TemaI Metodos Tecnicas Estudio
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7/23/2019 TemaI Metodos Tecnicas Estudio
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
CONVENIO UNESR-DISIP
MATERIA: MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIOPROFESORA: IRIS JIMENO
SECCIN: F
MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO
TEMA I
INTEGRANTES:
Caracas, 29 de marzo de 2008
JUSTIFICACIN
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Tomando en cuenta la importancia que tiene el adquirir conocimientos
previos a cerca de un tema que se desea abordar para as tener la certeza
de cmo y con que herramientas se va a trabajar y de que manera tratar el
problema, es necesario destacar que en el caso de el estudio del aprendizaje
y su relacin con los mtodos y tcnicas de estudio, esta muy claro que a lo
lar!o de nuestras vidas nos relacionamos con los conceptos a cerca de este
tema pero lo adquirimos o heredamos de "orma emprica o intuitiva, por lo
que se considera necesario investi!ar y analizar entre los di"erentes
conceptos que de"inen el estudio, aprendizaje y los "actores que inciden en
ellos, desde el punto de vista de los di"erentes estudios cient"ico en el que
ya se ha comprobado la e"iciencia y e"icacia de los mtodos mas adecuado,el conocimiento de estos mtodos es en realidad lo que nos va a ayudar a
seleccionar el mas acorde a nuestras necesidades para as adoptarlo y
ponerlo en practica# $dem%s de esto se puede decir que se obtienen
bene"icios a corto mediano y a lar!o plazo, ya que una vez que se ten!an
claro las nuevas herramienta de aprendizaje que se obtendran como "ruto de
la presente investi!acin, de una ves se puede poner en practica,
consider%ndose tambin como una condicin "avorable para nuestro
desenvolvimiento a lo lar!o del estudio de nuestra carrera a nivel superior ya
que daramos inicio con buen pie y aprovechar estos conocimientos ahora
durante y despus de "inalizado nuestros estudios universitarios, teniendo
tambin en cuenta que es una virtud bastante positiva y ventajosa para el
buen desenvolvimiento de todo pro"esional ya que siempre se esta en
constante actualizacin en las %rea especi"ica, por lo que se puede deducir
que estos conocimientos nos ser%n &tiles por toda la vida#
EL APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LOS MTODOS Y TCNICAS
DE ESTUDIO
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El E!"#$% & 'l A()'*#$+,'
El Estudio
's el proceso realizado por una persona mediante el cual trata de
incorporar nuevos conocimientos a su intelecto, (e!&n Thomas y )oh*er
+98-., El '!"#$%. /,% "*, (')('0!$1, 0%2*%0$!$1, ' #$!$*2"'*'*!)' '!"#$,) & %!), 3%)4, #' ,()'*#$+,'. '* 3"*0$5* #' l%
()%(5$!% & #'l 0%*!'6!%7 'n base a esto se puede decir que el estudio es
un proceso que requiere de tiempo y es"uerzo, es una actividad individual,
involucra conectarse con un contenido, esta orientado hacia metas, depende
del conte/to#
El Aprendizaje
uede de"inirse como un cambio en la conducta, relativamente
permanente, que ocurre como resultado de la e/periencia# $l usar la
e/presin 1relativamente permanente1, esta de"inicin, semejante a la de
imble, elimina la "ati!a y los "actores motivacionales como posibles causas
del cambio# $l a"irmar que el cambio se debe a la e/periencia, tambin se
e/cluyen como causas los "actores madurativos1#
El Aprendizaje Significativo.
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'n el aprendizaje si!ni"icativo los nuevos conocimientos se incorporan
en "orma sustantiva en la estructura co!nitiva del alumno# 'sto se lo!ra
cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los
anteriormente adquiridos3 pero tambin es necesario que el alumno se
interese por aprender lo que se le est% mostrando#
El Superaprendizaje.
(e!&n 4i5ipedia 6a 'nciclopedia 6ibre# +2008.# E!' $!'4, #'
,()'*#$+,' 5(!$4% 0%*$!' '* "/$0,)' '* 'l 4'%) '!,#% 4'*!,l &
0%)(%),l )'l,,#% , !),18 #' )'($),0$%*'. 0%* 'l "% #' l, 49$0,
(,), '6(,*#$) l, 4'4%)$, & "4$*$!),)l' '*')2, ,l 0')'/)%# 7e esta
manera se absorbe la in"ormacin de una "orma pausada y rtmica, con el
estrs necesario para estar motivado, relacionando la respiracin controlada
y consciente, la relajacin, la visualizacin, la alimentacin, la m&sica y el
estudio del "uncionamiento del cerebro, a travs de la aplicacin de
estrate!ias destinadas a aumentar al m%/imo la memoria y la construccin
de conocimiento e in"ormacin#
L'&' #'l A()'*#$+,'7
Ley de la Preparacin.
Cuando una tendencia a la accin es activada mediante ajustes,
disposiciones y actitudes preparatorias, etc, el cumplimiento de la tendencia
a la accin resulta satis"actorio, y el incumplimiento, molesto# reparacin
si!ni"ica entonces, prepararse para la accin el or!anismo se ajusta para
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disponerse a actuar, como por ejemplo el animal que se prepara para saltar
sobre la presa#
Ley del Ejercicio.
