Trabajo Práctico Nº6

ISFD “Dra. Carolina

Tobar García”

Taller de TICs

Profesora: Quinodoz Carolina

Alumna: Dutra Melissa

“LECTURA Y ALFABETISMO EN LA

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN”

CESAR COLL

Esta experimentando un proceso de transformación debido a:

ALFABETIZACIÓN

Tecnología de la información y de la

comunicación

Como consecuencia surgen

Nuevas formas de comprender la

información

Lo que no implica la desaparición

La lectura

La realidad sobre la que se presentan estas necesidades de alfabetización

Presenta carencias de dominio y

prácticas de la lectura

BILL GATES Y LA LECTURA

La fragmentación y privatización de los servicios de correo y de sistemas nacionales de educación va avanzando.

Símbolo del futuroBILL GATES

“Debemos recordar que el papel es el

último invento de una larga lista de

tecnologías que han surgido para la lectura

y que las anteriores quedaron obsoletas

cada vez que emergió una solución mejor”

Advierte Gates

El futuro según Gates pertenece a los libros electrónicos

“E-BOOKS”

Revolucionará la manera de leer y la industria de la edición.

Permitirá gran ahorro de materiales, mano de obra, producción y distribución.

Disminuirá la tala de árboles y precios de libros.

PROMETE: mayor alfabetización y educación en los países subdesarrollados.

Claramente estamos asistiendo una profunda transformación de:

NUEVOS

DOMINOS DE

SABERESAUTOR Y LECTOR

PROCESOS Y PRÁCTICAS

CONCEPOS DE

TEXTOS

LECTURA

“A corto o medio plazo es probable quese produzca la muerte del lector, comoconsecuencia ineluctable de la civilización de la pantalla, del triunfode las imágenes y de la comunicaciónelectrónica” CHARTIER ROGER

“La lectura es la llave del conocimiento en la sociedad de la información” JUAN A. MILLER

Cuyo manejo exige el dominio de nuevos saberes,conocimientos y habilidades.Permitiéndonos ingresar crear y acceder anuevos tipos de textos.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y NUEVAS NECESIDADES DE

ALFABETIZACIÓN

“Nuevo paradigma tecnológico organizado en torno a las tecnologías de la información” Manuel Castells

Nuevas formas de ORGANIZACIÓN: política, socialy económica

Nuevas formas

de COMPORTARSE

y RELACIONARSE

Nuevas formas

de trabajar,

VIVIR y gozar

Nuevas formas de APRENDER y PENSAR

Nuevos

VALORES:

éticos y

estéticos

Nuevas VISIONES del mundo, sociedad y del sentido de la vida humana

NUEVA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Implicaciones Decisiones curriculares: ¿Qué enseñar y aprender en la educación básica?Se regula por tendencias, fenómenos y procesos:

Incremento

en cantidad

y flujo de

informaciónMuchas

poblaciones carecen de recursos

para acceder a las TIC s

Rapidez con que se

producen los cambios y

transformaciones

De redes,

equipamient

os,

economía,

cultura,

concepcione

s de vida…

Educación como prioridad

estratégica para promover el desarrollo

económico y socialModelo de desarrollo

del conocimient

o y la información

NUEVOS ALFABETISMOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

ALFABETIS

MO

Dominio funcional de los conocimientos y las habilidades necesarias para manejar y manejarse con la tecnología, las imágenes

fijas y en movimiento, la información, etc., y ello con la independencia de que en estos

ámbitos el texto escrito, la lectura y la escritura continúen estando presentes y

desempeñen, casi siempre, un papel fundamental.

Alfabetismo Digital

Alfabetismo visual

Alfabetismo informacional

Alfabetismo digital

ALFABETISMO Y CULTURA LETRADA EN LA SOCIEDAD DE LA

INFORMACIÓNLa comprensión de textos escritos en internet es diferente de la comprensión de textos escritos en otros soportes.

Nuevas prácticas de ESCRITURA Y LECTURA

Nuevos: CONOCIMIENT

OS, HABILIDADES Y COMPETENCIA

S

Nuevos

modos de

LEER Y

ESCRIBIR

COMENTARIO DE CESAR COLL

“Las tecnologías operan nuevas y potentes fuentes de dualización entre países pobre y ricos”

80%

20%

Analfabetismo e iletrismo a nivel mundial

Zona de pobreza: elevadas tasa de analfabetismo y bajo índice de escolarización

Gráfico según UNESCO 2002

Alberto Manquel (1998); describe las épocas en que el dominio de la lengua escrita estaba circunscrito a determinadas profesiones y grupos sociales, no necesariamente los más ricos y poderosos.

“Todos los problemas de alfabetización comenzaron cuando se decidió que ESCRIBIRno era una profesión sino una OBLIGACIÓN y LEER no era marca de sabiduría sino marca de CIUDADANÍA” Emilia Ferreiro

Hoy en día una persona se somete a información nueva

en un día más que una persona en la Edad Media en

toda su vida