PRIMERA SEMANAResistencia de los materiales

ORGENES DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCION

Desde sus comienzos, el ser humano ha modificado su entorno para adaptarlo a sus necesidades. Para ello ha hecho uso de todo tipo de materiales naturales que, con el paso del tiempo y el desarrollo de la tecnologa, se han ido transformando en distintos productos mediante procesos de manufactura de creciente sofisticacin. Los materiales naturales sin procesar (arcilla,arena,mrmol) se suelen denominarmaterias primas, mientras que los productos elaborados a partir de ellas (ladrillo,vidrio,baldosa) se denominanmateriales de construccin.No obstante, en los procesos constructivos muchas materias primas se siguen utilizando con poco o ningn tratamiento previo. En estos casos, estas materias primas se consideran tambin materiales de construccin propiamente dichos.Por este motivo, es posible encontrar un mismo material englobado en distintas categoras: por ejemplo, laarenapuede encontrarse como material de construccin (lechos ocamasde arena bajo algunos tipos depavimento), o como parte integrante de otros materiales de construccin (como losmorteros), o como materia prima para la elaboracin de un material de construccin distinto (elvidrio, o lafibra de vidrio).Los primeros materiales empleados por el hombre fueron elbarro, lapiedra, y fibras vegetales comomaderaopaja.Los primeros "materiales manufacturados" por el hombre probablemente hayan sido los ladrillos de barro (adobe), que se remontan hasta el 13.000 a.C,1mientras que los primeros ladrillos de arcilla cocida que se conocen datan del 4.000 a.C.1Entre los primeros materiales habra que mencionar tambintejidosypieles, empleados como envolventes en lastiendas, o a modo de puertas y ventanas primitivas.

MATERIALES DE CONSTRUCCIONLos materiales que se utilizan en construccin deben tener una serie de propiedades, que justifiquen su uso en una determinada aplicacin. A partir de los e nsayos, se conoce el valor de cada una de las propiedades fsicas, qumicas y mecnicas que interesa determinar. Para su realizacin, se deben obtener muestras representativas, a partir de las cuales elaborar las correspondientes probetas a ensayar. De acuerdo a lo anterior, se van a estudiarlas principales propiedades de los materiales, as como los ensayos que se realizan para determinar su valor. Se comenzar por las observaciones elementales que se pueden realizar sin necesidad de laboratorio.

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCION

PROPIEDADES FSICASSon las caractersticas propias de la naturaleza del material; no afectan ni la estructura ni la composicin de los materiales. Se manifiestan sin necesidad de ninguna intervencin.

Las principales propiedades fsicas son:

Adherencia: atraccin o unin entre las molculas prximas de los cuerpos.

Aleabilidadpropiedad que tienen los materiales para formar aleaciones que dan lugar a nuevos materiales mejorando sus prestaciones. En todas las aleaciones un componente como mnimo tiene que ser un metal.

Calor especfico.La capacidad calorfica o calor especfico de una sustancia es la cantidad de energa necesaria para aumentar 1 C su temperatura. Indica la mayor o menor dificultad que presenta dicha sustancia para experimentar cambios de temperatura bajo el suministro de calor.

Capilaridad:es la cualidad que posee una sustancia de absorber a otra.

Compresibilidad: es una propiedad de la materia a la cual se debe que todos los cuerpos disminuyan de volumen al someterlos a una presin o compresin determinada manteniendo constantes otros parmetros. Los slidos a nivel molecular no se pueden comprimir

Conductividad elctrica: es la capacidad de un cuerpo de permitir el paso de la corriente elctrica a travs de s. Segn esta condicin los materiales se clasifican en conductores, aislantes y semiconductores.

Conductividad trmica:es la capacidad de los materiales para dejar pasar el calor

Dureza:Dificultad que oponen los cuerpos a ser rayados. Escala de Mohs. La dureza se mide con unos instrumentos llamados durmetros y exsiten diferentes escalas de dureza Brinell, Rockwell, Vickers, etcDivisibilidad:propiedad en virtud de la cual los cuerpos slidos pueden fraccionarse hasta el lmite molecular.

Ductilidad:propiedad que tienen algunos metales y aleaciones cuando, bajo la accin de una fuerza, pueden estirarse sin romperse permitiendo obtener alambres o hilos. A los metales que presentan esta propiedad se les denomina dctiles. Los metales ms dctiles son el platino, oro y cobre. El cobre se utiliza principalmente para fabricar cables elctricos , porque a su buena ductilidad aade el hecho de que sea muy buen conductor de la electricidad

Elasticidad:designa la propiedad mecnica de ciertos materiales de sufrir deformaciones reversibles cuando se encuentra sujetos a la accin de fuerzas exteriores y de recuperar la forma original si estas fuerzas exteriores se eliminan

Extensin:capacidad para ocupar una parte de espacio. (superficie, volumen, longitud)

Fragilidad: propiedad de la materia que indica con que facilidad se puede romper un cuerpo al sufrir un golpe ligero. la propiedad opuesta a la fragilidad es la tenacidad.

Impenetrabilidad:propiedad que impide que un cuerpo est en el lugar que ocupa otro.

Inercia:resistencia que opone un cuerpo para salir de su estado de reposo, para cambiar las condiciones de movimiento o cesar en l sin aplicacin de alguna fuerza.

Magnetismo: propiedad que tienen algunos metales para a atraer al hierro. El acero puede convertirse en imn si se desea. Tambin se pueden producir electroimanes.

Maleabilidad:propiedad que tienen algunos materiales para formar lminas muy finas. El oro es un metal de una extraordinaria maleabilidad permitiendo lminas de solo unas milsimas de milmetros. La plata y el cobre tambin son muy maleables, as como la hojalata, que es una aleacin de hierro y estao

Mecanibilidades la propiedad que tienen algunos materiales para ser mecanizados con procedimientos de arranque de viruta.ptica determina como pasa la luz a travs de los slidos. Pueden ser transparente, traslcido u opacos

smosis. Es un fenmeno que consiste en el paso del solvente de una disolucin desde una zona de baja concentracin de soluto a una de alta concentracin del soluto, separadas por una membrana semipermeable.Pesantez presin sobre los cuerpos sobre los que se apoya o tensin sobre los que prende.

Peso especficotambin se conoce con el nombre de densidad. Relacin entre su peso y su volumen. Densidad= Peso/Volumen D=P/V. El peso especfico de una sustancia se define como el peso por unidad de volumen.

Plasticidadpropiedad mecnica de un material, biolgico o de otro tipo, de deformarse permanentemente e irreversiblemente cuando se encuentra sometido a tensiones por encima de su rango elstico.

Porosidadpropiedad de tener espacio libre entre sus molculas y poder absorber lquidos o gases.Punto de congelacin temperatura a la cual un lquido se convierte en estado slido

Punto de ebullicin:temperatura a la cual un lquido se convierte en gas

Punto de fusines la temperatura a la cual una sustancia pasa del estado slido al estado lquido.

Resiliencia:es la cantidad de energa que puede absorber un material, antes de que comience la deformacin irreversible, esto es, la deformacin plstica.

Resistencia a la corrosincomportamiento que tienen los materiales al tomar contacto con productos qumicos, especialmente cidos.

Resistencia mecnica:capacidad que tiene un material de soportar los distintos tipos de esfuerzo que existen sin deformarse permanentemente.

Resistencia a la oxidacincomportamiento que tienen los materiales ante el oxgeno de la atmsfera y el contacto con el agua.

Soldabilidades la propiedad que tienen algunos materiales para poder ser soldados

Templabilidadpropiedad que tienen algunos metales para endurecerse por tratamientos trmicos o qumicos.

Tenacidad: es la resistencia que opone un mineral u otro material a ser roto, molido, doblado o desgarrado, siendo una medida de su cohesin. El acero es un material muy tenaz, especialmente alguna de sus aleaciones

Propiedade QuimicasUna propiedad qumica es cualquier propiedad de un material que se hace evidente durante una reaccin qumica; es decir, cualquier cualidad que puede ser establecida solamente al cambiar la identidad qumica de una sustancia. En otras palabras, las propiedades qumicas no pueden ser determinadas simplemente por ver o tocar la sustancia, la estructura interna debe ser afectada para que sus propiedades qumicas sean investigadas.

1 Composicin qumica El conocimiento de la composicin qumica de un determinado material tiene importancia ya que la presencia o ausencia de determinados compuestos, puede influir sobre sus propiedades o bien en su interrelacin con otros materiales. Adems de la composicin cualitativa interesa en muchos casos conocer los porcentajes de cada elemento, ya que ello puede ser determinante para un uso especfico.

2 Resistencia a la corrosin y a la oxidacin Los materiales tienen la caracterstica de deteriorarse por la accin del tiempo y de los agentes naturales o artificiales que los rodean. Esta accin hace que las propiedades originales del material vayan cambiando paulatinamente. Entre las causas de deterioro se destacan la oxidacin y la corrosin.

La oxidacin es producida por la accin del oxgeno sobre los metales, fenmeno que se intensifica con la temperatura, o sea que la oxidacin es un fenmeno qumico. Se origina una pelcula de xido sobre la superficie del metal; si esta pelcula es cerrada (no porosa) se transforma en una capa protectora que impide el avance de la oxidacin: es lo que sucede con el aluminio. En cambio si la pelcula de xido es porosa, el oxgeno penetra carcomiendo los niveles interiores, como en el caso del hierro.

La corrosin se distingue de la oxidacin por que el agente intensificador es la electrlisis (mecanismo que se desarrolla al entrar en accin el agua, generalmente proveniente de la humedad ambiente), con lo cual la corrosin es un fenmeno electroqumico.

3 Estabilidad qumica En general es una propiedad ms importante que la anterior. Interesa la resistencia que opone un material al ataque de los agresivos qumicos o de la accin ambiental, que pudieran alterar otras propiedades tales como la resistencia a los esfuerzos mecnicos, elpulimento, el color, etc. No siempre la inestabilidad qumica es distintiva de un proceso perjudicial, ya que precisamente la inestabilidad bajo ciertos estados es lo que caracteriza a determinados materiales de construccin como los aglomerantes.

SEGUNDA SEMANA Recursos naturales como insumos directos para la fabricacin de los materiales de construccin.

RECURSOS NATURALES COMO INSUMOS PARA LA FABRICACIN DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCION

MATERIALES NATURALES

Los materiales naturales que se utilizan en construccin, son aquellos simples, que no han necesitado transformacin, solo utilizarlos de forma creativa para generar los espacios habitables.Barro, piedras, madera, ramas de pequeas plantas, paja, hielo (para los igl y similares etc, han sido los materiales ms utilizados como materiales bsicos de construccin, adems de tiendas de campaa hechas de materiales flexibles como la tela o cuero. Personas de todo el mundo han utilizado estos materiales juntos para crear casas que se adapten a sus condiciones climticas locales. En general la piedra y la madera se utilizan como componentes estructurales bsicos en estos edificios, mientras que el barro se utiliza para rellenar el espacio entre los orificios, actuando como un tipo de hormign y aislamiento.

