tecnologa integral
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3.3.2.1. Oferta temtica digital
3.3.3. Alternativas de negocio en la red
3.3.3.1. Televisin interactiva 3.3.3.2. Televisin mvil
3.3.4. Anlisis meditico
3.3.5. Conclusiones
3.4. La pera en formato DVD
3.4.1. Introduccin
3.4.2. Caractersticas del formato
3.4.2.1. Temporalidad no lineal
3.4.2.2. Material extra
3.4.2.3. Soporte mltiple
3.4.2.4. Esttica formal integrada
3.4.2.5. Formato para los coleccionistas de pera
3.4.3. Anlisis meditico del DVD
3.4.3.1. Evolucin formal cinemtica 3.4.3.2. Transformacin temporal
3.4.3.3. Rito comunal
3.4.3.4. Lenta evolucin del lenguaje cinemtico:
dependencia televisual
3.4.4. Conclusiones
3.5. La pera en internet
3.5.1. Introduccin 3.5.1.1. Generacinnet
3.5.1.2. Aumento del consumo en formato audiovisual
3.5.1.3. El vdeo impulsa el consumo del producto tercia
3.5.2. Actualizacin online de la pera
3.5.2.1. Difusin audiovisual de la pera en la red
3.5.2.1.1. Vdeo on Demand-VOD-
3.5.2.1.2. Opera va streamingdesde el ordenad
3.5.2.2. Productos terciarios sobre pera en internet
3.5.2.2.1. Informacin web audiovisualizada
3.5.2.2.2. Mrquetin meditico
3 5 2 2 3 F Y T b
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4.1.3. Descripcin de las escenas escogidas para el anlisis
4.2. Criterios de seleccin de la muestra de anlisis
4.2.1. Directorio histrico de Ken Wlaschin 4.2.2. Acceso al material
4.2.3. Relevancia artstica o institucional de la produccin
4.2.4. Representacin meditica
4.2.5. Internacionalizacin
4.3. Presentacin de la muestra
4.4. Metodologa de anlisis
4.4.1. Ordenacin de los tems de anlisis
4.4.1.1. Bloque 1: aspectos tcnicos
4.4.1.2. Bloque 2: imagen y sonido
4.4.1.3. Bloque 3: lenguaje audiovisual
4.4.1.4. Bloque 4: universo narrativo
4.4.1.5. Bloque 5: anlisis de las oberturas
4.5. Resultados de la investigacin 4.5.1. Descripcin de los resultados estadsticos significativos
4.5.1.1. Aspectos tcnicos
4.5.1.2. Imagen y sonido
4.5.1.3. Lenguaje audiovisual
4.5.1.4. Universo narrativo
4.5.1.5. Oberturas
4.5.2. Anlisis de los resultados 4.5.2.1. Reflexiones sobre los aspctos tcnicos
4.5.2.2. Reflexiones relativas a la imagen y el sonido
4.5.2.3. Conclusiones sobre el lenguaje audiovisual
4.5.2.4. Reflexiones relativas al universo narrativo
4.5.2.5. Conclusiones sobre el anlisis de las oberturas
4.5.2.6. Correlaciones significativas entre variables
4.5.3. Don Giovanni en el cine: la pera filmada
5. Conclusiones finales
6. Bibliografa y filmografa
6 1 Bibli f
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ndice de tablas, grficos y figuras
Tablas
Tabla 1: servicio streamingy de vdeo on demandpropios de los teatros Tabla 2: cantidad de informacin web audiovisualizada que incluyen los teatros de
Tabla 3 (1): S.XX.
Tabla 3 (2): S.XXI.
Tabla 4: medias de variables sobre los Aspectos tcnicos. Tabla 5: medias de variables sobre la Imagen y Sonido.
Tabla 6: medias de variables sobre el Lenguaje audiovisual
Tabla 7: medias de variables sobre el Universo narrativo
Tabla 8: medias de variables sobre las Oberturas
Grficas
Grfica 1: porcentaje de grabaciones desde los teatros en cada uno de los siglosGrfica 2: porcentaje de las emisiones en directo para televisin
Grfica 3: criterios de seleccin de escenas del siglo XX y del siglo XXI
Grfica 4: principales contenidos extra educativos y no educativos incluidos en
Grfica 5: presencia de planos picados y contrapicados en el siglo XX y del sigl
Grfica 6: justificacin tcnica no narrativa de la angulacin no frontal
Grfica 7: cantidad de planos utilizados en el final del primer acto
Grfica 8: criterios de ritmo de montaje en la muestra de ambos siglos Grfica 9: predominio del tamao de los planos por siglos
Grfica 10: principales movimientos de cmara encontrados en la muestra
Grfica 11: duracin superior o inferior a los 160 minutos de la obra original
Grfica 12: producciones ms estticas o dinmicas segn la cantidad de planos
el movimiento de cmara
Grfica 13: porcentaje de obras que incluyen planos no diegticos en la narraci
Grfica 14: incorporacin de elementos exclusivamente audiovisuales
Grfica 15: porcentaje de obras que construyen la escena en profundidad de cam
Grfica 16: sobreimpresin de los ttulos de crdito antes o durante la obertura
Grfica 17: porcentaje de planteamientos no diegticos por siglos
G fi 18 l di i l d l b
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ESTADO DE LA CUESTIN: LA MEDIATIZACIN AUDIOVISUA
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1.1. Observaciones previas a la lectura
El proyecto de investigacin expresado en estas pginas, estudia cmo
puede abrirse a nuevos pblicos gracias a los medios de comunicaci
complejidad del anlisis se debe tanto a la ausencia de estudios p
especificidad y a la multidisciplinariedad de la temtica propuesta. Por
considerado oportuno enumerar previamente los contenidos en los quprximos captulos, con el fin de aportar una orientacin cronolgica
facilite la comprensin lectora.
En este primer captulo que se desarrollar a continuacin, se expond
cuestin. En l se expresar con detalle tanto la problemtica principal, c
de la investigacin. Asimismo, en el apartado 1.6 de este captulo, se r
objetivo especfico del proyecto: la fundamentacin terica de la natura
la pera, que justifica la posible unin eficaz entre el discurso operstico
audiovisuales.
Los captulos 2 y 3que presentan en esencia un carcter ms terico
exposicin del marco conceptual y en la consecucin del segundo objeti
captulo 2 describir la realidad meditica de la pera en el contexto
expondrn las principales relaciones que el arte de la pera ha estableci
del cine, la televisin y el vdeo. Las reflexiones mediticas se han ordena
cronolgico, que tambin se respetar en la descripcin del siglo XX
captulo 3. En l se aportarn todas las nuevas y relevantes ideas que
cuenta sobre la mediatizacin de la pera, y que afectan a los medios
televisin digital, el vdeo y, en ltima instancia, internet. En esta desc
muy en cuenta aquellas perspectivas tericas que aporten nuevas vision
relacin a dos conceptos: las nuevas manifestaciones mediticas de
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Antes de dar paso al cuerpo terico de la investigacin, se ha credo
tambin algunas consideraciones relativas a los criterios formales emple
este trabajo se han adoptado las orientaciones expresadas en la sexta
Publication Manual of theAmerican Psychological Association APA, publica
el criterio concreto de citacin bibliogrfica, se ha optado por incluir el
pgina cuando se hace referencia a una idea especfica de un texto m
por un autor; por indicar el intervalo de pginas que hacen refe
desarrollada en un apartado, un captulo o un artculo concreto; as com
paginacin si el texto de referencia se centra completamente en la tem
bien si se trata de una referencia digital que no contiene paginacin.
indica el estilo APA, se considera necesario indicar que el tratamiento
destinado a expresar los extranjerismos; a indicar el ttulo de obras, npersonajes; a introducir un tecnicismo propio del mbito de estudio; o
vez que se emplea un trmino de forma especfica en esta investigacin
una intencionalidad especial o un sentido diferenciado intencionalidad
la autora, o bien por alguno de los autores referenciados.
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1.2. Mediacin histrica de la pera
La historia contempornea de las artes escnicas, en concreto la trayecto
quedado marcada por la ininterrumpida mediacin audiovisual que ha s
nuestros das (Bourre, 1987; Tambling, 1987; Fawkes, 2000; Schroeder
siglo XX esta mediacin, entendida como una intervencin y una transde las producciones opersticas, se ha considerado una de las prin
comunicacin del arte con sus pblicos, fuera de los escenarios (Graf, 1
Citron, 2000, pp. 1- 19; Radigales, 2013, pp. 160- 170). 1 Debido a esta
relaciones que la pera ha establecido inicialmente con el cine y post
televisin y el vdeo, han resultado cronolgicamente fluctuantes pero
punto de instaurar a lo largo de todo un siglo lo que ha tendido a de
pantalla (Citrn, 2000, pp. 9, 23). En los ltimos aos, el fenmeno
audiovisual ha constituido el tema de anlisis de numerosos estudios qu
multidisciplinares fundamentalmente el histrico, el musicolgico y
ahondado tanto en los efectos estticos de tales relaciones como
opersticos y audiovisuales resultantes (Tambling, 1987; Joe & Theresa
2002; Wlaschin, 2004).
