Facilitadora: Msc. Nancy G. Andara Msc. Educación Abierta y a DistanciaEspecialista en Gerencia de Redes y Sistemas de Información

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELAÁREA: BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVOLOGÍA

Asignatura: HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS Y PRACTICAS E-LEARNING

(ELECTIVA)http://nancyandara.blogspot.com/  

TEMA: UNIDAD 1: ELEMENTOS DEL PROCESO DE GESTIÓN DOCUMENTAL Y CONCEPTO DE RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN EN EL MARCO DE LA CIENCIA DE LA DOCUMENTACIÓN· Herramientas para la gestión del documento electrónico Fundamentos conceptuales de Recuperación de Información o IR Information Retrieval.

UNIDAD 2: EVALUACIÓN DE LA RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN DISPONIBLE EN ENTORNOS ELECTRÓNICOS

· Habilidades de evaluación de la información en la educación superior· Habilidades de evaluación de la información en la educación superior.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Presentación de fundamentación teórica de las UNIDADES 1 y 2, por parte de la facilitadora.Ejercicios prácticos en portales académicos y de investigación aplicando los fundamentos conceptuales de Recuperación de Información o IR Information Retrieval.Identificar las pautas y estándares para la evaluación de la información electrónica aplicando criterios e indicadores de evaluación de la calidad de las fuentes de información disponibles en Internet. Retroalimentación y discusión de enfoques sobre la bibliografía recomendada durante la clase.

ACTIVIDAD VIRTUAL:

Revisión de bibliografía asociada a la temática de las UNIDADES 1 y 2 en los espacios diseñados para la administración de la asignatura: http://nancyandara.blogspot.com/ y @nyanmina, con los elementos teóricos estudiados, proceder a la construcción de tabla de indicadores para la evaluación de la calidad de las fuentes de información disponibles en Internet.Presentar un Informe monográfico con los resultados de la evaluación aplicando estándares de calidad de sitios Web. Utilice las normas APA para la organización y presentación del informe. Envío a la cuenta electrónica: nancygandara@gmail.com..

ACTIVIDAD  PRESENCIAL Nª 2

CRONOGRAMA DE EVALUACION

ESTRATEGIAS

INSTRUCCIONALES

Sesión presencial

Exposición de contenidos programáticosDesarrollo de discusiones y actividad práctica presencial en laboratorios de computación Presentación del material bibliográfico sugerido para el cumplimiento de los objetivos de la unidad curricular.Presentación y discusión de un informe monográfico con aplicación de los contenidos de las Unidades programáticas.

Sesión virtual

Participación en Foros de discusión y Aportes:Presentación de actividades de ejercicios prácticos en informes monográficos según las normas sugeridas.Actividad de evaluación y coevaluación de resultados de ejercicios prácticos.

Sesión virtual: Blog Educativo: http://nancyandara.blogspot.com/

Sesión virtual: Twitter como recurso educativo

Sesión virtual:  Foros de discusión de la asignaturahttp://gestionderedesucv.forovenezuela.net/

Sesión virtual:  Foros de discusión de la asignaturahttp://gestionderedesucv.forovenezuela.net/

Recuperación de información / Information retrieval IR. Acción, métodos y procedimientos para recuperar información específica previamente almacenada. Proceso que permite obtener información, datos o referencias que se ajustan a las especificaciones de una solicitud determinada realizada por un usuario en función a sus necesidades.

Fundamentos conceptuales de Recuperación de Información o IR Information Retrieval.

En el proceso de recuperación se distinguen dos fases:

Obtención de: Referencias Registros bibliográficos

Documentos Texto Completo(Doc/PDF)

ELECCION DE TERMINOS DE BUSQUEDA

Palabras claves Traducción

Lenguaje normalizado

Definir términos de búsqueda

Tesauros Listas de encabezamientos Vocabulario Indices

de directorios

de buscadores

En principio, todos los motores de búsqueda funcionan de la misma manera: 

un spider de búsqueda un programa de indización una base de datos un interfaz 

El spider, es el programa que recorre la Web moviéndose de un  documento  a  otro  descendiendo  progresivamente  a través de los enlaces.

Como funcionan los motores de búsqueda

El  término  Web  o  Internet  invisible  refiere  a  la información publicada en servidores Web que por diversos  motivos  no  puede  ser  indizada  y,  por tanto, no puede ser encontrada por los motores de búsqueda convencionales.

Los motores de búsqueda, en un principio, fueron creados para leer, descargar e indizar únicamente páginas HTML. 

Internet Invisible vs. Internet Visible

Internet Invisible Vs. Internet Visible

        INTERNET INVISIBLE:  Información recogida en  las bases de datos,  entre  otros  recursos  informativos,  por  lo  que,  para  poder recuperarlo  es  preciso  interrogarlos  previamente,  algo  que  los buscadores tradicionales no pueden realizar.

