Sylabos adulto -20015 anciano (1) (1) (2)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA

SILABO DE ENFERMERIA EN SALUD DEL ADULTO Y ANCIANO I 2015 II

VISION

“CONSOLIDARNOS EN UNA FACULTAD DE ENFERMERIA LIDER,ACREDITADA Y RECONOCIDA A NIVEL REGIONAL,NACIONAL E INTERNACIONAL ,QUE GENERE MODELOS PEDAGOGICOS Y EPISTEMOLOGICOS EN ENFERMERIA Y SALUD,QUE SE DESARROLLE COMO UNA INSTITUCION DE INVESTIGACION ,RECONOCIDA INTERNACIONALMENTE,CON PROFESIONALES COMPETENTES EN LA FORMACION,CON CALIDAD

HUMANA Y ALTO POTENCIAL PARA INCIDIR EN UNA MEJOR CALIDAD DEVIDA

MISION

“SOMOS UNA INSTITUCIONACADEMICA, FORMADORA DE PROFESIONALES DE ENFERMERIA COMPETENTES,CON UNA SOLIDA BASE CIENTIFICA,HUMANISTICA,Y ETICA RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES Y PROBLEMAS DE SALUD ,DE LA REGION Y EL PAIS ,A TRAVES DEL CUIDADO HOLISTICO DIRIGIDOS AL INDIVIDUO,FAMILIA Y COMUNIDAD,CREANDO ESPACIOS DE REFLEXION INTERCAMBIO E INTERACCION INTERNA Y COMPARTIDA CON OTRAS DISCIPLINAS,SECTORES SOCIALES Y REDES QUE GENEREN DESARROLLO.”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURAFACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA DE ENFERMERÍA

SILABO DE ENFERMERÍA DEL ADULTO Y ANCIANO I

I. DATOS INFORMATIVOS

Facultad: Medicina Humana.

Escuela: Enfermería.

Ciclo de estudios: IV Ciclo.

Año de estudios: 2do.. Año

Código del curso:

Créditos: 10

Pre requisito: Enfermería Básica II

Extensión de horarios:

Horas de Teoría: 4 horas: Lunes: 5- 7PM Miércoles: 5– 7PM

Horas de Practica: 12 horas (Lunes- Miércoles 7 a 1 pm)

Duración de asignaturas: 17 semanas

Fecha de inicio. 24 Agosto 2015Fecha de término: 18 de Diciembre 2015

Sedes de Practica: Hospital III José Cayetano Heredia Hospital II Jorge Reátegui Delgado Personal DocenteResponsable: Mg Fanny Eche Palacios..Corresponsables: Lic. Rosario Garcés

Lic. Juana Mendoza Mg Gladys Mundaca Cardozo

Lic. Herminia Távara. Lic. Nancy Zapata Bayona Lic. . Olga Jáuregui Chinguel Lic. Karem Hermenegildo. II.- SUMILLA:

La asignatura está ubicada en el área profesional, es de naturaleza teórico practico, se ofrece en el segundo semestre del segundo año del plan de estudios 2000 de la escuela académica profesional de enfermería- FMH de la UNP.Su propósito es que el estudiante desarrolle capacidades cognitivas procedimentales y actitudinales en un contexto social, humano, científico y cultural hacia el cuidado de la persona adulta y adulta mayor.Asimismo se busca desarrollar, reforzar y afirmar habilidades y destrezas en el estudiante, haciendo uso del método científico en la atención de enfermería, para la prevención y promoción de los problemas de salud del adulto y adulto mayor de mayor prevalencia en la región.Abarca las bases conceptuales para el cuidado del adulto y adulto mayor haciendo énfasis en los modelos de atención establecidos por MINSA, enfermedades metaxemicas, periodo peri operatorio, trastornos oncológicos, respiratorios, gastrointestinal y nefrourinarios.

III.- COMPETENCIAS:

3.1. Analiza los aspectos gerontológicos generales, y describe la situación actual del adulto mayor en el Perú basándose en los lineamientos de política de salud.

3.2. Evalúa, el estado de salud del adulto y anciano, comprometiéndose en el cuidado de las necesidades afectadas por trastornos médicos quirúrgico, demostrando responsabilidad y respeto por la dignidad humana.

3.3 Aplica los fundamentos teóricos del cuidado de Enfermería, en la promoción de la salud así, como en la prevención de la enfermedad utilizando como estrategia la educación para la salud teniendo en cuenta los principios éticos

. 3.4. Diseña, ejecuta y evalúa un plan de atención para el adulto enfermo con problemas

oncológicos, respiratorios, gastrointestinales, nefro urinarios más frecuentes en nuestro medio demostrando interés por el paciente y respetando su identidad cultural

3.5. Demuestra los valores éticos en su conducta y en relación con la atención del paciente familia, comunidad y en la relación con sus docentes y compañeras.

