TEORIAS EDUCATIVAS PROYECTO FINAL
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Educar a alguien le permite llegar a
su cerebro…
Pero educar con AMOR, le permite
llegar a su corazón.
Ana Del Rosario Zapeta
Herrera. No. 12412
Capítulo 1
Educación
Conocemos la educación como un proceso que
comienza desde el día que nacemos, incluso desde
antes de nacer en el vientre de la madre el bebé
recibe todos aquellos estímulos por parte de la
madre, del padre y bien de su propio entorno.
Existen distintos tipos de educación entre ellos podemos mencionar la
educación como preservación que consiste en todos aquellos conocimientos que
son transmitidos de una persona a otra, es decir de generación en generación.
Conforme una persona va creciendo se le va inculcando valores como el respeto,
tolerancia, la solidaridad, etc. A esto lo conocemos como heteroeducación
puesto que estos valores son inculcados desde el hogar por medio de los
padres. Sin los valores necesarios y sin educación no sabríamos como actuar de
forma correcta y gracias a la educación nos permite que nos podamos
desenvolver en la vida. Conforme vamos adquiriendo estos conocimientos,
debemos de buscar todo tipo de información necesaria y que sea útil para que
podamos integrarla a los conocimientos que ya sabemos, a este proceso lo
conocemos como autoeducación.
La educación trae consigo una relación con pedagogía, enseñanza y didáctica, es
importante mencionar que la pedagogía es la ciencia de la enseñanza que se
encarga de los métodos y técnicas de como “enseñar”, estas dos tienen su
relación una con la otra ya que sin la didáctica no sabremos como instruir,
enseñar nuevos conocimientos y como saberlos impartir. Para esto se necesita
los elementos fundamentales los cuales son: el educando, docente, objetivos,
materia, técnicas de enseñanza, entorno socio-
económico en la que se encuentran. Todos estos lo
que quieren es llegar al aprendizaje, por medio de
la enseñanza. Es importante conocer estos
términos, se relacionan entre sí ya que lo que se
quiere en la educación es una transmisión integral
de todos los ámbitos en que se desenvuelva la
persona, como docentes es importante saber “como enseñar” y sobre todo
“como saber educar”. El proceso de educación muchas veces no logra ser fácil
o bien hay algunos elementos que intervienen en el proceso para la realización
del mismo.
En las escuelas de Guatemala se presentan condiciones edilicias y de
equipamiento por parte de la institución escolar, es decir la falta de
escritorios, sillas, la clase no esta en las condiciones necesarias, la falta de
escasos recursos muchas veces no tienen los ingresos necesarios para darle a
sus niños los útiles escolares o dinero para tomar el bus que en su mayoría
queda lejos la escuela. Para que todos los niños puedan recibir una buena
educación y puedan ampliar sus conocimientos, desarrollen habilidades y
destrezas es importante la motivación que deben de recibir por parte de sus
familias y maestros, que reciban el apoyo necesario para que ellos puedan
aprender y sobre todo estén motivados a hacerlo.
Guatemala cuenta con la ley de Educación Nacional, decreto legislativo No. 12-
91 los cuales cuenta con los principios y fines de la educación en nuestro país.
Estos ayudan a que la educación para toda persona sea un derecho y sea una
obligación por parte del Estado, como educadores debemos de saber que el
educando es el centro y sujeto del proceso educativo.
Está orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a
través de un proceso permanente. Gradual y progresivo, se realiza en un
entorno multilingüe, multiétnico y pluricultural en función a todas las
comunidades que conforman Guatemala.
Los fines en la educación también ayudan a poder cultivar y fomentar las
cualidades físicas, intelectuales, morales, espirituales y cívicas de la población,
fortalecer en el educando, la importancia de la familia como núcleo básico.
Capacitar e inducir al educando y fomentarlo en un completo sentido de
organización, responsabilidad, orden y cooperación, desarrollando su capacidad
para superar sus intereses individuales.
Conocer los fines y principios de la educación, ayudaran a todo docente poder
ampliar y conocer un poco más como debe ser el proceso de la educación.
OCLUSIÓN
La educación es un proceso muy amplio que todo decente debe de
conocer cada uno de esos pasos necesarios para poder impartir
conocimientos, la educación esta en constante cambios los cuales
debemos de ser educadores innovadores y buscar distintas estrategias,
métodos y procesos para la enseñanza- aprendizaje en los educandos.
