Sintaxis 2 Bach

SINTAXIS 2º BACHILLERATO

Lengua castellana: Sintaxis.

CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE a) Bimembres o unimembres: Cuando está explícito sujeto y predicado es bimembres; y cuando alguno de los dos no

se haya explícito unimembre. b) Según modalidades oracionales (o actitud del hablante):

1.Enunciativas o negativas: Expone un hecho afirmándolo o negándolo” no", no hay participación afectiva, la afirmativa se llama también aseverativa.

2.Interrogativas: Se dirige al oyente que le resuelva una duda. -Directas: Signos de interrogación. -Indirectas: Sin signos.

3.Exclamativas: Expresan subjetividad del hablante. 4.Exhortativas o imperativas: El hablante induce con palabras al oyente, razones o ruegos, para que haga o deje de

hacer una cosa, igual que exclamativas pero sin signos de exclamación. 5.Dubitativas: Expresan una duda con adverbio de duda(acaso, quizás, tal vez...), seguido de verbo indicativo o

subjuntivo según se quiera intencionar el sentido dubitativo. 6.Desiderativas: Deseo con verbo en subjuntivo(Ojalá).

c) oraciones personales e impersonales:

1. Personales: Tienen sujeto y predicado. 2. Impersonales: No tienen sujeto, sólo predicado.

- Fenómenos meteorológicos: Verbos meteorológicos, solo se conjugan 3ª pers. sing” nieva" - Impersonales gramaticales: "hay" "hace" "es" - Impersonales eventuales: El verbo en 3ª pers., la oración carece de sintagma nominal para indicar que el

sujeto es desconocido "(ellos) Llaman a la puerta". - Impersonales con “se”: se construyen con la partícula “se” y el verbo en singular. Ej: Se condecoró a los

miembros de la misión - Impersonales semánticas:

Indefinido uno/una "uno se siente incomodo ante la situación" Uso coloquial del "tú" "en mis tiempos tenías que ir a pie.

d) Según la índole del verbo: 1- Copulativas: llevan los verbos "ser" "estar" "parecer" Predicativas: no llevan los verbos "ser" "estar" "parecer"

- Transitivas(CD) - Intransitivas(sin CD). - Reflexivas: son aquellas oraciones que en las que el sujeto realiza una acción y a la vez recibe la acción del

verbo. Ej: Juan se afeitó. - Recíprocas: son aquellas en las que dos o más sujetos realizan y reciben la acción del verbos. Ej: El y ella

se miran. 2- Activas: recibe la acción el sujeto

Pasivas: - Pasivas propias: padece la acción el sujeto, el verbo está en pasiva. Ej: Miles de personas fueron liberadas

por el ejército. Su estructura es: Sujeto (paciente) + verbo pasivo + compplemento agente. - Pasiva refleja: Su estructura es: Sujeto (paciente que concuerda con su verbo) + se + verbo.

La noticia se divulgó

NB: Las oraciones pasivas reflejas siempre tienen sujeto (sujeto paciente) que concuerda con el verbo, y se pueden transformar en pasivas propias. Ej: Los mensajes se difundieron ayer. -------- Los mensajes fueron difundidos ayer. Las oraciones impersonale con se carecen de sujeto. Ej: Se trató de diversos asuntos.

( Para ampliar: estudiar pág 154 a 161 del libro de texto SM DE 1º BACH)



ACTIVIDADES DE REPASO. 1º SESIÓN. Análisis de la oración simple. IMPORTANTE. Ya sabes que para obtener buenas notas en sintaxis: 1º Debes estudiar la teoría. 2º Hacer los ejercicios. 3º Autoevaluarte. 4º Repasar lo que no sabes. Tienes que haber estudiado la clasificación de la oración simple. 1.- Subraya los morfemas de pasiva que haya en las siguientes oraciones simples.

1. Desde aquí se ve el castillo. 2. Se gritan el uno al otro. 3. Se respiran todos los buenos olores del verano. 4. Se oyó la voz ronca del profesor. 5. Se lo dije entonces. 6. Se vende apartamento en pleno centro. 7. Nunca se lo piensa dos veces. 8. José se internó en el bosque. 9. En la asamblea se dijeron auténticas barbaridades. 10. Luego se frotó el cuello.

2.- Subraya los morfemas de impersonalidad que haya en las siguientes oraciones.

1. Se levantó de la mesa rápidamente. 2. Aquí se vive felizmente. 3. Sus narices casi se chocaban contra los cristales. 4. Se vigilaba a los alumnos desde el pórtico. 5. Se me quedan los dedos congelados. 6. Ayer se avisó a la policía. 7. Algunos días se suda mucho. 8. Se ofrecen todos los días. 9. Durante la manifestación se disparó al aire. 10. ¡Cúbranse la cabeza!