Antes de llegar a su anlisis en el contexto de las artes escnicas, el conc
ya haba sido ampliamente estudiado en relacin a disciplinas com
economa, el arte o la poltica (Martin Barbero, 1993; Silverstone, 1999
pp. 345- 367; Benjamin, 2005, pp. 105- 126; Harrison & Wessels, 2009, p
En trminos generales y en un sentido tradicional del trmino, la mediac
prcticas, los contextos y las circunstancias en las que se produc
comunicativa entre un emisor y un receptor gracias principalmente a la
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tecnologa de los medios de comunicacin en dicho proceso (Faulstich
Utterson, 2005; Rckriem, 2010, pp. 30-38).
En las ltimas dcadas, el concepto de mediacin aplicado a mbitos co
ha evolucionado significativamente, hasta el punto de contemplar dentro
los cambios irreversibles que est provocando el fenmeno tanto en
comunicacin, como de la propia interaccin social (Thompson, 1995,
2004, pp. 360- 361). Gracias a esta evolucin terica del trmino, cuand
al mbito de las artes escnicas, la mediacin ya recoga muchas dim
comunicativo ms all de la funcin tecno-determinista y transmisora de
que se destacan la influencia del contexto en la emisin y en la recepcin
o las potencialidades y limitaciones del mismo, entre otros elementos (N
Mller-Doohm, 2000, p. 34; Burkart, 2002, pp. 39-46).
1.2.1. Remediacin artstica.
De acuerdo con esta evolucin conceptual del trmino, en las ltimas d
escnicas como el teatro, la danza o la pera, en concreto han ex
fenmeno de la mediacin utilizando los conceptos de intermedialidady r
Grusin, 2000, pp. 4- 19; Azcrate, 2011, pp. 95- 114; Bilbao-Lorente, de
2012, pp. 1-17).
En el mbito de la creacin, el concepto de intermedialidadhace referenci
de diversos medios y materias expresivas en un dispositivo comunicatiSchrter, 2008; Mller, 2002).3Este enfoque que se le confiere a la me
interactan tecnologa, sociedad y factores culturales, determina lo
situaciones y los contextos comunicativos.4Para los tericos, el prefijo
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algo compartido, como a la reciprocidad de las relaciones que se es
elementos intervinientes. As, la intermedialidad, entendida como un pro
posibilitado por una estructura multimediticade los elementos que en
creacin artstica, 5 se ha abordado de forma tradicional desde dos d
Comunicacin y los Medios, y la disciplina de las Artes Escnicas
(Rajewsky, 2005, p. 44).
Por otro lado, desde el punto de vista de la recepcin, el trmino remediaen el mbito concreto del arte y de la cultura, para expresar la principal f
materializado la intervencin de los medios de comunicacin audiovisua
estudio. La remediacines entendida en el marco terico de la mediacin
se centra en el anlisis del producto y su apreciacin (Bolter & Grusin
Explica un doble proceso mediante el que la actuacin de los medios sistema de creacin artstica, es capaz de generar en el receptor una
inmediata y, al mismo tiempo, una hipermediacin del fenmeno com
lado, el contenido cultural pretende situar al espectador, gracias a
inmediatez, en el mismo tiempo y espacio que el objeto artstico repre
lado, dicho contenido audiovisualizado, a partir de la integracin temp
todos sus elementos, persigue construir una realidad hipermediada nue
inmersa la apreciacin artstica del espectador y que anula la percep
realidad. Gracias a esta doble cualidad, ciertamente la experiencia de la r
diluye y transforma la enorme presencia material que adquira el
comunicacin en el acto de la mediacin (Bolter & Grusin, 2000, p. 11).6
5 P h ti t l i t di lid d i ifi f tili i t
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1.2.2.Liveness operstico.
En el mbito concreto de la pera, la aplicacin del concepto de reme
altamente influenciada por la relacin que dicho proceso establece en
representado considerado original y su reproduccin mecnica en f
(Benjamin, 2005; Adorno, 2006; Zizek & Dolar, 2002; Auslander, 2008).
El directo o vivo ha sido considerado el principal motor econoperstico desde sus orgenes (Parker, 1998, p. xi) y ha represen
preocupacin artstica de los organismos opersticos durante el siglo XX
una caracterstica fundamental de la pera, entendida como un
multidisciplinario, en esencia narrativo segn el significado ari
elementos constitutivos son la msica y el libreto (Aubrey & Garlingt244; Parker, 1998, p. xi; Ishaghpour, 1995, p. 21; Radigales, 1999, p. 15
adems, por la escenificacin y el uso de la tcnica (Hutcheon, 200
Asimismo, en su concepcin ms ontolgica, la pera se ha considera
orgnico que tradicionalmente ha requerido las condiciones presencial
efecto de comunidad en su completa apreciacin de la experiencia esttic
Roselli, es precisamente el elemento del vivo, aqul capaz de hacer senti
inigualable experiencia emocional que le une en comunidad (Roselli, 199
Dichas condiciones, que se dan y que son propias del espectculo orig
han cuestionado en su traslado al producto audiovisual. Son todas e
fundamentales las que, durante el siglo XX, han temido perderse
mediacin audiovisual (Senici, 2010; Morris, 2010; Lacasa & Villanueva
travs de los medios, la pera podra haber puesto en peligro su mo
hubiera propuesto estticas de filmacin transparentes que respetasen
original (Benjamin 2005 pp 105 126)
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convivido con una oferta audiovisual mltiple, generada gracias a la exten
producido las tecnologas audiovisuales entre las que se incluyen
radiofnica, la televisin, el vdeo y el cine (Vladica & Davis, 2013, p.
Enmarcados en las teoras del vivo, los estudios estticos centrados en
oferta audiovisual coinciden en el reconocimiento de esta postura p
tecno-determinista. Por un lado, en trminos generales, estas teoras s
forma exclusiva en el anlisis de una de las relaciones mediticas, como p
y el cine, la pera y la televisin y, en menor medida, la pera y el vde
mirada determinista tambin afecta a la propia perspectiva de los anl
existen teoras sobre las relaciones formales e influencias que las mediac
cine o la televisin pueden ofrecer entre s. Por otro lado, desde un en
todas estas teoras ha prevalecido la funcin transmisora que la
comunicacin ha ejercido en el arte musical (Auslander, 2008; Senici2011; Cenciarelli, 2013). En la ltima dcada se ha reconocido cmo dur
oferta de la pera en formato audiovisual no ha contemplado ni las lectu
los lenguajes ms propios del cine, la televisin y el vdeo, en su proceso
meditica (Radigales & Fraile, 2006, p. 100).8
Varios parecen constituir los motivos de la preeminencia de esta funcitanto que transmisora del espectculo que han ejercido los medios sob
punto de vista del ejercicio profesional, por un lado, se reconoce
audiovisual ha utilizado la pera y su mundo de referencia principalme
temtico mientras que los medios del cine, la televisin y el vdeo han id
propios modos de representacin institucional. Con ello parece que no hpotencial valor cultural y educativo del fenmeno artstico, provocado p
de la tecnologa audiovisual en su propio proceso de creacin (Lundby, 2
2009, pp. 273-312). Por otro lado, la propia pera, consciente de q
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Villanueva, 2011, pp. 65- 74). As, ha inscrito en las relaciones medi
limitacin esttica para respetar la fidelidad werktreue9hacia la obr
2006, pp. 145- 186; Morris, 2010, pp. 97-116), sino tambin unas fue
artsticas heredadas de su poca de esplendor el siglo XIX, prop
relaciones con los medios audiovisuales se hayan considerado asimtrica
vista meditico.
Estas posturas que se han manifestado en la prctica histrica, tam
reforzadas por la dialctica terica en torno al Liveness, que, com
enmarcado los anlisis de las artes escnicas en general, y los estudios es
en particular. La intervencin audiovisual en la creacin artstica tr
Auslander a finales del siglo XX, ha descrito la persistente interpretacin
vivo admitiendo en ella, de forma apriorstica, una separacin en
contenido que han realizado los medios audiovisuales, al utilizarlos pmediadores del espectculo, hasta el punto de no existir una diferencia e
original y el objeto representado. Heredada de las teoras de Walter
reproduccin mecnica del arte, la postura de Auslander, adems de defe
meditica en la creacin del propio vivo, manifiesta precisamente,
general de los espectculos en vivo a la opresin y superioridad econmediatizadas ha sido convertirse en lo ms parecido a ellos com
(Auslander, 2008, p. 7). De hecho, la simple existencia de la tecnologa
espectculos constituye un elemento que, en s mismo, genera la im
(Marriot, 2007, pp. 41- 103; Esse, 2010, p. 89).
Dada la postura terica predominante y dada tambin la tendencia quefilmaciones en la prctica, como se ha descrito, el arte se ha asegurado de
audiovisuales derivados de la relacin con los medios, tales como la te
video pera, presentasen siempre una intencin esttica con un estilo
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Las teoras en torno a la mediacin del vivo operstico constituyen as
formal todava no resuelta (Auslander, 2008; Senici, 2009; Morris, 2
Atendiendo a la perspectiva general que ofrece la mediacin, los estudio
sobre todo, en cuestiones relacionadas con el producto artstico audiovis
han tratado los caminos mediante los que la incorporacin de la tecn
audiovisual, as como las convenciones mediticas y artsticas, en la
creacin de su arte y a la esttica de su oferta cultural (Reason, 2004
Barker, 2012; Vladica & Davis, 2013).