La ley de educación Nacional, es importante conocerla y saber cuales son
todos sus fines y principios para poder saber como debe der ser el
proceso de la educación y que la educación es un derecho para todos.
Glosario
Aptitud: Capacidad para desempeñar determinadas tareas.
Coadyuve: Contribuir o ayudar en la realización de algo o en el logro de
alguna cosa.
Edilicias: Es todo lo relacionado con la edificación. (municipalidad,
comunidad etc.)
Extrínseco: Externo, no esencial.
Inerte: Falto de vida o movilidad, el cuerpo permanece inactivo al
combinarse con otro.
Preservación: Conservación o protección contra un daño o peligro.
Capítulo 2
La educación en el siglo XXI
En el siglo XXI, en la actualidad se debe de mencionar que la educación lo que
quiere es que sea integral, y cultural que todas las personas deben de saber
que la educación es un derecho para todos. Desde edad muy pequeña se busca
el propio pensamiento crítico y que el niño tenga la capacidad para la resolución
de problemas. Aún en el siglo XXI, existen maestros que solamente se
encargan de dar su materia, dar temas
nuevos, y solamente no muestra interés
a sus educandos si aprendieron o los
temas propuestos quedan muy claros.
Pero también existen educadores
innovadores que les importa que sus
estudiantes, aprendan y puedan
desarrollar habilidades y destrezas,
descubrir y explorar su imaginación, y
que haya un aprendizaje significativo y lo más importante es que los docentes
deben de facilitarles el aprendizaje a sus alumnos.
Para esto se debe de tomar en cuenta distintas estrategias que van a venir a
facilitar el aprendizaje, una de las estrategias más importantes:
Motivación, que como docentes deben hacer sus clases amenas y que en
ningún momento llegue hacer aburrida para ellos.
Manejo de recursos que sean un apoyo tanto para el educador como el
educando, uso de cañoneras, videos, audio etc. Y que el tipo de tareas
que dejen los educadores para realizar en casa se logre incentivar el
aprendizaje.
En el siglo XXI, en el proceso del aprendizaje, se deben de tomar ciertos
elementos que son fundamentales para que esto se lleve a cabo. Podemos decir
que el protagonista de la educación es el educando, el cual se debe de
desarrollar su pensamiento crítico, el cual le ayudará para poder resolver
problemas que se le presenten en su vida cotidiana, es por medio de la
experiencia, el descubrimiento el educando va desarrollando habilidades y
destrezas que vendrán a favorecer su aprendizaje.
El educador debe de ser un docente que este en constante innovación, que sea
un docente que motive a sus alumnos en todo momento, que busque estrategias,
procesos, métodos que le ayuden para poder desarrollar en sus educando un
verdadero aprendizaje significativo.
La metodología, en la actualidad es un poco más practico, y es así que el siglo
XXI el tipo de metodología es diferente, se le enseña al niño con cosas que se
encuentran a su alrededor, por medio de observación, descubrimiento, que
manipule y toque todo lo que le llame la atención, la mejor forma que el niño
pueda aprender es por medio de experiencias vividas.
El contenido, Los contenidos son más amplios, es aquí donde se incluye la
tecnología, pantallas interactivas, un
recurso más que ayuda al docente en
el proceso del aprendizaje en sus
educandos.
Todos estos elementos, se relacionan
entre sí, deben de ir siempre juntos
en la educación si llega a faltar uno,
no se cumple con este proceso de
enseñanza- aprendizaje.
Para que todo esto se lleve a cabo, y
pueda trabajarse de la mejor manera; el ambiente en donde el niño se va a
desenvolver debe de ser agradable, un ambiente donde el educando se sienta
parte de, parte de su enseñanza, un ambiente donde el alumno actué, sea libre
de opinar para formar su pensamiento crítico, que use sus capacidades, que
crea y utilice herramientas para obtener e interpretar información con el fin
de construir su aprendizaje. El alumno se debe de tomar como un todo, el
alumno es el centro del aprendizaje, el educador es solamente un guía.
ONCLUSIÓN
En la actualidad la forma en como se puede desarrollar habilidades,
destrezas y ampliar los conocimientos en el niño es a través del
descubrimiento, exploración y experiencias que se viven día a día.
Se deben de cumplir con todos los elementos del proceso del
aprendizaje; educando, educador, contenidos, metodología para que este
se lleve a cabo de la mejor manera.