          INTERNET VISIBLE: Aquella parte de  la  red cuyo contenido puede  ser  indizado,  y  por  tanto  recuperado,  por  los motores  de búsqueda, mientras  que  la  parte  invisible  correspondería  a  toda esa  información  presente  en  Internet  pero  que  no  puede  ser indizada ni recuperada por los motores de búsqueda tradicionales

Clasificación de los Recursos en la Web Invisible

Según Isidro Aguillo, los recursos de información existentes en las  intranets  y  el  Web  invisible  pueden  clasificarse  como  se expone a continuación:

      Intranet:  Bases  de  datos  bibliográficas,  Catálogos  de bibliotecas  (y  librerías), Bases de datos alfanuméricas, Obras de  referencia:  diccionarios,  enciclopedias,  etcétera, Estadísticas  y  bases  de  datos  numéricas,  Bases  de  datos textuales.

   Web invisible: Páginas huérfanas (sin conexión hipertextual), Páginas  no  textuales,  Adobe  Acrobat,  Postcript,  Ficheros multimedia y ejecutables, Depósitos de documentos, Revistas electrónicas.

Se pueden detectar los siguientes: Bases de datos, Documentos en formatos pdf, word... Páginas web que, de forma expresa, se excluyen de la actividad indizadora de los motores de búsqueda. Sitios web que precisas el uso de contraseñas 

Y los formatos en que se presenta la información:Acrobat (pdf)Postscript (ps)Word (doc)Excel (xls)PowerPoint (ppt/pptx)

Tipos y formatos de información de la Internet invisible

Por  cada millón  de  páginas  visibles  hay  otros  500  o 550  millones  ocultas,  contiene  alrededor  de  unos 100.000  sitios  y  el  90%  suele  ofertar  su  información pública y gratuitamente.

La  información pública y gratuita del web  invisible es actualmente  de  400  a  550  veces mayor  que  el  web visible.

Los  sitios  situados  en  Internet  invisible  soportan  un 50%  más  de  tráfico  que  los  sitios  ubicados  en  el WWW.

Indicadores acerca de Web Invisible

TEMA 4: Modelos y Técnicas de recuperación de información en documentos electrónicos.

Buscadores de Información en la Web Invisible

•Internetinvisible.com (en español): recopila, describe y ofrece los  enlaces  a  las  bases  de  datos  españolas  gratuitas existentes en Internet. 

•Tras  la consulta, se obtiene una  ficha con  la descripción del contenido  de  la  base  de  datos  relacionada,  el  enlace  a  la pantalla  de búsqueda y  la  entidad o persona  responsable de su creación. Existen enlaces a más de 2.400 bases de datos de acceso gratuito. 

•Directorio de referencia del contexto español o habla hispana. http://www.internetinvisible.com/ 

Recursos bibliográficos sugeridos 

http://www.aeap.es/

http://www.ipl.org/

METABUSCADORES

Los metabuscadores (metasearch engines) son servidores web  que  realizan  búsquedas  dentro  de  buscadores  y/o directorios  y  presentan  un  resumen  de  los  resultados, eliminando  duplicaciones.  Los  metabuscadores,  buscan directamente en los índices de cada buscador.

Ask Jeeves, Dogpile, Mamma, 

Metacrawler, Metafind y MetasearchIxquick, o Copernic, son ejemplos de metabuscadores.

METABUSCADORES

METABUSCADOR URL DESCRIPCION

Copernichttp://www.copernic.com/ Es  una  aplicación  que  le  permite 

utilizar  90  motores  de  búsquedas  al mismo  tiempo,  lo que sin duda amplía las  perspectivas  de  encontrar información valiosa.

Ixquickhttp://www.ixquick.com/esp/ En Ixquick, puede ingresar 

prácticamente cualquier búsqueda avanzada mediante una sintaxis simple. Admite una gama más amplia de métodos de búsqueda avanzada que la admitida en cualquier motor de búsqueda individual.

METABUSCADORES

METABUSCADOR URL DESCRIPCION

Metacrawlerhttp://www.metacrawler.com/ MetaCrawle  proporciona  a  usuarios  la  opción 

a  la búsqueda para  las imágenes, el audio, el vídeo,  las  noticias,  los  Yellow  Pages  y  los white pages. 

Metafindhttp://www.metafindsoftware.com/Home.html

MetaFind  es  una  herramienta  que  permite buscar  simultáneamente  en  una  selección  de recursos  electrónicos  (bases  de  datos de  la Biblioteca  digital,  revistas  electrónicas, páginas  web,  etc.)  a  través  de  una  única pantalla de busqueda. 