IV.- METODOLOGÍA:

La metodología está orientada al desarrollo del alumno como persona y como profesional con la participación docente tanto en la parte teórica como en el campo clínico. Cada sesión de practica incluye una reunión “pre clínica”, “la etapa de desarrollo de la práctica”, en la cual el alumno se integra al equipo de enfermería del servicio y una reunión “post clínica” en la cual se evaluara el logro de las competencias de aprendizaje.Se usaran métodos variados como lectura y análisis, exposición-dialogo, seminario taller, trabajo grupal e individual, estudio de casos, método de solución de problemas y elaboración de informes.

V.- EVALUACIÓN:

Será de carácter permanente, orientado a la elaboración de juicio para favorecer el aprendizaje significativo, desarrollando las competencias propuestas.

La evaluación según su propósito será: diagnóstica, formativa y sumativa, según su naturaleza se evaluara el área cognitiva, psicomotora y actitudinal y según su procedencia se utilizará a la auto evaluación, heteroevaluación y coevaluación.

Acreditación:

Presentación y sustentación de Seminario 10% Evaluaciones teóricas parciales: orales Y escritas 35%

Evaluación final 10%

Presentación y sustentación del PAE 10%

Práctica clínica y proyección 30%

Proyeccion y extensión 5%

El alumno que acumule como mínimo el 30 % de inasistencias a las sesiones de aprendizaje teórico, será inhabilitado.

La exigencia de la práctica es al 100%, una falta injustificada en una rotación el alumno se considerará desaprobado en dicha rotación, no habrá tolerancia a la hora de entrada a los campos clínicos.

La escala de acreditación será vigesimal, considerando la nota mínima aprobatoria once.

Los exámenes serán tomados en la fecha establecida, quienes por razones justificadas no acudieran tendrán otra oportunidad con la debida documentación presentada en un lapso no menor de 72 horas.

Los informes escritos de PAE serán revisados por las Docentes asignados como mínimo en 2 oportunidades, el no cumplirlo inhabilita a los estudiantes para su sustentación.

_ Los PAES serán entregados 72 horas de su presentación a docente responsable del

curso.

El examen sustitutorio se tomará 48 horas después de la última evaluación.

VI.-CONSEJERIA

Las actividades de consejería se harán en forma individual, tratando de fortalecer la relación docente alumno, mediante una comunicación efectiva que estimule el crecimiento personal y profesional

VII.-ACTIVIDADES DE INVESTIGACION Y PROYECCION SOCIAL Y EXTENSION UNIVERSITARIAVisita a centro geriátrico donde las alumnas valoraran las condiciones de salud ambientales que rodean al adulto mayor, identificando sus necesidades alteradas.Como actividad de proyección social se desarrollara una jornada de prevención y protección en adultos mayores en ámbito por determinar en el mes de Noviembre.Como actividades de extensión universitaria las alumnas/os realizaran sensibilización sobre enfermedades metaxemicas, TBC, VIH y autocuidado.

VIII.- CONTENIDO PROGRAMATICO

UNIDAD I: Bases conceptuales para el cuidado del adulto y adulto Mayor.

UNIDAD II: Cuidados de enfermería del adulto, familia y comunidad en en el peri operatorio

UNIDAD III: Cuidados de enfermería del adulto, familia y comunidad Con trastornos Oncológicos y respiratorios.

UNIDAD IV: Cuidados de enfermería a pacientes del adulto, familia y con Trastornos gastrointestinales

UNIDAD V: Cuidados de enfermería a pacientes del adulto, familia y con Trastornos nefro urinarios

UNIDAD I : BASES CONCEPTUALES PARA EL CUIDADO DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR.COMPETENCIA -Reconoce los aspectos referidos a la realidad nacional, regional y local del adulto estableciendo las bases para un cuidado holístico.

FECHAHORA CONTENIDOS CAPACIDADES INDICADORES

DE LOGRO

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RESPONSA BLE

24/08/15

Presentación y orientación a la asignatura

Valoración de la motivación y expectativa profesional.

Entrega de syllabus

Comprende la importancia del curso como eje integrador de su formación y del cuidado del usuario

Dialoga sobre los aspectos considerados en el silabo.

Asume una actitud reflexiva y de respeto hacia la comunidad educativa participante

Detecta problemas y dudas y propone soluciones

Socialización

Todos los docentes

26Realidad sanitaria de la salud del adulto .Implicancias familiares, sociales y económicas

compara y analiza la problemática de salud del adulto en el ámbito nacional e internacional y sus políticas; enfatizando actividades preventivo promocionales para disminuir los riesgos .en el adulto.

Aplica y compara los lineamientos de política de salud en la población del adulto.

Asume con responsabilidad el trabajo individual así como el grupal, además de compartir su experiencia en grupo desarrollando actividades preventivas promocionales para disminuir los riesgos o daños en el adulto.

Utiliza los lineamientos de política de salud para brindar una atención de calidad al adulto mayor

Socialización

LIC.FANNYECHE

31/08 Cambios anatomofisiologicos en el adulto mayor

Caracteriza la individualidad de las personas adultas mayores ,con todos los elementos diferenciadores

Diseña mapas conceptuales sobre los cambios biológicos, síquicos y sociales que se producen en el individuo asociados al proceso de envejecimiento

Actúa con seguridad y respeto fomentando el carácter del envejecimiento de forma individual

Identifica la heterogeneidad de factores que intervienen en el envejecimiento

Dinámica interactiva LIC.

