I.E.P “JUAN VÉLEZ DE CÓRDOVA VILLA CUAJONE – MOQUEGUA NIVEL SECUNDARIA

SÍLABO 2011

I. DATOS GENERALES1.1 Institución Educativa : Juan Vélez de Córdova1.2 Grado : Primero1.3 Área : Formación Ciudadana y Cívica1.4 Nº de horas semanales : Dos1.5 Docente : Edgard Javier Acosta Agudo

II. FUNDAMENTACIÓN

El área está orientada básicamente al desarrollo de la identidad y conciencia cívico-ciudadana de los estudiantes, dentro de un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad como peruanos.

Se busca formar ciudadanos conscientes, reflexivos, identificados y comprometidos como miembros de la sociedad. Así mismo se trabajan los temas referentes a la convivencia al interior de la comunidad local, nacional e internacional, y en la formación de valores puestos en práctica en la familia, el colegio y el campamento.

III. TEMAS TRANSVERSALES3.1.- Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.3.2.- Educación en y para los derechos humanos.3.3.- Educación en valores o formación ética.3.4.-Educación intercultural.3.5.-Educación para el amor, la familia y la sexualidad.3.6.- Educación ambiental.3.7.- Educación para la equidad de género.

IV. VALORESa. Solidaridadb. Identificación c. Respeto d. Responsabilidad

V. DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS POR BIMESTRE

BIMESTRE UNIDADESNº DE

HORAS

Primero01 de marzo al 11 de

mayo

Unidad 1: DIVERSIDAD, PERTENENCIA Y CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

1. Cultura. Aspectos que definen una cultura.2. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú.3. Diversidad cultural en la familia.4. Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la

diversidad cultural, la interculturalidad.5.

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Segundo16 de mayo al 22 de

julio

Unidad 2: CULTURA DE PAZ Y VALORES CÍVICOS

1. Problemas de convivencia en el Perú: Discriminación y exclusión. Causas y dimensiones. Grupos vulnerables.

2. Cultura de paz3. Seguridad ciudadana y educación vial. 4. Los Valores Cívicos. Dimensiones.5. Héroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o

región.

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Tercero08 de agosto al 11 de

octubre

Unidad 3: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES

1. Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones.

2. Características y evolución de los Derechos Humanos.3. Niños y adolescentes, sujetos de derechos.4. Municipios escolares.5. Conciencia tributaria: la obligación de emitir y exigir

comprobantes de pago.

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CuartoDel 18 de octubre al

17 de diciembre

Unidad 4: SISTEMA DEMOCRÁTICO Y PROYECTOS PARTICIPATIVOS

1. Democracia como régimen político.2. Organizaciones civiles, ejemplos.3. Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto

Nacional de Defensa Civil.4. Participación ciudadana. Proyectos Participativos.

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VI. METODOLOGÍAPara el cumplimiento con el fin de la educación, el cual se centra en el desarrollo de capacidades, conocimiento y actitudes, se ha considerado una metodología de trabajo activa, donde cado alumno es protagonista de su propio aprendizaje.

Dentro de los métodos y técnicas a trabajar está:

MÉTODOS TÉCNICAS

INDUCCIÓN* Debate * Análisis de expectativas.* Mesa Redonda. * Paneles.* Lecturas y análisis de documentos * Análisis de video e imágenes.

PROCESO

* Visitas guiadas. * Entrevistas.* Debate. * Discusión en grupos.* Juegos de roles. * Exposiciones.* Simulaciones. * Estudio de casos.* Búsqueda de información. * Análisis y discusión en grupos

ANÁLISIS E INTEGRACIÓN

* Discusión. * Debates.* Análisis y discusión en grupos. * Solución de casos.* Reflexiones analíticas. * Emisión de juicios críticos.* Exposiciones en grupos.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓNLa evaluación en el nivel secundario se da en tres momentos a saber: al inicio, en el proceso y al final de proceso de enseñanza y aprendizaje. Se evalúa con el sistema numérico vigesimal, siendo éste escalafonado de la siguiente manera:20-18: Cuando el alumno evidencia el logro de los aprendizajes de manera muy satisfactoria.17-14: Cuando el alumno evidencia el logro de los aprendizajes.13-11: Cuando el alumno está en proceso de lograr los aprendizajes.10-00: Cuando el alumno está empezando a desarrollar los aprendizajes.

Los procedimientos e instrumentos de evaluación son:

PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

Pruebas Orales, objetivas, de ejecución o desempeño

Análisis de participación verbalFichas de observación

Lista de cotejo

Cuestionario.Entrevista –lista de likers

Trabajos de investigación

Autoevaluación.- coevaluación heteroevaluación

Fichas / metacognición, etc

Análisis de problemas Guía de observación - Anecdotario

VIII. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Para el docente:

EDUCACIÓN CÍVICA 1º.

ALVAREZ RÓDRICH, Augusto. El Poder en el Perú

CHIRINOS SOTO, Enrique La Constitución y Tú

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

REVISTAS

PERIÓDICOS

8.2 Para el alumno:

EDUCACIÓN CÍVICA 1º.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

REVISTAS

PERIÓDICOS

Villa Cuajone, diciembre del 2010