Ask Jeeves9http://es.ask.com/ Ask.com fue el primer buscador comercial del 

tipo  pregunta-respuesta  desarrollado  para WWW.  Permite  una  amplia  variedad  de consultas  realizadas  en  inglés,  así  como  las tradicionales búsquedas con palabras clave, y pretende  que  las  búsquedas  sean  más intuitivas  que  con  los  otros  buscadores, cuenta con la versión de Ask para Niños.

METABUSCADORES

METABUSCADORES

METABUSCADORES

METABUSCADORES

METABUSCADORES

Buscadores Académicos

Son  herramientas  que  se  han  desarrollado  para facilitar  la  búsqueda  de  información  científica  y académica;  que  diferencie  la  Internet  visible  de  la invisible.

Algunos autores los clasifican en índices, robots y metabuscadores,  otros  los  agrupan  en  directorios  y buscadores, o bien en índices y motores de búsqueda. 

Con su equivalente "index", "meta- search engine" "directory" y "search engine", 

.

Bibliotecas Virtuales en Venezuela

Fuentes de información Internacional

LIBDEX

Cervantes Virtual:

OEI-Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura DIALNET

Catálogo debibliotecas de todo el mundo proporciona sus direcciones en Internet

Catálogo de bibliotecas iberoamericanos contiene trabajos académicos a nivel de pre y postgrado

Biblioteca digital contenidos full text de artículos especializados en temas de cultura y educaciónServicio de alertas sobre publicación de contenidos Investigación y Desarrollo

Bases de Datos internacionales de información académica

Portales Web Organismos Internacionales

     CEPAL-Comisión Económica para América Latina y el Caribehttp://www.eclac.cl    Fondo Monetario Internacional: http://www.imf.org/external/spa/index.htmç    LIBDEX: http://www.libdex.com   National Geographic Maps and Geography http://www.nationalgeographic.com/maps   OMS (Organización Mundial de la Salud): http://www.who.int/home-page/index.es.shtml   ONU (Organización de las Naciones Unidas): http://www.un.org     Bases de Datos de NU: http://www.un.org/spanish/databases/databases.htm

• Centro de Documentación de NU:• http://www.un.org/es/documents/• INFONACIÓN: 

<http://www.un.org/pubs/cyberschoolbus/infonation/s_infonation.htm>

• United Nations Cartographic Section: <http://www.un.org/depts/cartographic/english/>

• United Nations Statistics Division: http://www.un.org/Depts/unsd/

• Organización de Estados Americanos (OEA): <http://www.oas.org>

Portales Web Organismos Internacionales

Recursos bibliográficos sugeridos 

Métodos y técnicas para la indización y la recuperación de los recursos de la World Wide Web. Mª Dolores Olvera Lobo. Universidad de Granada, Departamento de Biblioteconomía y Documentación. Facultad de Documentación, Generado: 15 September, 2010, 19:35Disponible en: http://www.aab.es/Joomla/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=58

INTERNET Visible e Invisible: búsqueda y selección de recursos de información en Ciencias de la Salud / Cristina Bojo Canales…[et al.]. -- Madrid : Instituto de Salud Carlos III. Ministerio de Sanidad, 2004Disponible en: http://scielo.isciii.es

Aguillo I. Internet Invisible. Los contenidos son la clave. [en línea]. 2003. Disponible en http://internetlab.cindoc.csic.es/cursos/Internet_Invisible2003.pdf [Consultado: 26 de marzo del 2006].

Internet invisible y web semántica:¿el futuro de los sistemas de información en línea? 

TEMA 2: Criterios y evaluación de la recuperación de información disponible en entornos electrónicos

CONTENIDO

Evaluación de la calidad de las fuentes de información disponibles en Internet.

Habilidades de evaluación de la información en la educación superior.

La evaluación es la más sofisticada de las habilidades del pensamiento crítico.

Las habilidades de evaluación permiten al estudiante orientarse en sus esfuerzos por determinar la calidad de la información: reconocer las publicaciones de impacto de impacto, determinar los autores más citados, revisar las referencias bibliográficas en los documentos, identificar los de autores que son líderes en el tema, etc.

Se debe reconocer el grupo de características de calidad para seleccionar adecuadamente libros, artículos y otras fuentes bibliográficas para utilizarlos en sus proyectos de investigación o en los procesos de búsqueda de información.

Evaluación de la calidad de fuentes de información disponibles en Internet

Definición de Calidad:

La ISO (Internacional Organization for Standarization) la definió en un primer momento, en la norma ISO 8402:1994, como la totalidad de los rasgos y características de un producto o servicio, que afectan a su capacidad para satisfacer necesidades manifiestas o implícitas. Posteriormente, en el año 2000, norma ISO 9000:2000, modificó su definición por la siguiente: grado en el que un conjunto de características inherentes cumple con los requisitos.