ROSARIOGARCES

FECHA CONTENIDO CONCEPTUAL PROCEDEMENTAL ACTITUDINAL INDICADOR LOGRO ESTRATEGIA RESPONSA BLE

02/09Teorías del envejecimiento

Bioseguridad

Identifica y analiza las diferentes teorías que intentan explicar el proceso del envejecimiento

Dialoga sobre la nueva información y resalta los aspectos más importantes

Escuchan atentos y participan en forma voluntaria

Identifica las teorías fisiológicas,genéticas,bioquímicas y sociales

Discusión dirigida

LIC.FANNYECHE

7/09

Valoración clínica del adulto mayor: funcional,mental,y

Socio familiar.

Clasificación por categorías

Analiza la valoración clínica del adulto mayor en sus diferentes esferas.

Identifica y prioriza a las PAMs de acuerdo a su categoría.

Aplicación de la ficha de recojo de información sobre valoración del adulto mayor según MINSA

Participaactivamente en la Sesión de aprendizaje

Utiliza las escalas de valoración según esferas.

Cumple con la aplicación de selección de PAMs según categorías.

Socialización LIC.FANNYECHE

09/09Síndromes geriátricos más frecuentes

Analiza las causas más frecuentes de los síndromes geriátricos

Valora los signos y síntomas de los pacientes que presentan síndromes geriátricos. Fomentar actividades de Autocuidado

Se interesa por los contenidos y muestra una actitud proactiva En el desarrollo de La sesión de aprendizaje

Elabora un mapa conceptualDe los principales síndromes geriátricos. Elabora .una guía de educaciónSanitaria para el paciente y la familia o cuidador

Dinámica interactiva

LIC.ROSARIOGARCES

14/09 Prevención y promoción en enfermedades metaxemicas: Dengue, chicungunya.

Conoce las estrategias sanitarias sobre enfermedades metaxemicas que existen en su localidad.

Realiza lectura de la estrategia sanitaria, normas y procedimientos de enfermedades trasmisibles

Demuestra iniciativa para aportar sus ideas

Adopta su propia postura respecto a la situación actual de los diferentes estrategias utilizadas.

Dinámica grupal

LIC.FANNY ECHE

16/09 Prevención de enfermedades metaxemicas :malaria,bartonelosis

Conoce las estrategias sanitarias sobre enfermedades metaxemicas que existen en su localidad.

Realiza análisis de gota gruesa en personas de riesgo

Indaga sobre las estrategias actuales del MINSA demostrando interés.

Reconoce las manifestaciones clínicas de la enfermedad y los protocolos de tratamiento.


Lic. Fanny Eche

FECHAHORA CONTENIDOS CAPACIDADES INDICADORES DE

LOGRO


RESPONSA BLE

21/09 -Cuidados para la prevención ,promoción y tratamiento de la salud de pacientes con problemas:VIH,TBC,enfermedades de trasmisión sexual

Identifica las implicancias fisiológicas, sicológicas, socio económicas y éticas en las personas que sufren estos padecimientos

Administra los diferentes fármacos según esquema de tratamiento en TBC.

Realiza fichas farmacológicas sobre cuidados de enfermería en TARGA

Individualiza la atención del paciente con responsabilidad y empatía

Aplica las técnicas de valoración en pacientes con enfermedades trasmisibles

Ejecuta los diagnósticos yLa actuación de enfermería, así como los resultados esperados.

SOCIALIZACION

LIC.ROSARIOGARCES

23/09

Situación del cáncer en el Perú,prevalencia,incidencia

Prevención y Cuidados de enfermería al paciente con tratamientos especiales en oncologíaEnfermeria paliativa oncológica.

Analiza la situación del cáncer en el Perú.

Identifica medidas de prevención.

Conoce los cuidados de enfermería al paciente sometido a tratamientos especiales en oncología

Consulta sobre el tema en los textos de Las fuentes acreditadas y elabora material para realizar actividades de prevención

Respeta los derechos de los pacientes-Demuestra ser tolerante y sensible ante los problemasDel paciente

Promueve y difunde las principales estrategias para prevención del cáncer. I SEMINARIO

LIC.ROSARIOGARCES

28/09 Primer examen parcial

Presentación de PAE I

Identifica cuidados de enfermería en las situaciones planteadas

Integra las diferentes etapas del PAE coherentemente

Aplicación de prueba escrita

Exposición de trabajos

Participa con responsabilidad

Es tolerante con críticas positivas

nivel de conocimientos

Fortalecimiento de PAE

LIC.FANNYECHELIC. OLGA JAUREGUI

UNIDAD II : CUIDADO DE ENFERMERIA DEL ADULTO, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PERI OPERATORIO.COMPETENCIA Brinda cuidado integral a los pacientes adulto y adulto mayor con dolencias quirúrgicas de mayor incidencia, reconociendo las complicaciones, participando responsable y asertivamente en la solución de las mismas.

