Sub Sistema Educativo

Magister Eduardo Luis Alfaro Castellanos.

2013 Maestría -DDHH-DIH-RC

El Sub Sistema se estudiara de acuerdo al siguiente Sumario:

1. Finalidad. 2. Modelo simplificado. 3. Problemas. 4. Indicadores. 5. Fortalezas. 6. Debilidades. 7. Necesidades mas sentidas de la

Colectividad Nacional.

Estudio de la Realidad Nacional 05-NOV-2013

2013 Maestría -DDHH-DIH-RC Estudio de la Realidad Nacional 05-NOV-2013

a. Estudio de la Realidad Problemática Nacional. Promover el Desarrollo y la Defensa Nacional (DDN) y resolver los conflictos de interés (CI) Relacionados con la Problemática de la Educación en el Perú (PEP).

b. Ministerio de Educación (MINEDU):

Conducir la Política Nacional de Educación (PNE) en todos sus Niveles, para lograr el desarrollo de las Capacidades de todos los Peruanos; lo que contribuirá a la Afirmación de la Identidad y el Desarrollo Nacional.

1. FINALIDAD


Elizabeth Quinteros Consultora pedagógica. Dirección de Educación Secundaria, MED. Área de Desarrollo Curricular, Calle Van de Velde 160- San Borja, Lima -Perú

I – P – S


MEDIA SUPERIOR

SUPERIOR

Terminal o

Propedéutica

PREGRADO POSTGRADO

LICENCIATURA ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA DOCTORADO

EDUCACIÓN SUPERIOR

ELEMENTAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

INICIAL General

Técnica

PREESCOLAR Telesecundaria

EDUCACIÓN BÁSICA

MINEDU


PROMOVER EL DDN

Y RESOLVER

LOS CI

RELACIONADOS CON LA PEP

FINALIDAD

FINALIDAD

2. MODELO SIMPLIFICADO

PROCESAMIENTO POR INSTITUCIONES Y

REGLAS

PROCESAMIENTO POR INSTITUCIONES Y

REGLAS

AMBIENTE INTRASOCIETAL Sociedad - Partidos Políticos – Com. Educ. Congreso - GGRR y GGLL, SUTEP, CPP – Asoc. Doc. Carr. Pub. Mag. – Asoc. Col. Prof. – ANR – APAFAS - Fed. Est. Perú – Asoc. Univ. Pub. Priv. Perú – MMCS - ONGS Educativas (Foro Educativo, Tarea, Prisma) – CONAFU- Consejo Nac. Educ. (Autónomo adscrito al MDE) - Gremios Empresariales - Organismos Públicos y Privados – Editoriales – ADECORE – Asoc. Col. Evang. - Perú – Asoc. Padres Familia -

RETROALIMENTACIÓN

AMBIENTE EXTRASOCIETAL UNESCO (Org para Educ Ciencia y Tecnología) - LLECE (Laboratorio Internacional De La Calidad Educativa), PNUD ( Prog NNUU para el desarrollo) – OCDE (Org para la Coop y el Des Eco) - MMCSI, PNUD, PISA(Program For International Student Assessment), IEA (Asoc

Intern para la Educ del rendimiento educ – TIMSS (Mat Y Ciencias).

DE LA RECEPCIÓN DE LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD EN

GENERAL Y APOYOS

ENTRADAS

ENTRADAS

DE LAS DECISIONES POLÍTICAS:

LEYES – DS

POLITICAS PUBLICAS RESOLUCIONES MIN

PLANES ESTRATEGICOS PROY

DESARROLLO DTVAS.

SALIDAS

SALIDAS

RETROALIMENTACIÓN


1. Índice elevado de Analfabetos en el Perú. 2. Deserción Escolar. 3. Dificultades para la implementación de la Gestión de los Proyectos y

Programas del ámbito Educativo. 4. Carencia de Docentes calificados en la Educación Primaria y

Secundaria. 5. Baja Calidad del Servicio Educativo, Secundaria y Superior. 6. Reducido gasto en educación con relación al PBI del 3.5%, debiendo ser

igual o superior al 7% en comparación con otros países de la región. 7. Bajo nivel en la calidad Educativa y en el Aprendizaje, evidenciado en los

resultados del rendimiento estudiantil, en las Pruebas PISA (Programa de Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil) ocupando los últimos lugares en las pruebas de Matemáticas y Lenguaje.