Glosario
Ámbito: Espacio o área comprendida dentro de ciertos límites
determinados.
Analfabetismo: Toda aquella persona que tiene el desconocimiento de la
lectura y de la escritura y no carece de conocimientos básicos.
Conocimiento: Conjunto de información almacenada mediante la
experiencia o el aprendizaje.
Eficacia: Toda aquella capacidad de alcanzar el efecto que espera o
desea tras la realización de una acción.
Rendimiento: Proporción que surge entre los medios empleados para
obtener algo y el resultado que se consigue.
Capítulo 3
Escuela Tradicional
¿Qué es la didáctica? ¿En que consiste?, ¿Cuál
es su función dentro del proceso de la
enseñanza? Son muchas preguntas a la vez, a
continuación conoceremos que es la didáctica
y cuál es la importancia de esta, dentro de la
educación.
Se puede decir que la enseñanza es lo más importante en la educación; y de eso
se encarga la didáctica, que los educadores busquen distintas técnicas,
métodos para saber enseñar el aprendizaje en sus alumnos, la didáctica es:
ciencia, arte y un género literario. Como docentes debemos de saber que la
didáctica enseña, instruye, demuestra, expone a través de estrategias para
poder transmitir conocimientos a sus educandos.
Durante los siglos XV al siglo XVII, se ubica la escuela tradicional, el cuál dio
origen a un práctica educativa, el cuál fue metódica, ordenada,
magistrocentrica, enciclopédica y verbalista. Se puede decir que la didáctica, la
enseñanza era muy diferente a como es en la actualidad.
En la escuela tradicional se quería mostrar el progreso por lo cual vino como
consecuencia una nueva cultura, movimientos religiosos, los cuales tuvo crisis y
rupturas. Descubrimientos, conquistas, colonizaciones, avances técnicos y
científicos, industrias, estas consecuencias que se vinieron a lo largo del
tiempo fueron muy distintas a los anteriores siglos, lo que quería lograr es la
idea de la libertad, y sobre todo que el
hombre como centro descubriera las cosas
que le ofrecía el mundo por sí mismo. En
los siglos que se dio la escuela tradicional
el maestro era el que tenía el poder y la
autoridad en la clase, les exigía disciplina y
obediencia a sus alumnos. El aprendizaje se
reducía solamente a prender nuevos conocimientos a través de repetir y
memorizarlos.
Durante la escuela tradicional, varios pedagogos dejaron a la educación
diversos aportes entre ellos podemos mencionar:
Wolfgang Ratke, fue uno de los primeros pedagogos en usar “didáctica”
como ciencia y arte. El maestro debería de ser un facilitador en el
aprendizaje.
Juan Amos Comenio: “enseñar a todos”, la enseñanza debe de ser
impartida y que sea un aprendizaje significativo.
John Locke: El maestro debe de enseñar a través de la observación y
realizar en ellos ejercicios mentales.
Jacobo Roussseau: El maestro debe de conocer y saber que cada niño su
desarrollo es diferente.
Es así como todos estos pedagogos trajeron consigo diversos aportes que
ayudaron que la didáctica sea un proceso que se debe de enseñar lo que hay
que saber.
ONCLUSIÓN
“enseñar a todos” parte fundamental para la educación y todos
tienen el derecho a ella.
La didáctica es la enseñanza en la educación.
Glosario
Agobiante: Es el imponer a una persona alguna actividad o esfuerzo
excesivos.
Carácter: Conjunto de cualidades o circunstancias propias de una cosa,
de una persona o de una colectividad.
Imposición: Carga, u obligación que se impone.
Tradicional: Todo aquellas cosas o bien aprendizaje que se realiza de
forma acostumbrada.
Tedioso: Aburrimiento extremo de ánimo del que soporta algo o a
alguien que no le interesa.
Capítulo 4
Escuela Nueva, Pedagogos del siglo XX
La escuela nueva es un movimiento en la educación que se dio a finales de la
década de los 40, en este movimiento se puso al niño como el centro de las
actividades que se realicen en el aula, y bien sea el protagonista de la
educación, lo más importante en la escuela nueva es que la forma comen como el
niño debe de aprender es que haya una interacción con el medio que lo rodea,
descubriendo nuevas cosas que hay en su ambiente, porque se vuelve para Él un
verdadero aprendizaje significativo.