.

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIA

RESPONSABLE

FECHA CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL30/09

Cuidados de enfermería al paciente en el peri operatorio:

Pre operatorio

Consideraciones ético legales

Conceptualiza el cuidado de enfermería al paciente en el peri operatorio

Realiza plan de cuidados al paciente quirúrgico en todas sus fases

Respeta y aplica los valores éticos, en el cuidado peioperatorio.

Aplica el protocolo de preparación pre operatoria, teniendo en cuenta el tipo de intervención quirúrgica.

Aprendizaje Interactivo LIC.

FANNYECHE

5/X Complicaciones postoperatorias mediatas e inmediatas.

Anestésicos más usados

Reconoce los signos de alarma de las complicaciones postoperatorias mas frecuentes

Aplica la guía de monitoreo en el post operatorio inmediato.

Maneja el cuidado de drenes y catéteres identificando complicaciones

Disposición para una participación respetuosa y proactiva.

Diseña y ejecuta un plan cuidados para la atención de Los pacientes en posoperatorio.Compara y contrasta los diferentes tipos de anestésicos utilizados.

AprendizajeInteractivo

LIC.ROSARIOGARCES

7/X Cuidados de enfermería en desequilibrio hidroelectrolítico y acido base.

Analiza las diferencias de las diferentes alteraciones hidroelectrolíticas y acido básico.

Aplicación e interpretación de los gases arteriales en sangre, aplicación de la reposición de líquidos y electrolitos en casos clínicos.

Respeta la individualidad Del pacienteBrinda cuidados concalidadY calidez

Elabora y aplica el PAE en pacientes con trastornos de desequilibrio hidroelectrolítico y acido base

Resuelve ejercicios propuestos determinando la alteración a la que corresponden signos de alarma

Aprendizaje interactivo

LIC.ROSARIOGARCES

12/X Cuidados de enfermería en pacientes en shockClases de shock.

Importancia de los registros de enfermería

Define los principales cambios hemodinámicos que se producen en shock

Valora al paciente para determinar factores precipitantes Realiza la resucitación hídrica identificando las soluciones a utilizar y los accesos venosos más eficaces

Toma decisiones inmediatas y oportunas frente a la situación concreta

Compara y contrasta las manifestaciones de los diferentes tipos de shock. E implementa correctamente el monitoreó hemodinámico

Discusión dirigida

Lic.OLGAJAUREGUILIC.FANNY ECHE

UNIDAD III : CUIDADO DE ENFERMERIA DEL ADULTO, FAMILIA Y COMUNIDAD CON AFECCIONES RESPIRATORIAS.

COMPETENCIA: Conoce y explica las características patológicas del sistema respiratorio que le permitan desarrollar y aplicar el proceso de atención de enfermería con actitud reflexiva y ética.

FECHA HORA

CONTENIDOS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO


RESPONSA BLE

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACT1TUDINAL

14/X Cuidados de enfermería al paciente con insuficiencia respiratoria.Implicancias de la enfermedad en la vida del paciente y su entorno

Analiza las pruebas necesarias Para determinar las alteraciones del sistema respiratorioAnaliza los diferentes tipos de insuficiencia respiratoria y su fisiopatología.

Diferencia los valores normales de los alterados De las diferente pruebas y comunica para su reevaluación

Demuestra Respeto, empatía y mantiene la privacidad del paciente

Reconoce las pruebas específicas necesarias para determinar los valores de gasometría.

Aprendizaje interactivo LIC.

ROSARIOGARCES

19/X Prevención y promoción de EPOC y cáncer pulmonarCuidados de enfermería en pacientes con EPOC y cáncer pulmonar

Investiga y analiza la etiología,Fisiopatología , tratamiento y asistencia de enfrenaría en pacientes con EPOC y cáncer pulmonar

Realiza la valoración mediante la historia de enfermería, organiza la información elaborando mapas conceptuales en pacientes con EPOC y cáncer pulmonar

Demuestra responsabilidad en la elaboración del trabajoTrabaja en equipo

Analiza el marco teórico Sobre EPOC y cáncer pulmonar Expone, sustenta y debate en plenario el informe preparado

II

Seminario

LIC.FANNY ECHE

21/X Cuidados de enfermería al paciente con traumatismo torácico

Analiza las respuestas antagónicas respiratorias identificando sus manifestaciones clínicas

Prepara al paciente y el equipo para toracentesis, toracotomía.

Respeta la individualidad del paciente

Suministra los cuidados de enfermería en el manejo de frasco de drenaje pleural.Prepara al paciente y equipo para retiro de frasco de drenaje y reconoce signos de alarma post retiro.