3. Señala de qué tipo son las oraciones siguientes según la actitud del hablante.

1. Que pases una buena tarde. 2. ¡He olvidado la contraseña! 3. ¿Dónde está ese pequeño bribón? 4. Ojalá acertemos. 5. Mañana subirá la gasolina. 6. ¡Ay, qué sorpresa me has dado! 7. Mi hija, Carmen María, nació el 9 de junio del año 2001. 8. Ven ahora mismo. 9. Tal vez cogió a su hijo de la mano.

10. Acercaos todos. 11. Ha muerto en Salamanca el torero Julio Robles. 12. Que seas muy feliz. 13. ¿Buscas trabajo? 14. ¡Qué miedo tengo! 15. ¿Por qué apesta así el tío Miguel? 16. Éste es el regalo de cumpleaños de mi padre. 17. ¡Qué vergüenza he pasado! 18. ¿Quién lo ha dicho? 19. Pulse aquí. 20. El piloto japonés Hiroshi Masuoka quizá se retire del París-Dakar. 21. Cómpreme este décimo de lotería. 22. ¿Qué número de teléfono ha marcado? 23. Quizá haya habido una respuesta masiva. 24. Mándame un e-mail con tu nueva dirección.

25. Que encontréis el camino de vuelta.



4- Señala de qué tipo es cada una de las oraciones siguientes según la presencia o ausencia de sujeto. 1. En casa vemos TV digital. 2. Se madruga frecuentemente. 3. Es tarde. 4. Los productores de carne de vacuno paralizarán sus actividades. 5. Se votó por correo. 6. Hay más de 1.000 desaparecidos. 7. Los comensales consumieron la comida con voracidad. 8. Se alertó al socorrista. 9. Tronaba en las montañas. 10. Cientos de personas visitan nuestros establecimientos. 11. Se hirió al director de operaciones. 12. Mañana nevará en alturas superiores a los 1.500 metros. 13. Hubo un aplauso general. 14. Mis vecinos ya se han casado. 15. Esta primavera ha llovido mucho.

5- Clasifica las siguientes oraciones según la naturaleza gramatical del predicado en atributivas o predicativas.

1. No he dicho nada. 2. Son las nueve de la mañana. 3. Estoy en la puerta del instituto. 4. No veo a Vanesa por ninguna parte. 5. Agustín levanta cada vez más la voz. 6. Ellos son mayores. 7. Salió desesperado del examen. 8. Pienso en su forma de masticar las patatas y las

hamburguesas. 9. Todavía estoy enfermo. 10. Yo me encogí de hombros. 11. Saldré con ella el sábado por la noche. 12. ¿Se lo has dicho a tus padres? 13. Ramón parecía sorprendido. 14. Este señor es su abuelo. 15. Juan José y Felipe han entrado solos.

CALIFICACIÓN

AUTOEVALUACIÓN Tengo que volver a estudiar

REFLEXIÓN PERSONAL PARA EL PRÓXIMO DÍA ESTUDIA LO QUE HAS FALLADO.



ACTIVIDADES DE REPASO. 2º SESIÓN. Análisis de la oración simple. IMPORTANTE. Ya sabes que para obtener buenas notas en sintaxis: 1º Debes estudiar la teoría. 2º Hacer los ejercicios. 3º Autoevaluarte. 4º Repasar lo que no sabes. Tienes que haber estudiado la clasificación de la oración simple. Clasificar las siguientes oraciones según la naturaleza gramatical del predicado. 1. La medida ha sido solidaria. 2. Unas cien personas continúan desaparecidas. 3. Aún eras muy pequeño. 4. El vehículo apareció destrozado. 5. El mismo día fue liberado por sus secuestradores. 6. Se eleva a 260 el número de muertos por el terremoto. 7. Mi hija crece feliz. 8. Se ha suspendido la búsqueda de los marineros desaparecidos. 9. Tengo toda la información. 10. Juan llegó agotado. 11. El arroz está sabroso. 12. Se busca el arma del crimen. 13. Nos hemos sentado a su lado. 14. Se pelearon por mi culpa. 15. La víctima fue degollada en un descampado. 16. Han presentado una denuncia contra las tabaqueras de EE. UU. 17. Han edificado centenares de casas nuevas. 18. Me arrepiento de lo dicho. 19. Acércate, por favor. 20. Sofía parece contenta. 21. Los cambios a veces no dan resultados. 22. Se venden electrodomésticos. 23. El Boeing 707 despegará de la base aérea de Torrejón. 24. Nos parecemos demasiado. 25. La ciudad de Santa Tecla ha sido destruida por un terremoto. 26. El Tireless es el centro de la polémica. 27. Serviá se aleja del triunfo final en el París-Dakar. 28. La han peinado a las cuatro de la tarde. 29. Se besaron junto a la cabina. 30. Nos hemos tomado toda la sopa. 31. Háblame de tus inquietudes. 32. Él ya es un cibernauta. 33. Esas películas deberían ser retiradas definitivamente de la programación. 34. Laura y Manolo estaban pálidos de rabia. 35. Ha sonado el timbre.