Algunos de los materiales son PIEDRALas piedras se pueden usar para hacer toda la estructura de la casa o como cimiento para una estructura hecha de otro material.Hay diferentes tipos de piedras que son tiles para la construccin; algunos son ms comunes para cimientos, otras para las paredes, para pisos, para acabados y para muchos otros usos diversos.Ventajas Tiene una larga vida y requiere muy poco mantenimiento. Es buen aislante acstico. Si se tiene un grosor adecuado (aproximadamente 50 centmetros) disminuir la oscilacin de la temperatura interior. Es buena proteccin contra el calor.Desventajas Complicado para transportar. Requiere de maquinaria para acabados finos. No es conveniente usarla para techos.

ADOBE, BARRO Y TIERRALa tierra es algo que existe en cualquier lugar del mundo y por lo mismo se ha aprovechado de diversas maneras para la construccin. Se puede combinar con otros materiales como arena, grava, paja, crin de caballo, y estircol de vaca o caballo.La mezcla que se hace para construir con barro o tierra debe tener una consistencia especfica para que tenga firmeza sin agrietarse. La tierra ideal para la construccin contiene barro, arcilla, arena y algn material orgnico fibroso; puede tambin incluir un poco de grava. La proporcin de barro y arena es muy importante ya que el equilibrio de estos dos materiales es lo que da fuerza a la construccin. El material orgnico fibroso (la crin de caballo, la paja y el estircol) actua como un tejido que da consistencia y firmeza. En el caso de que la tierra que ocurre naturalmente en un lugar no tenga las proporciones correctas para construir, se puede agregar arena, barro o paja para equilibrarlo. Esta mezcla se llama adobe.Durante la historia se ha incorporado una infinidad de materiales en conjunto con el adobe, ya que es un material abundante y flexible.Ventajas Permite realizar formas suaves y redondas. Es fuerte y duradero. Aislante contra ruidos. Aislante de las temperaturas excesivas.Desventajas No es adecuado para construccin en vertical ni para zonas muy hmedas o con movimientos ssmicos frecuentes. Por su espesor en los muros, requiere disponer de cierto espacio, por lo que no es adecuado para viviendas en zonas de alta densidad constructiva.

MADERALamaderaes un material renovable y sostenible. Aunque ver construcciones de madera nos haga pensar en la deforestacin (y con razn, ya que actualmente mucha madera viene de fuentes no sustentables), con una buena gestin de bosques vrgenes, ecosistemas forestales y plantaciones de madera, se podra aprovechar este material natural y no txico sin daar a la naturaleza. Al contrario, la produccin de madera se podra hacer de una manera muy benfica al medio ambiente. Hoy en da se puede comprar madera (y productos de madera como el papel) de compaas eco-amigables; busca la etiquetaFSC Certified, el cual asegura que el producto no contribuye a la desertificacin odeforestacin.La madera normalmente utilizada en la construccin se extrae de la parte del tronco que est debajo de la corteza de los rboles. Para transformar unrbola madera es necesario primero talar el rbol para despus remover la corteza y quitar las ramas; despus se le da forma a la madera para posteriormente secarla.

Arcilla.La arcilla est constituida por agregados de silicatos de aluminios hidratados,procedentes de la descomposicin de minerales de aluminio. Presenta diversascoloraciones segn las impurezas que contiene, siendo blanca cuando es pura. Surge dela descomposicin de rocas que contienen feldespato, originada en un proceso naturalque dura decenas de miles de aos.Algunos de estos materiales se utilizan desde la Antigedad; de hecho, son losmateriales constructivos ms extendidos y antiguos del mundo, debido a la abundanciade terrenos arcillosos en casi todas las zonas del planeta.

El hormign.El hormign es una masa formada porcemento, arena, agua y grava (trozos de rocademayor tamao que la arena).Es uno de los materiales ms empleados en la construccin. Debido a su carcterpastoso, hay que rodear (generalmente con madera) la zona donde se quiere echar hastaque el material pierde toda su humedad y se seca completamente.Una vez fraguada, la masa es muy resistente a la compresin, a los agentes atmosfricosy al fuego. Otra de sus caractersticas principales es su impermeabilidad.Si en el interior dela masa de hormign se han incorporado armaduras a base devarillasde acero.

TERCERA SEMANATecnologas aplicadas a la industria de la construccin.

Construccin y Tecnologa

Una de las vas que permitira aprovechar la espectacular expansin del crecimiento de la construccin es el desarrollo de tecnologas avanzadas aplicadas a este sector. Esto es, la potencial configuracin de empresas constructoras y afines de tecnologa avanzada, altamente competitivas en el marco nacional e internacional.

La aplicacin de nuevos avances tecnolgicos a este sector se aventura muy prometedora y cabe preguntarse si es necesaria una estrategia activa de cara a afianzar esto beneficios a medio plazo.

Nanotecnologa aplicada a la construccin

La nanotecnologa es el estudio, diseo, creacin, sntesis, manipulacin y aplicacin de materiales, aparatos y sistemas funcionales a travs del control de la materia a nano escala (una escala para mediciones en el mbito de los tomos y las molculas ). Su potencial desborda la imaginacin. Sin llegar a los extremos de la ciencia ficcin de la conocida novela de Michael Crichton, Presa, hay quienes sitan los desarrollos futuros de la nanotecnologa a largo plazo en el inicio de una nueva era para la humanidad. O como afirma Charles Vest, expresidente del MIT y asesor de Bush en temas tecnolgicos, la nanotecnologa provocar una segunda revolucin industrial, esto no tan a largo plazo.

Lo cierto es que la aplicacin de la nanotecnologa a la construccin ofrece algunas perspectivas interesantes. En la Comunidad Autnoma Valenciana existe desde 2004RENAC, que es una red formada por los principales grupos de investigacin en Nanotecnologas de la Comunidad Valenciana. , que pretende coordinarlos en el objetivo de aplicar la nanotecnologa en materiales y productos para la construccin y el hbitat y dispone de un conjunto de equipamientos para favorecer el desarrollo de investigaciones en este mbito. Es una apuesta que calificara de visionaria, anticipativa, y en una direccin acertada.

La Universidad de Alicante tambin se est moviendo rpidamente en este campo. Unos 200 investigadores espaoles en fsica del estado slidose reunieron hace un mes en Alicantepara celebrar su cita bianual con una agenda centrada en los avances de la nanotecnologa y la nanociencia, que concentran actualmente gran parte de los esfuerzos que se realizan en la investigacin del estado slido. La Facultad de Ciencias y algunas ingenieras constituyen un activo de primer orden, digno de ser aprovechado.

Como hemos dicho, este posicionamiento puede ser explotado por el sector privado a medio plazo con enormes beneficios. Si bien en la actualidad todava son muy pocos los productos de nanotecnologa que han llegado al mercado y las potenciales mejoras a la construccin de carreteras, puentes y edificios tendrn que esperar a ms largo plazo, es una apuesta con tantos beneficios potenciales que habr merecido la pena cualquier espera.

Vas de aplicacin a corto y medio plazo

Algunos sealan que las actuales investigaciones en polmeros podran hacer posible que las barreras protectoras en las carreteras arreglen sus propios imperfectos causados por choques de vehculos. En esta lnea hay expectativas para identificar y reparar de forma automtica, sin intervencin humana, brechas y agujeros en el asfalto o en el hormign, fabricar seales de trfico que se limpian a si mismas, fabricar acero y hormign ms fuertes., nanosensores para vigilar el estado de sus puentes y detectar cualquier anomala o riesgo, etc.

Aunque la denominada nanotecnologa molecular hay que aventurarla a ms largo plazo, la espera habr merecido la pena si se cumplen los pronsticos centrados en la creacin nuevos materiales con propiedades muy potentes, capaces de cambiar las prestaciones de nuestra viviendas y habitats en general, prcticamente sin restricciones.

Un avance muy preliminar son los conocidos nanotubos. Los nanotubos de carbono son hasta cien veces ms fuertes que el acero pesando seis veces menos y han atrado mucha investigacin como posibles aditivos para incrementar la resistencia de materiales compuestos. Son ya utilizados en algunas aplicaciones (productos deportivos tales como pelotas de golf, bicicletas, raquetas de tenis...) de alto rendimiento que han recibido una ampli a difusin en los Estados Unidos.

Las citadas vas junto con algunas aplicaciones actuales, ya realidad en el mbito de la domtica, vienen a situar la tecnologa aplicada al sector de la construccin dentro de unas expectativas realmente interesantes. Insistira en que hace falta una estrategia muy activa para poder aprovechar estas potencialidades. Es imprescindible crear una infraestructura de forma anticipada capaz de explotar todas las ventajas competitivas de este desarrollo tecnolgico.

Aportar, invertir en el futuro

Las universidades a travs de diversas vas: spin offs start ups, proyectos de investigaciones bsicas y aplicadas, espacios de convergencia entre la ciencia, industria y tecnologa, pueden acelerar la transferencia de tecnologa que impulse la solidez y competitividad del sector de la construccin a medio plazo. Son el instrumento imprescindible de cara a jugar un relevante papel en las mencionadas

Este tipo de apuestas estratgicas son las que suelen dar una ventaja competitiva importante a los sectores implicados. Hoy no cabe ninguna duda que la construccin en Alicante y la Comunidad Valenciana es un sector clave.

Conviene sealar por ltimo que en el informe de la Comisin Europea "Hacia una estrategia europea para las nanotecnologas" Espaa aparece como el pas europeo que menos ha invertido en nanotecnologa por debajo de pases como Portugal, Grecia... Y esto que en Europa se invierte poco. En los Estados Unidos los inversores de capital riesgo invirtieron en empresas de nanotecnologa en 2005 ms del doble de lo que invirtieron en 2004, como una seal de la rentabilidad potencial de estas inversiones. En este ltimo pas este captulo de inversin alcanz en el 2005 los 434,3 millones de dlares, un 121% ms que ao anterior.

CUARTA SEMANAComportamiento fsico qumico los principales materiales de construccin. Ensayos destructivos y no destructivos de calidad.

