EJERCICIOS DE SINTAXIS-2. La oración compuesta. Cuadernillo ...

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Prof. José Antonio García Fernández DPTO. LENGUA Y LITERATURA- IES Avempace [email protected] C/ Islas Canarias, 5 - 50015 ZARAGOZA - Telf.: 976 5186 66 - Fax: 976 73 01 69 Página 1 de 19 EJERCICIOS DE SINTAXIS-2. La oración compuesta. Cuadernillo del alumno. 1ª edición. Diciembre de 2014 Índice del cuadernillo DOCUMENTO: “08-COORDINADAS.................................................................................................................................2 DOCUMENTO: “10-LA SUBORDINACIÓN...........................................................................................................................4 DOCUMENTO: “12- SUBORDINADAS SUSTANTIVAS............................................................................................................6 DOCUMENTO: “13- SUBORDINADAS ADJETIVAS................................................................................................................7 DOCUMENTO: “15- SUBORDINADAS ADVERBIALES 1. DE TIEMPO, MODO, LUGAR Y CANTIDAD..................................................8 DOCUMENTO: “17- SUBORDINADAS ADVERBIALES 2 COMPARATIVAS, CONSECUTIVAS Y CAUSALES.......................................10 COMPARATIVAS.......................................................................................................................................................10 CONSECUTIVAS. .......................................................................................................................................................11 CAUSA Y CONSECUENCIA. .......................................................................................................................................12 CAUSALES. ...............................................................................................................................................................12 DOCUMENTO: “19- SUBORDINADAS ADVERBIALES 3 FINALES, CONDICIONALES Y CONCESIVAS..............................................14 FINALES....................................................................................................................................................................14 CONDICIONALES. .....................................................................................................................................................15 CONCESIVAS. ...........................................................................................................................................................17 MÁS EJERCICIOS ..........................................................................................................................................................19

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EJERCICIOS DE SINTAXIS-2. La oración compuesta.

Cuadernillo del alumno.

1ª edición. Diciembre de 2014

Índice del cuadernillo

DOCUMENTO: “08-COORDINADAS” ................................................................................................................................. 2

DOCUMENTO: “10-LA SUBORDINACIÓN” ........................................................................................................................... 4

DOCUMENTO: “12- SUBORDINADAS SUSTANTIVAS” ............................................................................................................ 6

DOCUMENTO: “13- SUBORDINADAS ADJETIVAS” ................................................................................................................ 7

DOCUMENTO: “15- SUBORDINADAS ADVERBIALES 1. DE TIEMPO, MODO, LUGAR Y CANTIDAD” .................................................. 8

DOCUMENTO: “17- SUBORDINADAS ADVERBIALES 2 – COMPARATIVAS, CONSECUTIVAS Y CAUSALES” ....................................... 10

COMPARATIVAS....................................................................................................................................................... 10

CONSECUTIVAS. ....................................................................................................................................................... 11

CAUSA Y CONSECUENCIA. ....................................................................................................................................... 12

CAUSALES. ............................................................................................................................................................... 12

DOCUMENTO: “19- SUBORDINADAS ADVERBIALES 3 – FINALES, CONDICIONALES Y CONCESIVAS” .............................................. 14

FINALES. ................................................................................................................................................................... 14

CONDICIONALES. ..................................................................................................................................................... 15

CONCESIVAS. ........................................................................................................................................................... 17

MÁS EJERCICIOS .......................................................................................................................................................... 19

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Este cuadernillo es continuación del anterior, Ejercicios de sintaxis-1, disponible en la web del IES Avempace, http://www.avempace.com/file_download/3271/20.2-EJERCICIOS+DE+SINTAXIS-cuadernillo+del+alumno.pdf , dedicado principalmente a la oración simple. Su objetivo es ayudar a los alumnos de Bachillerato a dominar el análisis sintáctico, una de las habilidades requeridas en las pruebas P.A.U. de Lengua castellana y literatura. En cada documento se indica el enlace para que el alumno pueda repasar la teoría antes de hacer la práctica. También se indica el vínculo al solucionario de los ejercicios para que pueda comprobar que su trabajo ha sido correcto.