Analiza sintácticamente las cinco primeras oraciones. CALIFICACIÓN

AUTOEVALUACIÓN: Tengo que volver a estudiar

REFLEXIÓN PERSONAL PARA EL PRÓXIMO DÍA ESTUDIA: Sujeto, CN, Ady, Det. Atributo, OD, OI, CC.



ACTIVIDADES DE REPASO. 3º SESIÓN. Análisis de la oración simple. IMPORTANTE. Ya sabes que para obtener buenas notas en sintaxis: 1º Debes estudiar la teoría. 2º Hacer los ejercicios. 3º Autoevaluarte. 4º Repasar lo que no sabes. Tienes que haber repasado el: Sujeto, CN, Ady, Det. Atributo, OD, OI, CC. 1.- Subrayar el sujeto de cada una de las siguientes oraciones simples.

1. El mal tiempo dispara la venta de secadoras. 2. La comunidad salesiana abre los actos del año de su centenario. 3. Es interesante su aportación. 4. Me gusta Loli. 5. Los andaluces ven en el “Tireless” un riesgo grave. 6. Miles de manifestantes salen a la calle. 7. El Valencia es líder. 8. Se ha desplomado un edificio en Ibiza. 9. Zipi y Zape saltan a la tele como dibujos animados.

10. Mamá me abrazó muy fuerte.

2.- Subrayar el atributo de cada una de las siguientes oraciones simples. 1. Pedro es el mejor. 2. Sofía está arrepentida. 3. Mis amigos fueron sinceros. 4. Es verano. 5. Siempre serás bondadosa conmigo. 6. El portero es un estúpido. 7. Luis parece agotado. 8. Felipe está disgustado. 9. Antonio estaba en Madrid.

10. Ronaldo es insustituible.

3.- Subrayar el complemento directo de cada una de las siguientes oraciones simples. 1. Lo vamos a hacer con vuestra colaboración. 2. Hay muchos inocentes. 3. Mi padre tiene razón siempre. 4. Te lo prometo, hija. 5. Llamó a su novia a grandes voces. 6. Clara se reafirmó en sus argumentos. 7. El hombre la cogió del brazo. 8. Javi se subió al banco. 9. Te presento a Roberto.

10. Encendieron dos monitores de televisión.



4.- Subraya el complemento indirecto de cada una de las siguientes oraciones simples.

1. Han dicho a sus hijos la verdad. 2. Se le notaba la indignación. 3. Nacho os enseñará algunas cosas más. 4. Les mostró una mano con todos los dedos extendidos. 5. El regalo es para Paco. 6. Me parece estupendo. 7. Algún día me lo agradecerás. 8. Esos chicos nos piden ayuda desesperadamente. 9. No se lo puedo decir a usted.

10. Los sorprendió la aparición de un señor mayor.

5.- Subraya los complementos circunstanciales que se encuentren en las siguientes oraciones simples. 1. Ahora veo una nueva serie de televisión. 2. Se palpó todo el cuerpo desesperadamente. 3. Pásate cualquier día por mi casa. 4. Alicia me llevó a la cocina. 5. Lucía caminó de puntillas. 6. Siempre pide su biberón tempranísimo. 7. Ha encontrado una cuchara en el suelo. 8. Los chicos caminaron hacia la salida de emergencia. 9. Estaba tranquilamente hablando en el aparcamiento del hotel.

10. Lo ha expulsado de clase. CALIFICACIÓN

AUTOEVALUACIÓN 1- He sabido reconocer el sujeto en las oraciones. 2- He sabido reconocer el atributo en las oraciones. 3-He sabido reconocer el OD en las oraciones. 4-He sabido reconocer el OI en las oraciones. 5-He sabido reconocer el CC en las oraciones. REFLEXIÓN PERSONAL PARA EL PRÓXIMO DÍA REPASA: Agente, Aposición, PVO, Vocativo, C. Régimen.



ACTIVIDADES DE REPASO. 4º SESIÓN. Análisis de la oración simple. IMPORTANTE. Ya sabes que para obtener buenas notas en sintaxis: 1º Debes estudiar la teoría. 2º Hacer los ejercicios. 3º Autoevaluarte. 4º Repasar lo que no sabes. Tienes que haber estudiado el: Agente, Aposición, PVO, Vocativo, C. Régimen. 1.- Subraya los complementos agentes que haya en las siguientes oraciones simples.

1. Ayer fui despertado por mi madre. 2. El timbre fue tocado varias veces por Sebastián. 3. Lo han detenido paseando por la calle. 4. Ha sido bautizada por un párroco nuevo. 5. La dependienta fue golpeada por un malhechor. 6. Luis ha subido por la escalera. 7. El profesor es querido de todos. 8. Lo han perseguido por tierra y por mar. 9. Mi madre ha sido visitada por muchos familiares.