LOS MATERIALES

TIPOS DE MATERIALESLos materiales son sustancias que, a causa de sus propiedades, resultan de utilidad para la fabricacin de estructuras, maquinaria y otros productos.PROPIEDADES DE LOS MATERIALESLas propiedades de los materiales:Propiedades qumicas.Propiedades fsicas. Propiedades mecnicas.Propiedades estticas y econmicas.Propiedades de fabricacin.Las dems propiedades dependen de su estructura interna y condiciona su comportamiento durante el proceso de fabricacin.La estructura interna define sus propiedades, si queremos modificar stas habr que variar su estructura, esto se consigue al alearlos entre s o someterlos a tratamientos trmicos.PROPIEDADES QUMICASUno de los factores que limitan la vida de un material es la alteracin qumica que puede experimentar en procesos de oxidacin o corrosin. Resulta imprescindible conocer las propiedades para poder determinar su mayor o menor tendencia a sufrir procesos de este tipo.OXIDACINCuando un material se combina con el oxigeno, transformndose en xido ms o menos complejos, una reaccin de oxidacin. De forma esquemtica.El signo + que precede a la energa indica que es exotrmica, y transcurre hacia la formacin del xido. Si es endotrmica, para el signo menos, puede deducirse que es difcil de oxidar.Una sustancia se oxidara ms rpidamente cuanto mayor fuese la energa liberada, no sucede as en la realidad.Un material en una atmsfera oxidante se oxida ms o menos rpido segn la energa, el xido se deposita en la parte exterior del material recubrindolo.Para que contine as el material o el oxgeno deben atravesar la capa de xido. Existen capas que presentan mayor oposicin a este movimiento.Cuanto mayor sea la temperatura mayor ser la velocidad a la que se oxida, pues un aumento de temperatura activa el proceso de difusin de los tomos del material y del oxgeno. Un aumento en la presin se comporta de manera similar.CORROSINEs cuando la oxidacin se produce en un ambiente hmedo o con otra sustancia agresiva. Es ms peligrosa para la vida de los materiales pues en un medio hmedo la capa de xido no se deposita sobre el material, se disuelve.La corrosin existe en determinados puntos del material, esto forma fisuras, que pueden producir una rotura por fatiga o una fractura frgil.PROPIEDADES FSICASSe deben al orden en los espacios de los tomos de los materiales:Densidad y peso especficoPropiedades elctricasPropiedades trmicasPropiedades magnticasPropiedades pticasDENSIDAD Y PESO ESPECFICODensidad es la relacin entre la masa de una cantidad de material y el volumen que ocupa. La unidad inversa es el volumen especfico.Peso especfico es la relacin entre el peso de una cantidad de material y el volumen que ocupa. PROPIEDADES ELCTRICASTodas las sustancias son conductores de la corriente elctrica y tambin por su construccin y naturaleza, ofrecen una resistencia al paso de la corriente. La resistencia depende de su naturaleza es decir, la presencia de electrones mviles en los tomos y de su grado de movilidad. Esto es resistividad, la resistencia que ofrece al paso de la corriente un elemento.Los materiales son buenos conductores pues su estructura interna es ordenada y, los electrones no estn sujetos.Segn su resistibilidad son: conductores( cables de transmisin) y aislantes (segn permitan o impidan el paso de la corriente). Adems de estos existen otros: semiconductores (por silicio con impurezas del tipo n ) o de tipo p( la base de componentes electrnicos).PROPIEDADES TRMICASSon aquellas que estn relacionadas con la temperatura y que determinan el comportamiento del material en unas condiciones dadas:Dilatacin trmica:Aumentan el tamao (dilatan) al subir la temperatura. El origen en que al aumentar la temperatura, aumentan las vibraciones de las partculas y da mayor separacin entre ellas.Calor especifico:Es la cantidad de energa calorfica que es preciso aportar para elevar su temperatura.Temperatura de fusin:Al calentar un slido, se amplia, dando la dilatacin, pero si sigue aumentando llega a un punto en el que las vibraciones son tales que su estructura no se mantiene y se fusiona. A la temperatura en la que sucede se le llama temperatura de fusin, vara con la presin. La temperatura a presin normal se llama punto de fusin. Esta caracterstica es propia de cada sustancia y en muchas ocasiones sirve para identificarla. Normalmente la fusin va acompaada de un aumento de volumen, salvo en algunas sustancias, como el agua.El punto de fusin de un slido ser tanto mayor cuanto mayores sean las fuerzas que mantienen unidas a sus partculas constituyentes (fuerzas de cohesin).Si no se modifica la presin, mientras tiene lugar la fusin de una sustancia la temperatura permanece constante.Calor latente de fusin es el calor que es preciso comunicar a la unidad de masa de una sustacia que se encuentra a la temperatura de fusin para que se produzca el paso del estado slido al lquido. Calor latente de solidificacin es el calor que la unidad de masa de una sustancia desprende al pasar del estado lquido al slido.

Difusin:La difusin son, los movimientos de los tomos de un slido desde su posicin de equilibrio hasta otras posiciones prximas. Esto se provoca por la agitacin trmica de los tomos del mismo slido. Esto quiere decir que cualquier tipo de tomo se reparte por igual por todo el slido, con el paso del tiempo.Cuando se aumenta la temperatura del slido, se produce de una forma ms fcil la difusin, puesto que este hecho constituye la agitacin de los tomos del slido.Conductividad trmica:La transmisin de calor por conduccin se verifica a travs de los cuerpos desde los puntos de mayor a menor temperatura, se debe al choque de partculas y tomos.La conduccin trmica es un parmetro indicativo del comportamiento de cada cuerpo frente a este tipo de transmisin,Siendo J la densidad de flujo de calor; es decir, la energa trmica transmitida.La conductividad trmica depende de:La naturaleza de los cuerpos. La fase en la que se encuentran.La composicin.La temperatura.PROPIEDADES MAGNTICASPor su comportamiento frente a un campo magntica, son:Materiales diamagnticos se oponen al campo, as por dentro es dbil. Como el bismuto, oro, plata.Materiales paramagnticos en su interior el campo es mayor. Como el aluminio, paladio, oxgeno.Materiales ferromagnticos al campo es mucho mayor y se utiliza como ncleo en transformadores y bobinas. Como el hierro, cobalto, nquel.PROPIEDADES PTICASAl incidir luz sobre un cuerpo, parte de el se refleja, otra parte se difunde y parte le atraviesa, sufre un reflexin no especular en mltiples direcciones y la luz que sobra, la absorbe al cuerpo, aumentando su energa. El color de un cuerpo depende de la luz reflejada.Los cuerpos pueden ser :

Opacos absorben o reflejan toda la luz, impidiendo que los traspase.Transparentes transmiten la luz, permiten ver a travs de ellos.Translucidos dejan pasar la luz, pero no dejan ver los objetos a travs de ellos.PROPIEDADES MECNICASIndican el comportamiento al ser sometido a fuerzas exteriores.ENSAYO DE TRACCINLos datos obtenidos los utilizamos para comprobar la resistencias de algunos materiales a los esfuerzos que van a ser sometidos.Consiste en estirar una probeta con un mquina a lenta y constante velocidad, obteniendo as la curva de tensin - alargamiento.Tensin es la fuerza aplicada a la probeta por un unidad de seccin , si la seccin inicial es S0; (N/m2)El alargamiento o deformacin unitaria es el tanto por uno en que se ha incrementado la longitud de la probeta.Existe tambin lo llamado diagrama tensin - deformacin unitaria tpico del ensayo de traccin. Con tres zonas:Zona elstica es la relacin tensin - deformacin, es lineal. Y es el modulo de Young o modulo de elasticidad longitudinal. Si se detiene el ensayo en cualquier punto, la probeta recupera su longitud inicial. La zona elstica es terminada cuando se alcanza el limite elstico (e).Zona plstica los alargamientos son permanentes si el ensayo se detiene se recupera el alargamiento, quedando uno remanente o plstico y si reinicia la nueva curva coincide con la curva de descarga y el nuevo limite elstico es mayor; endurecimiento por deformacin.La curva tiene menor pendiente que en la elstica porque para conseguir grandes alargamientos, no es necesario un incremento de carga elevado. La fuerza mxima divida por la seccin inicial de la probeta es la resistencia a la traccin en donde se termina la zona plstica.Zona de estriccin a partir de la carga de rotura, la deformacin en una zona determinada, la tensin disminuye y la probeta terminara por romperse. .ENSAYO DE DUREZANo esta definida claramente, no se puede medir.Dureza mineralgica clsica dureza entendida como resistencia que opone a ser rayado, se mide en escala de Mohs que consta de 10 grados de dureza, ej. Talco(1).

Los minerales de grados 1 y 2 se rayan con la ua, los de 3,4,5, y 6 con un cuchillo. Todo mineral raya a los que posean un grado de dureza inferior al suyo y rayado por dureza superior al el.Mtodos de retroceso se mide la dureza dinmica o elstica y se calcula la energa que se consume en el choque de una pieza que e deja caer contra el material cuya dureza se quiere determinar. Mas blando, menor la altura que alcanzara en el rebote porque su energa es absorbida en la deformacin. Un material de dureza elevada casi no se deformaDureza a la penetracin se mide como la resistencia que opone un cuerpo a ser penetrado por otro, es la base de los ensayos de Brinell, Vickers y Rockwell , distintos tipos de penetracin apretados con una fuerza contra el material. La medida se obtiene dividiendo la fuerza con la que se ha empujando el penetrador entre la superficie de la huella.La dureza es una propiedad prctica relacionada con el comportamiento del material frente a la abrasin o al desgaste y la facilidad con la que puede mecanizarse.ENSAYO DE RESILIENCIAMide la tenacidad de los materiales. Tenacidad (propiedad inversa a la fragilidad) es la capacidad que tiene un material para almacenar energa, en forma de deformacin plstica, antes de romperse. El mtodo mas habitual es el del ensayo de Charpy. Se dispone de un probeta cuadrada y en la parte central tiene una entalla y consiste en lanzar una bola sujeta a un hilo, desde una altura contra la probeta por el lado opuesta a la entalla. Se calcula dividendo la energa consumida en la rotura entre la seccin de la probeta :Un material tenaz se deforma antes de romperse, los materiales de baja resistencia son frgiles y apenas se deforman.Existe un intervalo de temperaturas zona de transicin en el que se produce un diminucin de la resiliencia al disminuir la temperatura, dos tipos: frgil y dctil.FRACTURALa fractura de un slido es la separacin en dos o mas partes de los efectos de una tensin.Fractura dctil se produce deformacin plstica en la zona de rotura. Por la irregularidad se forma la fractura.Fractura frgil o fractura de clivaje el material se separa segn un plano, no se produce casi deformacin. Es tpica en ceramicas, vidrios y metales, muy duros y con superficies brillantes. Esta fractura se debe a las fisuras de diminuto tamao, en un elemento , siempre desde su fabricacin.FATIGAEs la situacin en la que se produce algunas piezas de motores, sometidas a cargas cclicas de valor inferior al crtico de rotura del material. Dos tipos:Fatiga en elementos sin defectos en bielas, y tiene dos etapas: la nucleacin de fisuras y la de crecimiento de estas fisuras , hasta un tamao que dar la rotura frgil.Fatiga en elementos con defectos en barcos, en las que al haber unidos entre piezas se da la fisura. No existe fase de nucleacin de fisuras y la duracin esta limitada por la velocidad de crecimiento de la fisura.Si un elemento esta sometido a fatiga, las grietas de tamao diminuto van creciendo progresivamente hasta ser lo suficiente grande como para que se produzca la rotura.En los aceros y las aleaciones de titanio existe un valor por debajo del cual no se produce rotura por fatiga, el limite de fatiga, siendo a y b constantes caractersticas del material.FLUENCIAFluencia la lenta y continua deformacin plstica que sufre un material a alta temperatura bajo la accin de una carga constante.Son sometidos a altas temperaturas experimentando deformaciones plsticas a pesar de que a temperatura ambiente y sometidos a la misma carga, apenas se deformaran. Mientras que a temperatura ambiente la deformacin es instantnea, a altas temperaturas depende del tiempo de actuacin de la fuerza como de la temperatura a la que el elemento esta.La deformacin por fluencia es tanto mayor cuanto mayor sea la temperatura, o la carga aplicada, o el tiempo que dicha carga ha estado actuando.La temperatura esta relacionada con la temperatura de fusin, los efectos de la fusin, los efectos de la fluencia a partir de 0,4 veces la temperatura de fusin en Kelvin.FRICCINDos piezas de igual o diferente material esta en contacto, a deslizarse entre s se aplicar una fuerza:siendo N la fuerza normal entre las dos piezas y e el coeficiente de rozamiento esttico.Una vez comenzado el desplazamiento, la fuerza necesaria para que contine es:El coeficiente de rozamiento es el dinmico d es menor. En muchas ocasiones necesario que el coeficiente de rozamiento existente entre los materiales sea el menor posible, otras aplicaciones en las que se requiere que este coeficiente se alto como en lo neumticos.OTRAS PROPIEDADES: ESTTICAS Y ECONMICASPara que un material sea utilizable en una aplicacin y poseer unas adecuadas propiedades fsicas, qumicas y mecnicas.