Ah radica la novedad de una propuesta de anlisis desde el mbito
medios: a excepcin de algunos autores que se citarn ms adelante,
conforman el marco terico de esta investigacin abordan el anlisis me
desde el contexto de la esttica y de la msica, sin manifestar una clara in
disciplina de la Comunicacin que permita profundizar en los efectoshibridaciones artsticas, as como en las comparaciones entre los dist
efecto para la pera, pero, sobre todo, para sus nuevas posibilidades de
Por ende, inscritos en esta postura mediadora, los estudios sobre
remediacin que han experimentado las artes escnicas durante el sig
excluir el significativo cambio que el crecimiento acelerado de la accimedios ha provocado en la prctica de las instituciones sociales y cultu
los modos de interaccin social generados (Lundby, 2009, p. 13
Precisamente en tales cambios se han centrado las recientes corrientes de
Ciencias Sociales que apuestan por el trmino mediatizacin.
1.3. La aplicacin del concepto de mediatizacin
Con la llegada de la era digital en el siglo XXI los medios de comunicaci
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audiovisual de distintos materiales hecha posible gracias a dichas tecno
las industrias, los mercados, los contenidos y las audiencias que entr
proceso (Salaverra, Garca Avils & Masip, 2010, pp. 43, 47-48; Kac
Cenciarelli, 2013, p. 211).
Gracias, sobre todo, a este reciente fenmeno convergente, en el siglo X
comunicacin evolucionan hacia formas hbridas, globalizadas, intertextu
y en red (Livingstone, 2009, p. ix; Merkle & Young, 2012, p. 35; Lule, 20
mediamorfosis (Fidler, 1998), pero sobre todo la evidencia de que l
convirtiendo a los nuevos medios en una parte cada vez ms natural e
cotidianidad (Krotz, 2007, p. 259), ha provocado que los estudios de co
comenzado a centrar su atencin en el concepto de mediatizacin.
pretenden analizar las interrelaciones entre los medios, sus cambios, la s
desde una perspectiva que va ms all de la que les aporta el trmino2009, pp. 12-14;Cottle, 2006, pp. 411-429; Couldry, 2008, pp. 373- 389).
La mediatizacin constituye un constructo social que ayuda a entender
cultural. Por un lado, expresa cmo los medios han ido adquiriendo
independiente, capaz de generar sus propias dinmicas. (Hjarvard, 2008
lado, detalla cmo dichos medios se erigen en parte integrante de multisociales, tales como la economa, la cultura, el deporte, o el arte, en la
ellos un nmero cada vez mayor de actividades se realiza gracias
comunicacin interactivos o de difusin masiva (Hjarvard, 2008, p. 10
32). La mediatizacin, entendida en estos trminos, cambia los proceso
comunicativa que de s mismas y del mundo hacen las personas. As, fproceso mediador, el proceso meditico transforma tanto las relaciones
maneras que las instituciones y las organizaciones encuentran de co
realidades. Puede manifestarse, por lo tanto, que la mediatizacin modu
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pp. 34-35). Por lo tanto, el concepto de mediatizacin, diferenciado de a
parece ser un elemento de anlisis clave que permite a las ciencias de la c
en relevancia. El concepto otorga a los medios audiovisuales un pap
procesos de cambio en los que la sociedad y la cultura estn inmersas (
Krotz 2007, 2007b; Livingstone 2009, ix; Lipovetsky & Serroy, 2009; Ma
Como se ha descrito, la postura evolucionada y complementaria que ofr
mediatizacin en relacin al trmino de mediacin (Couldry, 2008, p.
anlisis de las diferentes lgicas mediticas que estn transformando las
estn siendo aplicados en cada vez ms mbitos: la poltica, el deporte, l
o la cultura (Lundby, 2009b, pp. 293-302). Dado que hoy se reconoce
comunicacin como un proceso total que entreteje los distintos planos
e individual (Saxer, 2004, p. 145), a la hora de analizar las modificacione
social que estn provocando los medios de comunicacin audiovisual, reel estudio a diferentes subcampos que estn siendo afectados desde una p
en el flujo de la comunicacin un flujo que contempla ahora desde
hasta el usuario individual (Meyer, 2009, p. 32). Ese cometido es, prec
trminos generales persigue este trabajo: aplicar la mirada que ofre
mediatizacin al subcampo del arte de la pera.
1.3.1 La mediatizacin audiovisual de la pera en el sig
Despus de haber afectado a casi todas las economas culturales (Bustam
20-23),
11
los procesos de digitalizacin, convergencia y mediatizacinhaber transformado al sector cultural en el que ha quedado inscrita la ind
10En los ltimos tiempos, se ha situado el fenmeno de la mediatizacin en el mismt t i t d t d l l b li i l t lli i l
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(Bustamante, 2011, p. 62).13En los ltimos aos se ha reconocido cmo
los medios y el de la creacin artstica existe una relacin cada vez ms e
de produccin son cada vez ms prximos, si no comunes, de tal modo
un desplazamiento de fronteras entre la creacin artstica, la produc
comunicacin (Mige, 2006, pp. 155, 161-164).14
Bajo la influencia de estos cambios, para la pera el siglo XXI ha constit
transicin aperturista hacia la creacin y la fidelizacin de nuevos p
manifestado un deseo expreso de adaptarse a las sociedades, 15 c
comprobarse en la mayor parte de los manifiestos de los teatros interna
en el sinfn de publicaciones en la prensa actual (Muiz, 2007; Gmez, 2
Cullell, 2013; Csar Villarreal, 2013; Snchez Sols, 2013; Matabosch, 20
por el cambio generacional que viven hoy los pblicos asistentes al espe
espectculo (Bawmol & Bowen, 1993). Asimismo, con el empleo de este trmino se pciclo completo de produccin artstica a gran escala y de carcter mundial que hoy teatros internacionales, de las representaciones artsticas concretas producidas potemporadas anuales, en un mbito local.
13De acuerdo con Enrique Bustamante, las obras de arte clsicas se convierten as eculturales digitales, en las que el aura, el tiempo y el espacio que cobijaron y exp
desaparecen para ser suplantadas por la reproduccin inmaterial y la difusin masiva62).
14As lo confirman los recientes informes de la revista NETSA sobre la innovacinartsticas y culturales aos 2010 y 2012. En ellos se estudian las variaciones que eTate Modern han emprendido para adaptarse al nuevo entorno econmico y cultobligados a operar. Tras su anlisis, el informe llama a la industria cultural a innovmaneras de llegar a la audiencia, el desarrollo de las formas artsticas, la creacin de vnegocio (2010, pp. 55-50). Considera que para ello la herramienta clave son las tecnolog6). El informe recoge explcitamente la nocin de convergencia para referirse tanto aque las instituciones tienen de llegar hasta el consumidor final, aprovechando que este ms integrada de dispositivos de consumo, como al poder que dichos dispositivos otpp. 13, 16).
15 As se expone en los manifiestos esenciales de las principales organizaciones internacional, tales como la English National Opera (ENO) e(htt // / l / b t / b t h ) l M t p lit Op H
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los organismos de pera buscan conectar con nuevos espectador
acostumbrados a percibir el mundo a travs de los medios. En la
descrita por Lipovetsky (2006), la pera parece demostrar su compromi
travs de autnticas iniciativas sociales17 relacionadas con la comunica
gran escala, con la educacin 18 y con la digitalizacin del espectculo
expresado, estas tres iniciativas generales en la prctica, estn mezclada
dependencia con el espectculo original representado en los teatros. De t
entiende que para fidelizar a nuevas audiencias, la iniciativa de laconsidera especialmente valiosa en su labor de atraccin de los pblicos
Para ir ms all de meras excursiones mediticas exploratorias que le
imagen social alejada y, por lo tanto, un posible problema de actualidad
pera no puede contentarse con ejercer una simple difusin audio
Replantea sus relaciones con los medios, manifestando reconocer no
17Segn el juicio de esta investigacin, la innovacin cultural operstica se ha desarromenos consciente, en tres grandes lneas de accin: (1) educar en la pera a las nudifundir la lrica gracias a las tecnologas para introducirla en los hbitos de ocio audiovisen su discurso la imagen y la tecnologa, no solo como medio, sino como objeto de reello sucede sin olvidar el periodo de renovacin esttica que atraviesa la pera gracias a
18Se destacan, a modo de ejemplo ilustrativo, los proyectos internacionales de educac
Metropolitan Opera House de Nueva York y su programa educativo en los colegiespecial atencin las iniciativas ms actuales como las de RESEO: en un intento de cola educacin en el arte, en 1996 se cre la Red Europea de Educacin de pera y Danzhan adscrito ms de 70 teatros. Sin constituir ni el primero ni el nico organismo que ade la pera, desde el comienzo de su andadura el proyecto constituy la principal platade buenas prcticas en la educacin del arte operstico en ms de 20 pases. RESEOiniciativas, tanto en la educacin operstica infantil y juvenil, como en la evaluacin travs de grupos de investigacin internacional. De manera indirecta, adems, favorecesentimiento europeo conjunto que revalorice sus artes ms propias e identitarias (Mart
Lasprincipales iniciativas docentes que la organizacin ha llevado a cabo en colaborauniversidades y familias, han estado centradas fundamentalmente en las experienciagracias a la pera representada en el teatro. Destacamos cuatro ejemplos en el mbprogramadas especialmentepara jvenes, las peras participativas, los proyectos de estipre-escolar o las colaboraciones experimentales internacionales (Lacasa & Villanueva, 2el mbito universitario, destacan casos internacionales como el de Opera Oberta, un prLA ll C lt l d I2CAT C t l
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tienen como herramientas de comunicacin, sino su potencial val
necesario para poder ser entendida por los nuevos pblicos de un
compleja y enriquecida. Para favorecer el dilogo con estas audiencias,
solo utiliza los medios audiovisuales para acercarse a los mundos afectiv
sino que parece adquirir de ellos ciertas lgicas que afectan, de man
integral, a sus procesos de produccin, a sus nuevos productos artstic
dinmicas que se generan en relacin al consumo.