10. Se firmó la paz por los plenipotenciarios. 2.- Subraya las aposiciones que haya en las siguientes oraciones simples.

1. Cervantes, el Manco de Lepanto, escribió magníficas obras literarias. 2. José María Aznar, el presidente del Gobierno, visitará Andalucía. 3. Los inmigrantes siguen protestando. 4. Mi sobrino Salvador esta de vacaciones. 5. Está ingresado en el Hospital Clínico de Barcelona. 6. La operación ‘Pitón’ ya ha comenzado. 7. La señorita Sofía da clases de francés. 8. El capitán Nemo cayó herido. 9. Llámalo con tu fina y aguda voz.

10. ¿Es ésta tu oportunidad? 3.- Subraya los complementos predicativos en las siguientes oraciones simples.

1. Las han encontrado degolladas. 2. Un terremoto ha sacudido la India. 3. Me han nombrado supervisor. 4. No tienen agua potable. 5. Los concursantes llegaron muy cansados. 6. La situación es terrible. 7. No necesitamos mirones. 8. Me llamo Antonio. 9. Eligieron cónsul a Cicerón.

10. La mayoría ha votado delegado a Pedro.



4.- Subraya los vocativos que haya en las siguientes oraciones simples.

1. ¿Por qué no me lo has dicho, Jesús? 2. Mamá, volveré tarde. 3. ¡Miguel, van a dar las once! 4. Muy bien, Víctor, sigue así. 5. ¿Qué tal, Roberto? 6. ¿Jugamos, Alfonso? 7. Vosotros estudiad con tesón. 8. Dios mío, ayúdame. 9. ¡Eh! Vosotros, estad atentos.

10. Chico, no te equivoques. 5.- Subraya el C. Regimen en las siguientes oraciones simples.

1. Toni y Jacinto hablaban de sus aventuras. 2. El profesor ha tratado de la relación entre mente y cerebro. 3. Los alumnos se han quejado de su preparación. 4. Hoy todo el mundo se arrepiente de su insolidaridad. 5. Me acuerdo de su nombre. 6. La sociedad confía en el progreso. 7. Los padres se preocupan de sus hijos. 8. El recién nacido depende por completo de su madre. 9. Ahora mismo no me acuerdo de tu nombre.

10. Los ladrones no se percataron de la presencia de la policía. CALIFICACIÓN

AUTOEVALUACIÓN 1- He sabido reconocer el Agente en las oraciones. 2- He sabido reconocer el Aposición en las oraciones. 3-He sabido reconocer el PVO en las oraciones. 4-He sabido reconocer el Vocativo en las oraciones. 5-He sabido reconocer el CR en las oraciones. REFLEXIÓN PERSONAL PARA EL PRÓXIMO DÍA REPASA: Sujeto, CN, Ady, Det. Atributo, OD, OI, CC.Agente, Aposición, PVO, Vocativo, C. Régimen.



ACTIVIDADES DE REPASO. 5º SESIÓN. Tienes que haber estudiado el: Sujeto, CN, Ady, Det. Atributo, OD, OI, CC.Agente, Aposición, PVO, Vocativo, C. Régimen. Señala en la columna de la derecha la función que desempeña cada uno de los sintagmas marcados en la columna de la izquierda

Te has olvidado de mi cumpleaños. CR CA CC

Este futbolista ya había sido sancionado por el Comité de Competición. CR CA CC El orador ha sido aclamado por la mayoría de los asistentes. CR CA CC

Has discutido con ella por una tontería. CR CA CC

Fue expulsado del partido por acumulación de tarjetas. CR CA CC Ese escritor es conocido de todo el mundo. CR CA CC El paquete te ha sido enviado por correo. CR CA CC Aprobar depende de ti mismo. CR CA CC Nunca confío en la suerte. CR CA CC Ha sufrido mucho por esa dolencia estomacal. CR CA CC Tío, jamás te arrepientes de nada. CR CA CC Se han producido algunas inundaciones por las lluvias torrenciales. CR CA CC Esta presa ha sido diseñada por unos ingenieros madrileños. CR CA CC La han ascendido en el trabajo por sus méritos. CR CA CC Le han multado por exceso de velocidad. CR CA CC Fue vitoreado por todos los asistentes al concierto. CR CA CC Cuenta con aprobar todas en junio. CR CA CC No te interesa nada, pasas de todo. CR CA CC Te han dado el premio sólo por tu cara bonita. CR CA CC Fue sancionado con una multa de mil euros por tirar basura a la calle. CR CA CC Perdió el derecho a la evaluación continua en matemáticas por faltas de asistencia . CR CA CC Nunca me he abstenido de votar en las elecciones. CR CA CC Procurad confiar en los demás. CR CA CC Este chico se entretiene con cualquier cosa. CR CA CC Creo que este cuadro ha sido pintado por Velázquez. CR CA CC



Análisis detallado de las siguientes oraciones simples y clasificación de ellas.