Tambin sus condiciones econmicas, el coste del transporte desde el lugar de su fabricacin hasta el de consumo.Para usos estructurales la madera, el hormign y el acero estructural. Aunque por sus propiedades mecnicas adecuadas se podran emplear aleaciones de nquel o titanio, pero lo descartamos por el precio elevado.La investigacin de nuevos materiales se centra en los metales utilizados en ingeniera media y ligera.PROPIEDADES DE FABRICACINLas propiedades de fabricacin , nos habla de la posibilidad de someter un material a una determinada operacin industrial. Como:Maleabilidad inidica si se puede estirar en laminas sin romperse.Ductilidad seala si se puede estirar en forma de hilos.Forjabilidad dice la capacidad que tiene para ser forjadoMaquinabilidad si se puede aplicar procesos de arranque de viruta .Y otras propiedades que hablan de la capacidad para someterlo a procesos de extrusin, soldadura, etc.SELECCIN DE MATERIALESCondiciona la eleccin de uno o de varios materiales cuando se trata de disear o construir un instrumento.No existe ningn material perfecto que sea utilizable ara cualquier aplicacin, es preciso sopesar sus cualidades y defectos y actuar en consecuencia.

QUINTA SEMANANormalizacin y calidad de los materiales.

1 ENSAYOS , NORMALIZACIN Y CALIDAD DE LOS MATERIALES 1.1 ObjetoEn el conocimiento y estudio de los materiales desempean un papel de importancia losensayos. Estos son pruebas o estudios que permiten determinar, ya sea en formacuantitativa o cualitativa, el comportamiento de los materiales en lo que respecta a una oms de sus propiedades. Estas pruebas pueden tener diversos objetivos, tales como: verificar o controlar el comportamiento de un determinado material, generalmentepara comprobar si el mismo cumple con especificaciones establecidas (ensayosde control). estudiar un nuevo material o analizar aspectos no conocidos de un material(ensayos de investigacin). determinar constantes fsicas o propiedades fundamentales de un material.1.2 Clasificacin de los ensayosEn funcin de los objetivos perseguidos por un determinado ensayo, como hemos citadoprecedentemente, surge la primera clasificacin de los ensayos, o sea por su objeto, astenemos: ensayos de control. ensayos de investigacin. ensayos cientficos.Los ensayos de control son aquellos que se efectan para verificar las propiedades de unmaterial que fueron previamente establecidas mediante las especificaciones tcnicascorrespondientes. Generalmente son ensayos rutinarios, que requieren de equipamientonormal y son ejecutados por personal tcnico que no requiere de una capacitacin cientficamuy especializada.Tambin estos ensayos tienen como caracterstica que siempre se basan en normaspreviamente establecidas, que adems brindan el marco tcnico-legal de discusin deeventuales conflictos derivados del no cumplimiento de las especificaciones tcnicas de unmaterial en una obra en particular.Los ensayos de investigacin, que tienen por objeto obtener informacin acerca denuevos materiales o explorar propiedades o usos no convencionales de materialesconocidos, y que adems lgicamente se insertan dentro de un programa de investigacin,requieren por lo general de un equipamiento tcnico ms complejo y adems son llevados acabo por personal de mayor calificacin tcnico-cientfica. Puede darse el caso, en estosensayos, que no existan normas para efectuarlos, por lo cual el investigador debe plantearseel mtodo de ensayo e incluso en algunos casos proyectar el dispositivo de ensayo.Por su parte los ensayos cientficos son aquellos que suministran informacin muyprecisa sobre constantes o propiedades de un material, las cuales sern utilizadas por otrosusuarios para efectuar clculos o determinaciones. Estos ensayos requieren de unequipamiento altamente sofisticado, de personal de mxima capacitacin cientfica, songeneralmente de larga duracin, con numerosas determinaciones y se realizan en algunospocos laboratorios en el mundo (ejemplo: estudios de partculas a nivel subatmico,determinaciones de velocidad de la luz, determinaciones de propiedades pticas muyespecficas, etc.)Otra forma de clasificar los ensayos es en funcin de las propiedades que evalan, as tenemos ensayos fsicos. ensayos qumicos. ensayos mecnicos. ensayos tecnolgicos.Tambin se suele clasificar a los ensayos de acuerdo al lugar de realizacin de losmismos, teniendose de esta manera la siguiente clasificacin: ensayos de campaa o ensayos in situ. ensayos de laboratorio.Los ensayos de campaa se realizan en la propia obra, son de fcil realizacin y brindanuna rpida informacin al profesional responsable de la misma o al inspector de obras. Porsu parte los ensayos de laboratorio son aquellos que requieren para su realizacin deinstrumental e instalaciones de mayor complejidad.Finalmente otra forma de dividir los ensayos es a travs de las consecuencias que sobrela probeta o muestra analizada tiene el ensayo, surge as la divisin siguiente: ensayos destructivos. ensayos no destructivos.En los ensayos destructivos la probeta o muestra se inutiliza, ya sea por destruccin total,por cambio de formas o dimensiones o por alteracin de las propiedades originales. Por elcontrario en los ensayos no destructivos, de los cuales nos ocuparemos oportunamente, noprovocan ningn tipo de alteracin en la probeta, esto conlleva varias ventajas tales comoposibilidades de repeticin de ensayos, incremento del nmero de determinaciones,factibilidad de evaluacin de piezas o estructuras en servicio, etc.2. NORMAS DE ENSAYO Y ESPECIFICACIONES DE CALIDADLa normalizacin (uniformizacin de definiciones, criterios, procedimientos, etc.) participaen la tecnologa de los materiales con dos elementos fundamentales: las normas de ensayoy las especificaciones de calidad.2.1 Normas de ensayoEl comportamiento de los materiales se verifica mediante los ensayos. Por ejemplo, elcomportamiento mecnico se verifica mediante los ensayos de resistencia o ensayosmecnicos en los que se determinan la carga de rotura, deformaciones, tensiones, etc. a finde disponer de los datos tcnicos necesarios para una mayor seguridad en el diseo.Dada la gran variedad de materiales y las importantes diferencias en los resultados quese obtienen al estudiar sus propiedades por la influencia de la forma, dimensiones,temperaturas, humedad, etc. es necesario limitar todas estas posibilidades de variacin.Para caracterizar un material obteniendo de las experiencias resultados que seancomparables y reproducibles, los ensayos no pueden realizarse a voluntad, sino siguiendociertos procedimientos que son fijados por las normas de ensayo.Una norma de ensayo brinda generalmente la siguiente informacin: objetivo, claramente definido, de la experiencia a realizar. definiciones y referencias a otras normas relativas a la materia en estudio. equipamiento a utilizar en la realizacin del ensayo (dispositivos de aplicacin decargas, medicin de resultados, etc.). caractersticas de la muestra de ensayo (porcin del material que se haseleccionado o separado para realizar sobre ella las experiencias) y/o de lasprobetas a ensayar. procedimiento a utilizar en las experiencias (pasos a seguir). forma de expresar los resultados obtenidos.