DOCUMENTO: “08-Coordinadas”

http://www.avempace.com/file_download/379/08-coordinadas.pdf Solucionario: http://www.avempace.com/file_download/363/09-coordinadas-solucionario.pdf

Ejercicio 1. Di qué sentido tiene la partícula que, si es conjunción coordinante o subordinante,

pronombre interrogativo, exclamativo o relativo, determinante…

1. Quiero que vengas.

2. Y tú, como siempre, charla que te charlaré, dale que te pego a la sin hueso.

3. Ya está aquí el pesado ese, ronda que te rondaré.

4. No sé qué ha pasado hoy en la calle.

5. ¿Qué hora es?

6. La casa que ves es de mi familia.

7. Dame acciones, que no palabras.

8. Quieras que no quieras, por fas o por nefás, tendrás que hacerlo.

9. Lo que ves será tuyo algún día, hijo mío.

10. ¡Qué lindo gatito!

Ejercicio 2. Completa estas oraciones con proposiciones coordinadas adversativas y di si

expresan restricción, incompatibilidad, insistencia…

1. No me parece mal, aunque …

2. Era muy grande, mas…

3. No diré que corría como un gamo, antes bien…

4. No solo lo hizo, sino que ….

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5. No es tan solo una cara bonita, sino también…

6. Todo iba viento en popa en aquel negocio, salvo que…

Ejercicio 3. Haz que estas subordinadas concesivas introducidas por aunque tengan valor

adversativo

1. Aunque tú no lo crees, soy muy aficionado al baloncesto.

2. Me gustan los trucos de magia, aunque no pueda practicar mucho.

3. Aunque lo intentaron con todas sus fuerzas, no ganaron el partido.

Ejercicio 4. Explica las diferencias entre los distintos tipos de mientras

1. Yo plancho por las tardes y, mientras tanto, oigo la radio.

2. A mí me gusta la SER, mientras que tú prefieres la COPE.

3. Mientras hay vida, hay esperanza.

4. En la primera foto podemos ver un paisaje, mientras que en la segunda vemos una ciudad.

Ejercicio 5. Di de qué tipo de coordinada se trata y analiza cada proposición.

1. Cogió su maleta, salió de la habitación, subió al tren y no volvió nunca más.

2. Consultó a muchos médicos, pero ninguno encontró la solución para su enfermedad.

3. El perro del hortelano ni come ni deja comer.

4. Los unos no quieren venir, los otros no pueden hacerlo.

5. Aquí reían alocados, allá saltaban como bailarinas locas, acullá caían desfallecidos.

6. te disculpas inmediatamente o te vas de esta casa por los siglos de los siglos.

7. Aquel gigante no comía, sino que devoraba hambriento todas las ovejas del desgraciado rebaño.

8. Aclárate, muchacho, o sea, decídete de una vez o márchate ya.

9. Es un muchacho triste, es decir, no resulta muy hablador.

10. Él lo dice, conque será cierto.

11. Ha robado mucho, de esta suerte ha adquirido gran fortuna.

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12. Ya has hablado mucho, así que cállate.

Ejercicio 6. Las conjunciones unen palabras, sintagmas u oraciones de la misma categoría. Di en

estas oraciones qué une el nexo

1. No es una persona confiable, es decir, es un canalla.

2. Pedro y María compraron un abrigo y se lo regalaron a un pobre.

3. No me gustan ni la carne ni el pescado ni me gusta el dulce, pero me encanta el chocolate.

4. Ella traía caramelos, chucherías y relojes de plástico para los niños.

5. Burro o asno o pollino u onagro es lo mismo.

6. La habitación quedaría preciosa de rojo o de azul.

Ejercicio 7. Escribe proposiciones enlazadas con los siguientes nexos

1. .................................................. ni ....................................................

2. ....................................................... , o sea, .............................................

3. Arriba .............................................. , abajo .......................................................

4. ........................................................, por lo tanto ..............................................

5. .......................................................... o bien ...................................................

6. ........................................................, sino que ..................................................

7. …………………………………… , conque ………………………………..

8. …………………………………….; sin embargo, ………………………………..

9. Este…………………………..…………, ese………………………………………., aquel ……………………………..

10. ……………………………………….., es decir, …………………………………….

DOCUMENTO: “10-La subordinación” http://www.avempace.com/file_download/364/10-LA+SUBORDINACI%C3%93N.pdf Solucionario: http://www.avempace.com/file_download/365/11-LA+SUBORDINACI%C3%93N-solucionario.pdf

Ejercicio 1. Indica el tipo de subordinada y la función que realiza en la proposición principal.