Lo importante es saber que, el educador se vuelve un guía para el niño, para que
él vaya desarrollando sus conocimientos, la relación de maestro-alumno pasó de
ser autoritaria y sumisa a una relación de protagonismo, guía y aprendizaje
significativo.
La Escuela Nueva, cumple con diversos objetivos los cuales son fundamentales
para la educación entre ellos está:
Escuela centrada en el niño y en sus
intereses.
Escuela activa (aprendizaje espontáneo)
Cambio: relación maestro-alumno.
Escuela vitalista.
Escuela centrada en la comunidad.
En la escuela Nueva, hubo diversos pedagogos
que hicieron aportes fundamentales a la didáctica, y utilizan diversos métodos
que ayudan al aprendizaje significativo del niño.
Método María Montessori: El propósito básico de este método es
liberar el potencial de cada niño para que se autodesarrolle en un
ambiente estructurado. María Montessori basó su método en trabajo
del niño y en la colaboración adulto
- niño. El niño se desarrollará a
través de un trabajo libre con
material didáctico especializado.
Método Ovidio Decroly: Aporta a
la educación los centros de
interés, es el tipo de enseñanza
que por medio e la curiosidad, y
experimentación debe ir despertando y desarrollándose en el niño.
Jean Piaget: Aporta a la
educación y que es
fundamental desarrollar en la
clase: la acción, la creatividad,
el trabajo del alumno a través
de la experimentación, el
juego y la actividad grupal.
Cada uno de estos pedagogos de la Escuela Nueva, dejaron aportaciones muy
valiosas para la educación que después de varios años, se continúan
implementando en el país. Y aun diversos pedagogos que dejaron y aun
trabajan por esa educación que sea creativa para el niño, que aprenda por
medio del descubrir cosas nuevas por ellos mismos.
ONCLUSIÓN
Desde el siglo XX la educación quiso mejorar su forma de enseñanza
es así como nació la escuela Nueva y grandes pedagogos que dejaron
aportaciones importantes a la educación.
Aún en la actualidad se sigue trabajando en el aula diversos métodos
que ayudan al niño en el desarrollo de su aprendizaje, que han sido de
gran ayuda para que el niño: descubra, explore, creatividad y use su
imaginación.
Glosario
Docente: Persona que se dedica profesionalmente a la enseñanza.
Entorno: ambiente en que una persona se desenvuelve.
Innovar: Alterar las cosas introduciendo novedades
Movimiento: Conjunto de novedades que ocurrieron durante cierto
tiempo.
Protagonista: Persona que desempeña un rol principal.
Capítulo 5
Sistema Educativo Nacional
El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado
de elementos y procesos a través de los cuales se
desarrolla la acción educativa, de acuerdo con las
características, necesidades e intereses de la
realidad histórica, económica y cultural guatemalteca.
La función fundamental del sistema educativo nacional
es; investigar, planificar, dirigir, ejecutar y sobre todo evalúa como se esta
manejando la educación dentro del país.
Lo conforma:
El ministerio de Educación.
La comunidad.
Los centros educativos.
El Sistema Educativo Nacional deberá
de ser participativo; fomentando a las
personas a participar en las actividades
colectivas, actividades extracurriculares que realicen en los centros
educativos. Regionalizado, división de un territorio en áreas menores con
características comunes. Crear campañas para el cuidado del medio ambiente.
Descentralizado, y desconcentrado.
Para que cada uno de los cambios que se quieran realizar en la educación,
cuenta con el ministerio de educación que es la Institución del Estado
responsable de coordinar y ejecutar las políticas educativas, determinadas por
el Sistema Educativo del país.
Para que todo esto se lleve a cabo
dentro de la educación guatemalteca,
se cuenta con la constitución política
de la república, el cual ayuda para
saber cuales son las leyes como todo
ciudadano guatemalteco, es
importante conocer entre ellos esta
el derecho a la educación, el cual consiste que todas las personas no importa
raza, color de la piel, nivel económico, tenemos el derecho de poder recibir una
educación, es decir aprender, tener un aprendizaje en nuestras vidas,
desarrollar habilidades y destrezas. Es por eso que es obligación del Estado
proporcionar la educación a sus ciudadanos, y sobre todo con la obligación de
proporcionarla lo mejor posible, dando el material, y el lugar debe de cumplir
con las necesidades del niño y sobre todo capacitando a los maestros.