2.2 Especificaciones de calidadEste tipo de normas no tienen por objetivo principal definir la metodologa empleada en elestudio de las propiedades de los materiales, sino establecer los valores que deben alcanzarlos resultados si se pretende que el material alcance un determinado nivel de calidad.Comparando los resultados que arrojan los ensayos con los valores establecidos porestas especificaciones de calidad puede procederse a: establecer la aptitud o no aptitud del material para determinado fin (criterio deaceptacin o rechazo). clasificar el material dentro de los grupos o niveles establecidos en laespecificacin de calidad (criterios de clasificacin).Tanto las normas de ensayo como las especificaciones de calidad son establecidas pororganismos o instituciones especializadas (generalmente oficiales).El proceso de elaboracin de una norma comienza con la preparacin de un esquema (o"recomendacin") que, luego de atravesar diferentes etapas de estudio, revisin yreformulacin, culmina con la aprobacin de una norma definitiva. No obstante, el avance dela tecnologa obliga a la permanente revisin y actualizacin de las normas aprobadas.En nuestro pas mediante el Decreto N 1.474/94 se cre el Sistema Nacional deNormas, Calidad y Certificacin el cual tiene como objetivo brindar los instrumentosconfiables tanto a nivel nacional como internacional para la certificacin voluntaria desistemas de calidad, productos, servicios o procesos, a travs de un mecanismo que cuentacon los organismos de normalizacin, certificacin y acreditacin, integrado de acuerdo a lanormativa internacional vigente.El sistema est integrado por el Consejo Nacional de Normas, Calidad y Certificacincomo rgano mximo de gobierno del cual dependen el Organismo Argentino deNormalizacin (OAN), entidad responsable de la emisin y actualizacin de normas, y elOrganismo Argentino de Acreditacin (OAA), entidad responsable de la acreditacin de losorganismos de certificacin, de los sistemas de calidad, de la acreditacin de loslaboratorios de ensayo y de calibracin, y de la certificacin de los auditores de sistemas decalidad.Particularmente las funciones del OAN, la lleva adelante IRAM (Instituto Argentino deNormalizacin, antiguamente llamado Instituto Argentino de Racionalizacin de Materiales).El estudio de una norma tcnica, de acuerdo a los procedimientos seguidos por IRAM,comprende los siguientes pasos: deteccin de la necesidad de la normalizacin en una temtica especfica en elmedio productivo, gubernamental, cientfico-tecnolgico, etc. bsqueda de antecedentes. preparacin de un esquema de norma. consideracin por el subcomit respectivo. consideracin del encargado del equipo de estudio. discusin pblica. recopilacin y clasificacin de observaciones por el equipo de estudio y elevacinal subcomit. consideracin por el subcomit. consideracin de la norma y el informe por el equipo de coordinacin. consideracin de la norma por el comit. consideracin por el Comit General de Normas. aprobacin e informe del Comit General de Normas. consideracin y aprobacin por el Consejo Directivo. norma IRAM en vigencia.Otros organismos extranjeros de normalizacin de reconocida trayectoria, a cuyasnormas suele recurrirse en ausencia de normas nacionales, son: American Society for Testings of Materiales (ASTM) - Estados Unidos. American Standart Association (ASA) - Estados Unidos. Deutsche Industrie Normen (DIN) Alemania. British Standart Institut (BSI) Inglaterra. Association Francaise de Normalization (AFNOR) Francia. Reunin Internacional de Laboratorios de Ensayos de Materiales (RILEM) Internacional. International Standart Organisation (ISO) Internacional.Es importante destacar adems que en el marco de integracin regional con Brasil,Paraguay y Uruguay, actualmente se est trabajando en la redaccin de las normas tcnicasMERCOSUR.3. INSTRUMENTAL3.1 Dispositivos y mquinas de ensayo de materialesLa gama de equipos de ensayo para el estudio de las propiedades de los materiales esamplsima, por lo que sera imposible tratar de hacer una descripcin general que seavlida. No obstante, puede decirse que en todo equipo de ensayo aparecen dispositivos quese diferencian funcionalmente en dos tipos principales: Dispositivos para la aplicacin de una "accin" sobre la muestra de materialestudiado. Esta "accin" puede consistir, por ejemplo en:o un esfuerzo mecnico (aplicado con una prensa hidrulica, un juego depalancas, etc.).o una accin de calentamiento o enfriamiento.o un impulso elctrico. Dispositivos que permitan registrar un "efecto" (reaccin del material frente a laaplicacin de la ya mencionada "accin"). Este "efecto" que se registra comoresultado del ensayo puede ser, entre otros:o una deformacin (acortamiento, alargamiento, flecha, etc.).o una variacin en el peso del material.o una variacin en su temperatura.o una variacin en su resistencia elctrica.Una clasificacin arbitraria de las mquinas o dispositivos de ensayos podra realizarsede la siguiente manera: Mquinas para la realizacin de ensayos mecnicos. Equipos para la determinacin de estructuras macro y microscpicas de losmateriales. Equipos para la determinacin de la uniformidad y propiedades fsicas de losmateriales (aparatos de ensayos no destructivos, porosidad, contenido dehumedad, etc.). Equipos para la determinacin de propiedades fsicas (acsticas, trmicas,pticas, elctricas, etc.). Mquinas y aparatos para medir dureza, penetracin, rebote, abrasin, desgaste,etc. Dispositivos para ensayos de durabilidad.Las mquinas o dispositivos indicados anteriormente en los puntos 2 a 6, presentan unadiversidad muy grande que hace imposible una descripcin general de las mismas, por locual slo estudiaremos en profundidad las mquinas de ensayos mecnicos, que por otraparte representan los ensayos ms frecuentes (obviamente no los nicos) realizados sobremateriales de construccin.3.2 Mquinas de ensayos mecnicos Las mquinas de ensayos mecnicos pueden dividirse en cuatro grandes grupos deacuerdo a la naturaleza de la accin (fuerza) a aplicar: Mquinas de ensayos de accin gradual (ensayos estticos). Mquinas de ensayos de accin instantnea o dinmica (ensayos de choque). Mquinas de ensayos de acciones repetidas (ensayos de fatiga). Mquinas para ensayos por deformaciones en el tiempo (ensayos de efectocreep).Una mquina para la realizacin de ensayos mecnicos, consta de cuatro elementosclaramente diferenciados entre s de acuerdo a su funcin: Bastidor o estructura de la mquina. Dispositivo productor del esfuerzo. Dispositivo medidor del esfuerzo. Dispositivo medidor de deformaciones.3.2.1 Bastidor o estructura de la mquinaEs la mquina de ensayos propiamente dicha, es decir el armazn o conjunto deelementos e instalaciones que conforman la estructura de la misma, el cual debe contar conla adecuada resistencia mecnica para soportar todos los esfuerzos que se comunicarandurante la realizacin del ensayo, o sea deber poder reaccionar ante ellos y no generaracciones secundarias sobre la probeta.3.2.2 Dispositivos productores del esfuerzoEste dispositivo es el encargado de generar la fuerza que se aplicar sobre la probeta oelemento a ensayar. Bsicamente los dispositivos productores del esfuerzo pueden ser detres tipos: Mecnicos. Hidrulicos. Neumticos.Los dispositivos mecnicos producen la fuerza por aplicacin directa de una carga(ejemplo: un peso determinado), por multiplicacin de una carga a travs de un sistema depalancas (ejemplo: balanza de Micaelis, dispositivo para flexin de probetas de hormign),por tornillo sin fin, etc.En los dispositivos hidrulicos el esfuerzo est producido por la presin de un fluido(aceite) en una bomba hidrulica, son las prensas o gatos hidrulicos.En el caso de los dispositivos neumticos tienen el mismo principio de funcionamientoque los anteriores pero el fluido utilizado es el aire.3.2.3 Dispositivos medidores del esfuerzoLos dispositivos para medir el esfuerzo producido estn directamente relacionados a laforma de la carga aplicada, as podemos tener: Balanzas. Manmetros y manmetros modificados para medicin directa de fuerzas.En estos casos la medicin de la fuerza aplicada es en cierto sentido directa, o sea dealguna manera (por pesaje de la carga o por medicin de la presin generada) se evaladirectamente la fuerza. Existen otros mtodos para medir fuerzas, que se denominanindirectos, por que en rigor miden una propiedad que se relaciona con la fuerza aplicada, losms comunes son: Aros dinamomtricos. Celdas de carga.Los aros dinamomtricos son elementos de caractersticas geomtricas y mecnicasperfectamente determinadas, y en los cuales lo que se mide directamente es la deformacinproducida por una carga, con esta deformacin y con las caractersticas del aro (expresadasmediante la denominada constante del aro) se determina cual fue la carga aplicada.Por su parte las celdas de carga son dispositivos electrnicos que basan su principio defuncionamiento en el relacionamiento entre las propiedades electrnicas de los circuitos dela celda y las cargas aplicadas. Estos dispositivos son de gran precisin y permitenvisualizar de manera digital el valor de la accin de las fuerzas aplicadas.3.2.4 Dispositivos medidores de deformacinDurante la realizacin de un ensayo mecnico, en la mayora de los casos, esindispensable medir las variaciones dimensionales (deformaciones) que se van produciendoen la probeta, para lo cual es necesario contar con instrumentos o dispositivos para realizarestas mediciones. En muchos casos estos instrumentos no forman parte integrante de lamquina de ensayo y se adaptan para cada ensayo en particular. Las mediciones de lasdeformaciones pueden realizarse de manera directa o indirecta.Los medidores de deformacin pueden clasificarse en: Mecnicos. pticos. Elctricos.Los dos primeros son utilizados en ensayos de materiales sometidos a cargas estticas,en cambio los elctricos en uno de sus tipos (calibres de resistencia hmica variable)permiten registrar deformaciones bajo las ms severas condiciones dinmicas e incluso aaltas temperaturas y hacen posible un registro continuo y a distancia de las deformaciones.Los extensmetros mecnicos son aquellos que no slo disponen de sistemas depalancas o barras para amplificar la deformacin, sino que adems poseen registradores acuadrante con escalas de lectura directa o graduados arbitrariamente. Los ms comunesson el extensmetro de Huggenberger y el extensmetro con reloj micromtrico y apalancas.Los extensmetros pticos utilizan haces luminosos para registrar los alargamientos, loscuales obviamente estn excentos de todo frotamiento y efectos de inercia. El ms comnde estos extensmetros es el extensmetro a espejo o de Martens.Los extensmetros elctricos basan su funcionamiento en el principio de la variacin delas propiedades elctricas de un material en funcin de las deformaciones a las que se vesometido. Pueden ser de tres tipos: de inductancia variable, de capacidad variable o deresistencia hmica variable. Tambin existen extensmetros electrnicos.A nivel de ensayos para la construccin, ya de materiales como de estructuras, los msusados son los extensmetros mecnicos a cuadrante, vulgarmente llamados flexmetros,expresin que estrictamente est asociada a la medicin de deformaciones en el ensayo deflexin (flechas), de la misma manera que cuando hablamos de mediciones dedeformaciones en ensayos de compresin (acortamientos) el dispositivo se denominacompresmetro. En el caso del ensayo de torsin, donde lo que se evala es la distorsinangular, el dispositivo para medirlas se denomina clinmetro.

2 - ESTUDIO Y FORMULACION DE LAS NORMAS :