LIC.FANNY ECHE

26/X II ExamenReunión con docentes Identifica cuidados de enfermería

en las situaciones planteadas

Integra las diferentes etapas del

Aplicación de prueba escrita

Exposición de trabajos

Participa con responsabilidad

Es tolerante con

Nivel de conocimientos

Prioriza diagnósticos de

LIC.FANNYECHE

PAE coherentemente críticas positivas enfermería con fundamento teórico

UNIDAD TEMATICA IV-CUIDADO DE ENFERMERIA DEL ADULTO, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PACIENTE CON AFECCIONES GASTROINTESTINALES.COMPETENCIA-Conoce y aplica cuidados de enfermería a pacientes con trastornos gastrointestinales más frecuentes, haciendo uso del PAE Mostrando responsabilidad y criterio de acción frente a los pacientes que cuida

FECHA HORA



RESPONSA BLE


28/X Prevención y Cuidado de enfermería al paciente con hemorragia digestiva

Conoce la diferencia entre hemorragia digestiva alta y baja y sus principales manifestaciones

Prepara al paciente para procedimientos diagnósticos siguiendo el protocolo.

Actúa con seguridad y mesura trasmitiendo confianza al paciente

Elabora y aplica plan de cuidados de enfermería priorizando los diagnósticos enfermero.

DINAMICA INTERACTIVA

LIC.ROSARIOGARCES

2/XI Cuidado de enfermería en abdomen agudo:

Investiga y analiza la etiología,Fisiopatología , tratamiento y asistencia de enfrenaría en pacientes con abdomen agudo

Realiza la valoración de enfermería para cada caso diferenciando signos y síntomas cardinales

Muestra calidad humana en cada una de las intervenciones que realiza al paciente

Maneja responsablemente el dolor y participa en el cuidado médico y /o quirúrgico eficientemente.

DISCUSION DIRIGIDA

LIC.FANNYECHE

4/XI Cuidados de enfermería en pacientes con problemas hepáticos:hepatitis,cirrosis,enfermedades de la vesícula biliar

Comprende la importancia de los cuidados en el usuario con trastornos hepáticos.

Ejecuta plan de atención de enfermería para pacientes con trastornos hepáticos.

Participa con respeto y seguridad en el cuidado que brinda

Discrimina los datos relevantes de los irrelevantes para la elaboración del PAE..

III SEMINARIOLIC.ROSARIOGARCES

9/XI Cuidado de enfermería en cáncer gástrico y de colon

Conoce las implicancias de prevención y promoción para el cuidado de enfermería de estas afecciones.

Realiza acciones de prevención primaria y secundaria con el usuario y sus familiares.

Desarrolla pensamiento crítico, reflexivo e innovador en la satisfacción de las necesidades del adulto con cáncer

Describe la importancia de Prevención para el cuidado de estos paciente.Explica la importancia del cumplimiento del tratamiento quimioterapico

Lectura dirigidaDebate

LIC.FANNYECHE

FECHA HORA



RESPONSA BLE


11/XI Prevención y Cuidados de enfermería en pancreatitis aguda y crónica

Establece diferencias entre pancreatitis aguda y crónica.

Realiza la valoración continua del dolor y detección precoz de infecciones Educa paciente familia sobre factores de riesgo

Demuestra compromiso junto con el equipo de salud en el cuidado del paciente

Describe la importancia de Prevención para el cuidado de estos paciente Brinda cuidados de enfermería especifico a los pacientes con trastornos de páncreas.

IV SEMINARIO LIC.ROSARIO GARCES

16/XI III EXAMEN

Presentación de PAE II

Analiza cuidados de enfermería en las situaciones planteadas

Prioriza diagnósticos de enfermería en casos hipotéticos

Utiliza el marco teórico sin cambiar la esencia del autor.

Expone, sustenta y debate en plenario el informe preparado.

LIC.FANNYECHELIC.Karem Hermenegildo

18/XI PRESENTACION DE PAE III -IV y V

Elige en la práctica el paciente con la patología, que le han sido asignados.

Ejecuta sistemáticamente todas las etapas del PAE

Es tolerante y prudente en sus opiniones.

Evalúa el PAE ,aceptando sugerencias para reformularlo o mejorarlo.

LIC.ROSARIOGARCESLIC.HERMINIA TAVARA

UNIDAD TEMATICA V-CUIDADO DE ENFERMERIA DEL ADULTO, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PACIENTE CON AFECCIONES NEFRO URINARIAS.COMPETENCIA-Domina un conjunto de conocimientos relacionados con la valoración, diagnostico, ejecución de acciones de enfermería para satisfacer las necesidades provenientes de los trastornos nefro urinarios, mostrando consideración e interés por el usuario.

FECHA HORA



RESPONSA BLE


23/XI Cuidado de enfermería a pacientes con infecciones del tracto urinario: ITU,pielonefritis,glomérulonefritis

Analiza la casuística local en cuanto a infecciones del tracto urinario más prevalentes

Contrasta la génesis de las infecciones reconociendo recidivas, reinfecciones y primo infecciones

Participa en el cuidado en forma espontánea y segura

Realiza programas de prevención al paciente y familia y comunidad sobre infecciones del tracto urinario.