De entre las mltiples plataformas que hoy explora la pera para introduhbitos de consumo de ocio audiovisual sin necesidad de asistir al teatro
el mercado el negocio de la pera en los cines, el vdeo a la carta o las
streaming en la red, entre otros recursos. Con estas nuevas iniciativas,
prueba nuevas ventanas de difusin de su producto sino que, a fin de s
audiencias ms jvenes, intenta construir ahora a travs de los nuevos msocial ms cercana y generalista. Proliferan en la red contenidos audiovi
alimentar la pera como mundo de referencia al que asociar las vidas y
jvenes, intentando romper la funcin social elitista que se ha asignado a
(Lacasa & Villanueva, 2013, pp. 219- 232).
Como se analizar a lo largo de esta investigacin, en esta nueva etapa arte de la pera, lo que todava parece persistir es la dependencia que s
con el espectculo en vivo. Si consigue realmente diversificar su oferta
productos que, sin dejar de ser pera, se adapten perfectamente a las car
medio de comunicacin, en el siglo XXI la pera teme ms que nunc
motor artstico pueda verse debilitado. Ante la multiplicacin de oferta
actualidad asistir al teatro o a las salas de conciertos no constituye ni
frecuente de los modos de conseguir la participacin afectiva de los pb
oferta de ocio y, sobre todo, la atencin que concentran las nuevas tecno
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audiencia con el vivo y, como ha sucedido durante el siglo XX, podra g
extraa y, por alejada, elitista.
Por lo tanto, uno de los retos que hoy ms que nunca afronta la
armonizar los usos que los pblicos dan a los contenidos y a los
espectculos artsticos que puede ofrecer para atraerles, educarles y fid
Villanueva, 2011, pp. 65-88). Ya en la actualidad, el pblico contempor
y ser en el futuro un consumidor cada vez ms meditico au
Domnguez & Urp Guercia, 2005, pp. 77-78). 20Si esto es as, la pera sobre la jerarqua de uso que el pblico tiene de sus productos. Quizs to
distinta a la jerarqua que el arte, atendiendo al tradicional criterio
imprimiendo a los productos audiovisuales. Quizs nuevas altern
separadas del vivo, resultan necesarias para superar la herencia audiovisu
un nuevo entorno meditico.Atendiendo a la evolucin de las audiencias, as como al aprendizaje me
que del mundo hacen los pblicos, parece cierto que, igual que en
artsticas y culturales, los productos y los contenidos con mayor poten
cotidiano, sern los audiovisuales (Igarza, 2008; Daz, 2009). Al mismo
pera un arte que necesita de un cierto aprendizaje previo, el acceso a las relaciones y los deseos que asocian a la pera como mundo de r
pblicos, encuentra su mejor aliado en los nuevos medios integrados.
1.4. Lgica meditica audiovisual de la pera
Por todo lo hasta aqu descrito, parece del todo conveniente y pertinendesea ampliar sus audiencias, centre sus esfuerzos en conocer cules son
de los medios concretos a travs de los que se comunica, as como los us
pblicos potenciales a dichos medios
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se reconocen en mltiples procesos como la produccin operstic
productos audiovisuales resultantes, as como los hbitos de consumo d
importante porque, como bien se comprobar a lo largo de esta inv
ltimos aos la pera ha liderado su propio proceso de mediatizacin
2010, p. 82).21Si quiere mostrarse actualizada, en este proceso no pue
aplicacin al estudio artstico de la descripcin y la distincin entre
mediticas concretas que adoptan y transforman su realidad cultural
Schulz, 2004). En definitiva, un mayor conocimiento de las lgicaudiovisuales que est adquiriendo la creacin artstica, le permitir
comunicativas de captacin de audiencias que, quizs en sus procesos de
uno de los medios, requieran separarse del vivo.
El anlisis concreto de las lgicas mediticas constituye, por lo tanto, un
la medida en que la mayor parte de los procesos culturales de un artpera de naturaleza especialmente audiovisual, se ven limitados po
asumir un modo adecuado de representacin institucional en cada u
(Couldry, 2008, p. 376). Asimismo, algunos autores fundamentan cmo
meditica tambin afecta a la construccin del imaginario social
comunidades culturales sobre un hecho concreto (Althusser, 2006, pp2009).22Si la pera quiere renovar su imagen, como ya se ha comentad
proceso conocer las dinmicas adquiridas por los medios y por los c
diversificar su oferta audiovisual y adaptar sus contenidos. Igualme
complejidad como un fenmeno que exige igualmente procesos creat
oferta meditica audiovisual de la pera, se muestra una buena oportuni
clarificar las respectivas ventajas y desventajas de los conceptos de
mediatizacin (Couldry, 2008, p. 374), en el trabajo de desarrollar un e
vida social de la pera fuera de los teatros, a travs de las pantallas.
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concretos como la especificidad de los sistemas de produccin emplead
que se desarrolla la creacin artstica, o la corriente estilstica a la que h
en la historia, es necesario construir y definir, antes de entrar en el ob
categoras de anlisis a partir de las que se ha abordado la revisin bibliog
En trminos generales, dos parecen constituir las lgicas fundamentalme
la pera en sus mltiples manifestaciones audiovisuales: una lgica que
describir como televisual, y aquella que se tratar bajo la denominacin d
Se han escogido estos trminos para que el lector pueda distinguir conentiende por lgica un comportamiento determinado que adquieren
productos y los destinatarios, regido por dinmicas propias de un medi
audiovisual de lo que se entiende por la caracterstica que prese
comunicacin concreto, como puede ser el televisivo o el cinematogr
recordar a lo largo de esta introduccin, lo televisualno se refiere a locinemticono hace referencia exclusiva a lo cinematogrfico.
Se considera oportuno exponer un ejemplo inicial para ilustrar la difere
que pretende establecer este trabajo con los nombres escogidos: en el c
predomina la lgica que describiremos como televisual. Sin embargo, au
principal forma de manifestacin de los contenidos televisivos, no es ldefine al medio y que se puede encontrar en l. Algunos autores
reconocido que, como medio audiovisual, la televisin tambin pre
capacidad de narrar historias como lo hace el cine (Bechelloni, 1989, p
tanto, en un solo medio de comunicacin como es la televisin, pued
igual modo la lgica televisual y la lgica cinemtica. 23 En las sig
describirn de forma general los principales comportamientos
caractersticasque definen a las lgicas mediticas que influyen en la
utilizados como referencias categricas para el anlisis de contenido
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1.4.1 Lgica televisual propia del espectculo.
La primera de las lgicas mediticas adoptadas por el arte de la pera, e
los viejos y los nuevos medios de comunicacin audiovisual, es la descri
Esta lgica responde, segn las ltimas corrientes tericas, a la revaloriz
del espectculoque ha tenido lugar con el cambio de siglo. Estas teoras
deseo meditico que manifiesta la cultura global contempornea por el
ido intensificando, en la medida en que se han desarrollado modelos d
las realidades sociales, gracias a la sofisticacin tcnica propuesta por
(Bolter, 2005, p. 9; King, 2005).24
La lgica televisual hace referencia al lenguaje audiovisual propio
televisin, as como a su dominio cultural en la sociedad del siglo XX
Presenta caractersticas compartidas con el medio televisivo, como la
permanentemente naturalista del hecho representado que se le presu
1989, p. 56), 25 pero lo trasciende. Ahora esta lgica constituye, en s
ambiente en el que se producen las interacciones sociales (Auslander,
tanto, lo televisual no se cie al medio, considerado un soporte, una plat
del espectculo. Se transforma en un lenguaje, unos sistemas de producc
de representacin con las que se habla y se presenta una
independientemente del medio en el que tienen lugar (Ross, 2008, pp. 20
90).
Asimismo, gracias a fenmenos como la digitalizacin, la lgica televis
mundo como un espectculo, hoy est pensada para las audiencias globaindustrializadas acostumbradas a ejercer una sociabilidad ritualizada en tor
soporte de la televisin (Bolter, 2005, p. 9; 2005b, pp. 13. 26; Turno
192) De la pluralidad de modos de entender al usuario de lo televisual
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Asimismo, hoy se reconoce cmo el lenguaje hipertextual que presen
medios digitales, es construido de acuerdo a esta lectura espacial
manifiestan cmo en internet, el mensaje se estructura en el espacio infin
deslizante, as como en las ventanas que se abren durante la navegaci
pp. 65-70). En los ltimos aos, dicho lenguaje hipertextual multi-p
significativamente en las prcticas televisuales. As, en los anlisis
reconoce cmo la imagen central del discurso televisual que tra
transmitido la informacin principal del mensaje, ha ido perdiendo pdistribuir la atencin perceptiva en distintas ventanas y formatos que
simultnea en un proceso que entorpece la comprensin lineal del mens
70). Por lo tanto, es como si los gestores de contenidos entendiesen que
la lgica televisual incorpora una superestructura que debe ser alimenta
que derivan del mensaje principal y lo complementan o enriquecen.