PLANES DE ESTUDIO . NORMAS PARA LA ELABORACION Y APROBACIONAcuerdo Junta de Gobierno 10/7/911. INTRODUCCION Y OBJETOLa publicacin en el B.O.E. del 20/11/90 de diferentes Reales Decretos que establecen las directricesgenerales propias de cincuenta y cinco ttulos universitarios y la inminente aparicin del resto, ha puestoen marcha el reloj que ir marcando los plazos en los que las universidades espaolas tendrn que iradaptando sus planes de estudio a la nueva organizacin de las enseanzas universitarias.Las universidades disponen de tres aos para adaptar el plan de estudios correspondiente al Ttulo cuyasdirectrices generales propias hayan sido publicadas en el B.O.E. Es el momento, por lo tanto, de que lacomunidad universitaria en general y los rganos de la Universidad de Len (ULE) directamenteimplicados en la tarea de elaboracin de planes de estudio en particular, vayan concretando los proyectosque en unos casos ya se habrn iniciado y en otros habr que acometer.El documento al que ms frecuentemente se tiene que hacer referencia para conocer el desarrollo de laLey de Reforma Universitaria (LRU) respecto a planes de estudio, es el Real Decreto 1497/87 dedirectrices generales comunes, publicado en el B.O.E. de 14 de diciembre. En la introduccin delmismo, se explica sucintamente cules son los objetivos que se persiguen con la nueva estructura de losplanes de estudio:- Acercar la formacin universitaria a la realidad social y profesional de nuestro entorno,aunque, puntualiza, sin abandonar las irrenunciables tareas de transmitir ciencia y realizarinvestigacin.- Racionalizar la duracin de las carreras universitarias y sus cargas lectivas.- Redefinir los contenidos formativos y exigencias acadmicas.- Aumentar la relevancia de las enseanzas prcticas respecto a las tericas.- Permitir una mayor flexibilidad y participacin del alumno en la elaboracin de su propiocurrculum.En funcin de estos objetivos, el citado R.D. introduce diversas modificaciones y novedades en laestructura de los planes de estudio:- Organiza las enseanzas universitarias en una estructura cclica que permita, tras un primerciclo, la posibilidad de acceder a la actividad profesional y/o continuar los estudios de segundociclo.- Estructura los contenidos de los planes de estudio en tres grupos de materias biendiferenciados, tratando de hacer compatibles los principios de autonoma universitaria, libertaden la elaboracin del propio currculum por parte del alumno y coherencia en el contenido delplan de estudios de un mismo Ttulo al tener estos carcter oficial y validez, por tanto, en todoel territorio nacional. Estos grupos, que se explican en el captulo de "definiciones", son:materias troncales, materias no troncales y materias de libre eleccin por el alumno.- Cuantifica el haber acadmico mediante crditos, cuyo significado se explica tambin en"definiciones".- Introduce crditos prcticos, incluyendo la posibilidad de computar como tales la actividadprofesional, ya sea en empresas, en trabajos acadmicamente dirigidos y otros. 2Partiendo de esta breve y general descripcin del contenido del R.D. 1497/87, los captulos siguientesconstituyen el objeto de este documento: por un lado, aclarar ideas de carcter general sobre en qu va aconsistir la reforma de las enseanzas universitarias en cuanto a planes de estudio se refiere, y, por otro,proporcionar una informacin precisa de los requisitos que los nuevos planes de estudio deben reunir,normativa legal, procedimiento para su elaboracin, impresos y otros instrumentos que faciliten la tarea alos rganos de la ULE encargados de desarrollarla.2. ORGANOS DE LA ULE IMPLICADOSTeniendo en cuenta el Estatuto de la Universidad de Len los rganos directamente implicados en laelaboracin y aprobacin de planes de estudio son:- Centros (Facultades y Escuelas). "Elaborar y aprobar el proyecto de su respectivo plan deestudios" (Art. 156 a.)- Junta de Centro. "Elaborar y aprobar el proyecto de su propio plan de estudios" (Art. 166 b.)- Junta de Gobierno. "Aprobar los planes de estudio ..." (Art. 189 i.).Adems, el Estatuto de la ULE permite a sus rganos colegiados la creacin de comisiones delegadas(Art. 107) con competencias en cometidos concretos, que en este caso sern aquellos relacionados con laelaboracin de planes de estudio. Las comisiones que puede crear cada uno de estos rganos colegiadosson:Junta de Centro-.......................................Comisin de Plan de Estudio, presidida por el Decano oDirector de Escuela.Junta de Gobierno-...................................Comisin Acadmica, presidida por el Vicerrector deOrdenacin Acadmica y Profesorado.La composicin y competencias de estas comisiones sern las que establezcan los rganos que las hancreado, pero, en todo caso, sus acuerdos siempre se entendern como propuestas ante dichos rganos quesern los que decidan, de conformidad con el Estatuto.3. NORMATIVA LEGALLa Elaboracin de un plan de estudios debe ajustarse a las siguientes disposiciones legales:- Real Decreto 1696/1987, de 6 de noviembre, sobre obtencin, expedicin y homologacin dettulos universitarios (B.O.E. 14 de diciembre).- Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre, por el que se establecen directrices generalescomunes de los planes de estudio de los ttulos universitarios de carcter oficial y validez entodo el territorio nacional (B.O.E. 14 de diciembre).- El Real Decreto que establezca las directrices generales propias de cada Ttulo (lospublicados en el B.O.E. de 20 de noviembre de 1990 y los que, habiendo sido ya aprobados porel Consejo de Universidades, estn pendientes de su publicacin en el B.O.E.).- Estatuto de la Universidad de Len, especialmente los artculos 16, 17, 156 a., 166 b. y 189 i. Planes de Estudio34. DEFINICION DE TERMINOSDado que en el proceso de elaboracin de un plan de estudios se van a utilizar trminos y conceptosnuevos, o, por los menos, diferentes a los empleados hasta ahora, parece conveniente dedicar ciertaatencin a esta terminologa, teniendo en cuenta que uno de los cometidos de este documento es informary aclarar las dudas que se puedan presentar, an sabiendo que una gran parte de la comunidaduniversitaria la conoce. Bsicamente se recogen los trminos utilizados en el R.D. de directrices generalescomunes y su significado dentro de este contexto, obviando otros ms amplios que puedan tener. Larelacin alfabtica de estos trminos es la siguiente:Aprobacin de un plan de estudios. Se entiende que un plan de estudios ha sido aprobado cuando elConsejo de Universidades haya procedido a su homologacin, tras propuesta del Rector y previo acuerdode la Junta de Gobierno.Asignatura. Cada una de las partes en las que se puede organizar la enseanza de una materia o materias.Carga lectiva. El nmero de crditos que corresponde a una materia, un ao acadmico, un ciclo o unTtulo. Los lmites de carga lectiva son los siguientes:En horas por semana ............................... entre 20 y 30 h., incluidas tericas y prcticas. Las enseanzastericas no superarn las 15 horas por semana.De un ao acadmico .............................. entre 60 y 90 crditos.De un ciclo ..............................................los que establezcan las directrices generales propias de cadattulo.De un Ttulo ............................................ los que establezcan las directrices propias del mismo.Ciclo. Cada uno de los perodos en que se estructura un plan de estudios. Estos pueden ser de 1er ciclo,1er y 2 ciclo y 2 ciclo. La duracin de cada ciclo en aos acadmicos viene determinada por lasdirectrices generales propias del Ttulo de que se trate.El primer ciclo puede ser de dos o tres aos acadmicos.El segundo ciclo puede ser de dos o tres aos acadmicos.Complementos de formacin. Las enseanzas que se exigen al alumno para acceder al 2 ciclo que noconstituya continuacin directa de un 1er ciclo.Crdito. La unidad de medida de la carga lectiva. Corresponder a diez horas de enseanza terica,prctica o de sus equivalencias.Currculum. El conjunto de los estudios concretos superados por el estudiante en el marco de un plan deestudios conducente a la obtencin de un ttulo.Directrices generales comunes. El conjunto de normas de obligada aplicacin y requisitos a que debenajustarse todos los planes de estudios conducentes a la obtencin de ttulos universitarios oficiales y quese establecen en el Real Decreto 1497/87 de 27 de noviembre (B.O.E. 14 de diciembre).Directrices generales propias. Las que, adems de las anteriores, son de aplicacin a los planes deestudio conducentes a la obtencin de un Ttulo oficial determinado.Equivalencias. Aquellas que la Universidad establezca entre determinadas materias o asignaturas quefiguran en el plan de estudios y alguno/s de los siguientes supuestos:a) Realizacin de prcticas en empresas. 4b) Trabajos profesionales acadmicamente dirigidos e integrados en el plan de estudios.c) Acreditacin de haber realizado estudios en el marco de convenios internacionales suscritospor la Universidad.En caso de que la Universidad determine estas equivalencias, se asignar al supuesto a), b) c) el nmerode crditos de su materia o asignatura equivalente.Homologacin de un plan de estudios. Un plan de estudios se considera homologado cuando as lodecide el Consejo de Universidades, ya sea por comunicacin de tal decisin a la Universidad o porsilencio administrativo (transcurridos seis meses desde su presentacin ante el Consejo y sin que stehaya producido resolucin al respecto).La homologacin significa que ese plan de estudios rene los requisitos legales necesarios para laobtencin del Titulo oficial correspondiente.La solicitud de homologacin de un plan de estudios la realiza el Rector de la Universidad una vezaprobado ste por la Junta de Gobierno.Materias de libre eleccin. Aquellas que el alumno puede elegir de entre todas las que imparte laUniversidad en cualquiera de sus centros o en otras universidades con las que exista un convenio previo,participando as en la elaboracin y configuracin de su propio currculum y en el perfil del Ttulo queobtenga.La carga lectiva de este grupo de materias no puede ser inferior al 10% de la carga lectiva total.La Universidad puede establecer unos lmites de plazas para determinadas materias en funcin de sucapacidad docente, as como aquellos de carcter general que se establezcan en el plan de estudios(incompatibilidades con otras materias, asignacin a un determinado ciclo o curso...)Materias no troncales. Aquellas que no estn en el grupo de troncales de las directrices generalespropias y las establece la propia Universidad.Materias obligatorias. Las que establece como tales la Universidad en el plan de estudioscorrespondiente.Materias optativas. Las que establece como tales la Universidad y el alumno puede elegir de entre unalista que se incluye en el plan de estudios correspondiente. Estn sujetas a las limitaciones que determinedicho plan de estudios.Materias troncales. Aquellas que son de obligada inclusin en todos los planes de estudio queconduzcan a la obtencin de un mismo Ttulo oficial. Su denominacin, carga lectiva en crditos yvinculacin a reas de conocimiento, queda establecida en las directrices generales propias de cada Ttuloy no pueden ser modificadas por la Universidad. Pueden ser organizadas en diferentes asignaturas en suplan de estudios correspondiente.Ordenacin temporal del aprendizaje. Asignacin de ciertas materias o asignaturas a un ciclo o curso ydeterminacin de las secuencias entre materias o conjunto de ellas, de forma que sea necesario habersuperado unas para poder cursar otras (incompatibilidad).Estos supuestos no constituyen requisitos legales en el plan de estudios, pero, si se opta por alguno deellos, debe constar explcitamente en la estructura y organizacin del mismo. De no ser as, el alumnopodr matricularse y ser evaluado de cualquier materia o asignatura con la nica limitacin de no superarel mximo de crditos que puede contabilizar por curso. Planes de Estudio5Plan de estudios. El conjunto de enseanzas organizadas por la Universidad cuya superacin da derechoa la obtencin de un Ttulo. Si se trata de un Ttulo de carcter oficial, el plan de estudios debe sometersea la homologacin del Consejo de Universidades una vez aprobado por la Universidad.Los requisitos que debe reunir para su homologacin, son los establecidos por el R.D. 1497/87 dedirectrices generales comunes y el R.D. de directrices generales propias del Ttulo correspondiente.Proyecto de plan de estudios. El plan de estudios aprobado por Junta de Centro presentado a la Junta deGobierno para su aprobacin.5. PROCEDIMIENTOAntes de iniciar la descripcin del procedimiento, conviene sealar las siguientes aclaraciones:1. Los rganos que intervienen en la elaboracin del plan de estudios pueden no ser exactamente losmismos en todos los centros de la ULE. En concreto, la Comisin de Plan de Estudio puede que no seconstituya en algn Centro, en cuyo caso sera la Junta de Centro la encargada de elaborar el plan deestudios. Teniendo en cuenta estas dos posibilidades, se proponen dos procedimientos:A. Centros en los que se crea una Comisin de Planes de Estudio.B. Centros en los no se crea y sus funciones las asume directamente la Junta de Centro.2. Los impresos que se deben cumplimentar (Anexos) tienen distinta numeracin por las diferencias decontenido y finalidad que se explican en el captulo "Explicacin del modelo de impreso"3. Del presente procedimiento se mantendr informados a los miembros del Consejo Social.5.1 DESCRIPCIONPaso 1La Comisin Acadmica propondr a la Junta de Gobierno la equivalencia entre los Ttulos homologadospor el Consejo de Universidades y los de posible imparticin en la ULE, as como la Facultad o Escuelaque elaborar el proyecto de plan de estudios de los Ttulos asignados.Paso 2La Junta de Centro o, en su caso, la Comisin de Plan de Estudio que sta haya creado, elaborar elproyecto de plan de estudios. En dicha elaboracin se tendrn en cuenta las siguientes orientaciones:a) Justificacin de la conveniencia de impartir en la ULE el plan de estudios que se propone, sealandolos objetivos de formacin y aprendizaje (Anexo I).b) Informe de las posibilidades existentes para impartir el plan de estudios que se propone, con especialreferencia a los recursos actualmente disponibles (profesorado y medios materiales) o a las necesidadesque genera, en cuyo caso se propondr los mecanismos que se estimen convenientes para su provisin(Anexo II).c) Cumplimentacin de los impresos del Consejo de Universidades que se adjuntan (Anexos 1,2,3,), enlos que se solicita la homologacin del plan de estudios y se recoge el contenido, estructura yorganizacin del mismo de acuerdo con la normativa vigente.d) Informe sobre las conexiones y posibles intercambios con ttulos afines vigentes en la ULE, as comolos mecanismos previstos para asegurarlos -equivalencias entre asignaturas, procedimiento para el accesode alumnos de unos a otros ...- 6e) La conveniencia de que los crditos otorgados a cada materia o asignatura obligatoria u optativa no seainferior a 3 y en todo caso mltiplo de 3SEXTA SEMANAControles de calidad aplicadas en la industria de la construccin.