6as cone/iones se "ortalecen mediante la pr%ctica +ley del uso. y se
debilitan u olvidan cuando la pr%ctica se interrumpe +ley del desuso.# 6a
"ortaleza de un h%bito o cone/in se de"ine entonces a partir de la
probabilidad de su aparicin#
Ley del Efecto
ue una cone/in se "ortalezca o debilite depende de sus consecuencias#
:na cone/in se "ortalece si va acompa;ada lue!o de un estado de cosas
satis"actorio# (i no, se debilita# 6o satis"actorio o no satis"actorio se mide a
partir de la conducta observable, o sea si el sujeto persiste en buscar ese
estado de cosas o no# 6as recompensas "omentan el aprendizaje de
conductas recompensadas, y los casti!os o molestias reducen la tendencia a
repetir la conducta que llev a ellos#
L'& #' l, A%0$,0$5*
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6a sucesin y combinacin de ideas en nuestra mente no es arbitraria o
catica# 'stas "uerzas que vinculan unas ideas con otras no son "uerzas
estrictas sino
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(e identi"ica una ?r!anizacin en $prendizaje cuando en ella se
comparte y utiliza el conocimiento de tal manera que todos sus inte!rantes
sin e/cepcin lo pueden aprovechar para responder a los cambios# Con una
actitud y estilo abiertos al cambio, se orienta a una visin estrat!ica e
innovacin comunes a todos#
La Concentracin
6a concentracin mental es un proceso psquico que consiste en centrar
voluntariamente toda la atencin de la mente sobre un objetivo, objeto o
actividad que se est realizando o pensando en realizar en ese momento,
La Ensoacin
6a enso;acin al contrario de la concentracin distrae al individuo de la
atencin del mundo real es cuando una persona se desconecta del mundo y
deja de percibir lo que le rodea como primer plano y comienza a so;ar
despierto perdiendo toda atencin a lo que se le esta diciendo ya que usa
como primer plano lo que en su mente ima!ina o recrea#
EL PODER Y VISIN DEL XITO INTELECTUAL Y EMOCIONAL
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El
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F"*0$%*' #' C,#,
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Inteligencia
Capacidad para aprender o comprender# (uele ser sinnimo de intelecto
+entendimiento., pero se di"erencia de ste por hacer hincapi en las
habilidades y aptitudes para manejar situaciones concretas y por bene"iciarse
de la e/periencia sensorial#
&ipos de Inteligencia
's considerada, una de las m%s importantes# 'n !eneral se utilizan
ambos hemis"erios y es la que caracteriza a los escritores y todos los
escritores que se dedican a los medios impresos#
Inteligencia "usical. 6a "uerza de esta inteli!encia innata vara de una
persona a otra# ero por "uerte que sea su inteli!encia musical, necesita ser
estimulada y con"i!urada para desarrollar todo su potencial, ya sea par tocar
un instrumento o para escuchar una meloda con sensibilidad#
Inteligencia lgica "ate"'tica. Considerada hace poco en occidente
como una de las A&nicas inteli!enciasA# uienes pertenecen a este !rupo
hacen uso del hemis"erio l!ico del cerebro y pueden dedicarse a las
ciencias e/actas#
Inteligencia espacial. 6a tienen los que pueden hacer un modelo mental
en tres dimensiones del mundo +o un "ra!mento de l, se!&n la situacin.#
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'sta inteli!encia la comparten o"icios tan diversos como la in!eniera, la
ciru!a, la escultura, la marina, la arquitectura, el dise;o y la decoracin#
Inteligencia e"ocional. 's la capacidad humana para resolver problemas
relacionados con las emociones# B aunque parezca que este tipo de
inteli!encia es poco importante, se ha demostrado que es i!ualmente v%lida
para tomar decisiones ya que en estos momentos,
Inteligencia intrapersonal. 'sta nos permite "ormar una ima!en veraz yprecisa de nosotros mismos3 nos permite poder entender nuestras
necesidades y caractersticas, as como nuestras cualidades y de"ectos sin
ma/imizarlos o minimizarlos#
Inteligencia interpersonal. 'sta nos permite entender a los dem%s# (e
basa en la capacidad de manejar relaciones humanas y la empata con la
que nos Aponemos los zapatos del otroA y reconocemos sus motivaciones,
razones y emociones#
Inteligencia naturalista. 6a utilizamos al observar y estudiar la
naturaleza# 6os biol!icos y herbolarios son quienes m%s la han
desarrollado#
LAS PRODUCCIONES ESCRITAS
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L, M%*%2),3,
Consiste en el tratamiento e/haustivo de un tema particular, mediante la
aplicacin de las tcnicas y procedimientos de la investi!acin documental#
El E*,&%
's una composicin escrita en prosa, de e/tensin variable, en los que
e/ponemos nuestras ideas y puntos de vista particulares sobre un tema que
nos interese o no es asi!nado#
El I*3%)4'
:n in"orme es al!o tan simple como el te/to a travs del cual se da cuenta
de los avances realizados en un proyecto en particular# or lo !eneral, un
in"orme va diri!ido a quienes se ocupan de "inanciar el proyecto o lo diri!en,
de este modo, es posible que se le realicen correcciones y modi"icaciones
antes de que ste lleve a su etapa "inal#
L, T'$
:na tesis es un postulado que, lue!o de un proceso de investi!acin,
puede sostenerse como una verdad "actual, o incluso cient"ica, dependiendo
del %mbito y alcance del trabajo#
REFERENCIA BIBLIOGR@FICA
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=is )espuestas#com tus dudas resueltas# +2008.# ue es la TesisA#D7ocumento en 6neaE# 7isponible httpFF***#misrespuestas#comFque