Evaluación de la calidad de fuentes de información disponibles en Internet

El término calidad, aplicado a la información en Internet, es una meta que implica un proceso continuo de planificación, análisis, diseño, implementación, promoción e innovación, para asegurar que la información cubra las necesidades de los usuarios en cuanto a contenido, presentación y usabilidad.

Calidad de fuentes de información disponibles en Internet

Criterios e indicadores para la evaluación de la calidad de las fuentes de información disponibles en Internet

Autoridad: Este criterio es esencial para distinguir la credibilidad de la fuente de información y la calidad de los contenidos.

Contenido: Este criterio integra todo un conjunto de requerimientos propios de los contenidos o de la información proporcionada, amplitud y el nivel de profundidad con que los contenidos son tratados; se refiere igualmente a la correcta formulación de los contenidos, sin ambigüedades ni errores gramaticales.

Accesibilidad: La capacidad de un sitio web de ser aprehendido en su totalidad por todos los usuarios, independientemente de las condiciones físicas y/o técnicas en las que se acceda a Internet..

Navegabilidad: Se puede viajar de una página a otra, de enlace a enlace, de elemento a elemento con facilidad, sin perderse o confundirse. Los vínculos son útiles y apropiados, hay un número adecuado de enlaces, conducen a sitios de utilidad.

La existencia de un sistema de búsqueda de contenidos propios del sitio web, que permita la localización inmediata de la información que necesita el usuario. Este sistema de búsqueda puede consistir en una base de datos con diferentes opciones de búsqueda o un motor de búsqueda interno.

Criterios básicos para la evaluación de la calidad de fuentes de información disponibles en Internet

Actualidad: Incluye una fecha de publicación o la fecha de la última actualización; incluye una fecha del derecho de autor o copyright. El sitio se revisa sistemáticamente, presenta su fecha de producción y de actualización. La indicación explícita de la fecha de creación del sitio web. suele estar indicada al pie de la página principal del sitio web, junto a los datos de autoría.

Disponibilidad de información: Dispone de la posibilidad de contactar con una persona o dirección a la cual dirigir preguntas, así como enviar comentarios y criterios sobre el sitio.

Criterios básicos para la evaluación de la calidad de fuentes de información disponibles en Internet

Criterios e indicadores para la evaluación de la calidad de las fuentes de información disponibles en Internet

CRITERIOS / INDICADORES 

Autoría: Adscripción del autor (Perfil)Información sobre el autor Medio de contacto (e-mail) Logotipo de la organización Declaración de principios y propósito del sitio web

Actualización;Fecha de creación Fecha de actualización Información actual y actualizada Existencia de enlaces obsoletos Existencia de enlaces incorrectos 

Contenido:Cobertura y pertinencia: Validez y utilidad de los contenidos paras sus 

usuarios finalesExactitud, precisión y rigor Objetividad 

Criterios e indicadores para la evaluación de la calidad de las fuentes de información disponibles en Internet

CRITERIOS / INDICADORES 

Accesibilidad: Diseño compatible con diferentes versiones navegador y resoluciones de 

pantalla Cumplimiento normativa WAI (Web Accesibility Initiative): contenidos 

accesibles para todos, y especialmente, para la gente con algún tipo de discapacidad auditiva, visual, cognitiva, etc

Ayuda para la navegación y la comprensión contenidos Versiones en otras idiomas

Funcionalidad: Estructura lógica: menú de contenidos Pertinencia y adecuación de los títulos seccionesExistencia de mapa web con enlaces Sistema de búsqueda de contenidos propios: Bases de Datos con diferentes 

opciones de búsqueda y/o Motores de búsqueda internos.Navegabilidad: velocidad en la carga de los contenidos y facilidad de 

desplazamiento dentro del website.Menú de contenidos Botones de navegación 

Criterios e indicadores para la evaluación de la calidad de las fuentes de información disponibles en Internet

CRITERIOS / INDICADORES 

Diseño:

Elegante, funcional y atractivo Combinación de colores, formas e imágenesTipografía textual adecuada Homogeneidad de estilo y formato 

Blogs a ser evaluados

Evaluación de la información de documentos en Internet, Escudero Amaro, S., Terrazas Guzmán, F.

Disponible en:

fterrazas.wordpress.com/.../evaluacion-de-fuentes-de-informacion-en-internet/ - 

Habilidades de evaluación de la información en la educación superior; Evaluation skills of the information in undergraduate education. Gutiérrez Vargas, Martha Elba, Guerrero Andrade, Manuel, Camargo López, Jesús y Alva Resendiz, Mario.Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, México D.F. 

Disponible en:.entos/index/assoc/HASH01f8/76276c75.dir/doc.pdf

Recursos bibliográficos sugeridos