.controles de calidad aplicadas en la industria de la construccin La calidad en la construccin es uno de los factores ms importantes y necesarios para el xito del proyecto. La mayora de las partes incluyendo el propietario, contratista, y consultores estn concientes de la calidad en la locacin de la obra. Tang et al. (2004) establecieron que el contratista tiene la responsabilidad de proporcionar al dueo del proyecto una instalacin que cumpla o exceda los estndares de calidad requeridos que aparecen en los documentos del contrato. Xiao y Proverbs (2002) presentaron la idea de que los intereses a largo plazo del cliente se centran en la alta calidad de sus proyectos. Recomendaron que no se debera lograr el bajo costo y la construccin rpida a costa de la calidad del proyecto.En general, hay dos puntos de vista con respecto al tema de la calidad en la construccin: 'el enfoque de cumplir con los requisitos' (Yeow 2003, Pheng and Ke- Wei 1996, Abo Mostafa 2003) y 'el enfoque de la satisfaccin del cliente' (Salaheldin, 2003). El enfoque del cumplimiento con los requisitos se adapta en la industria de la construccin principalmente por el cumplimiento con los diseos y las especificaciones. Langford et al. (2000) revelaron que la satisfaccin del cliente define la calidad hasta el punto en que el producto o servicio cumple con las expectativas del cliente. Aqu cliente normalmente se refiere ya sea al dueo o cliente.Las prcticas de calidad en la construccin varan entre los diferentes pases y culturas. Comparando la calidad en la construccin en los pases desarrollados, Japn tiene una enraizada cultura de calidad y sus contratistas consideran la calidad como la ms alta prioridad (Xiao and Proverbs 2002). Ellos creen que sus clientes estarn satisfechos si completan los proyectos con la calidad requerida y a tiempo, y luego las ganancias seguirn automticamente. Los contratistas japoneses trabajan con sus sub-contratistas en una cooperacin ms estable y cercana. En contraste, el costo y la velocidad son antepuestos a la calidad en El Reino Unido y Los Estados Unidos (Xiao and Proverbs 2002).Los pases desarrollados han adoptado rpidamente los enfoques de calidad en la construccin. Ahora, la calidad es inherente a las empresas exitosas cuyos record de calidad muestran un buen desempeo hacia la idea de "Cero Defecto" El asegurar la calidad es una parte integral de la administracin de un proyecto en muchos pases industriales tales como USA, UK, Japn y Canad (Al-Momani 2000). Abdel-Razek (1998) mencion que el crecimiento del comercio internacional y empresas multinacionales han forzado a las empresas de construccin domsticas a dirigir su atencin hacia el mejoramiento de la calidad. Pheng y Ke-Wei (1996) explicaron el proceso de construccin de calidad que se inicia con el cliente expresando exactamente los requisitos, y el diseador tomando estos requisitos y creando un completo set de diseos y especificaciones. Esto lleva ms tiempo al principio, pero ahorra tiempo y ciertamente costos en el largo plazo. (Pheng and Ke-Wei 1996).La calidad en los pases en desarrollo no logr un nivel suficiente de aceptacin. Los estudiosos estn tratando de investigar para poder desarrollar la cultura de la calidad e instituirla en la industria de la construccin. Por ejemplo, la calidad ha llegado a ser rpidamente un factor discriminatorio tan importante como lo ha sido tradicionalmente el precio en Egipto (Abdel-Razek 1998). Segn Abdel-Razek (1998), la industria de la construccin en Egipto an se caracteriza por su pobre calidad. Debido a esto, Scyoc (2008) sugiri que los mtodos de mejoramiento de la calidad largamente establecidos tales como Kaizen, Poke yoke, y TRIZ se pueden aplicar en la construccin, que son muy poco familiares en el campo de la seguridad.La construccin de calidad en los pases en desarrollo enfrenta muchos obstculos debido a la compleja naturaleza de la industria de la construccin. Griffith (2000) destac que durante la ltima dcada, la certificacin por parte de la Organizacin Internacional de Estndar (ISO) 9000 ha sido considerada como suficiente para ilustrar el compromiso de una empresa para entregar un producto o servicio. Este concepto cambi recientemente. En Arabia Saudita los hallazgos indican que lo ms importante es que los participantes del proyecto no crean que ISO 9000 es en si misma suficiente para producir productos de calidad. Tampoco se encontr suficiente en el establecimiento de un sistema administrativo de calidad efectivo (Curry y Kadasah 2002). Abdel-Razek (1998) concluy que los lderes en Egipto necesitan comprender que hay una diferencia entre la certificacin ISO y la estrategia TQM (gestin de calidad total donde la primera es un prerequisite de la ltima.3. MetodologaEste trabajo est basado en una investigacin cualitativa y cuantitativa. Cualitativamente, este cuestionario se dise en base a estudios previos (Ahmed et al., 2002, Kartam 1997, Kartam et al., 2000, Long et al., 2004, Al- Momani 2000, Abdel-Razek 1998, Abdul-Rahman 1995) relacionados con el tema de esta investigacin. Un set de 55 factores de seguridad y calidad fueron identificados y utilizados como base para este cuestionario. Estos 55 factores hipotticos fueron agrupados bajo 15 categoras principales: polticas de seguridad y salud, organizacin de la seguridad, entrenamiento en seguridad, reglas de seguridad internas, inspeccin de la seguridad, equipos de proteccin personal (EPP), documentacin sobre accidentes, preparacin ante las emergencias, evaluacin, seleccin y control de los subcontratistas, comits de seguridad, promocin de la seguridad y la salud, programas de seguro de salud, implementacin de proyecto, calidad del trabajo, y documentos del contrato.El mtodo cuantitativo se utiliz para administrar y analizar el cuestionario. Se llev a cabo una prueba de validez del contenido envindolo a cinco expertos de la construccin para evaluar la validez del contenido, revisar la confiabilidad, tono del lenguaje, o para agregar ms informacin o eliminar el lenguaje inaceptable si fuese necesario. Luego se administr el cuestionario vlido y confiable. En este estudio se us la escala Lickert de Cinco-puntos (1 = total desacuerdo, 2 = desacuerdo, 3 = ni acuerdo ni desacuerdo, 4 = acuerdo, y 5 = total acuerdo). La escala Likert fue elegida para explicar la forma en que los entrevistados responderan.La poblacin encuestada consisti en 105 contratistas palestinos de la Franja de Gaza. La poblacin incluy empresas que tenan un registro vlido con el Gremio de Contratistas Palestino (GCP) en los rubros de edificacin, caminos, servicios de alcantarillado, electromecnica y obras pblicas. Para decidir la cantidad de cuestionarios a ser enviados para la encuesta, se utiliz la siguiente frmula (Ayyub y McCuen 2003).

Donde:SS= Tamao de la muestraZ= valor Z (ej.:1.96 para 95% nivel de confidencia)P= Grado de variacin entre los elementos de porcentaje de poblacinC= Intervalo de confianza (margen de error), expresado como decimal (ej., 0,05 = 5%)

Correccin para la poblacin finita

Donde, N = Poblacin

De este modo, se distribuyeron 83 cuestionarios. Este estudio se realiz en la Franja de Gaza que est formada por cuatro gobernaciones: Norte, Gaza, Centro, y Sur (Tabla 1). Los cuestionados que participaron en esta encuesta tenan una experiencia en la industria de la construccin en un rango que iba desde los 2 aos como mnimo hasta un mximo de 30 aos de trabajo; algunos de los encuestados no respondieron el cuestionario. La tasa de respuesta fue excelente (85.5%) con 71 respuestas recogidas. Diez cuestionarios fueron rechazados debido a falta de informacin o por haber sido llenado descuidadamente. Finalmente, se analizaron 61 cuestionarios validos llamados la muestra valida o muestra.

Tabla 1. Distribucin del cuestionario en la Franja de GazaEn este estudio, se utiliz una escala ordinal debido a que apuntaba a catalogar la informacin extrada a los cuestionados. El ranking se bas en el ndice de Importancia Relativa (IIR). IIR es un mtodo utilizado normalmente en la construccin para obtener rankings de prioridad de atributos y es particularmente til donde se usa un cuestionario estructurado para solicitar mediciones que son subjetivas en su naturaleza (Cheung et al. 2000). Se calcula la media del puntaje para cada factor dentro de los grupos para obtener el ndice de importancia relativa (Odusami 2002, Kumaraswamy and Chan 1996, Chinyio et al., 1998, Cheung et al., 2000, Tam et al., 2000):

Donden,= cantidad de cuestionados en total desacuerdo;n2=cantidad de cuestionados en desacuerdo;n3=cantidad de cuestionados neutrales,n4=cantidad de cuestionados en acuerdo;ym5=cantidad de cuestionados en total acuerdo. Los ndices de importancia relativa para los factores son catalogados desde lo ms alto a lo ms bajo. El ndice de importancia relativa vara de 0 a 1 (Tam et al., 2000).SEPTIMA SEMANAExamen parcial.

OCTAVA SEMANAAplicacin y utilizacin directa de las normas internacionales.

