SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO.pptx

8/20/2019 SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO.pptx

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Universidad Bicentenaria de AraguaDecanato de Investigación, Extensión y PostgradoFacultad de Ciencias Administrativas y Sociales

Escuela de Psicologia

SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

Facilitador. Lcda. Sandra Rodríguez de Alexander.MSc

San Cristóbal, octubre 2015


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EL PSICOLOGO ESCOLAR

•

La Psicología Escolar es una rama aplicada de lapsicología ue se in!eresa por el es!udio cien!í"code la conduc!a de los educandos a "n decon!ri#uir al cumplimien!o de los o#$e!i%oseduca!i%os & al desarrollo & #ienes!ar 'ísico &

psíuico de auellos( Anali)a los pro#lemas deconduc!a & las di"cul!ades en los aprendi)a$esue se presen!an en el seno de una ins!i!uci*neduca!i%a+ para organi)ar & lle%ar a ca#o la

a!enci*n psicopedag*gica con%enien!e para cadacaso+ para cada si!uaci*n


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La Psicología• Es el es!udio cien!í"co de la conduc!a en elproceso 'orma!i%o de la persona+ de c*mo losseres ,umanos sien!en+ piensan+ aprenden &conocen para adap!arse al medio circundan!e oen su acepci*n m-s amplia+ es el es!udio de laconduc!a en un ni%el de in!egraci*nespecí"camen!e ,umano ./egler+ 01112(


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RAMAS DE LA PSICOLOGIA

• Los psic*logos sociales+ por e$emplo+ es!-n in!eresados

en el modo en ue las personas se in3u&enmu!uamen!e & el modo en ue ac!4an en grupo(

• Los psic*logos indus!riales es!udian el compor!amien!oen el !ra#a$o & los e'ec!os de ese en!orno(

• La Psicología la#oral se desen%uel%e #-sicamen!e enins!i!uciones de ser%icio !an!o pri%adas como p4#licas+in!er%iniendo en los procesos de recursos ,umanos+organi)acionales e in!erpersonales+ así como en los

'ac!ores psicol*gicos ue inciden en el !ra#a$o & laproduc!i%idad(• La psicología clínica in!en!a a&udar a uienes !ienen

pro#lemas en su %ida diaria o es!-n discapaci!adospara la %ida produc!i%a .INTEC+ 56602(


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• la psicología educativa

Los psic*logos educa!i%os a&udan a los es!udian!es

a elegir sus es!udios & su 'u!ura pro'esi*n+ dise7anprogramas educa!i%os+ 'or!alecen las ,erramien!asde aprendi)a$e de los alumnos+ par!icipa en eldise7o planes & programas de es!udio+ en la

'ormaci*n docen!e+ en el dise7o de programas enlínea+ en!re o!ra muc,as cosas m-s en las uepuede par!icipar & con!ri#uir en la calidadeduca!i%a(


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• AMBITOS DE LA PSICOLOGIA ESCOLAR

• Los psic*logos + orien!aci*n %ocacional !ienengeneralmen!e el !í!ulo de psic*logos

escolares(!ra!an de encon!rar+ median!e unacom#inaci*n de !es!s & en!re%is!as+ los pro#lemasue a'ec!an a los es!udian!es en la escuela(

• Despu9s de a!ender alg4n caso especial+ elpsic*logo #ien podr- recomendar ue eles!udian!e sea acep!ado o !ome clases especialespara el me$oramien!o de su condici*n(

• los es!udian!es con pro#lemas de a$us!es#enignos ui)- reci#an orien!aci*n del psic*logo

escolar en 'orma !an amplia+ ue #ien puedellamarse in!er%enci*n psicopedagógica.


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• Paadig!as e" psicología de laeducació"# demues!ra el apor!e ue reali)a laPsicología educa!i%a desde los paradigmas

conduc!is!a+ ,umanis!a+ cogni!i%o+ psicogen9!ico& sociocul!ural+ & sus deri%aciones desde loepis!9mico: desde la relaci*n educa!i%a+ concep!ode ense7an)a;aprendi)a$e+ papel del docen!e &del alumno+ es!os paradigmas ,an logrado

con!ri#uir en el desarrollo de la Psicologíaeduca!i%a(


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Perfil del Psicólogo Escolar

El Psic*logo de la Educaci*n es el pro'esional de lapsicología cu&o o#$e!i%o de !ra#a$o es la re3e


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Ámbitos de Actuación del Psicólogo Escolar

• in!er%iene en los -m#i!os personal+ 'amiliar+

organi)acional+ ins!i!ucional+ socio;comuni!ario &educa!i%o en general: con Educandos+ recep!oresdel proceso educa!i%o+ & Agen!es Educa!i%os+in!er%inien!es direc!a o indirec!amen!e en el

proceso educa!i%o(INTRÍNSECOS:

• ESTUDIANTES

•

DOCENTES

EXTRÍNSECOS:• PADRES

REPRESENTANTES• COMUNIDAD


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ROL DEL PSICOLOGO ESCOLAR

• Depender-n del !ipo de ins!i!uci*n+• del n4mero de psic*logos ue en ella !ra#a$en+• de la preparaci*n alcan)ada por es!os & del

modo cono ,a&an plani"cado la acci*npsicol*gica(

• En Vene)uela+ se considera un psic*logo porins!i!uci*n:

• su ac!i%idad es!ar- limi!ada por la prioridad de lospro#lemas plan!eados por la ins!i!uci*n+ & por la

consien!e responsa#ilidad de la preparaci*npro'esional alcan)ada(


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• Sevicios Pestados a los Educa"dos#A!enci*n indi%iduali)ada+ solici!ada por el personal docen!e+ los padreso le mismo educando(

• Es!udio diagn*s!ico ue permi!a preparar un programa de a!enci*n

psicoeduca!i%a(• In!erpre!aci*n de los resul!ados o#!enidos en el es!udio+ a las personas

in!eresada en 9l(• Programaci*n de los ser%icios ue ,an de pres!arse a con!inuaci*n+

inclusi%e las ac!i%idades de seguimien!o(•

Orien!aci*n de ni7os & $*%enes+ indi%idual o en grupo(• Orien!aci*n a los maes!ros & a o!ros miem#ros del personal docen!e+

indi%idual o en grupo+ en relaci*n con pro#lemas de los educandos(• Orien!aci*n a los padres: lo ue puede reali)arse en grupo+ seg4n sea

el pro#lema considerado(•

Iden!i"caci*n & a&uda a los educandos ue !engan di"cul!adesespecí"cas & necesi!en educaci*n especial(• =eali)aci*n o direcci*n de programas educa!i%os especiales para un

alumno o peue7os grupos de alumnos(• Ser%ir de con!ac!o en!re la escuela & o!ros ser%icios de la comunidad a

"n de o#!ener de es!os la a!enci*n ue necesi!e el alumno o su'amilia(


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%. Sevicios pestados a la Escuela#• Plani"caci*n & reali)aci*n de programas de e%aluaci*n psicol*gica+

lle%ados a ca#o en 'orma colec!i%a( In!erpre!aci*n psicol*gica de losresul!ados o#!enidos(

• Sugerir modi"caciones de las ac!i%idades & !areas educacionales paraadap!arlas me$or a los alumnos(

• An-lisis crí!ico de los programas escolares( Par!icipaci*n en lapreparaci*n & e%aluaci*n de programas para clases o grupos uenecesi!en a!enci*n especial(

• E%aluaci*n de la me!odología empleada en la ense7an)a(• Discusi*n e in!erpre!aci*n de los reglamen!os escolares• Desarrollo de ser%icios escolares ue 'a%ore)can la salud men!al(• Cola#oraci*n en la la#or de coordinaci*n de ac!i%idades en!re escuelas

& ser%icios de la comunidad para pres!ar me$ores ser%icios a ni7os & $*%enes(

• =eali)aci*n de cursos+ con'erencias & o!ras ac!i%idades dirigidas a padres& respresen!an!es de la comunidad escolar(

• =eali)aci*n de cursos+ con'erencias+ grupos de sensi#ili)aci*n & o!rasac!i%idades dirigidas al personal docen!e(

• Orien!aci*n a maes!ros+ a pro'esores & a o!ros empleados de lains!i!uci*n en la selecci*n de personas o de ins!i!uciones ue puedanpres!arle a&uda a sus pro#lemas personales(


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• &. Sevicios pestados a laCo!u"idad#Par!icipaci*n ac!i%a en las ins!i!uciones ue se

in!eresen por la salud men!al & promue%anprogramas dirigidos a la comunidad(

• >acer conocer de la comunidad+ las 'uncionesue desempe7a+ las 'unciones educa!i%as en

donde !ra#a$an & los ser%icios especiales ueellas pueden o'recer(• In'ormar acerca de la signi"caci*n del !ra#a$o

ue reali)an los psic*logos escolares(•

Cola#orar en programas cu&os o#$e!i%os es!9norien!ados al me$oramien!o de la comunidad+lle%ando a ellos el apor!e de la psicología(

• Asesorar a grupos de padres & maes!ros(


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Servicios a lasinstituciones

• Taller psicología aplicada a la educaci*n• Taller & Ac!i%idad Pr-c!ica de PSICOMOT=ICIDAD ?

EDUCACI@N•

Taller de DESA==OLLO MO=AL ? EDUCACI@N• Taller de in!eligencia emocional• Taller Neurolinguis!ica• Taller de DESA==OLLO DEL LENUABE ? EDUCACI@N•

Taller de DESA==OLLO DEL LENUABE ? EDUCACI@N• Cupos li!itados

• In'ormaci*n en ,!!pspsicoeduca!i%a(ordpress(com

https://psicoeducativa.wordpress.com/2008/04/20/https://psicoeducativa.wordpress.com/2008/04/20/


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ESTUDIO DE CASOS• Escoger una ins!i!uci*n

educa!i%a donde puedan

%isuali)ar+ depar!amen!o deorien!aci*n+ con ser%icio depsic*logo+ de!erminar un caso &

reali)ar un in'orme acerca de laac!i%idades reali)adas por elpsic*logo escolar

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