V SEMINARIO LIC.FANNYECHE

25/XI Cuidados de enfermería en pacientes con trastornos obstructivos del sistema urinario:urolitiasis,hipertrofia prostática,Cáncer de próstata

Conceptualiza las causas de los trastornos obstructivos y los principales problemas que origina al paciente.

Prepara al paciente para ayudas diagnosticas invasivas teniendo en cuenta medidas de bioseguridad.Maneja irrigaciones vesicales según protocolo.

Demuestra sensibilidad y respeto en el cuidado que brinda

Participa en el cuidado no quirúrgico y quirúrgico del paciente, detectando oportunamente complicaciones.

Socialización LIC.ROSARIOGARCES

30/XI Cuidados de enfermería al paciente con insuficiencia renal: factores de riesgo y complicaciones.

Conoce los cuidados de enfermería al paciente con insuficiencia renal aguda y crónica

Aplica el proceso de atención de enfermería a pacientes con insuficiencia renal

Establece comunicación positiva con el paciente respetando sus opiniones.

Reconoce manifestaciones de intoxicación por sustancias nitrogenadas y toma acciones asertivas

EXPOSICION DIALOGO

LIC.FANNYECHE

2/XII Tratamiento de la insuficiencia renal:Diálisis y trasplante.Implicancias éticas

Describe las ventajas y desventajas de las diferentes alternativas terapéuticas

Aplica cuidados de enfermería en pacientes portadores de fistula arteriovenosa

Establece relación terapéutica basada en el respeto y responsabilidad.

Prepara al paciente para sus sesiones de diálisis respetando su esquema y valorando sus resultados de nitrógeno ureico pre diálisis

Discusión dirigida

LIC.ROSARIOGARCES

FECHA HORA



RESPONSA BLE


7/XII Cuarto examen parcial

Presentación de PAEGrupos. VI y VII

LIC.FANNYECHELIC. OLGAJAUREGUI

9/XII Examen final

Reunión con docentesLic.Fannyeche

14/XII Examen sustitutorioLic.Fannyeche

BIBLIOGRAFIA BEARE - PMYERSJ. Tratado de Enfermería. Madrid: Mosby/Doyma. 2000 BRAVO, Mery: Guía Metodológica del PAE aplicación del NANDA, NOC y NIC por especialidades. Gráficas Jesús, Lima. 2010 BRUNNER, Lilian Enfermería Médico Quirúrgica. 12va ed. México: Interamericana. 2006 COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERÚ: Estatuto y reglamento, ley del trabajo de la enfermera, código de ética y deontología, Lima. 2008 ESTELLEZ, Pérez. Fundamentos de Fisiopatología. Madrid: McGraw Hill Interamericana. 2005 FULLER, Joanna. Instrumentación Quirúrgica. 10ma ed. Argentina: Médica Panamericana 2006GARCIA LOPEZ María Victoria. Enfermería Geriátrica.1era. edición .Barcelona 2012 GUYTON, Hall. Tratado de Fisiología Médica. 15va ed. México: Interamericana. 2005 JOHNSON Y COLABORADORES Interrelaciones NANDA, NOC y NIC. 2da edición España: Elselvier España. S.A. 2010 LONG, Bárbara. Enfermería Medico Quirúrgica. España: Interamericana McGraw Hill. 2006 MINISTERIO DE SALUD. Doctrinas, Normas y Procedimientos para el PCTCP en el Perú. Lima: MINSA. 2000 MINISTERIO DE SALUD. Lineamientos y Políticas del Sector Salud 2002-2010. Lima: MINSA. 2002 NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros 2da ed. España: Elselvier España S.L. 2010 NORMA TECNICA DE SALUD. Para la atención integral de salud de las personas adultas mayores. Perú 2010 OPS/OMS. El Papel de la Enfermería en el Cuidado del Adulto con énfasis en la Promoción de la Salud. Washington. 1993 PAUCHET, Víctor y Col: Atlas manual de anatomía, Editorial Gustavo Gili, SA, Barcelona 2006 Doenges Marilynn.Planes de cuidados de enfermeria.Mexico: Interamericana McGraw Hill. 2008WILSON Susan-THOMPSON June. Trastornos Respiratorios. Barcelona: Mosby 2005

PAGINAS WEB

Efectos tóxicos de los medicamentos de Quimioterapia. http//www.internet.uson.mx/webpers/Gomez-R/Efectos.htm

Perfil Epidemiológico de la Salud del Adulto y del Anciano a Nivel Nacional. Factores Políticos Socio-económicos y Culturales Relacionados con la Salud (a nivel nacional).

Pag. Web: www.minsa.gob.pe

Valoración de Enfermería del Cliente Adulto y Geronto, y Problemas Principales.

Pag web: www.minsa.gob.pe, www.apoyo.com.pe.

Rol de Enfermería Gerontológico: Teoría del Envejecimiento-prevención y Educación para la Salud: Auto Cuidado.

Pag web: www.psicomundo.com/tiempoivepe, www.asanpis.com

El Cuidado del Cliente con Problemas Oncológicos, Dilemas Éticos.

Pag web: www.salud.hoy.com.