Dentro de la constitución política de Guatemala, en la ley de la educación se
fundamenta el cual es importante mencionar que todas las personas tienen el
derecho a la educación y es una obligación del Estado proporcionarla, la
orientación que se necesita para el desarrollo
y perfeccionamiento integral del ser humano
a través de un proceso gradual y progresivo.
Esto se lleva a cabo y se realiza en un entorno
multiétnico y pluricultural en función a todas
las comunidades que lo conforman.
Es importante y fundamental desarrollar en
los educandos la importancia de la familia
como núcleo básico para sus vidas. El cual es
la primera escuela educadora que tiene cada
una de las personas.
Cada uno de los principios y fines de la educación, ayudan al docente para poder
conocer un poco más de como es la educación guatemalteca, y que hacer para
poder mejorarla, sobre todo ayuda a respaldar al educador ante los cambios
que pueda generar el Estado, y cada uno de ellos cumple con una función que es
importante dentro del marco educativo que no se deben de pasar por alto.
ONCLUSIÓN
Es importante conocer el sistema Educativo Nacional y quienes lo
conforman y sobre todo saber como funciona.
Cada uno de los principios y fines de la educación su objetivo es que la
educación sea para todos, y sobre todo sea una obligación del Estado
poder proporcionarla.
Glosario
Constitución: Representación en la cual está organizado algún sistema,
puede ser político, educacional o empresarial, en la cual se establece el
grado de responsabilidad y posición de cada individuo.
Derecho: Normas que todo ciudadano posee parar realizar actividades
con la libertad que en ellos rige, a su favor.
Participativo: Persona a quien le gusta formar parte de un grupo,
tendiendo a estar presente en la mayoría de las actividades.
Planificar: Crear parámetros los cuales se siguen al pie de la letra para
llevar a cabo alguna actividad.
Sistema: Varios componentes que están ligados de tal forma que
cumplen un objetivo, un sistema puede ser algo palpable como también
algo que solo se pueda ver.
Capítulo 6 Estructura del Sistema Educativo CNB Preprimaria y Primaria
Dentro del Sistema educativo nacional cuenta con las políticas educativas las
cuales surgen como el resultado de un trabajo
en conjunto, realizado por cada uno de los
representantes de las instituciones y
organizaciones, el cual conforman el consejo
nacional de la educación.
Las políticas educativas cuentan con mucha
importancia dentro del sistema educativo, ya
que este quiere desarrollar de forma integral a
la persona, incluyendo lo afectivo y sea
respetuoso a la diversidad del país el cual coadyuve al fortalecimiento de la
formación guatemalteca.
Cada una de estas políticas toman en cuenta que la educación se inicia desde
los primeros años de vida y reconoce el hecho de que su participación en el
sistema educativo. Lo que se quiere lograr y el gran desafío que las metas
educativas sean sostenibles y desarrolladas en
el marco de una agenda educativa nacional que
tome en cuenta la diversidad cultural. Política e
ideología de la sociedad guatemalteca.
Las políticas educativas deben de cumplir una
educación de calidad, mejorando el proceso
educativo para asegurar que todas las personas
sean sujetas de una educación pertinente y
relevante, ya que es fundamental que se cumpla
y se trabajo más en las escuelas del Estado como centros privados. Los
objetivos de las estrategias no están siendo factibles sobre todo en las
escuelas públicas porque no ha habido medios o instrumentos necesarios para
poder trabajar la ciencia y la tecnología, debido a que en muchas escuelas no
cuentan con luz eléctrica o bien con alguna computadora.
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los niños y niñas
de extrema pobreza y de segmentos vulnerables, justicia social a través de
equidad educativa y permanencia escolar, fortalecer la educación bilingüe
intercultural, el cual es muy importante desarrollar el respeto en los alumnos
porque Guatemala es un país multiétnico el cual todos y todas se deben de
respetar y crear una sociedad de armonía y de igualdad. Implementar un
modelo de gestión transparente que responda a las necesidades de la
comunidad educativa.
Dentro de estas políticas, se puede mencionar el papel importante que tiene el
DIGEPUR, dentro del proceso del sistema educativo, este se enfoca en el
desarrollo del educando, integrando todos los aspectos que son necesarios para
su formación personal, el cual le ayudara a poder ser participe y conformar la
sociedad Guatemalteca.