1. Se aprecia un lento crecimiento de la población en la segunda mitad del siglo XVIII. 2. Quizá las carreteras de la Comunidad Autónoma andaluza estén mejor señalizadas. 3. El combustible tradicional de las forjas era el carbón vegetal. 4. El desarrollo industrial se realiza en Alemania entre 1834 y 1870. 5. Describiremos brevemente los rasgos de esa obra.

CALIFICACIÓN

AUTOEVALUACIÓN Tengo que volver a estudiar

REFLEXIÓN PERSONAL PARA EL PRÓXIMO DÍA ESTUDIA TODA LA ORACIÓN SIMPLE.



ACTIVIDADES DE REPASO. 6º SESIÓN. Análisis completo.

1- Hacían los ejercicios con suma facilidad.

2- Pareces demasiado enamorado de Lucía

3-La tarde de hoy es la más calurosa del año.

4- El tirano fue olvidado por todos sus súbditos a los pocos meses de su muerte.

5-No me sienta bien el café con leche.

6-Este hombre parece que no está bien de la cabeza.

7- Mis padres están pasando el día fuera de casa

8- Le han elegido alcalde en las últimos comicios municipales.

9- Su sobrina es muy aficionada a las novelas policíacas.

10- Te han encargado regar las flores durante el verano

CALIFICACIÓN

AUTOEVALUACIÓN: Tengo que volver a estudiar

REFLEXIÓN PERSONAL PARA EL PRÓXIMO DÍA ESTUDIA TODA LA ORACIÓN SIMPLE.



LA ORACIÓN COMPUESTA Tipos: Coordinadas, Yuxtapuestas, Subordinadas. ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN. 1- COORDINADAS COPULATIVAS:

2-

3-

4-

5-

ORACIONES COMPUESTAS POR YUXTAPOSICIÓN. Se unen por medio de coma o punto y coma.

ACTIVIDADES Analiza el siguiente texto: El día de mi cumpleaños, mi sobrina me regaló un bonsái y un libro de instrucciones. Coloqué el bonsái en la galería, con los demás tiestos, y conseguí pequeñas flores. En otoño aparecieron entre la tierra unos diminutos insectos blancos pero no perjudicaban al bonsái. En primavera, una mañana, ví algo entre las hojitas. Coherencia de vida La vida de todo hombre precisa de un norte, de un itinerario, de un argumento. No puede ser una simple sucesión fragmentaria de días sin dirección y sin sentido.

Cada hombre ha de esforzarse en conocerse a sí mismo y en buscar sentido a su vida proponiéndose proyectos y metas a las que se siente llamado y que llenan de contenido su existencia.

A partir de cierta edad, todo esto ha de ser ya algo bastante definido, de manera que en cada momento uno pueda saber, con un mínimo de certeza, si lo que hace o se propone hacer le aparta o le acerca de esas metas, le facilita o le dificulta ser fiel a sí mismo.

Se trata de algo asequible a todos. Lo único que hace falta es —si no se ha hecho— tratarlo seriamente con uno mismo: como decía Epícteto, “enseguida te persuadirás: nadie tiene tanto poder para persuadirte a ti como el que tienes tú mismo”.

Para que la vida tenga sentido y merezca la pena ser vivida, es preciso reflexionar con frecuencia, de modo que vayamos eliminando en nosotros los detalles de contradicción o de incoherencia que vayamos detectando, que son obstáculos que nos descaminan de ese itinerario que nos hemos trazado. Si con demasiada frecuencia nos proponemos hacer una cosa y luego hacemos otra, es fácil que estén fallando las pautas que conducen nuestra vida. Muchas veces lo justificaremos diciendo que «ya nos gustaría hacer todo lo que nos proponemos», o que siempre «del dicho al hecho hay mucho trecho», o alguna que otra frase lapidaria que nos excuse un poco de corregir el rumbo y esforzarnos seriamente en ser fieles a nuestro proyecto de vida.

Es un tema difícil, pero tan difícil como importante. A veces la vida parece tan agitada que no nos da tiempo a pensar qué queremos realmente, o por qué, o cómo podemos conseguirlo. Pero hay que pararse a pensar, sin achacar a la complejidad de la vida —como si fuéramos sus víctimas impotentes— lo que muchas veces no es más que una turbia complicidad con la debilidad que hay en nosotros.

Somos cada uno de nosotros los más interesados en averiguar cuál es el grado de complicidad con todo lo inauténtico que pueda haber en nuestra vida. Si uno aprecia en sí mismo una cierta inconstancia vital, como si anduviera por la vida distraído de sí mismo, como desnortado, sin terminar de tomar las riendas de su existencia —quizá por los problemas que pudiera suponer exigirse coherencia y autenticidad—, parece claro que está en juego su acierto en el vivir y, como consecuencia, una buena parte de la felicidad de quienes le rodean.