1 4 1 2 Inm edia tez como conexin con la real ida d
Otra de las caractersticas generales que definen la lgica televisual es
inmediatez, o inmediata vecindad, como ha sido descrita por algundescribe como la presencia cercana que puede sentir el pblico con el
posible gracias a la tecnologa de los medios de comunicacin (Marriot
2010, p. 93). Para muchos autores, la lgica televisual refuerza
compromiso que el espectador adquiere con el entorno en el que se prod
Esta lgica potencia, precisamente, el acceso a las distintas modalidades
espectculo le ofrece (Marriot, 2007, p. 23), y que no necesariamente han
La interaccin inmediata con la obra que la lgica televisual pretende co
una construccin a partir de una serie de conexiones directas con el he
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simultaneidad temporal y espacial de dos realidades al mismo tiempo
espectador una extensin humana, que le permite ampliar su espacio p
(Marriot, 2007, p. 37).26
Podr entenderse, as, que la inmediatez pretende abolir los lmites e
entre el espectador y el hecho representado, en la medida en que s
mediacin audiovisual convierte esa parte del hecho representado en pa
vecindad del espectadorahora vista y oda a travs de la pantalla. S
podr comprobarse en contraposicin a la lgica cinemtica, la inmtransmite una cantidad limitada del total de la informacin sensorial,
espectador solo una fraccin de la presencia fsica del evento real com
1986, p. 258). Para que el tiempo y el espacio fueran abolidos, los esp
que creerse recolocados en el espacio donde se produce el objeto repres
su percepcin cualquier conciencia o alusin fsica de situacin en un ediferente en el que est teniendo lugar la apreciacin la pantalla dom
de casa etc. (Marriot, 2007, p. 35). Por lo tanto, tendra que co
representado como el total narrativo en s mismo, no como una parte d
recrea.
La lgica televisual no pretende anular en el espectador la actitud depropia realidad, sino que la refuerza gracias a la mediatizacin. Para con
inmediata con la obra operstica, as, una lgica televisual ha de reforzar
la simultaneidad del hecho representado, interfaces que reemplazan el
total e individual con la narracin. La lgica meditica televisual
sentimiento de presenciar dos lugares a la vez, en lugar de evocar el
obra, propio de otras lgicas mediticas ms inmersivas (Marriot, 20
terreno concreto de la pera, para conseguir emular la sensacin
televisual, mediante la que se respeta el espacio real y al mismo tiem
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representado como la muestra de planos del propio pblico asist
imgenes de la orquesta y del director, o el uso de mltiples ngu
espectculo desde una perspectiva fija, normalmente frontal.
Por otro lado, de acuerdo con Stephanie Marriot (2007, p. 36), se con
establecer una distincin apriorstica en relacin a la sensacin de inm
por la lgica televisual. Segn la autora, en los medios audiovisuales que
intervenido en la retransmisin de espectculos en vivo, se produce tan
entendida como la capacidad de transmitir el espectculo en tiempo real,segn la cual el espectador siente el momento actual el ahora in
encuentro con la obra. Todos los medios audiovisuales convencionales y
propiedad de transmitir de forma instantnea o cuasi instantnea lo
no necesariamente proporcionan inmediatez, ya que queda supeditada
temporales de la representacin. Solo en pocas circunstancias, como las directo o va streaming en la red de un espectculo, esa transmisin in
espectador un encuentro inmediato con una realidad artstica que se est
su propio presente, pero separada geogrficamente. Esta distincin
relevante, en la medida en que la inmediatez televisual exige n
instantneamente un mensaje, sino transmitirlo en el momento de actuproducido (Marriot, 2007, p. 37). Por lo tanto, segn lo expresado,
aquellos productos audiovisuales opersticos emitidos en directo pa
televisin o para el cine, se mostrarn ms televisuales, en trminos de
gracias al directo se consigue establecer una conexin entre el espectado
lleva a definir otra caracterstica provocada por dicho encuentro: la prese
1 4 1 3 Pres enc ia
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percepcin de los pblicos frente al espectculo operstico. De he
inmediatez generada por las tcnicas de grabacin, los espectadores se
obra, como si estuvieran all, en lugar de estar experimentando, en real
mediadas (Murphy, 2013, p. 38).
Varias han constituido las denominaciones que se han utilizado para de
en el mbito concreto de la mediatizacin televisual de los productos
ellos, los ms comnmente utilizados han sido la co-presencia, que desc
participacin afectiva que sienten los pblicos con la realidad representatelepresencia, para destacar la identificacin que se produce con el medioam
la obra desde la distancia, por encima del medioambiente fsico e inmedi
lugar la apreciacin de la obra (Minsky, 1980, pp. 44- 51; Varney & Fes
1992, p. 75).27
La sensacin de presencia, as, constituye una caracterstica que posibilitinteracte con la obra (Steuer, 1992, p. 80). La lgica televisual perm
provocar encuentros entre el espectador y el hecho representado en
medida en que la propia mediatizacin dialoga con el pblico hacin
evento, y provoca en l emociones e identificaciones compartidas
(Marriot, 2007, p. 127). Por ejemplo, los espectadores de pera se sientearte ahora gracias a varias de sus mltiples formas de representacin in
de los medios, como pueden constituir algunas de las opciones de co
tradicional como la pera televisadao la pera documentada y las nueva
han surgido con el cambio de siglo como las retransmisiones en HD d
oferta de canales de pago en la televisin interactiva (Arrojo, 2008). De e
considera que la televisin y ms concretamente la televisin e
constituyendo el medio ms capaz de emular esta caracterstica presenci
de ausencia de sus pblicos. Asimismo, segn los autores, la evolucin d
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(Marriot, 2007, p. 128). Todas estas nuevas estticas, como podr com
de esta investigacin, deberan afectar de manera significativa a
audiovisual de un contenido cultural como es la pera, en algunos de los
1 4 1 4 Estt ica transpa rente propia del natural ism o
De acuerdo con Auslander (1999), en el terreno de las artes escnicas, la
inmediatez y de presencia provocadas por la lgica televisual, se enfatizaforma casi exclusiva a un evento retransmitido en vivo y en directo (A
38-54; Morris, 2010, p. 100).28Asimismo, para el autor, una de las difere
el vivo frente a la mediatizacin del espectculo es que el primero se
espontaneidad y genuinidad del arte presencial, que jams puede repetir
segundo fenmeno se basa en la duplicacin y la repeticin tecnolgica este sentido, para muchos autores la esttica televisual responde, pre
manera ms natural y directa, a que los pblicos mediante el uso
audiovisual puedan acceder a la realidad que ofrece el espectculo pri
p. 90). As, la lgica televisual interviene para contener o limitar
espectculo original, en este caso, hace la audiencia.En el ltimo cuarto de siglo, la popularidad que ha provocado la expansi
televisin, claramente refleja el deseo de los pblicos de apreciar los
trminos dramticos (Bolter, 2005, p. 11). Las nociones de autenticidad
werktreue del espectculo, en trminos de realidad representada, han e
las producciones televisivas ms convencionales y propias del medi
coberturas de eventos deportivos en directo o en diferido, los reality sho
televisivos (King, 2005, p. 13). Esta tendencia pone de manifiesto la fas
presentar la realidad experimentada como una forma de espectculo o, v
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los medios, procurando una visin del hecho representado lo menos intr
que sea posible (Bolter, 2005, p. 10). Este fenmeno ha provocado que
vista esttico, la lgica televisual haya sido errneamente caracterizada p
y el naturalismo en el empleo del lenguaje audiovisual. En trm
transparencia ha constituido una prctica de grabacin consistente e
interferencia que pueda producirse entre el espectador y la experiencia
1994, p. 192; Morris, 2010, p. 97). 29 Segn la perspectiva que se ha
trabajo, asumida la diferencia ontolgica entre el espectculo presencimediatizados, hoy no debera confundirse una esttica visual basada en
espectculo, con una esttica televisual capaz de hacer ms entendible e
todo representado, para lo cual es necesario aplicar lenguajes medi
basados en las caractersticas ya descritas.
Asimismo, como podr comprobarse en algunos de los apartados teanlisis meditico de la pera, el naturalismo en la esttica televisua
trminos de fidelidad, no necesariamente implica espontaneidad en
mediatizada. De forma contraria, en el siglo XXI, una de las propuest
lgica meditica es una narrativizacin controladade los eventos televisuale
11), que responde a la incipiente mundializacin, economizacin y glcontenidos culturales que, como se ha visto, afectan tambin hoy al arte
Barbero, 1993).Inmersa en estos procesos, la produccin operstica de
espacio para la improvisacin artstica y la espontaneidad generada
industria lrica modifica y orquesta hoy sus sistemas de produccin en
lgica de grabacin de su espectculo, en la que se controlan todos lo
que depende la comercializacin a gran escala del arte (Steichen, 2012).