1. Se dice que las aguas siempre vuelven a su cauce (PS Sust de Suj) → Se dice eso, Se dicen esas

cosas (Suj).

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2. El animal que tropieza dos veces con la misma piedra es el hombre – PS

3. Llueve como llovió toda la vida – PS

4. Cuando lleguemos, lo sabremos – PS

5. Lo llevaré donde tú digas – PS

6. Lo sé porque lo sé – PS

7. Lo haremos como quieras – PS

8. No sé si vendrá – PS

9. Compra el libro que te dije – PS

10. Llegó al anochecer – PS

11. Lo realizaré según dicen las instrucciones – PS

12. Ve con cuidado, que te vigilan (=porque te vigilan) – PS

13. Quiero que vengas mañana muy temprano – PS

14. Esa es la jovencita de la que te hablé – PS

15. Me desagrada la idea de viajar sin ti – PS

16. Por más que lucha (=Aunque lucha), no lo consigue – PS

17. Quien bien te quiere te hará llorar – PS

18. Si no llegas a tiempo, nos iremos sin ti – PS

19. Iré adonde digas y lo haré como mandes – PS

20. Vendrá cuando lo llamemos – PS

21. Tardó tanto que nos marchamos – PS

22. Tenemos poco tiempo, así que vayamos al grano – PS

23. Antes de que te vayas, firma – PS

24. No sé cuál es peor – PS

25. El resultado es correcto, por tanto... ¡ha ganado el premio! – PS

26. Dado que ignoras tus obligaciones, estás castigado todo el fin de semana – PS

27. Es tan malvado que siempre está maquinando tramas – PS

28. El portal de vuestra comunidad es mayor que el nuestro – PS

29. Surgió en medio del frío tiritando como un animal – PS

30. Ella se olvidó de que hoy era nuestro aniversario – PS

31. Aplázalo, pues hoy no podré acudir – PS

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32. Se puso a la cola para renovar el DNI – PS

Ejercicio 2. Subraya las proposiciones que forman estas oraciones y di de qué clase son.

El fontanero no vendrá si no le pagas bien Prop. princ. Prop. subord.

Oración compuesta por subordinación adverbial condicional.

1. No te perdonaré a menos que te disculpes.

2. Sube al altillo y coge las mantas.

3. Si tanto te gusta esa chica, díselo.

4. Es tal su enfado que nadie le replica.

5. Por más que he insistido, no lo he logrado.

6. Me conformo con que el Zaragoza no baje a Segunda.

7. Salió rápido para que no le hicieran preguntas.

8. He puesto el cuaderno donde lo veas bien.

9. Aunque lo intentamos, no lo conseguimos.

10. Juan no habla idiomas, pero consigue comunicarse.

11. Ve al médico de cabecera a que te cure esa herida.

12. Lo leí de un tirón: era un libro fascinante.

13. Él se aprovechaba de que ella lo quería ciegamente.

14. Este güisqui es tan bueno que parece oro líquido.

DOCUMENTO: “12- Subordinadas sustantivas” http://www.avempace.com/file_download/366/12-subordinadasustantivas.pdf Solucionario: http://www.avempace.com/file_download/1547/12bis-subordinadasustantivas-solucionario.pdf

Ejercicio 1. Analiza y comenta estas oraciones.

1. Quienes perpetraron el atentado actuaron con gran brutalidad.

2. Yo, el Rey, ordeno abran expediente contra el susodicho.

3. Nos sentimos cerca de quienes defienden la paz y la justicia.

4. ¡Estoy harta de que me critiquen!

5. La posibilidad de que me engañen me acobarda.

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6. La atleta española consiguió ganar la prueba y proclamarse campeona del mundo.

7. Está prohibido usar el móvil en clase.

8. Se quejan de que el ruido es insoportable.

9. Y gritó a pleno pulmón: ¡Estoy harta de que seas tan maleducado!

10. Querríamos saber por qué traicionaste nuestra confianza.

DOCUMENTO: “13- Subordinadas adjetivas” http://www.avempace.com/file_download/367/13-subordinadasadjetivas.pdf Solucionario: http://www.avempace.com/file_download/368/14-subordinadasadjetivas-solucionario.pdf

Ejercicio 1. A partir de las oraciones simples, forma una compuesta usando nexos relativos que

sustituyan a los sintagmas subrayados. Indica su función y también la de la subordinada

adjetiva.