El DIGEPUR formula, divulga y actualiza el CNB (currículo nacional Base) y los
lineamientos para alcanzar los estándares y las competencias en las áreas de la
educación escolar, evalúa los procesos de diseño y desarrollo curricular en los
niveles de planificación curricular regional y local.
El currículo basado en competencias surge de la firma
de los acuerdos de paz, comienza a surgir y se quiere
lograr cambios en los procesos de enseñanza
aprendizaje. La competencia fundamental en la
interacción de tres elementos contribuyentes los
cuales son: el individuo, el área del conocimiento y el
contexto.
El CNB establece competencias para cada uno de los niveles del sistema
Educativo los cuales son:
Competencias de área
Competencias de grado o etapa
Estas competencias varían según la edad del niño,
tanto del CNB de preprimaria como el CNB de
primaria, lo importante en el CNB es que quiere
desarrollar la formación integral de la persona,
porque se quiere fomentar valores humanos y cívicos.
ONCLUSIÓN
Las políticas educativas cumplen con gran importancia dentro del sistema
educativo el cual tiene la obligación por mejorar la educación en el país
sobre todo el respeto a la diversidad del país.
El DIGEPUR, cumple con diversos lineamientos el cual lo más importante
es el desarrollo integral del educando, tanto de valores cívicos como
humanos.
Glosario
Calidad: Valor que se le da a las características, propiedades o
elementos que conforman algún objeto.
Desafío: Reto difícil de llevar a cabo que constituye una competencia
para quien lo afronta.
Estrategia: Proceso que se lleva de forma específica, el cual nos asegura
tener los resultados esperados al finalizar la actividad.
Objetivo: Resultado que se obtiene luego de llevar a cabo
específicamente algún tipo de actividades.
Meta: Lograr alcanzar el objetivo que se trazo luego de varias
actividades, llegar al final de alguna prueba.
Capítulo 7
Educación Media y Educación Superior
La educación media cumple con 2 ciclos: Ciclo básico y diversificado.
Dentro de la educación media, contamos con la educación básica el cual es
un derecho y una obligación, como bien lo indica
en el artículo 74 de la constitución.
La educación diversificada no es obligatoria, su
finalidad es la preparación de bachilleres a la
universidad. En Guatemala existen diversas
carreras, pero las carreras más comunes que
escogen los estudiantes para seguir a nivel
medio se encuentran las carreras de:
magisterio, secretariado, perito y bachillerato.
Dentro de sus objetivos; la educación media
continua la formación integral iniciada en la primaria, proporciona a los
educandos cultura general, fomenta la adquisición de aptitudes y hábitos,
capacita al educando para el buen uso de su tiempo libre y sobre todo
comienza a preparar al educando para la vida.
Al momento de elegir los estudiantes una carrera a nivel medio y sobre todo
escoger la carrera de la docencia, deben de tener el deseo por ayudar a los
niños a salir adelante, tener vocación y ser
ciudadanos que contribuyan a una sociedad
mejor, los estudiantes deben de tener el
interés de utilizar los conocimientos y
experiencias en la disciplina de la
especialización educativa.
A lo largo de los años y sobre todo en la
actualidad se debe de trabajar en la
educación de Guatemala para que en un
futuro ya sea una educación que este al nivel
de países desarrollados, es insistir y es importante trabajar que los
docentes tengan una buena capacitación, sobre todo que estén actualizados.
Es a partir de los docentes que se debe de partir para que la educación en
un futuro cumpla con ser óptima, clara,
desarrollada y en todos los ámbitos y en cada
una de sus áreas.
Al terminar en la educación media, seguimos
con la educación superior, el cual esta cumple
con ciertos objetivos los cuales desarrollo
social y económico con personas sin limitación
en conocimientos, mejorar empleos a través de
la profesionalización superior, mejorar en la
educación a través de la adquisición de nuevos
conocimientos.
La Escuela Superior atiende a personas con necesidad de superación, personas
con bajos recursos económicos, personas con empleos mal pagados, personas
que cumplen 2 compromisos: empleo y sus estudios universitarios, estudiantes
que asisten a la universidad aun viviendo en la
periferia de la ciudad capital.
El 100% de la población guatemalteca cuenta
con el derecho y el acceso a la universidad sin
embargo hay diversos factores que hace que no
toda la población puedan ingresar a la
universidad como: recursos económicos, existen
jóvenes que no cuentan con los medios necesarios para poder pagar la
universidad, exámenes de admisión que limitan la oportunidad d e muchos para
poder ingresar.