1 4 1 5 Evolucin mu ltim edia d e la lgica televisua l
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fin de mostrar la totalidad del hecho representado, esta lgica incorpora
360 en la que queda enmarcado el mensaje. En esta estructura cob
importancia los contenidos que ayuden a totalizarese mensaje, como lnarradores, de efectos visuales, y de imgenes panormicas en movim
grandiosidad al propio espectculo, la muestra del backstage, o la lec
hipertextual de ritmos musicales, textos grficos, y toda la informaci
compite ahora con el propio espectculo representado, entre otros ejemp
Por todas estas nuevas tendencias estticas, algunos autores han argulgica televisual es permeable a una evolucin multimedia, a travs de la
distintas formas mediticas y lecturas simultneas en un mismo medio au
las caractersticas multimediticas se haban practicado mucho antes de la
& Jordan, 2001), la aparicin de los nuevos medios (Manovich, 2001, p
la expansin y la cotidianizacin del ordenador personal, han posibiliadems de las tcnicas, de nuevas estticas multimediticas tambi
convencionales de la televisin, el vdeo, as como algunas corriente
contemporneas (Meikle & Young, 2012, pp. 88-89).
Algunos de los ejemplos de esta tendencia que ha ido adquiriendo
manifestada en la pera, son el papel narrativo que juegan los subttulo
de la obra, la divisin en distintas pantallas de la imagen generada e
incorporacin de elementos grficos que conviven con el espectculo
como pueden constituir un cronmetro en las peras retransmitidas e
cines o la incorporacin de los mrgenes nombre con el que se desc
de navegacin generados por los mens de inicio, o la seleccin de escen
ediciones de los DVD. Todos ellos no dejan de ser consecuencia
construcciones espaciales tienen sobre el mensaje central. Hasta el siglo
multi-meditica que dichas construcciones provocan, no haba exigido
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1.4.2. Lgica cinemtica de la narracin.
Otra de las lgicas mediticas que este trabajo ha podido descubrir productos opersticos en formato audiovisual, es aquella que potencia
ms narrativas del espectculo: la lgica cinemtica.
Desde un punto de vista conceptual, los estudios que tratan las ca
narrativa cinemtica, lo hacen empleando el trmino anglosajn cinema
ellos parten del anlisis de los efectos del medio cinematogrficopostmodernidad(Denzin, 1995; Doane, 2002; Beller, 2006). La traducci
este concepto en un sentido literal, puede provocar ambigedades idio
ciencia de la cinemtica hace referencia al estudio del movimiento de los
en las traducciones de los estudios estticos, as como en las teoras de
utilizado indistintamente las palabras cinemtico y cinematogrfico, mostrtendencia de uso por la segunda opcin. Aquellos que emplean el trm
adems de pretender enmarcar y distinguir el estudio propio de l
Comunicacin, de otras disciplinas, lo hacen para indicar la herencia
lenguaje presenta del convencional medio del cine.
Sin embargo, como suceda entre los trminos televisual y televisivo, a
cinematogrfica en la descripcin de la lgica narrativa que no hace referen
concreto, igualmente puede dar lugar a confusiones conceptuales. Como
en este trabajo se pretender as matizar que lo cinemtico no tiene que
cinematogrfico, como lo televisual no presenta una relacin directa
televisivo. Esta investigacin considera ms conveniente optar por la exp
para distinguir el medio cinematogrfico de la lgica que parte de l y
actuando en los nuevos medios del siglo XXI mucho ms como una in
determina uno de los modos que presentan tanto los organismos pro
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informacin construida en una disposicin temporal y en un fo
(Manovich, 2001, p. 78). 30 El espectador cinemtico se vuelve as
organizacin de las realidades sociales y culturales. Para muchos autoreslo visual, as como la fusin de formas de visin avanzadas, con un
instituciones y aparatos de carcter socio-tecnolgico, dan lugar a la r
culturales que caracterizan la dcada del siglo XXI (Beller, 2006, p. 2)
cinemticos se vuelven conocedores previsores de su entorno: entiende
la narracin, se anticipan a las acciones porque conocen sus reglaaprendida gracias al medio del cine que ahora se manifiesta en mltiples
videojuegos. As, desde el punto de vista del producto meditico, la l
caracteriza por quedar regida bajo unas normas similares si no idntic
dominan la estructura social: presentan una construccin lo ms verosm
entendimiento y de lectura comprensible (Ruiz, 2005, p. 58). El desaocasionado profundos cambios estructurales y diversos alojamientos soc
de interacciones complejas. La lgica cinemtica hace referencia, as, a las
sistemas de produccin cultural actuales, son organizados total o parcial
a la necesidad de mostrarse narrativamente (audio) visuales. Estos neces
de representacin socialmente comprensible, del que, cada vez ms, dep
su organizacin y su negocio (Beller, 2006, p. 10). La interiorizacin d
produccin cinemticas constituye un proceso altamente complejo pa
que resulta imposible de detallar en este trabajo. Sin embargo, como en
tambin aqu se han reconocido algunos principios fundamentales
orientacin para este anlisis.
1 4 2 1 Con strucc in tem poral
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prima la perspectiva espacial y en la que el espectador reprime la particip
corporalidad en el propio proceso de percepcin, algunos autores def
linealidad del discurso ms puramente cinematogrfico, se produce otrovoyeurstica (Verhoeff, 2012, p. 43). As, en lugar de mantenerse fuera d
el espectador es dirigido conscientemente a travs de la mirada de la cm
considerada subjetiva y construida a partir de una linealidad temporal
autor pone en marcha un procesomonologista entendido en tanto que cr
la que depende la construccin del discurso artstico, que posibilita ldel contenido (Verhoeff, 2012, p. 43).
Esta idea de construccin lineal ha sido enriquecida con la aparicin de
online. Gracias a internet, estos proponen ahora modelos de visin del e
en el dilogo, en el compromiso y en las relaciones mutuas que despiert
activa en el consumidor. En estos nuevos modelos de lectura visual, loahora ms conscientes de la consecuencia que tiene el visionado de un
en su experiencia corporal. Esta puede ser constituida gracias a una sen
reaccin, un sentimiento, o a un efecto psicolgico. Para algunos teric
nueva propuesta meditica que ofrece el siglo XXI, el espectador, no sol
tambin el objeto de la mirada de la cmara (Huntemann & Aslinger, 201Como consecuencia de la combinacin de estas dos miradas, la voyeursti
interactiva y experiencial, la lgica cinemtica hoy es capar de circun
temporal nica basada en la movilidad de la imagen (Friedberg, 2006,
2012, p. 43).
1 4 2 2 Inm ersin narrat iva
Una de las consecuencias directas que se derivan de esta estructura
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encima de representaciones ms espaciales, la narracin se cons
caractersticas que sustentan la lgica aqu descrita como cinemtica (Jen
La narrativa propuesta por la lgica cinemtica no necesariamentereferencia a los modelos clsicos propios de las estructuras cinemato
1990). Sin embargo, como ocurre en el cine, gracias a su ordenacin line
de provocar efectos en el espectador como la identificacin, el suspen
recuento de respuestas producidas por el mecanismo de inmersin heterop
narracin (Silverman, 1996; Verhoeff, 2012, p. 60).31
Tambin de acuerdo con aspectos narrativos, en los ltimos aos se ha
las posibilidades que ofrece la interaccin propia de los medios digita
permitir que tambin otros espacios mediados se construyan bajo una
Por lo tanto, hoy la dinmica propia de esta lgica incluye tambin aqu
temporales en los distintos espacios que ofrece ahora la red (Verhoeff,muchos autores, la navegacin digital de los nuevos medios, constit
natural de la narrativa cinematogrfica, que exige una mayor par
espectadores. Se trata de una nueva forma de organizacin interactiva y
las acciones son autnomas, se seleccionan por elecciones personale
discurso del juego en trminos puramente dramticos (Murray, 2001,
narrativa interactiva solo se diferencia de la narrativa clsica propuesta
protagonistas que ejecutan las acciones en el caso de la primera, es el
pasivo el que acta como narrador, como actor y como foco de la acc
vez. Por lo tanto, la lgica cinemtica, parece asumir el signifi
concepcin de la narrativa tradicional, en el que cada vez ms se debilita
tiempo sobre el espacio (Verhoeff, 2012, p. 69), para pasar a model
interactivos.
Debe aadirse, asimismo, que gracias a esta inmersin narrativa qu
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pertenece ms a las estructuras trascendentales de la experiencia, que al r
representado (Phillips, 2008, p. 8). Se reduce la percepcin del espe
realidad, aquella hipermediada. Por lo tanto, en esta lgica se produce ucara con la obra, por encima de un planteamiento de doble realidad
televisivo.