Es verdad que las cosas no son siempre sencillas, y que en ocasiones resulta realmente difícil mantenerse fiel al propio proyecto, pues surgen dificultades serias, y a veces el desánimo se hace presente con toda su paralizante fuerza. Pero hay que mantener la confianza en uno mismo, no decir «no puedo», porque no es verdad, porque casi siempre se puede. No podemos olvidar que hay elecciones que son fundamentales en nuestra vida, y que la dispersión, la frivolidad, la renuncia a aquello que vimos con claridad que debíamos hacer, todo eso, termina afectando al propio hombre, despersonalizándolo.



REPASO 0RACION SUBORDINADA 2º BACHILLER En las oraciones compuestas por subordinación la gramática tradicional distingue una oración principal y la oración subordinada que la complementa. El criterio es formal: la subordinada es la que se inicia en el nexo. La clasificación de las oraciones subordinadas se basa en la función que desempeñan. No depende de su estructura, ni de los elementos que las integran. Tipos: - Sustantivas. - Adjetivas. - Adverbiales. LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Las proposiciones subordinadas sustantivas equivalen a un sintagma nominal y complementan a la proposición principal de la que dependen. PROPOSICIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA DE ….

EJEMPLO

1-Sujeto

2-OD

3-Atributo

4-Complemento indirecto Se lo daré a quien lo quiera.

5-Complemento agente El arco iris fue visto por quienes estaban allí.

6-Complemento de régimen Me alegro de que vengas a verme.

7-Complemento del nombre Tengo ganas de comer fabada.

8-Complemento del adjetivo Estoy seguro de que ganará la carrera.

9-aposición

10-Complemento del adverbio Estuvo cerca de ganar el trofeo.

1-Subordinadas sustantivas de sujeto Desempeñan la función de sujeto de la oración principal. Para reconocer las proposiciones sustantivas de sujeto basta con sustituir la proposición por el pronombre eso (en singular) o por el sintagma esas cosas (en plural): Le sorprendió que repitieran el programa tres veces. = Le sorprendió eso. (Le sorprendió es predicado y eso es sujeto). a)– CI + verbo de afección anímica + Proposición Subordinada Sustantiva de sujeto: Me gusta que…, Me disgusta que…, Me duele que…, Me molesta que… Me avergüenza que…, etc. Le gusta que le paguen el café b)- Estructuras atributivas del tipo: Es + adjetivo + Proposición Subordinada Sustantiva de sujeto: Es fácil que…, Es difícil que…, Es bueno que…, Es conveniente que…, Es necesario que… etc. Y a verbos semánticamente equivalentes de significación impersonal: Conviene que…, Interesa que…, Se dice que…, Se rumorea que … Es fácil que apruebes en Junio

Es imposible que no lo sepas

Es bueno que llegues con antelación

No es preciso que la copia esté a máquina

Conviene que te des prisa

Se dice que subirán los impuestos

Quien paga, manda

El que llegue tarde no entrará



Lo que te pasa es terrible

La que me gusta es la morena.

Le gusta salir por las noches

Es imposible acabar a tiempo

2- Proposición subordinada sustantiva de complemento directo: Sabemos que una proposición sustantiva desempeña la función de complemento directo cuando se puede sustituir por los pronombres eso , lo: - Laura me dijo que había participado. = Laura me dijo eso. = Laura me lo dijo. - Sabía dónde estabais. = Lo sabía. Preguntó cuándo llegaban. = Lo preguntó. Tipo de nexo Proposición principal Nexo Proposición subordinada

Conjunción que Este dijo que vendría.

Pronombre interrogativo

Mario preguntó Quién por qué dónde

había llamado lo habías hecho estaban todos.

Conjunción sí Dime si nos ayudarás.

Construcción de infinitivo

Siento no tener dinero

3- Proposición subordinada sustantiva de atributo Ese hombre es el que vino ayer 4- Proposición subordinada sustantiva de complemento indirecto: Sabemos que una proposición sustantiva desempeña la función de complemento indirecto cuando se puede sustituir por los pronombre le: 5- Subordinadas sustantivas de complemento agente: El libro era alabado por los que lo habían leído 6- Subordinadas sustantivas de complemento de régimen Juan sueña con que le toque la lotería María se acordó de que había dejado el grifo abierto Los periódicos hablan de que convocarán elecciones. 7- Subordinadas sustantivas de cto. de nombre. Las oraciones de complemento de nombre van precedidas de preposición, son conmutables por sustantivos. Tengo ganas de que venga Juan El temor de que le sorprendieran le ponía nervioso A veces puede aparecer una construcción de infinitivo con esta función. Tiene deseos de irse de vacaciones,



Estaba nervioso por temor a ser sorprendido 8- Subordinadas sustantivas de complemento de adjetivo complementan a adjetivos: Estoy feliz de que hayas aprobado Está cansado de que le llamen tonto, Estoy harto de que me chillen.