Ser un estudiante universitario implica demasiadas responsabilidades que
muchas veces los estudiantes no saben como manejarlas de la mejor manera,
implica organización, manejo de tiempo para poder cumplir con todas mis
tareas y no dejarlas a última hora. Trae consigo responsabilidad de asistir a
clases, presentar exámenes etc.
Cada universitario sabe cuales son sus prioridades y responsabilidades, cada
uno maneja su vida y su toma de decisiones
ONCLUSIÓN
Guatemala cuenta con diversas carreras, pero las más elegidas dentro
los jóvenes son: bachillerato, perito, secretariado y magisterio.
Todos los estudiantes tenemos el derecho a la educación superior, pero
la mayoría no cuenta con los suficientes recursos económicos para poder
pagar una Universidad, por lo que la mayoría al terminar sus estudios de
diversificado por diversas situaciones deciden solamente dedicarse a
trabajar.
Glosario
Adquisición: Es cuando uno obtiene una cosa o un bien a cambio ya sea de
dinero o de otra forma para cubrir el valor de este.
Carrera: Es la forma en que una persona ejerce una profesión.
Diversificado: Haber hecho una cosa o un trabajo de diferentes formas,
pensando anteriormente que solo se podía hacer de una manera.
Preparación: Es el conocimiento que uno adquiere para poder realizar una
actividad en un futuro, como también puede ser los pasos que se deben
seguir para realizar una tarea.
Vocación: Es cuando uno siente una inclinación para llevar a cabo una
forma de vida o en si tener una preferencia para que uno pueda tener
una profesión en la vida.
Capítulo 8
Educación Especial y las adecuaciones curriculares
La educación especial se centra en los niños y jóvenes con necesidades
especiales. Estos incluyen no sólo las discapacidades congénitas si no que
también a las dificultades en el aprendizaje, La educación especial cuenta con
un objetivo que es necesario que se lleve a
cabo y se cumpla. Se debe de proporcionar
todas aquellas herramientas educativas
necesarias para que los niños que tienen
alguna discapacidad pueda desarrollarse en
plenitud, para que cada día pueda realizar
muchas cosas con mayor facilidad y sobre
todo lograr niños independientes, que
puedan hacer as cosas por ellos mismos,
siempre y cuando contando con la
motivación de los padres y docentes.
¿Qué es una discapacidad? Es cualquier restricción o impedimento de la
capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se
considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por
excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal.
Es importante conocer que la discapacidad es una falta de alguna habilidad ya
sea motora, visual o auditiva, por eso como
docentes es importante ayudarlos a desarrollar y a
mejorar sus habilidades.
Las necesidades educativas especiales son todas
aquellas dificultades que presenta un niño o una
niña para seguir con un ritmo de aprendizaje
escolar “normal” y que no es posible resolver
mediante el curriculum ordinario.
Se habla de integración escolar de niños con
necesidades educativas especiales (NEE) en
relación a la incorporación de estos alumnos a las
escuelas “comunes” en las que puedan compartir con otros niños que no
necesariamente presenten alguna dificultad en relación al aprendizaje.
Al momento de ingresar a un niño con alguna necesidad especial en un centro
educativo “común”, es importante realizar una adecuación curricular.
Una adecuación curricular es un conjunto de modificaciones que se realizan en
el CNB, incluyendo: contenidos, indicadores de logro, actividades, metodología
y evaluación. Las competencias establecidas por cada grado no se pueden
modificar, se deben de cumplir las mismas
competencias que están establecidas en
el CNB, se realizan estas modificaciones
para atender todo tipo de dificultades
que se van presentando en los niños y
niñas en el medio que se desenvuelven.
Las adecuaciones curriculares son
estrategias educativas, como estrategia
debe de tomar intereses, habilidades,
destrezas y motivaciones del niño para
que tengan un aprendizaje significativo en su propia enseñanza. Se puede
adecuar la metodología de las actividades de aprendizaje, material didáctico y
espacio escolar.
Es importante que en la elaboración de un material didáctico o bien algún juego;
deben de estar acordes a la edad del niño o niña, es según su edad así será el
ritmo de su aprendizaje. El cual este modo será
más fácil adaptar los juegos lúdicos a las
circunstancias de cada niño con discapacidad.