Pag web: www.enfermeria.unal.edu.com/revista

Demografía y Epidemiología en Geriatría:

Pag. Web: http:// www.geriatria/net.com/numero3/privado33/articulo36html

INSTYRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PRACTICA CLÍNICA DE ATENCION DE ENFERMERÍA DE ADULTO I -2015 II

NOMBRE Nº ROTACION NOTA:CRITERIO REACTIVOS PUNTUACION

Siempre es capaz de detectectarproblemas, priorizar diagnosticos,planificar cuidados, realizar correctamente los cuidados, evaluar los resultados de la intervención

Frecuentemente Pocas veces

Casi nunca

2 1.5 1 o.5Valoración enfermeroPriorización dx.enfermeroPlanificación cuidadosEjecución de cuidadosEvaluación y seguimiento

Realiza correctamente las técnicas y procedimientos y es capaz de utilizar adecuadamente el material, emplea lenguaje profesional y lo aplica correctamente, demuestra conocer la metodología de registros de enfermería 1 0.75 0.50 0.25

Técnicas y procedimientos de enfermeríaUso de material e instrumental

Uso de lenguaje profesional y manejo de fichas farmacológicas

Manejo de registros de enfermería

Es puntual, cumple con las normas de higiene y asiste correctamente uniformado/a, realiza actividades de enfermería responsablemente, se muestra dispuesto a participar espontáneamente, muestra interés y respeto al relacionarse con el equipo, usuario y familia 1 0.75 0.50 0.25

Puntualidad

Presentación personal

Iniciativa y responsab

motivación:aprendizaje

Actitud con el equipo

Actitud:usuario,familia

FIRMA: DOCENTE: ALUMNO:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA ESCUELA DE ENFERMERIA FMH

ASIGNATURA: ENFERMERIA EN SALUD DEL ADULTO Y ANCIANO ICRITERIOS DE EVALUACION PARA PROCESO ATENCION DE ENFERMERIA Y SEMINARIO

TITULO……………………………………………………………………………FECHA……………………………DOCENTE ASESOR……………………………………………………………FIRMA DOC………………….

DESCRIPCION PUNTAJE OBSERVACIONES Y FIRMA DEL DOCENTE ASESOR

I-ETAPA DE PREPARACION DEL SEMINARIO Y/O PAE

0 1 2

a-Respeta la estructura del producto propuestob-Las referencias bibliográficas son actualizadas y se consignan de acuerdo a normas internacionalesII.-PRESENTACION DEL DOCUMENTO

PUNTAJE RESPONSABLE DOCENTE DEL CURSO1 1.5 2

a-Presenta la información de forma coherente de acuerdo a los objetivosb-Presenta puntualmente el producto asignadoc-Las conclusiones son coherentes con los objetivos planteadosIII EXPOSICION DE LA PLENARIA PUNTAJE ALUMNAS

0 8 16 1 2 3 4 5 6 7 8

a-Explica en forma clara y coherenteb-Demuestra dominio temáticoc-Utiliza medios y materiales adecuadamented-Respeta Tiempo establecidoe-Responde asertivamente las preguntas formuladasf-Respeto y participación activa de todos los integrantes en la absolución de interrogantesg-Extrapola el tema a la realidad con ejemplosh-Promueve y motiva la participación de todos sus compañeros de forma respetuosaTOTAL 20 .ES REQUISITO INDISPENSABLE QUE EL TRABAJO LO ASESORE Y FIRME DOCENTE ASIGNADO, COMO MINIMO 2 REVISIONES,EN CASO CONTRARIO NO SE PERMITIRA LA PRESENTACION Y EXPOSICION Y SU EVALUACION SERA 0. EL DESARROLLO DEL TRABAJO Y LA REVISION POR ASESOR ES DE TODO EL EQUIPO INVOLUCRADO.

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME ACADÉMICO: SEMINARIO

Carátula: Presenta el logotipo de la Universidad, el título del informe, nombres de losautores y asesor. El título debe dar a conocer el tema

Índice: Indica los contenidos del informe académico.

I- Introducción: Se redacta en forma narrativa sobre el tema investigado, los principales .conceptos, antecedentes sobre prevención y promoción y los objetivos de la investigación.

II. Desarrollo: Es el contenido de la investigación, donde se presenta la información sobre eltema investigado de manera coherente, de acuerdo a los objetivos planteados. Elestudiante interpreta y ejemplifica con sus propias palabras para un mejor entendimiento del tema.

III. Conclusiones: Son las ideas esenciales del informe, como resultado de la investigación, enrespuesta a los objetivos planteados.

IV. Referencias Bibliográficas: Se debe colocar las referencias bibliográficas de toda consultaimportante, libros o artículos de revistas científicas según la norma establecida para laescuela.

Anexos: Se incluirán las evidencias consideradas en la investigación: fotos, mapas, figuras,formatos, fichas farmacológicas etc.