Para reforzar esta idea de hipermediacin, algunos autores tambin se
mirada idealista que promueve la lgica cinemtica en los espectadores,
en la percepcin de la representacin narrativa audiovisual, la naturalezase aprecian, depende de la reconstruccin que lleva a cabo la mente
percepcin humana comparten el proceso de codificacin en el que
signos icnicos (Nichols, 1981, pp. 11-12). La abstraccin provoc
cinemtica permite al espectador contemplar los procesos imaginativos
que interaccionan, no as en su realidad. Por ende, el espacio y el tiempola experiencia analtica de la construccin del sujeto, gracias a la relaci
cinematogrfico, el discurso narrativo y el acto de observar (Turim, 1980
1 4 2 3 Continuida d dieg t ica
Para muchos autores, otra de las caractersticas principales que pre
cinemtica frente a la lgica televisual, es una simulacin del princip
basado, precisamente, en lo que algunos tericos han definido como la p
(Gianetti, 1976, pp. 123, 124; Anderson & Anderson, 1980, p. 76).32L
propone la pera audiovisual est basada en la actitud contemplativa d
un hecho narrativo representado (Dahlhaus, 2005), en este caso, en fo
En el discurso cinematogrfico, la continuidad es un elemento gener
narracin, pero, adems, por la tcnica de edicin en s misma, la c
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As, las propiedades de la lgica cinemtica se basan en una construcci
del montaje creado de forma que elimina conscientemente cualquie
para los espectadores, cuya introspeccin provoca cambios de significp. 10).
En relacin a la continuidad, algunos autores han argumentado
contemplativa en el espectador cinemtico que aquella que puede pres
As han defendido que la lgica cinemtica construye una tempora
espectador no puede intervenir o no puede manipular, ya que le viene dailusin de este tipo de narrativa, como la cinematogrfica o la videog
constituye por los temas tratados, sino por la creacin de una contin
espacial en la que el espectador no puede participar si no es a travs de
pasiva o la generacin del afecto (Phillips, 2008, p. 5). Adems, dicha co
siempre se produce en relacin a hechos pasados, por mucho que la tempropia de la ciencia ficcin. El propio medio del cine propone
compromiso con su presente diegtico, en la medida en que los sistema
tcnica permiten conectar con una narracin que siempre se presenta d
(Phillips, 2008, p. 6). Se ver ms adelante, cmo en el siglo XXI, gracias
de los nuevos medios, la nueva lectura hipertextual que estos prop
compensar parte de la actitud contemplativa propia de la narracin cinem
as, que la lgica cinemtica se muestra capaz de potenciar aquellos pro
prima la historia por encima de cualquier otro elemento. Igualmen
caractersticas propias de medios que no dependen de la sincronizac
apreciacin, como pueden ser el vdeo o el cine.
1 4 2 4 Autenticidad en trminos de verosimil i tud
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En la trayectoria audiovisual que ha presentado el arte de la pera,
autenticidad no ha quedado despegada de las fuertes convenciones s
gnero lrico, como podr comprobarse a lo largo de esta investigacivisible artificio en el diseo de produccin, muchas narraciones operst
todava exigen, la recreacin de un universo narrativo que presenta part
no es tanto la semejanza con la realidad histrica o ambiental de la obra
de calcularse para atraer a las audiencias, sino ms bien la pretensin de
trasladar, el convencionalismo, la familiaridad y la accesibilidad a las referarte y su histrica funcin social (Pierson, 2005, p. 148). As, en el werkt
la lgica cinemtica, el concepto de realismo tambin queda contempl
entendido en trminos de verosimilitud generada por el universo narra
historia, sino de la propia pera como mundo (Bolter & Grusin, 2000
pera en el cine, en el vdeo o, incluso, en las manifestaciones ms generado en televisin, parece haber mezclado dos materiales de trabaj
historias que le son propias, y que el arte ha traspasado de generacin en
el otro, las expectativas sociales, estilsticas y artsticas que ha heredado d
En la actualidad, con la evolucin de las tecnologas de la comunicaci
que la ilusin de lo realsea cada vez ms convincente, fenmeno que afe
un arte artificioso en sus formas como la pera. Poco a poco se han
tcnicas como los efectos especiales para potenciar la esttica hiperre
Wollen, 1993, p. 2). Algunos autores defienden hoy cmo, tambin en la
ms cinemtica, podran producirse construcciones espaciales hipermed
espectador pueda recrearse en el propio acto de la mediatizacin sin sa
narrativa, como, por ejemplo, el efecto retardado de un disparo de ba
cmara lenta (Bolter & Grusin, 2000, pp. 6, 14, 155; Purse, 2005, p.
tcnicas que articulan no solo la esttica, sino tambin la concepcin tem
d i f i l i i l A dif i d
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produce siempre en referencia a un espectculo original. A diferencia d
construccin televisual, en la lgica ms narrativa no existe una relaci
original y la copia, ya que se considera que el producto original lo corepresentacin meditica (Phillips, 2008, p. 4). Esta diferencia se consid
hora de aplicar el concepto de mediatizacin al estudio de la pera audio
Finalmente, debe mencionarse cmo el concepto de verosimilitud, en la
trabajado a partir de diversos tratamientos distintivos, tanto del lengua
sonoro. En la lgica cinemtica, la retrica funcin del sonido, de formentendido como una tcnica que ideolgicamente debe ocultar la c
necesaria para transmitir el efecto de espontaneidad, de naturalidad y de
acciones narradas en el caso de la pera, cantadas, una distinci
veracidad de las acciones (Zopelli, 1994, p. 15; Ishaghpour, 1995, pp. 24
y la imagen se unen as en la misma lnea esttica, para conseguir produindividual y potenciar la verosimilitud narrativa ms propia del cine. Pa
las tcnicas capaces de recrear la perfeccin del mundo mostrado: los ef
msica y el doblaje de las voces se articulan artificialmente para que que
integrados en la narracin (Doane, 1980, p. 55). As, las tcnicas de ed
sonido hacen de esta una herramienta portadora de significado propsubordinada a la ideologa de lo visiblecomo suele suceder en la lgic
que la autentifica.
1 4 2 5 Estt ica su bjet iva y creac in de autor
A diferencia de la lgica televisual, el lenguaje audiovisual empleado en l
segn las caractersticas que se han descrito, ha de emular un
construido a partir de las relaciones visuales del plano-contraplan
f did d d l l ifi i l t t
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mayor profundidad de campo en la planificacin, elemento que aporta
frente a la bidimensionalidad de la escena teatral.
Asimismo, en la construccin del discurso cinemtico, dos de las caractediferencian de la esttica transparente televisual son: 1) la relacin inten
con la obra, y 2) el mtodo de reduccin narrativa que facilita su apreciac
En relacin a la primera caracterstica esttica, Allan Casebier exp
evidencia de la intencionalidad creativa del autor, la obra represen
cinematogrfico no tendra un sentido final para los pblicos (1991, p.cinemtica, elementos como las lneas, las capas, los colores, el em
cmara, o la textura del sonido, producen este sentido unitario de todo
del cual el autor les da una direccin intencional. Esta intencionalidad a
alimentado el cine como modo de representacin institucional desde s
definicin se incluye, adems de un sentido industrial, la socializacinespectador, el cual, a travs de un sistema de cdigos y un lenguaje de e
ilusin diegtica (Heath, 1980, pp. 2, 3). Como tradicionalmente se
intencionalidad de la mirada es la que produce el imaginario significant
(Metz, 1977, pp. 13-15). La intencionalidad del autor exige, as, pone
todas las herramientas y todos los recursos del lenguaje audiovisual p
interpretar de forma subjetiva un discurso. En el caso de la pera
reinterpretacin de la historia musical preexistente en la que se ponen
menos tcnicas de adaptacin al medio (Hutcheon, 2006, pp. 141- 158).
En segundo lugar, otra de las caractersticas que Casebier propone en
reduccin narrativa. En el fenmeno de la apreciacin artstica, el cine in
de la reduccin narrativa para promover un entendimiento de las carac
de la obra sin desviar la atencin del espectador (Casebier, 1991,
generales, la reduccin en la construccin narrativa se basa en una articu
tramas narrativas En la lrica dichas tramas son construidas gracias al
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tramas narrativas. En la lrica, dichas tramas son construidas gracias al
que las posibles condensaciones habran de partir de la propia partitura,
deja de crear cierta polmica.La reduccin y la intencionalidad persiguen, as, concentrar la atencin
historia subjetivada. La lgica televisual, por el contrario, se rige po
totalidad en el hecho representado, mediante la cual el espect
interrupciones ni aparentes intervenciones subjetivas, una visin glob
quede fuera de su alcance y se muestre fiel a la realidad(Bolter, 2005, p. 1
1 4 2 6 Evolucin transm edi t ica
Por todo lo hasta aqu descrito, podra concluirse que la lgica cinemt
favorable a la evolucin de un modelo transmeditico que multimedicontenidos televisuales (Meikle & Young, 2012, p. 99).
Una narrativa transmedia es aquella que desarrolla un mismo contenido dr
mltiples plataformas mediticas, en las que cada nueva construccin
medios en particular, se distingue y aporta un valor significativo al conju
un modelo transmeditico ideal, en el caso de la pera, sera aquel a p
narracin operstica preexistente, se reinterpreta bajo una mirada c
expande a travs de la televisin y los cmics, y puede, incluso, culmin
un videojuego o en un parque temtico. Cada expresin de la ficcin, p
tener una autosuficiencia narrativa, de tal forma que el espectador no nec
pelcula previamente o conocer la historia musical, para disfrutar del vide
Cada medio, as se construye como un punto de entrada a la franquic
como mundo (Jenkins, 2008, pp. 97- 98).