8. La educación esta desconectada de la realidad plural del país y de sus necesidades.

9. No existe equidad en la formación de los estudiantes en las regiones del país.


10. Infraestructura y equipamiento en mal estado para la formación del alumnado.

11. No se cuenta con un “Plan Estratégico Concertado para la Educación Superior y la formación de Recursos Humanos que necesita el país”.

12. Egresos de las carreras Universitarias sin Estudios de investigación Científica (Tesis) solo con exámenes de Titulación .

13. En el Ranking Web of Universities, la mejor ubicada de nuestras Universidades se ubica en el puesto 891 a nivel Mundial (La Católica) y en el puesto 55 a nivel Latinoamérica (UNMSM-1534 ranking mundial) mostrando que la Educación Universitaria del Perú figura en los puestos mas bajos del mundo.


CUADRO 01: EVOLUCIÓN DEL PRESUPUESTO EN EDUCACIÓN 2006-2012

Fuente: minedu.gob.pe. Consultado 20/02/2013

El Estado del Perú a través del MINEDU, como órgano intermedio-, asignó el año anterior un PIM para el sector de s/17,189.300, lo que representa un 3.31% en referencia al PBI para el año 2012. Sin embargo, en el mayor de los casos solo se ejecutan en un aproximado del 85%, lo que en realidad indica que el Presupuesto real en Educación sólo se ejecuta en 2.78%.


CUADRO 02: EVOLUCIÓN DEL PRESUPUESTO DEL SECTOR EDUCACIÓN

RESPECTO AL PBI

FUENTE: minedu.gob.pe Datos extraídos. Informe a la Comisión de Presupuesto y Cuenta General de la República del Congreso de la República. Consultado 20/02/2013.


CUADRO 03: NÚMERO DE EDUCADORES EN PERÚ, AÑO 2010.

Nivel Educativo Año 2012

cantidad %

Inicial

Primaria

Secundaria

Educ. Superior

Otras modalidades

No escolarizada

1387,1

3436,2

2390,7

997,1

376,8

438.8

15.6

38.7

27.0

9.5

4.2

4.9

Total (en miles) 9202,0


CUADRO 04: NÚMERO DE EDUCADORES EN PERÚ, AÑO 2010.

Universo Educadores: 612,393 - (100%).

Fuente: Minedu.gob.pe// Censo Escolar 2010// Colegio de Profesores de Perú.


CUADRO 05: TASA DE ANALFABETISMO EN AMÉRICA LATINA

AL 2012: 6.2 %

http://3.bp.blogspot.com/_JzSqd6YaCaY/TTaI-2W5ouI/AAAAAAAAJgw/jm3VGKUrQMk/s1600/DesarrolloPeruano.PNG


AÑO 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2012

Tasa de analfabetismo (may. 15 años)

11,7 11,1 10,9 10,3 9,5 9,4 6,2

URBANA 6,9 5,9 6,0 5,8 6,2 5,1 3,3

RURAL 26,8 25,4 24,6 23,3 22,4 22,4 15,9

TOTAL 19,2

Fuente: INEI: Elaborado por: Ministerio Educación-Unidad de Estadística Educ. 2013 Investigador

CUADRO 06: EL ANALFABETISMO EN EL PERÚ TIENE CAUSAS ECONÓMICAS,

CULTURALES É INSTITUCIONALES, SE AGUDIZAN EN LAS ÁREAS RURALES Y MÁS AISLADAS.


CUADRO 07: DEPARTAMENTOS CON MAYOR TASA DE ANALFABETISMO

0

10

20

30

4034.1

32.7

24.7

36.9

27.225.4

18.6 13.8

18.514.4

11.810.7

1993

2012

Fuente: INEI: Elaborado por: Ministerio Educación-Unidad de Estadística Educ. JUN-2013 Investigador


CUADRO 08: ESCALA SALARIAL DE LOS EDUCADORES PERUANOS.

Fuente: elaboración de los autores en base a información disponible.


CUADROS: 09, 10 Y 11 UNIVERSIDADES: CANTIDADES Y POR TIPO


CUADROS: 12 Y 13 RANKING UNIVERSIDADES Y LAS MAS POBLADAS


Univ. más valoradas Mercado Laboral

Fuente: AMERICAECONOMIA INTELLGIGENCE

CUADROS: 14 Y 15 UNIVERSIDADES MAS VALORADAS MERCADO LABORAL Y

MEJOR CUERPO DOCENTE

Mejor Cuerpo Docente

Fuente: AMERICAECONOMIA INTELLGIGENCE


2. Plan Bicentenario

4. Proyecto Educativo Nacional 2006-2021

3. Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. (SINEACE)