Uso y aplicaciones de la Norma Internacional de Construccin El Reglamento de Construccin proporciona la normatividad para todo tipo de construcciones ya sean pblicas o privadas, estableciendo cules son los trmites esenciales para las licencias de construccin, ampliacin, remodelacin, etc., as como las normas arquitectnicas y de seguridad mnimas que deben cumplir los proyectos. En casi todos los estados de la Repblica Mexicana se tienen reglamentos locales, que en su mayora se apegan mucho al reglamento del Distrito Federal, ya que ste es el ms antiguo, y por las experiencias de los sismos de 1985, tambin el ms completo. Es importante mencionar que el Reglamento de Construccin dedica gran parte a lo que respecta a su funcionamiento interno, los requisitos para los peritos responsables de obra y corresponsables, as como muchos datos tcnicos necesarios para los arquitectos, ingenieros y constructores; as mismo incluyen las Normas Tcnicas Complementarias que incluyen la normatividad cientfica para diseo por viento, estructuras de concreto, metal, madera, cimentaciones y diseo ssmico. Lo que a continuacin se comentar son los aspectos de inters para el pblico en general.

controles de calidad aplicadas en la industria de la construccin La calidad en la construccin es uno de los factores ms importantes y necesarios para el xito del proyecto. La mayora de las partes incluyendo el propietario, contratista, y consultores estn concientes de la calidad en la locacin de la obra. Tang et al. (2004) establecieron que el contratista tiene la responsabilidad de proporcionar al dueo del proyecto una instalacin que cumpla o exceda los estndares de calidad requeridos que aparecen en los documentos del contrato. Xiao y Proverbs (2002) presentaron la idea de que los intereses a largo plazo del cliente se centran en la alta calidad de sus proyectos. Recomendaron que no se debera lograr el bajo costo y la construccin rpida a costa de la calidad del proyecto.En general, hay dos puntos de vista con respecto al tema de la calidad en la construccin: 'el enfoque de cumplir con los requisitos' (Yeow 2003, Pheng and Ke- Wei 1996, Abo Mostafa 2003) y 'el enfoque de la satisfaccin del cliente' (Salaheldin, 2003). El enfoque del cumplimiento con los requisitos se adapta en la industria de la construccin principalmente por el cumplimiento con los diseos y las especificaciones. Langford et al. (2000) revelaron que la satisfaccin del cliente define la calidad hasta el punto en que el producto o servicio cumple con las expectativas del cliente. Aqu cliente normalmente se refiere ya sea al dueo o cliente.Las prcticas de calidad en la construccin varan entre los diferentes pases y culturas. Comparando la calidad en la construccin en los pases desarrollados, Japn tiene una enraizada cultura de calidad y sus contratistas consideran la calidad como la ms alta prioridad (Xiao and Proverbs 2002). Ellos creen que sus clientes estarn satisfechos si completan los proyectos con la calidad requerida y a tiempo, y luego las ganancias seguirn automticamente. Los contratistas japoneses trabajan con sus sub-contratistas en una cooperacin ms estable y cercana. En contraste, el costo y la velocidad son antepuestos a la calidad en El Reino Unido y Los Estados Unidos (Xiao and Proverbs 2002).Los pases desarrollados han adoptado rpidamente los enfoques de calidad en la construccin. Ahora, la calidad es inherente a las empresas exitosas cuyos record de calidad muestran un buen desempeo hacia la idea de "Cero Defecto" El asegurar la calidad es una parte integral de la administracin de un proyecto en muchos pases industriales tales como USA, UK, Japn y Canad (Al-Momani 2000). Abdel-Razek (1998) mencion que el crecimiento del comercio internacional y empresas multinacionales han forzado a las empresas de construccin domsticas a dirigir su atencin hacia el mejoramiento de la calidad. Pheng y Ke-Wei (1996) explicaron el proceso de construccin de calidad que se inicia con el cliente expresando exactamente los requisitos, y el diseador tomando estos requisitos y creando un completo set de diseos y especificaciones. Esto lleva ms tiempo al principio, pero ahorra tiempo y ciertamente costos en el largo plazo. (Pheng and Ke-Wei 1996).La calidad en los pases en desarrollo no logr un nivel suficiente de aceptacin. Los estudiosos estn tratando de investigar para poder desarrollar la cultura de la calidad e instituirla en la industria de la construccin. Por ejemplo, la calidad ha llegado a ser rpidamente un factor discriminatorio tan importante como lo ha sido tradicionalmente el precio en Egipto (Abdel-Razek 1998). Segn Abdel-Razek (1998), la industria de la construccin en Egipto an se caracteriza por su pobre calidad. Debido a esto, Scyoc (2008) sugiri que los mtodos de mejoramiento de la calidad largamente establecidos tales como Kaizen, Poke yoke, y TRIZ se pueden aplicar en la construccin, que son muy poco familiares en el campo de la seguridad.La construccin de calidad en los pases en desarrollo enfrenta muchos obstculos debido a la compleja naturaleza de la industria de la construccin. Griffith (2000) destac que durante la ltima dcada, la certificacin por parte de la Organizacin Internacional de Estndar (ISO) 9000 ha sido considerada como suficiente para ilustrar el compromiso de una empresa para entregar un producto o servicio. Este concepto cambi recientemente. En Arabia Saudita los hallazgos indican que lo ms importante es que los participantes del proyecto no crean que ISO 9000 es en si misma suficiente para producir productos de calidad. Tampoco se encontr suficiente en el establecimiento de un sistema administrativo de calidad efectivo (Curry y Kadasah 2002). Abdel-Razek (1998) concluy que los lderes en Egipto necesitan comprender que hay una diferencia entre la certificacin ISO y la estrategia TQM (gestin de calidad total donde la primera es un prerequisite de la ltima.3. MetodologaEste trabajo est basado en una investigacin cualitativa y cuantitativa. Cualitativamente, este cuestionario se dise en base a estudios previos (Ahmed et al., 2002, Kartam 1997, Kartam et al., 2000, Long et al., 2004, Al- Momani 2000, Abdel-Razek 1998, Abdul-Rahman 1995) relacionados con el tema de esta investigacin. Un set de 55 factores de seguridad y calidad fueron identificados y utilizados como base para este cuestionario. Estos 55 factores hipotticos fueron agrupados bajo 15 categoras principales: polticas de seguridad y salud, organizacin de la seguridad, entrenamiento en seguridad, reglas de seguridad internas, inspeccin de la seguridad, equipos de proteccin personal (EPP), documentacin sobre accidentes, preparacin ante las emergencias, evaluacin, seleccin y control de los subcontratistas, comits de seguridad, promocin de la seguridad y la salud, programas de seguro de salud, implementacin de proyecto, calidad del trabajo, y documentos del contrato.El mtodo cuantitativo se utiliz para administrar y analizar el cuestionario. Se llev a cabo una prueba de validez del contenido envindolo a cinco expertos de la construccin para evaluar la validez del contenido, revisar la confiabilidad, tono del lenguaje, o para agregar ms informacin o eliminar el lenguaje inaceptable si fuese necesario. Luego se administr el cuestionario vlido y confiable. En este estudio se us la escala Lickert de Cinco-puntos (1 = total desacuerdo, 2 = desacuerdo, 3 = ni acuerdo ni desacuerdo, 4 = acuerdo, y 5 = total acuerdo). La escala Likert fue elegida para explicar la forma en que los entrevistados responderan.La poblacin encuestada consisti en 105 contratistas palestinos de la Franja de Gaza. La poblacin incluy empresas que tenan un registro vlido con el Gremio de Contratistas Palestino (GCP) en los rubros de edificacin, caminos, servicios de alcantarillado, electromecnica y obras pblicas. Para decidir la cantidad de cuestionarios a ser enviados para la encuesta, se utiliz la siguiente frmula (Ayyub y McCuen 2003). Donde:SS= Tamao de la muestraZ= valor Z (ej.:1.96 para 95% nivel de confidencia)P= Grado de variacin entre los elementos de porcentaje de poblacinC= Intervalo de confianza (margen de error), expresado como decimal (ej., 0,05 = 5%) Correccin para la poblacin finita Donde, N = Poblacin De este modo, se distribuyeron 83 cuestionarios. Este estudio se realiz en la Franja de Gaza que est formada por cuatro gobernaciones: Norte, Gaza, Centro, y Sur (Tabla 1). Los cuestionados que participaron en esta encuesta tenan una experiencia en la industria de la construccin en un rango que iba desde los 2 aos como mnimo hasta un mximo de 30 aos de trabajo; algunos de los encuestados no respondieron el cuestionario. La tasa de respuesta fue excelente (85.5%) con 71 respuestas recogidas. Diez cuestionarios fueron rechazados debido a falta de informacin o por haber sido llenado descuidadamente. Finalmente, se analizaron 61 cuestionarios validos llamados la muestra valida o muestra. Tabla 1. Distribucin del cuestionario en la Franja de GazaEn este estudio, se utiliz una escala ordinal debido a que apuntaba a catalogar la informacin extrada a los cuestionados. El ranking se bas en el ndice de Importancia Relativa (IIR). IIR es un mtodo utilizado normalmente en la construccin para obtener rankings de prioridad de atributos y es particularmente til donde se usa un cuestionario estructurado para solicitar mediciones que son subjetivas en su naturaleza (Cheung et al. 2000). Se calcula la media del puntaje para cada factor dentro de los grupos para obtener el ndice de importancia relativa (Odusami 2002, Kumaraswamy and Chan 1996, Chinyio et al., 1998, Cheung et al., 2000, Tam et al., 2000): Donde n, = cantidad de cuestionados en total desacuerdo;n2= cantidad de cuestionados en desacuerdo; n3= cantidad de cuestionados neutrales, n4= cantidad de cuestionados en acuerdo; ym5= cantidad de cuestionados en total acuerdo. Los ndices de importancia relativa para los factores son catalogados desde lo ms alto a lo ms bajo. El ndice de importancia relativa vara de 0 a 1 (Tam et al., 2000).El Uso de la Cal en la EdificacinCal es un trmino que normalmente podramos escuchar en temas de construccin pues se usa como material para algunas obras y aplicaciones. Sin embargo el uso de esta es lacaliza pulverizada, una piedra formada de carbonato de calcio o carbonato de calcio y magnesio que posee propiedades completamente distintas a la Cal, es un oxido o hidrxido de calcio o magnesio manufacturado en hornos a temperaturas aproximadas a los 1,000C, el producto resultante: lacal viva, es usada para el Mortero, transformndolo en una especie de masilla mezclndolo con agua convirtindola encal hidratada.Las prcticas de mampostera actuales exigen que la Cal usada (caliza pulverizada) debe cumplir con una buena retencin de agua (segn la norma ASTM C 207) esto es vital para evitar futuras infiltraciones en las paredes o estructuras de la mampostera, as como hacer que la mezcla cuente con la debida viscosidad, permitiendo el fcil manejo y trabajabilidad para que los albailes puedan hacer uso eficaz con la cuchara, adhirindolo sobre las superficies y teniendo ms eficacia en su trabajo.Es por esto que laCal hidratadaes una de las mejores opciones para las