DISTRIBUCION DE SEMINARIOS EN EL CURSO DE ATENCION DE ENFERMERIA EN ADULTO Y ANCIANO I 2015 –II

EQUIPOS PARTICIPANTES CONTENIDOS FECHA RESPONSABLE I 1-

2-3-4-5-6-7-

Situación del cáncer en el Perú,prevalencia,incidenciaPrevención y Cuidados de enfermería al paciente con tratamientos especiales en oncologíaEnfermería paliativa oncológica.

23/09/15LIC. ROSARIO GARCES

II 1-2-3-4-5-6-7-

Prevención y promoción de EPOC y cáncer pulmonarCuidados de enfermería en pacientes con EPOC y cáncer pulmonar

19/XLIC.FANNY ECHE

III 1-2-3-4-5-6-7-

Cuidados de enfermería en pacientes con problemas hepáticos:hepatitis,cirrosis,enfermedades de la vesícula biliar

4/XILIC.ROSARIO GARCES

IV

1-2-3-4-5-6-7-

Prevención y Cuidados de enfermería en pancreatitis aguda y crónica 11/XI LIC.

ROSARIOGARCES

V 1.2.3.4.5.6.7-

Cuidado de enfermería a pacientes con infecciones del tracto urinario: ITU,pielonefritis,glomérulonefritis

23/11 LIC. FANNYECHE

DISTRIBUCION DE ESTUDIANTES PARA LOS PROCESOS DE ATENCION DE ENFERMERIASEMESTRE 2014-II

NOMBRES CONTENIDOS PAE

FECHA RESPONSABLE

1-2-3-4-5-

I PAE:CUIDADOS DE ENFERMERIA A PACIENTE CON dengue Y/O VIH,TBC

28/09/15

LIC. GLADYS MUNDACA

1-2-3-4-5-

II PAE:CUIDADOS DE ENFERMERIA EN PACIENTE ONCOLOGICO

16/XI

LIC. NANCY ZAPATA

1-2-3-4-5-

IIIPAE:CUIDADOS DE ENFERMERIA AL PACIENTE QUIRURGICO

18/XI

LIC.FANNY ECHE

1-2-3-4-5.-

IV PAE:CUIDADOS DE ENFERMERIA AL PACIENTE EN SCHOK

18/XILIC. KAREN HERMEREGILDO

1-2-3-4-5-

V PAE:CUIDADOS DE ENFERMERIA EN INSUFICIENCIA RESPIRATORIA

18/XILIC.ROSARIOGARCES

1-2-3-4-5-

VI PAE CUIDADO A PACIENTE CON ABDOMEN AGUDO

7/XIILIC.FANNY ECHE

1-2-3-4-5-

VI CUIDADOS DE ENFERMERIA AL PACIENTE CON INSUFICIENCIA RENAL

7/XIILIC. HERMINIA TAVARA

ROTACION DE PRACTICA CLINICAADULTO Y ANCIANO I 2015-II

Nombres 7-16/9 21-30/9 5-14/10 19-28/10 2-11/11 16-25/11 30/11-9/12

1-2-3-4-5-

MED.REATEGUI

CIRUGIA A

CAYETANO

EMERG.REATEGUI

CG. BCAYETANO

PADOMI EMERG.CAYETANO

CG.REATEGUI

1-2-3-4-5-

CG.REATEG

UI

MED.REATEG

UI

CIRUGIA A

CAYETANO

EMERG.REATEG

UI

CG. BCAYETA

NO

PADOMI EMERG.CAYETA

NO

1-2-3-4-5-

EMERG.CAYETA

NO

CG.REATEG

UI

MED.REATEGUI

CIRUGIA A

CAYETANO

EMERG.REATEG

UI

CG. BCAYETA

NO

PADOMI

1-2-3-4-5-

PADOMI EMERG.CAYETA

NO

CG.REATEGUI

MED.REATEGUI

CIRUGIAA

CAYETANO

EMERG.REATEG

UI

CG. BCAYETA

NO

1-2-3-4-5-

CG. BCAYETA

NO

PADOMI EMERG.CAYETANO

CG.REATEG

UI

MED.REATEG

UI

CG, ACAYETANO

EMERG.REATEG

UI

1-2-3-4-5-

EMERG.REATEG

UI

CG. BCAYETA

NO

PADOMI EMERG.CAYETA

NO

CG.REATEG

UI

MED.REATEG

UI

CG. ACAYETANO

1-2-3-4-5-

CG. ACAYETANO

EMERG.REATEG

UI

CG. BCAYETANO

PADOMI EMERG.CAYETA

NO

CG.REATEG

UI

MED.REATEG

UI

HOSP. CAYETANO HEREDIA: HOSP. JORGE REATEGUICG. A LIC. FANNY ECHE MED. LIC. HERMINIA TAVARACG,B LIC. NANCY ZAPATA CG. LIC. OLGA JAUREGUIPADOMI LIC.GLADYS MUNDACA EMERG. LIC. KAREM HERMENEGILDOEMERGENCIA LIC.ROSARIO GARCES

Sylabos adulto -20015 anciano (1) (1) (2)

Documents

Transcript of Sylabos adulto -20015 anciano (1) (1) (2)