Suj. a) Vivía en una pensión. La patrona de la pensión era siniestra.

Suj.

Vivía en una pensión cuya patrona era siniestra.

Ady (PS Adj.) (N. B.: Fíjate que el relativo realiza en la subordinada adjetiva la misma función que el SN al que

sustituye en la oración simple correspondiente.)

b) El lugar era el Lago Negro. Nos refugiamos de la lluvia en el Lago Negro.

c) Los niños juegan en el parque. El parque está cerca del río.

d) Hoy es la Maratón. La Maratón batirá record de participantes.

e) Las estrellas brillan en el cielo. Entre las estrellas está la Osa Mayor.

f) Las estrellas brillan en el cielo. Entre las estrellas está la Osa Mayor.

g) En sus ojos brillaba el candor. Sus ojos eran azules.

h) En sus ojos brillaba el candor. Sus ojos eran azules.

i) Buscaba el arroyo. En el arroyo había un tesoro.

j) La acompañé galante hasta la casa. Ella vivía en aquella casa.

k) La acompañé galante hasta la casa. Ella vivía en aquella casa.

l) Ama a un chico. El chico es mi hermano.

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Ejercicio 2. Sustituye los adverbios relativos por pronombres relativos, di qué función tienen

adverbios y pronombres y cuál es la función de las subordinadas adjetivas que introducen.

CCModo

a) Ya te contaré el modo como pasó. Ya te contaré el modo en (el) que pasó.

Ady (PSAdj.)

b) Recuerdo el día cuando se fue. Recuerdo el día _______ se fue.

____ (PSAdj.)

c) Me encantó el modo como solucionaste el problema. el modo ____ solucionaste

____ (PSAdj.)

d) Derribaron la casa donde nací. Derribaron la casa _____ nací.

____ (PSAdj.)

Ejercicio 3. Di la función que desempeñan las siguientes proposiciones subordinadas adjetivas

de participio (adyacente del núcleo nominal, atributo, complemento predicativo).

a) Rebeca volvió a casa defraudada de la vida pasada.

_____ (PSAdj.) b) Aquellos jóvenes guerreros regresaron vencidos por la guerra.

_____ (PSAdj.)

DOCUMENTO: “15- Subordinadas adverbiales 1. De tiempo, modo, lugar y cantidad” http://www.avempace.com/file_download/380/15-subordinadasadverbiales.pdf Solucionario: http://www.avempace.com/file_download/381/16-subordinadasadverbiales-solucionario.pdf

Ejercicio 1. Di de qué tipo son las subordinadas subrayadas y qué función desempeñan en la

proposición principal. Señala también las oraciones simples que encuentres y comenta de qué

tipo son.

1. Cuando cayó la noche, se oyó el aullido de los lobos.

2. Nada más terminar la lluvia, comenzó el granizo.

3. Siempre actúa según le dicta su conciencia.

4. Antes de partir, miró hacia atrás por última vez.

5. No sé cómo consiguió su enorme fortuna.

Prop1 Prop2

6. Estando yo en el extranjero, fue cuando se construyó el nuevo edificio.

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7. Vivía sin pensar en los demás.

8. Amaba profundamente el pueblo donde había nacido.

9. Vistos los antecedentes, el juez dictó sentencia.

Prop1 Prop2 Prop3 Prop4

10. Vivo cantando, vivo soñando, vivo deseando que vuelvas junto a mí.

11. Antes de que cante el gallo, me negarás tres veces.

12. En llegando al hotel, llama a casa. Prop1 Prop2 Prop3

13. Vivía alegremente gastando cuanto ganaba y despreciando a todo el mundo.

14. Tras la tempestad, viene la calma.

15. Tras sonreír, comenzó a llorar desconsoladamente.

16. ¿Cuándo podrás venir?

