SOPORTE PEDAGÓGICO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

Fortalecer el desempeño de los docentes y directores de las regiones focalizadas en la estrategia de soporte pedagógico con relación a los aprendizajes fundamentales “Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia intercultural” y “Construye su pensamiento matemático y actúa matemáticamente” en el desarrollo de los procesos pedagógicos, el enfoque de competencias, el enfoque del aprendizaje fundamental de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje para primero, segundo y tercer grado.

PROPÓSITO DEL TALLER

UNIDAD DIDÁCTICA Y SESIONES DE APRENDIZAJE

• Radiografía de unidad didáctica• Radiografía de sesión de aprendizaje

Radiografía de la unidad didáctica

Título que sintetiza el resultado

Situación significativa que describe el contexto

Recomendaciones para el docente

Producto tangible o no tangible

Radiografía de la unidad didáctica

Competencias, capacidades e indicadores de Comunicación

Selección de aprendizajes esperados

Organización secuencial de sesiones en cada una de las cuales se señala la situación de aprendizaje

Radiografía de la unidad didáctica

Evaluación para verificar los aprendizajes al término de la unidad

Materiales entregados por el MED

Radiografía de la sesión

Título de la sesión

Propósito comunicativo

Preparación del docente

Materiales entregados MED

Radiografía de la sesión

Competencias , capacidades e indicadores

Relación con sesión anterior, activación de saberes, agenda, planificación, acuerdos

Procesos de lectura, escritura y oralidad

Tiempo aproximado

Actividades secuenciadas para el desarrollo de competencias y capacidades

Uso de materiales en el desarrollo

Indicaciones paso a paso de acuerdo al propósito didáctico

Radiografía de la sesión

Radiografía de la sesión

Recomendaciones y ampliación de información

Diferentes formas de organización con intención

Tarea para que el niño realice en forma autónoma

Cierre con recapitulación, autoevaluación y coevaluación, metacognición