Bogotá, 2008

“NUEVOS RETOS DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE –

NUESTRO APORTE A LA CALIDAD”

DIRECCIÓN DE PLANEACION Y DIRECCIONAMIENTO CORPORATIVO

CALIDAD DE LA FORMACIÓN

Para garantizar la pertinencia y calidad de la formación profesional

que el SENA lidera, la política institucional

es adoptar la formación por competencias

y el aprendizaje por proyectos.Consejo Directivo Nacional, 31 de julio de 2008

Acuerdo 0009

Transformaciones de Transformaciones de nuestra Entidad nuestra Entidad

Unidad técnica: La Formación Profesional es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica, genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa en el trabajo productivo y en la toma de decisiones sociales.

Fases del proceso de FP

Identificación de tendencias socio-económicas y necesidades de formación

Estructuración de la respuesta para atender dichas necesidades

Ejecución de esa respuesta

Evaluación de las acciones

El proyecto es un instrumento de gestión que prevé y organiza acciones de planeación, técnico-pedagógicas y de administración, con el fin de resolver una necesidad de la sociedad, enmarcada en los objetivos y políticas de la Entidad.

Es el instrumento que concreta la estructuración de la respuesta para atender las necesidades de la población.

Unidad técnica, 1986

Art 16. Los procesos administrativos en la Formación Profesional Integral serán:

1. Flexibles

2. Descentralizados

3. Dinámicos

4. Educativos

AnticipaciónFlexibilidad

Aceleración de aprendizajeEficiencia y productividad

Perfil del Aprendiz con una misión para el país.Apropiación de las cuatro fuentes de

conocimiento: Instructor, Trabajo Colaborativo, Entorno y TIC

Enfoque por competenciasAprendizaje por Proyectos

APRENDIZ SENA

Crítico

Reflexión - Libre

Pensador

SolidarioLíder

Emprendedor

TRABAJO EN EQUIPO

DESEMPEÑO SEGURO Y

SALUDABLE Y DE MEJORAMIENTO

DE LA CALIDAD DE VIDA

USO DE LAS TICs E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

EMPRENDIMIENTO

COMUNICACIÓN

HABILIDADES DE PENSAMIENTO

ETICA

MANEJO DE UN SEGNDO IDIOMA

PERFIL DEL APRENDIZ

• Desarrollo del perfil del aprendiz• Pertinencia de la respuesta institucional• Diseño curricular: componentes• Reconocimiento de aprendizajes previos y plan de

formación a la medida• Formación por proyectos (Aprendizaje útil)• Condiciones de los ambientes de aprendizaje y

recursos disponibles para la formación• Ejecución de la formación: excelentes instructores• Bienestar de aprendices

Para gestionar los procesos de formación y aprendizaje, se ha sido diseñado SOFIA PLUS (Sistema Optimizado para la Formación Profesional Integral y el Aprendizaje Activo).

A través de este sistema podremos gestionar el proceso todos los actores que participamos en él, con eficiencia, calidad y transparencia.

Es la nueva infraestructura del SENA en una dimensión tecnológica y digital, que genera una forma diferente de relacionamiento con los procesos

de aprendizaje.

Este sistema de gestión integra la transformación que ha venido desarrollando y Ejecutando la entidad desde el 2002,orientada a preparar aprendices lideres y emprendedores creativos, librepensadores con capacidad critica y solidarios,

que realicen los cambios que el país necesita.

SOFIA PLUS, es una nueva propuesta de promoción de la innovación, de nuevas tecnologías y modelos pedagógicos para el aprendizaje, diseñado por la gente

SENA para todos los Colombianos.

COVENIO 460 DE 2007COVENIO 460 DE 2007

SSOOFFIIAA

istema

ptimizado

ormaciónntegral

prendizaje AActivo

A nuestros aprendices, les permitirá vivir distintos ritmos de aprendizaje, personalizados, optimizando el tiempo según la capacidad de aprendizaje de cada uno, facilitando el acceso durante el proceso a todas las fuentes de conocimiento, en síntesis, permitiendo que el aprendiz participe en forma activa ensu proceso de formacióny aprendizaje, construyendo su propio conocimiento.

A nuestros instructores les permitirá trabajar en forma colaborativa y construir nuevo conocimiento, producto de la investigación aplicada.

Los instructores del SENA son responsables de la generación del espíritu proactivo de los aprendices en el esquema de aprendizaje por proyectos, como eje principal y motivador de las ideas y/o proyectos, y facilitan la interacción de los aprendices con las diversas fuentes de conocimiento.

INSTRUCTORINSTRUCTORINSTRUCTORINSTRUCTOR

Nuevo rol como diseñador y facilitador de ambientes y escenarios de aprendizaje: problémicos, interactivos y de trabajo colaborativo.

Participante activo en la definición de proyectos productivos para la formación que permitan el desarrollo de competencias para cada programa.