Lo más importante de trabajar una adecuación
curricular, es como docentes sentir parte al niño
de su propio aprendizaje, que puede desarrollar
muchas habilidades y destrezas como los demás
niños de su entorno, que se sienta querido y ante
todo motivado.
ONCLUSIÓN
Al tener un niño con alguna necesidad especial, como docentes es
importante realizar una adecuación curricular donde se desarrollen los
mismos contenidos, habilidades y destrezas que el grupo., pero para el
niño llevará un poco más de tiempo o presentará alguna dificultad poder
realizarlo.
La realización de material didáctico debe de ir acorde a la edad, y
necesidad educativa que el niño presenta.
Glosario
Discapacidad: Es la falta de alguna parte del cuerpo de una persona o la
falta de algún problema psíquico que tiene una persona para poder llevar
a cabo una actividad en especifico.
Educación: Este es el conjunto de formas que se debe de aplicar para
desarrollar la inteligencia de las personas a lo largo de su vida. También
se puede decir que la educación es el conjunto de conocimientos que
tiene una persona y la forma en cómo esta las demuestra con las demás
personas.
Habilidad: Tener la agilidad y destreza para realizar alguna acción con
gracia y soltura.
Herramienta: Utensilio u objeto que se utiliza para llevar a cabo alguna
actividad.
Integración: Hacer que algo o alguien llegue a formar parte en alguna
actividad que ayude a la complementación de un todo.
Capítulo 9
La Educación Bilingüe Intercultural en Guatemala
La Educación Bilingüe Intercultural, es el
desarrollo y modalidad Educativa
planificado y elaborado en dos idiomas: la
lengua materna o primer idioma y el
español que promueve la convivencia
entre personas de diferentes culturas,
dirigido a los cuatro pueblos
guatemaltecos.
La EBI es el eje en el cual se construye la
identidad y proporciona las herramientas
necesarias para que los cuatro pueblos que cohabitan en Guatemala amplíen sus
oportunidades de crecimiento local, regional y nacional, logrando el pleno
desarrollo de su potencial en los ámbitos de la vida social para una verdadera
convivencia intercultural.
La educación bilingüe intercultural dio inicio como un mecanismo para
incrementar los niveles de alfabetización y escolaridad en el país.
Se inició en los años ochenta como un mecanismo para incrementar los niveles
de alfabetización y escolaridad en el país. En
los años 80, más de la mitad de la población no
sabían leer ni escribir, con una tasa de
analfabetismo que oscilaba entre 75 a 90 por
ciento, llegando incluso al cien por ciento en
miles de comunidades mayas.
El Programa de Castellanización Bilingüe fue
diseñado para fomentar el proceso de aculturación, proceso que se asumía
como una trayectoria inexorable y que, por supuesto, era para el propio bien de
la niñez maya y el pueblo maya en general, y sobre todo para el progreso de la
Nación. En 1981, el Proyecto de Educación Bilingüe extendió el uso de la lengua
materna como instrumento de enseñanza en los primeros dos o tres años de la
escuela primaria. Para que los niños pudieran llegar hacia el castellano,
decidieron alargar el puente para que fuera una forma más eficiente y
efectiva.
En la actualidad lo que se quiere buscar
y fomentar en los pueblos
guatemaltecos es que tengan las
mismas oportunidades que pueda tener
una persona en la ciudad, que los
pueblos indígenas continúen con su
lengua materna pero siempre tener
otro idioma para poder mejorar su
aprendizaje o bien para tener una
mejor comunicación con las personas de su alrededor.
ONCLUSIÓN
La EBI es el eje en el cual se construye la identidad de los pueblos
indígenas guatemaltecos.
Se han creado diversos programas que han ayudado a los pueblos
indígenas en la proceso de su progresión como pueblos mayas.
Glosario
Bilingüe: Persona que habla y escribe dos idiomas, en un escrito es algo
que esta relatado en dos idiomas.
Convivencia: Tener a una o varias personas como compañeros en la vida
diaria.
Identidad: Información que detalla y distingue a alguna persona,
características que definen su forma de ser.
Intercultural: Convivencia e interacción que debe de existir entre
distintas culturas de una nación, para que haya armonía y respeto.
Modalidad: Forma de manifestar, de llevar a cabo o revelar alguna
situación.