6. Programa Nacional Beca 18 5. Carrera Publica Magisterial.

1. Crecimiento del PBI

http://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=PEN-2021.pdf

http://www.google.com.pe/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&docid=fLGoL5aXAfBC-M&tbnid=2lqZVrYoXLOolM:&ved=0CAgQjRwwADgd&url=http%3A%2F%2Fwww.proinversion.gob.pe%2F0%2F0%2Fmodulos%2FJER%2FPlantillaStandardsinHijos.aspx%3FARE%3D0%26PFL%3D0%26JER%3D62&ei=IPGbUqbxKqnSsATj1YDgDQ&psig=AFQjCNFy7v4jJsVwr0THpt-3x7_v6EK8nA&ust=1386037920751518


7. Programa Nacional de Alimentación Escolar.

8. Sistema Integral de Salud.

9. Guías Ddidácticas para Docentes.

http://www.google.com.pe/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&docid=THTBB7k3QA91SM&tbnid=M9WqnC9FKPmf9M:&ved=0CAgQjRwwAA&url=http%3A%2F%2Fwww.sis.gob.pe%2F&ei=f_abUvfAAZS0sQTgkIGQCw&psig=AFQjCNGv8UDtZ6N0B6iPzx5NUKGEdU6DOA&ust=1386039295063246


1. Asignación Insuficiente presupuesto Educación

2. Docentes con Salarios no Adecuados.

4. Infraestructura Educativa insuficiente.

3. Deserción Escolar.

5. Pocos Docentes Ámbito Rural.

6. Material Educativo de Baja Calidad.

http://www.google.com.pe/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&docid=fLGoL5aXAfBC-M&tbnid=2lqZVrYoXLOolM:&ved=0CAgQjRwwADgd&url=http%3A%2F%2Fwww.proinversion.gob.pe%2F0%2F0%2Fmodulos%2FJER%2FPlantillaStandardsinHijos.aspx%3FARE%3D0%26PFL%3D0%26JER%3D62&ei=IPGbUqbxKqnSsATj1YDgDQ&psig=AFQjCNFy7v4jJsVwr0THpt-3x7_v6EK8nA&ust=1386037920751518

http://www.google.com.pe/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&docid=yPD72YkxEIurkM&tbnid=dMjgS-mN5l6aUM:&ved=0CAgQjRwwADgR&url=http%3A%2F%2Feldeber.com.bo%2Fnota.php%3Fid%3D110802102536&ei=N_6bUtKSOYqqsQThv4CICw&psig=AFQjCNGsvZrLumAc_GukKbQWFrjjZOZPhg&ust=1386041271985153

http://2.bp.blogspot.com/_Qf6vLb4fzyM/TTD4ichuCpI/AAAAAAAACR4/neTI_xuMrSg/s1600/zuniga.JPG


7. Docentes con baja calidad Educativa.

8. Reducido Empleo de la Tecnología Educativa.


7. NECESIDADES MAS SENTIDAS DE LA

COLECTIVIDAD NACIONAL.

1. Acceso Real y sin Exclusiones, de todos los peruanos a la Educación Básica y Superior. 2. Erradicación analfabetismo, interviniendo en zonas marginales y rurales, con atención

especial a las minorías étnicas y a las personas con discapacidad. 3. Respeto a la Identidad Cultural en el aprendizaje: que, niños y niñas Quechuas, Aimaras,

Amazónicos, entre otros, todos, aprendan en su propia Lengua y en Castellano. 4. Promoción de la Actividad Física y del Deporte Competitivo en todos los Niveles de la

Educación Nacional. 5. Eliminación de la brecha de la Calidad entre la Educación Pública y la Educación Privada. 6. Formación y desempeño del docente en el marco de la Ley de la Carrera Publica

Magisterial. 7. Programas de “Mejoramiento Continuo” de la calidad educativa y Reconocimiento y

Aplicación de las “Buenas Prácticas Pedagógicas”. 8. Cobertura y Aseguramiento de la oferta en Educación Técnico Productiva de calidad

articulada a las demandas del Desarrollo Nacional y de las Regiones. 9. Promoción de aprendizajes de calidad para todos los Niveles Educativos con énfasis en

comprensión Lectora y estudio de las Matemáticas. 10. Implementación del Sistema Educativo Nacional en el nivel Superior para lograr Índices de

Competitividad Internacional (Ranking Web of Universities), mediante Investigaciones

Científicas y Tecnológicas que generen Nuevos Conocimientos acordes con la Realidad Nacional e Internacional.

LA EXPOSICIÓN TERMINO


¿ALGUNA PREGUNTA?

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