Evaluador de procesos y resultados que garanticen el cumplimiento de las competencias del aprendiz, y la distinción de los diferentes ritmos de aprendizaje.

INSTRUCTORINSTRUCTORINSTRUCTORINSTRUCTOR

Se avanza en la incorporación de las tecnologías de información y comunicaciones (TIC), que nos permiten gestionar información y en el marco del proceso de formación y aprendizaje, generar conocimiento.

Para esto se crean y usan herramientas tecnológicas como las comunidades virtuales, se hace uso de plataformas gestoras de aprendizaje (LMS), como blackboard, se crean blogs temáticos, etc.

TECNOLOGIAS DE LA TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS INFORMACIÓN Y LAS TELECOMUNICACIONETELECOMUNICACIONE

SS

TECNOLOGIAS DE LA TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS INFORMACIÓN Y LAS TELECOMUNICACIONETELECOMUNICACIONE

SS

WIKISENA

http://172.16.221.93/wikisena

Ambientes de aprendizaje, entornos adecuados para el

desarrollo de competencias.

Dinámicos, abiertos al desarrollo de estrategias conjuntas de formación de nuestros instructores y de actividades conjuntas de nuestros aprendices para el desarrollo de sus proyectos, con un gran acercamiento a los ambientes reales de trabajo, incluso por simulación de procesos productivos.

ENTORNOENTORNOENTORNOENTORNO

Alcance Estratégico SOFIA Plus

8

7

1

2

6

3

4

5

Acceso a Ambientes, recursos e instructores.

Selección de una ruta de aprendizaje.

Beneficios por medio de las 4 fuentes de conocimiento.

Optimización de cupos.

Articulación de Recursos por medio de las redes de centro.

Optimización de Tiempos de Aprendizaje.

Solicitud de programas a la medida.

Consulta de Certificados de los aprendices SENA.

1

2

3

Formación por CompetenciasCreación de programas de formación asociados a competencias laborales vigentes. Formación por ProyectosCreación de Proyectos con actividades y técnicas didácticas actividades orientadas a la definición de programas de formación. Incentiva a los instructores a especializarse en competencias del estado del arte

1

2

3

La selección de aspirantes a programas de formación es automática y nacional. Los juicios de evaluación son conocidos inmediatamente por el aprendiz. Se puede realizar la consulta nacional de todos los programas del SENA.

1

2

Los Ambientes de Aprendizaje con sus recursos e instructores se pueden compartir en diferentes programas. Diferentes alternativas para la formación por proyectos diversos y dinámicos en complejidad y duración.

EficienciaCalidadTransparenciaFlexibilidadAnticipación

1

2

3

Actualización constante de programas, competencias, tecnologías, proyectos y recursos.

Gracias a las 4 fuentes del conocimiento el aprendiz, tiene acceso a las fuentes primarias de la información.

Análisis de inteligencia y de las necesidades del mercado para el aprendizaje en el marco de la productividad y el Pensamiento empresarial.

ASPI

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PROYECTO DE FORMACION POR COMPETENCIASDEL SENA

DISEÑO CURRICULAR

DESARROLLO CURRICULAR

PLANEACION FORMACION

EJECUCION FORMACION

SELECCIÓN MATRICULA ADMINISTRACION CALENDARIO

GESTION AMBIENTE

EMPRESAS COMUNIDADES CONVENIOS

REG

ISTR

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PCIO

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CERT

IFIC

ACIO

N

El SENA se compromete a garantizar la calidad en el marco de la formación por

competencias y el aprendizaje por proyectos,promoviendo la aceleración y flexibilidad

del proceso de aprendizaje, y brindando una respuesta eficaz

en la prestación de los servicios institucionales,para contribuir a la competitividad

y productividad del país con responsabilidad social

y el mejoramiento continuo de sus procesos.

POLITICA CALIDAD

PROCESOS DEINNOVACION

PLANEACIONESTRATEGICA

PROCESOS DE VALOR

NORMALIZACION DECOMPETENCIAS LABORALES

EVAL. Y CERTIFICACIONCOMPETENCIAS

LABORALESGESTION PARA ELEMPLEO

PROCESOSDE APOYO

CONVENIOS Y ALIANZAS

DISEÑO CURRICULAR

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN

EJECUCIÓN DE SERVICIOS

COMPLEMETARIOS

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

INTELIGENCIA ORGANIZACIONAL

GESTIÓN JURÍDICA

GESTIÓN DE LOS RECURSOS

FINANCIEROS

GESTIÓN DOCUMENTAL

GESTIÓNINFORMÀTICA

COMUNICACIONES INSTITUCIONALES

MEJORA CONTINUA

SI ESTÁ EN EL SENA:http://172.20.118.1:8080/sofia-index

FUERA DEL SENA:http://190.66.22.125:8080/sofia-index

Usuario: cédulaContraseña: cédula

RUTA PARA NAVEGAR