17. Al salir, tropezó en los escalones de la entrada.

18. Después de que te fueras, llegaron los demás.

19. Después de estudiados los asuntos urgentes, se levantó la sesión.

20. Una vez terminado el orden del día, finalizó el congreso.

21. En cuanto llegues, avisa.

22. Hace siglos, reinaba en aquel país un joven y apuesto rey.

23. Aprovecha mientras puedas.

24. La estación cuando florece el campo es la primavera.

25. Apenas lo habías dicho, y ocurrió lo que anunciabas.

26. ¡Cuándo nos veremos en otra fiesta mejor!

27. La manera como actúa me disgusta profundamente.

Ejercicio 2. Sustituye los adverbios subrayados por una subordinada adverbial y di de qué tipo

es.

1. A las nueve te veré allí.

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2. Lo haremos entonces.

3. Hazlo así.

4. Trabajamos mucho.

DOCUMENTO: “17- Subordinadas adverbiales 2 – Comparativas, consecutivas y causales” http://www.avempace.com/file_download/382/17-subordinadasadverbiales2.pdf Solucionario: http://www.avempace.com/file_download/387/18-subordinadasadverbiales2-solucionario.pdf

COMPARATIVAS.

Ejercicio 1. Di de qué tipo son las subordinadas subrayadas y qué función desempeñan en la

proposición principal. Señala también las oraciones simples que encuentres y comenta de qué

tipo son.

1. Le afectó más el tono que (le afectó) el contenido de tu queja.

2. Aquella chica era igual que su hermano (era).

3. Compró tanta verdura cuanta había en el mercado.

4. Era menos difícil que lo esperado.

5. Insiste más en la poesía que en la prosa.

6. Sabe tanto ciencias como letras.

7. Cuanto más llovía tanto más se desesperaban los agricultores.

8. En esa pastelería hacen pasteles como balones de grandes.

9. Lo tiene aquel señor tan grande como un armario.

10. Gana tanto cuanto quiere.

Ejercicio 2. Subraya las subordinadas y di de qué tipo son.

1. Compró tantas manzanas como había en la tienda.

2. Mide diez centímetros más que tú.

3. A pesar de que se esfuerza, no consigue sus objetivos en la vida.

4. Es tan guapa que no hay otra igual.

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5. Nuestro es mucho más frío que el vuestro.

CONSECUTIVAS.

Ejercicio 1. Di de qué tipo son las subordinadas subrayadas y qué función desempeñan en la

proposición principal.

1. Es tardísimo, así que me voy. 2. Te lo advertí, conque no te quejes. 3. Ríe de tal manera que te contagia. 4. Muchos lo hacen: no será tan complicado. 5. Es tan alto que impresiona. 6. Es tan alto como la luna. 7. Dice cada tontada que apetece abofetearle. 8. Lo dijo de un modo que me enfadé. 9. Te lo cuento tal como me lo contaron. 10. Lo quiero así, como lo estoy pidiendo.

Ejercicio 2. Di de qué tipo son estas proposiciones (solo algunas son consecutivas).

1. No voy a excusarme, conque ya lo sabes.

2. Es tan grande el coche que caben 7 personas en él.

3. Pasaré primero por la alcaldía; luego iré al periódico.

4. He aquí la razón por la que el acusado cometió su espantoso crimen.

5. Has tenido tanta potra que ni tú te lo crees.

6. Han cumplido lo prometido, luego recibirán su recompensa.

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CAUSA Y CONSECUENCIA.

Ejercicio 3. Subraya la proposición causal y transfórmala en consecutiva.

La causa y la consecuencia son la cara y la cruz de la misma moneda. Si decimos Está contento porque ha

ganado, insistimos en la causa de su alegría. Si decimos: Ha ganado, así que está muy contento insistimos

en el resultado o consecuencia que le ha traído al sujeto el hecho de ganar. Veamos ahora estos ejercicios:

1. Como no se entendían, se separaron.

2. Debe de ser una estrella de cine o del rock, pues todo el mundo chilla.

3. Me voy porque no aguanto más este ruido horroroso.

4. Como no te veía por ninguna parte, me marché a mi casa.

CAUSALES.

Ejercicio 1. Construye una subordinada adverbial causal con cada uno de estos nexos:

1. Porque.

2. Puesto que.

3. Ya que. 4. A causa de que.

Ejercicio 2. Subraya la subordinada adverbial causal y vuelve a escribirla cambiando el nexo

introductorio:

1. De lo feliz que soy, tengo ganas de llorar.

2. De tanto que me quiere, me agobia.

3. Apoya mi postura, por favor: necesito tu apoyo.

4. Cansado de conspiraciones, abandonó el poder.

5. Perdió la razón al perder los buenos modales.

6. Valorando su buen hacer, le renovaron el contrato.

7. Lo ignoré, pues no quería empezar una discusión.

8. Dado que pasáis de mí, me voy a mi casa.

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9. Calla, que molestas.