Como se comprobar en los prximos apartados, el propio material fic
afectivamente al espectador permite a creadores y usuarios encontr
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afectivamente al espectador, permite a creadores y usuarios encontr
espacios al cine. Sin salir de la ficcin narrativa, el mundo recreado pued
con el mundo real (Meikle & Young, 2012, p. 98).
1.5. Una propuesta de estudio aplicable a la pera
Las iniciales ideas de contexto que ofrecen los campos de estudio de la
mediatizacin, as como las dos categorizaciones estticas que, desde el pcomunicacin, se han descrito de forma introductoria en estas pginas, s
general de esta investigacin: la lgica que mueve a las personas
instituciones culturales y artsticas est pasando a ser cada vez ms depe
de los medios(Altheide & Snow, 1979; Mnch & Schmidt, 2005, pp. 206-
es una frmula conceptual cerrada, sino que, ms bien hace referencia pera se organiza y opera profesional, comercial, material, tecnolgica, e
culturalmente, cada vez ms segn reglas formales e informales de algu
de comunicacin (Mazzoleni, 2008; Meyer, 2009, pp. 34-35).
En el siglo XXI, estas dos lgicas mediticas que de forma general ha
muchos de los contenidos culturales globalizados, afectan de forma sig
como el de la pera que, dada su particular y compartidanaturaleza audi
tratar en el siguiente apartado, se ha relacionado de forma sistmica
comunicacin audiovisual.
En sintona con el concepto de mediatizacin que enmarca el estado d
mencionarse tambin que en el nuevo siglo, los procesos de conver
ocasionado que dichas lgicas acten de forma cada vez ms independi
en los que han sido engendradas. En la cultura visual moderna, la mov
trastoca las relaciones visuales y las coordenadas espaciales de los medi
navegacin que hoy es posible gracias a los nuevos medios provoca la u
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navegacin que hoy es posible gracias a los nuevos medios, provoca la u
lgica cinemtica ms propiamente narrativa, y la televisual del espe
2012, pp. 50, 51). Asimismo se ha defendido cmo gracias a fenconvergencia o la integracin, los nuevos medios se muestran igualment
albergar tanto estrategias de comunicacin transmediticas, como aquella
de manera altamente eficaz.
Todas estas nuevas realidades, que hoy se producen en el nuevo co
internet, exigen a los productores de contenidos y a los consumidpropiedades y las posibilidades de todas las frmulas audiovisuales, co
desarrollar estrategias de comunicacin eficaces. Solo as se podrn d
culturales capaces de trascender a las especificidades mediticas
responder a las demandas de los nuevos destinatarios (Meikle & Youn
esto se produce, ningn medio deber confinarse a sus propios lmites e
audiovisual, ya que las estrategias crossmediticas y multi-mediticas
conocimiento profundo de las lgicas de los medios, as como de los
conferidos por los usuarios, posibilitaran la expresin audiovisual a tr
que incluye principalmente a los medios tradicionales de comunicacin y
en la que son representados (Meikle, & Young, 2012, p. 102).
El arte de la pera, tras haber manifestado su deseo expreso de actuali
nuevas y ms jvenes audiencias audiencias que son y ser
consumidoras mediticas, nativas y digitales (Pereira Dominguez & Urp
queda inmerso en esta necesidad de conocimiento meditico en el q
sumergidos sus destinatarios potenciales. La pera parece ser cada vez
que la actualizacin del arte ha de conseguirse gracias a una pr
informacin que ofrece a travs de los medios, y las expectativas de los
se dirige (Merten, 1999, p. 203). As, el arte, hoy ms que nunca, es consc
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1.5.1. Objetivos de la investigacin.
Este es el objetivo principal que, precisamente, pretende desarro
investigacin propuesto en estas pginas: aplicar la perspectiva de an
concepto de mediatizacin, a la oferta audiovisual que ha generado el
pera.
Ayudar a la industria de la pera a comprender mejor la realidad medvivencia hoy el arte en formato audiovisual, exige establecer un or
especficos que puedan contribuir a despejar la principal pregunta de in
plantea este trabajo: Puede hoy la pera responder mejor a la dema
sociedad, a partir de su oferta audiovisual?
Objetivos especficos
1. Fundamentar la naturaleza audiovisual de la pera como punto
investigacin
Para responder al objetivo principal, en primer lugar, este trabajo necesison los elementos ontolgicos que comparte el arte de la pera con el di
Desde un punto de vista terico, se considera necesario fundamentar
capacidad que presenta la pera de manifestarse artsticamente a tra
audiovisuales, por un motivo principal. Todos los autores del siglo XX
sus trabajos en estas relaciones, parten de una premisa apriorstica: la pcomunicacin audiovisual comparten una naturaleza comn que posib
artstica. Sin embargo, esta investigacin no ha encontrado ningn e
justificar por qu el arte audiovisual y la pera pueden converger en la p
2. Identificar las caractersticas que presenta la relacin de la per
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q p p
convencionales y actuales
Para poder aportar posibles modelos de mediatizacin audiovisual que aser mejor entendida por los pblicos, antes deben conocerse las princip
definitorias de las relaciones que el arte ha establecido histricamente c
sistematizacin de la oferta audiovisual operstica, llevada a cabo durant
cine, la televisin y el vdeo, ha dado lugar a multitud de estudios esttic
efectos artsticos y sociolgicos, pero se advierte una notable carenc
tericas que tengan una deliberada intencin meditica, desde perspect
Ciencias de la Comunicacin. Este fenmeno quizs justifique que to
conforman el cuerpo terico de esta investigacin (expresadas en los c
centren en el anlisis de casos concretos generalmente pertenecientes a
autores han tendido a tratar, por separado y en exclusiva, la pera y el c
Fawkes, 2000; Schroeder, 2002), de la pera y la televisin (Rose, 1986
como de la pera y el vdeo (Citron, 2000; Senici, 2009). Se pierde con el
observar posibles influencias inter-mediticas o diferencias prcticas
manifestaciones artsticas, desde la perspectiva de la mediatizacin. Asi
comparativo entre las teoras de los distintos medios, permite observ
adaptando sus contenidos a cada uno de ellos, o si lo que en realidad hac
ventanas audiovisuales pero ofreciendo siempre el mismo contenido,
respondera a las necesidades de los medios y, por ende, de sus p
investigacin procurar identificar cules son aquellas ideas que han
aceptadas en relacin a la manifestacin audiovisual del arte. Procurar
aquellas que influyen de manera decisiva en la mediatizacin de la pe
despejar la hiptesis principal.
El nmero de estudios tericos que incorporan dialcticas sobre los m
Ciencias de la Comunicacin. Solo as incluyendo el siglo XX y
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y g y
aportarse una sntesis completa y panormica sobre la mediatizacin q
arte hasta nuestros das. Hasta lo que ha podido comprobar esta investinvestigaciones que aporten este enfoque, por multidisciplinario, tam
enriquecido, en el mbito concreto de las artes escnicas. Gracias a la co
cuerpo terico como segundo objetivo especfico, la investiga
respuesta a las siguientes cuestiones: 1) integrar y describir en un nico
constituido en el siglo XX las principales relaciones estticas entre la audiovisuales, y si en ellas ya puede advertirse claramente la adopc
televisual o cinemtica; 2) comprobar si en el siglo XXI la pera, tras q
por la convergencia digital y manifestar un problema de actualidad y
realmente nuevas estrategias mediticas que le permitan abrirse a la soci
cmo lo hace y la naturaleza de los posibles obstculos en el procmeditica y, por lo tanto, de comunicacin con nuevos pblicos; y 4) i
intento, le ayudara conocer e integrar mejor las lgicas mediticas, y
lenguajes y los pblicos propios de los medios convencionales y actuales
3. Comprobar si en la prctica se pueden identificar tendencias medi
cinemticas, y apuntar medidas concretas que ayuden a la pera a mej
de su oferta audiovisual
Como se ha expresado en el estado de la cuestin, las teoras de ambo
fundadas con una deliberada intencin meditica, consiguen apun
generales derivadas el arte en las pantallas. Sin embargo, la mayora no
concretas sobre cmo la pera puede mostrarse ms atractiva en su eje
Esta apreciacin ha motivado a la autora a aplicar metodologas que act
concreto de anlisis estrictamente audiovisual, que el que actualmente
estadsticamente si la pera se aprovecha de las potencialidades de los m
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marcar tendencias de futuro que ayuden al arte a expandir sus horiz
escenarios.En definitiva, a travs de una propuesta de estudio meditico aplicable a
arrojar un poco de luz sobre los procesos de actualizacin audiovisual de
asimismo, apuntar modalidades mediticas de futuro que orienten a la
relaciones con los medios para poder dialogar con nuevas audiencias.
1.5.2. Metodologa aplicada a la investigacin.
No puede concluirse este sub-apartado de los objetivos, sin exponer cu
principales metodologas que se han aplicado al objeto de estudio y
responder a la hiptesis principal de la investigacin.
En primer lugar, debe destacarse el enfoque cualitativo que han apo
metodologas empleadas. La mayor parte de ellas estn basadas en el an
como en el anlisis de contenido: revisin bibliogrfica y hemerog
personales, prueba estadstica,