Pueden depender igualmente de participios. : Juan se siente contento de que le alaben

Al igual que los casos anteriores pueden aparecer construcciones de infinitivo en estas funciones: Está cansado de trabajar por las noches Estoy aburrido de repetir lo mismo 9-Subordinadas sustantivas en aposición: Ese chico, el que está a la derecha, es amigo mío



PROPOSICIÓN SUBORDINADA ADJETIVA Las oraciones subordinadas adjetivas se pueden sustituir por un adjetivo que complementan o modifican directamente al sustantivo. Vi una paloma que tenía un ala rota

El nexo que las introduce es un pronombre relativo. El sustantivo al que modifican se denomina antecedente del relativo

El niño que tiene el pelo rizado es mi hermano (pronombre relativo) La casa donde vivo está lejos (adverbio relativo) Ese es el pueblo adonde vamos (adverbio relativo) El modo como lo hizo me disgusta (adverbio relativo)

Además de servir de nexo, el relativo desempeña una función sintáctica en la subordinada. Esta función es la que desempeñaría el antecedente si se opera la sustitución.

Esta es la escalera por la que cayó Pepe La tela con la cual se hizo el traje estaba desteñida. A igual que los adjetivos calificativos, pueden ser explicativas o especificativas.

Explicativas El antecedente está ya determinado y la oración no es necesaria para identificarlo. Añade simplemente una descripción del mismo sin restringir su extensión. Aparecen separadas por pausas y por comas. Los alumnos, que no habían estudiado nada, hicieron mal el examen. Se entiende que "todos los alumnos" hicieron mal el examen; Especificativas:restringen la extensión del antecedente y son por tanto necesarias para identificarlo. Su altera totalmente el contenido informativo del sintagma en que se hallan. Obsérvese que no están separadas por comas. Los alumnos que no han estudiado hacen mal el examen Sólo hacen mal el examen "los alumnos que no han estudiado" (no los otros).



ACTIVIDADES 1- Subraya las proposiciones subordinadas sustantivas que hay en las siguientes frases e indica si son de sujeto o de complemento directo: a) Me apetecería hacer un viaje a la India. b) Quiero que nos avises a todos los vecinos. c) Me pone nervioso que des golpes con la mano. d) Preguntó si jugaría en ese equipo. 2- Subraya las proposiciones subordinadas sustantivas y señala de qué clase son: a) Confío en que nos ayude a resolver el problema. b) Entrega las copias a los estudiantes que las han solicitado. c) Tengo ganas de disfrutar de unas buenas vacaciones. d) Estoy convencido de que nos traerá algún regalo. 3- Transforma los sintagmas nominales que aparecen en cursiva en proposiciones subordinadas sustantivas: a) Me sorprendió tu destreza con la guitarra. b) El profesor propuso la realización de un juego. c) Me alegra el cumplimiento de su palabra. 4- Subraya las proposiciones subordinadas adjetivas e indica si son explicativas o especificativas: a) Prefiero a las personas que son discretas. b) He comprado un disco de Luis Represas, que es un cantante portugués. c) Los vecinos, cuyos pisos son muy soleados, están contentos con la constructora. 5- Corrige los errores de las siguientes frases: a) Se dio cuenta que se había olvidado de las llaves. b) Cree de que tú le vas a apoyar. c) Nos dijeron de que lleváramos ropa de abrigo. 6- Análisis completo de las oraciones anteriores. 1 - El coche que pintaron los mecánicos es viejo. 2 - Las mujeres que lavan la ropa se encuentran en el río. 3- El abuelo regaló una bicicleta al nieto que se marchaba de vacaciones. 4 - Las ayudas con las que cuento son muy numerosas. 5- El obrero del que hablamos es albañil. 6- El chico al que dieron el premio está enfermo. 7- La casa donde nací ha sido derribada. 8- Recibimos a los compañeros que regresaban de excursión. 9- Ya he leido el libro que me dejaste. 10- La cada en la que vivo es muy soleada. 11- Ésta es la chica de quien te hablé. 12- Algunas de las calles cuyas aceras están deterioradas se repararán la próxima semana.



Proposiciones subordinadas adverbiales Esta clase de proposiciones equivalen a un complemento circunstancial, de tal modo que expresan circunstancias referidas al verbo de la proposición principal (modo, tiempo,…..) Función Nexos Ejemplo

Modo

Indican el modo en que se realiza la acción que presenta la proposición principal.

Como, tal como, según, sin, como si, y algunos verbos en gerundio.