10. No añadas más, ya sé qué vas a decir.

11. Como no te veo, decidí llamarte.

12. Al comprobar nuestro error, le pedimos disculpas.

13. Esforzándose al máximo, superó a todos sus rivales.

Ejercicio 3. Valores de que. Di de qué tipo son las proposiciones que introduce.

Que (conjunción) no solo introduce subordinadas adverbiales causales, también puede introducir

subordinadas adjetivas (cuando es pronombre relativo y lleva antecedente) o sustantivas (cuando es

conjunción completiva), incluso coordinadas copulativas (Toma que toma= Toma y toma)

1. El libro que me dejaste es chulísimo.

2. No vayas sola, que es peligroso.

3. No sabía que ya habías llegado.

4. No contestes, que es peor.

5. Dale que dale.

Ejercicio 4. Convierte estas yuxtapuestas en subordinadas causales utilizando nexos diferentes.

1. El político saludaba a todo el mundo: quería votos.

2. No compraré nada, no tengo dinero.

3. Estoy enfermo, no tengo hambre.

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DOCUMENTO: “19- Subordinadas adverbiales 3 – Finales, condicionales y concesivas” http://www.avempace.com/file_download/393/19-subordinadasadverbiales3.pdf Solucionario: http://www.avempace.com/file_download/394/20-subordinadasadverbiales3-solucionario.pdf

FINALES.

Ejercicio 1. Subraya la subordinada final y reescribe la oración compuesta usando otros nexos

que expresen también finalidad.

1. Lo dije para que te enterases bien del asunto.

2. Lo dijo para confesar públicamente aquel terrible secreto.

3. Sacó el coche del garaje, no fuera a inundarse con aquella tormenta.

4. Lo hizo para evitar males mayores.

5. Ponte allí, que te vea yo a las claras.

6. Compraron con el propósito de vender después más caro.

7. Lo explico porque te hagas cargo y comprendas la situación.

8. Pasa por dirección a que el director te diga alguna cosilla.

9. Lo cerraron con vistas a rehabilitar todo el edificio y reinaugurarlo en verano.

10. Nos compramos un apartamento en la playa con miras a vivir allí tras la jubilación.

Ejercicio 2. Completa con una subordinada adverbial final.

1. He venido para... 2. Lo atacó con objeto de... 3. Pedirá un crédito para que... 4. Te lo digo a fin de que... 5. Se fue a El Corte Inglés con el propósito de...

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Ejercicio 3. Los valores de que

Que / qué puede ser una conjunción, un pronombre relativo, exclamativo o interrogativo; puede

introducir subordinadas sustantivas, adjetivas o adverbiales (causales y finales). Di de qué tipo son las

siguientes y si que es pronombre o conjunción.

1. Me mandó que lo hiciera con rapidez.

2. Agárrate, que hay curvas.

3. ¡Gritad, que todos se enteren!

4. La pelota que ha caído en el tejado era la nuestra.

Ejercicio 4. Para + Subordinada Sust. Completa estos sintagmas nominales y adjetivales con una

subordinada sustantiva introducida por para

1. Un tanque es muy apto para…

2. Carnet para…

3. James Bond 007, agente secreto con licencia para…

4. Teléfono 976 121212. Espacio para…

5. Esas telas son bastante apropiadas para…

CONDICIONALES.

Ejercicio 1. Subraya la subordinada condicional y reescribe la oración compuesta usando otros

nexos que expresen también condición.

1. Como me caliente un poco más, va a haber tortas.

2. Con querer tú, sería suficiente.

3. Con tal de que no llueva, ya vale.

4. Haciendo así las cosas, no me extraña que todo te salga mal.

5. De ser cierto lo que dice el juez, sería una gran decepción para los votantes.

6. De haberlo sabido, hubiera venido antes.

7. Te lo diré siempre que prometas no decírselo a nadie.

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8. En el caso de que haya un accidente, telefonee al 112.

