Taller del

Lector Reading

Workshop

Pilar Moreno-Recio

Directora de Educación Bilingüe e Inglés

como Segunda Lengua

6-18-13

AGENDA Taller de Lectura

-Lectura en voz alta y mini-lección

-Lectura Independiente/Conferencias

-Lectura Guiada/Trabajo independiente

-Compartir/Cierre

Comida

Book Talks

Planificación del taller del lector

OBJETIVOS

Estudiar en qué consisten el taller del lector y las

recomendaciones de libros

Participar en mini-lecciones de comprensión.

Literacy Framework

Word Study

Reading Workshop

Writing Workshop

Estudio de

Palabras/

Word Study

Taller del

Lector/

Reader’s Workshop

Taller del

Escritor/

Writer’s Workshop

Marco de Lectura y Escritura

Reading and Writing Framework

Pilar Moreno-Recio

20-30 minutos

•Escritura interactiva

•Lectura compartida-

modelada

•Escritura compartida-

modelada

•Caligrafía

•Fonética/Estudio de

palabras/Deletreo

Estudio de

Palabras/

Word Study

Taller del

Lector/

Reader’s Workshop

Taller del

Escritor/

Writer’s Workshop

Pilar Moreno-Recio

60-90 minutos

•Lectura en Voz

Alta/Lectura Compartida

+Mini-lección

•Lectura Independiente

/Conferencias

•Lectura Guiada/

Estaciones de Trabajo

•Compartir

45-60 minutos

•Mini-lección

•Escritura Guiada-

Independiente/

Conferencias

•Compartir

Marco de Lectura y Escritura

Reading and Writing Framework

Estudio de Palabras /Word Study Estudio de Palabras/Word Study

E

S

C

R

I

T

U

R

A

Estudio de Palabras/Word Study Estudio de Palabras/Word Study

Pilar Moreno-Recio

R

E

A

D

I

N

G

W

R

I

T

I

N

G

Read Aloud/

Lectura en Voz Alta

Shared Reading/

/Lectura Compartida

Guided Reading/

Lectura Guiada

Independent

Reading/

Lectura

Independiente

Shared Writing/

Escritura Compartida

Interactive Writing/

Escritura Interactiva

Guided Writing/

Escritura Guiada

Independent

Writing/

Escritura

Independiente

Literacy Framework Integration

Integración del Marco de Alfabetización

L

E

C

T

U

R

A

“Gradual Release of Responsibility”

We all practice. Todos practicamos juntos.

You all practice. Ustedes practican.

You do alone. Ustedes practican solos.

+ I practice. Yo hago. (Teacher Models)

The objective is that students become independent learners.

El objetivo es que los estudiantes se conviertan en aprendices

independientes. Pilar Moreno-Recio

TALLER DEL LECTOR Y DEL ESCRITOR

READER’S AND WRITER’S WORKSHOP

Materiales Revisiting the Reading Workshop, Barbara

Orehovec and Marybeth Alley

The Book Whisperer, Donalyn Miller

Classroom Libraries/Tubs/Icons

Easel For Mini-lessons/Word Study

Magazine Boxes for reader’s & writers workshop

Consumables: Chart tablets, flip chart markers, folders, spirals, pens & pen holder, alphabet letters for word walls, & clear storage tubs for libraries.

Hora del Examen de Lectura

La Fructación

La fructación es el proceso usado por los manicles para

reginar. La reginación es muy importante para los

manicles. Sin él, nosotros no seriamos capaces de

carciforiarnos. Los políticos están prestando cada vez

mas atención a la importancia de la fructación.

Preguntas de Examen:

• ¿Qué es la fructación?

• ¿ Por qué los manicles fructúan?

• Si tu fueras un político, apoyarías leyes que animaran la

fructación?

• ¿ Por qué? O ¿ por qué no?

El proceso de lectura

¿Qué hacen los

buenos

lectores?

Reading is thinking.

Leer es pensar.

Libro Mentor

Texto+ Pensar= Lectura Real

Ensalada de Lectura/Reading Salad

SecuenciaTaller del Lector

(60-90 minutos)

1. Lectura en voz alta + Mini-lección 15-20

2. Lectura Independiente-Conferencias 10 minutes

3. Lectura Guiada-Trabajo Independiente 20-40minutes

4. Tiempo de compartir 5 minutes

Lectura en Voz Alta &

Mini-lección

Los estudiantes se sientan

en el área de instrucción

de grupo grande mientras

la maestra enseña una

destreza que hará que los

estudiantes se conviertan

en lectores estratégicos.

Momento de Lectura Independiente

Otras actividades que ocurren en este tiempo son lectura

guiada, respuesta a la literatura, club de libros, teatro del

lector, lectura entre companeros, otras actividades

independientes

LI Lectura Independiente

Los estudiantes leen en silencio en sus rincones de lectura para ayudarles a practicar lo que han aprendido en la mini-lección. Otras actividades que pueden estar haciendo:

Compartir Los estudiantes se reunen en el area de grupo grande para revisar la mini-leccion, hablar de algo sobre la lectura independiente, recomendar un libro etc…

Lectura en Voz Alta/Reading Aloud

"The single most important activity for

building the knowledge required for

eventual success is reading aloud to

children."

Becoming a Nation of Readers, a national report by the

Commission on Reading.

LECTURA EN VOZ ALTA RECURSOS

Video Lectura en Voz Alta

Maestro/a

Estudiantes

Clasificando Mini-lecciones de Lectura

Procedimientos Destrezas de

Comprensión

Mini-lecciones El objetivo de la mini-lección es que la maestra

modela el uso de la estrategia para que los

estudiantes luego lo puedan hacer de forma

independiente.

• Es importante saber que tipo de estrategias

podemos enseñar con los libros.

• Las mini-lecciones se basan en las

necesidades de los estudiantes y estandares

del estado. • Consultar el libro Revisiting the Reader’s

Workshop y Comprehension Connections para

lista de mini-lecciones que modelar.

• Mini-lecciones basadas en criterio de

la maestra/o o necesidades de los

estudiantes (datos de exámenes)

Video de Mini-lección

Maestro/a

Estudiantes

1. Lectura en Voz Alta/Mini-lección

-Hacer Conexiones-

3 Typos de Conexiones: Con uno Mismo, con el mundo, con otros textos

CONEXIONES

Con el texto Con mi vida Con el mundo

Lectura en Voz Alta y Mini-lección

-Hacer inferencias-

The Librarian of Basra

Inferencia

Yo infiero que…

Yo creo que…

Lo más probable es que…

Quizás…

Evidencia

Porque…

Ya que…

Lo se porque…

¿Qué es lo verdaderamente

importante en tu bolso?

Page

# S C A M P E R Setting

Lugar

Characters

Personajes

Attitudes

Actitudes

Motivations

Causa

Problems

Problema

Effect (of the problem)

Efecto

Resolution

Resolución

1

2

3

4

5

Propósitos del Autor

Video

Sharing-Compartir

Sharing Time/Tiempo de Compartir

Book Talk/Recomendación de Libro

JIGSAW ACTIVITY

Video

Book Talk/Recomendación Libro

Maestra Estudiantes

Planificación

Lecturas en voz alta y Mini-lecciones

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Lectura

Voz Alta

Mini-

Lección

One importance thing We

have learned about ___is…

One thing (name of person)

has learned is…

Review Papeleta de Salida