Lo hizo tal como le enseñaron en el colegio. = Lo hizo así.

Tiempo

Expresan una acción anterior, simultánea o posterior a la acción planteada en la pro-posición principal.

Cuando, apenas, mientras y mientras que, siempre y siempre que, antes de y antes de que, tan pronto como... También se forman con el verbo en infinitivo, gerundio y participio.

Llámanos a nuestra casa cuando vayas a llegar. = Llámanos pronto. Al llegar, llámanos a casa. Se durmió viendo la película. Acabado el viaje, retomó sus obligaciones.

Lugar

Indican el lugar en el que se realiza la acción expresada por la proposición principal.

Donde, adonde, por donde, hacia donde, en donde, desde donde...

Deja el paquete donde puedas. = Deja el paquete allí.

Condicionales

Plantean una condición necesaria para que se cumpla lo que se manifiesta en la proposición principal.

Si, en caso de que, con tal de que, como, en el supuesto de que...

Si descansas, te encontrarás más relajado.

Concesivas

Indican una dificultad u objeción a lo que se dice en la proposición principal, pero no se impide su cumplimiento.

Aunque, a pesar de que, aun cuando, aun + gerundio...

Aunque les cueste mucho, harán el viaje a pie.

Causales Indican la causa de la acción que expresa la proposición principal.

Porque, pues, puesto que, ya que, debido a, como...

Llamó a la policía porque intentaron robar en su casa.

Consecutivas Señalan la consecuencia de la acción expresada en la proposición principal. Pueden ser intensivas (la consecuencia se intensifica mediante una locución) y no intensivas (no hay intensificación de la consecuencia).

• No intensivos: por tanto, por lo tanto, por consiguiente, así que, luego, conque. • Intensivos: tanto que, tal que, tan que.

Nevó mucho, así que por fin pudimos esquiar. Trabaja tanto que termina agotado.

Finales Indican el propósito o la intención con que sucede la acción de la proposición principal.

Para, para que, a fin de que,

Cierra la puerta para que no haya corriente de aire.

Comparativas Comparan entre sí dos conceptos estableciendo su equivalencia o desigualdad.

Más... que (superioridad). Menos ... que (inferioridad). Tanto... como (igualdad).

Esta película me gusta tanto como imaginaba.



CORRECCIONES

1- A pesar de que haya poca luz veo bien

Oración compuesta subordinada Adverbial Concesiva / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Transitiva Impersonal

2- Antes de que llueva iré a casa.

Oración compuesta Subordinada Adverbial de Tiempo / Enunciativa afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Intransitiva Impersonal

3- Canta para que llueva.

O.C. Subordinada Adverbial Final / Enunciativa afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Intransitiva Impersonal

4- Yo vivo donde están talando los árboles.

O.C. Subordinada Adverbial de Lugar / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Transitiva

5- Como llueva mañana no habrá partido.

O.C. Subordinada Adverbial Condicional

PP: Predicativa Activa Transitiva Impersonal PS: Predicativa Intransitiva Impersonal

6- Como trates a los demás, te tratarán a ti.

O.C. Subordinada Adverbial de Modo / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Transitiva

7- Dice tantas mentiras que nadie lo cree.

8- Escalamos hasta donde estaba la nieve.

9- Estírate la chaqueta que se te arruga.

10- Haz el problema según te he explicado.



11- Llegamos cuando se ocultó el sol.

12- Al tiempo que tú sacas brillo al suelo, voy a comprar detergente.

13- Cuando colocaron los cuadros de Murillo, la exposición estaba preparada.

14- Llevó los paquetes donde le habían indicado en la oficina.

15- La puerta de la secretaría está según entras en ese pasillo.

16- Lo hizo como le dijeron en la ventanilla de pagos.

17- Estoy muy cansado de mi situación, tanto que no quiero seguir así.

18- No colaboraré en el festival ya que no me dijisteis nada.

19- Yo te compraré la revista puesto que tengo que salir a la calle luego.

30- Si lo haces bien en la reunión, mañana te llevaré al cine.



Don Catalino estima que el juego del ajedrez es el más noble de los juegos, porque desarrolla altas funciones intelectuales. Si usted lo ignora, señor don Diego, no finja que lo sabe. ¿Hay que vivir solo para ser libre?. Cuando lean ustedes las cotizaciones de Bolsa tengan mucho cuidado y sepan diferenciar lo que reflejan. No se sorprenderán si les digo que el turismo es una de nuestras primeras industrias.

Acuérdate de lo que decía la pobre mamá, que en paz descanse.

Al acercarme a la cantora para anotar la canción observé que era una andaluza guapa. No digas tonterías, Elvira. Sabes que mi marido está feliz de que vengas con nosotros.

Los que cocinamos los medios sabemos que estos personajes son monstruos atípicos, pero los telespectadores creen en ellos cada vez más.

Sintaxis 2 Bach

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