9. Con que pusieras atención a lo que haces, no te pasarían todas esas cosas.

10. Cuando viene a vernos, algo querrá.

Ejercicio 2. Subraya la subordinada condicional y rodea el nexo o enlace que la introduce.

1. Diría que sí a lo que me pides si me lo pidieras con educación.

2. Yo no sabía si ella querría verme a aquellas horas de la noche.

3. Yo me retracto de lo dicho a condición de que tú también lo hagas.

4. De haberlo dicho antes, ya estaríamos de camino.

Copia aquí las oraciones que poseen una proposición condicional:

o _____________________________________________________________ o _____________________________________________________________ o _____________________________________________________________

Ejercicio 3. Transforma las siguientes oraciones compuestas por coordinación copulativa en

oraciones con una proposición subordinada condicional.

1. Hazlo y te arrepentirás.

2. Lucha duro y conseguirás lo que quieras en la vida.

3. Portaos bien y os traeré caramelos.

Ejercicio 4. Subraya las proposiciones en las que los nexos como y cuando tienen valor

condicional.

1. Como era bajito, no pudo alcanzar la llave.

2. Como empiece a llover, nos vamos a empapar.

3. Como se ha quedado en paro, no irán de vacaciones.

4. Cuando venga, nos iremos todos juntos.

5. Cuando bebas, no conduzcas.

6. Cuando me necesites, silba.

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Ejercicio 5. Construye una proposición condicional con cada nexo: a menos que, a condición de

que, como, de + infinitivo

________________________________________________________________.

________________________________________________________________.

________________________________________________________________.

________________________________________________________________.

CONCESIVAS.

Ejercicio 1. Subraya la subordinada concesiva y rescríbela usando otros nexos que expresen

objeción.

1. Aun cuando lo sabía, no hizo nada por evitarlo.

2. Por (más) difícil que sea, lo conseguiré.

3. Aun durmiendo, veía el accidente en mi cabeza.

4. ¡Hasta viendo la tele tienes que hablar por teléfono!

5. Si bien tuvo éxito, no llegó nunca a ser el número uno.

6. Aun odiado por todos, seguía en sus trece.

7. Díganlo cien o mil personas, no tienes razón.

8. Dígalo el que lo diga, es falso.

9. Rescatemos del incendio siquiera sean las joyas y el dinero.

10. Tengo que reconocer su valía, bien que me pese.

11. A pesar de que había malas predicciones, hizo un tiempo buenísimo.

12. No te creo, así lo jures por tus muertos.

13. Por más veces que lo intentes, jamás te daré la razón.

14. Para lo rico que es, gasta poco.

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Ejercicio 2. Subraya las proposiciones de cada oración compuesta, recuadra el enlace y copia

debajo las oraciones que contengan una subordinada concesiva.

1. A pesar de que hacía frío (=Aunque hacía frío), no se abrigó.

Prop. sub. Prop. princ.

2. No confesará jamás, por más que lo intentemos.

3. Le gusta el descanso, pero su casa está en un barrio muy ruidoso.

4. Aún estaré en el bar cuando tú llegues.

5. Pese a ser muy joven, tiene tres carreras.

A pesar de que hacía frío, no se abrigó. Oración compleja con subordinada adverbial concesiva.

________________________________________________________________. Oración compleja con subordinada adverbial concesiva.

________________________________________________________________. Oración compleja con subordinada adverbial concesiva.

Ejercicio 3. A partir de las oraciones simples, crea una compleja con subordinación adverbial

concesiva.

1. Estudió mucho. No consiguió aprobar. → Aunque estudió mucho, no consiguió aprobar.

2. Es muy simpático. No me parece fiable →

3. Tienes razón. No grites →

Ejercicio 4. Adversativas y concesivas. Convierte las coordinadas adversativas en subordinadas

concesivas.

1. Tiene mucho dinero, pero vive miserablemente → Aunque tiene mucho dinero, vive

miserablemente.

2. Nos comunicaron el mensaje, mas no lo recibimos →

3. Lucharon a brazo partido, si bien perdieron el torneo →

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Ejercicios de sintaxis 1. La oración simple. Cuaderno para el alumno. http://www.avempace.com/file_download/3271/20.2-EJERCICIOS+DE+SINTAXIS-cuadernillo+del+alumno.pdf

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