Sílabo Historia precolombina del Ecuador con indicadores

8/13/2019 Slabo Historia precolombina del Ecuador con indicadores

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1

Du

SLABO

FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

Perodo Acadmico MARZO A JULIO DE 2013

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CDIGO: 4163

HISTORIA PRECOLOMBINA ECUATORIANA

CARRERA Ciencias de la Educacin en la especialidad de Historia yGeografa

CICLO O SEMESTRE CUARTO

EJE DE FORMACIN BSICO

CRDITOS SEMANALES:

TERICAS 3

PRCTICAS

TERICO-PRCTICAS 1


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2

TOTAL 4

MODALIDAD:

PRESENCIAL Comunicacin directa profesor/estudiante.

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):

Nombre de quien(es) tiene(n) la asignacin oficial de la asignatura y por tanto responde(n) porsus avances.

JUAN MARTNEZ [email protected]

http://ecuadorprecolombino.blogspot.com/

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

El estudio de la historia precolombina del Ecuador permite al estudiante comprender losprocesos de continuidad y cambio propios de los fenmenos histricos y conocer loscontenidos fundamentales de la historia, a ms de, en el marco del desarrollo cultural delas culturas aborgenes, desarrollar una visin de complejidad y multi causalidad de laaccin humana.A travs de un estudio que combina un dimensin espacial y temporal se abordan losprincipales aspectos de la cultura precolombina a partir del poblamiento del actual

territorio, la explotacin del espacio de los grupos cazadores recolectores, el desarrollo delos primeros sistemas agrcolas, la consolidacin de sistemas sociales complejos, losdesarrollos econmicos y tecnolgicos y los aportes propios de los aborgenesecuatorianos hasta la llegada de los Incas.

PRE-REQUISITOS CO-REQUISITOS

Asignaturas que proporcionan aprendizajesprevios y sirven como fundamento para eldesarrollo de esta asignatura.

Asignatura Cdigo

Asignaturas que fortalecen los aprendizajesal mismo tiempo con la de este slabo.

Asignatura Cdigo
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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3

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:

Objetivo(s) general(es)

Comprender el desarrollo de la historia pre colombina del Ecuador, identificar sus elementosprincipales y familiarizarse con la secuencia cronolgica de las culturas aborgenes.A travs de lecturas de textos fundamentales se aproximarn a los principales aportes de losinvestigadores que han estudiado el rea y desarrollarn una visin crtica sobre laproblemtica planteada.Mediante actividades colaborativas profundizarn en el conocimiento de esta fase.

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES Y SITUACIONES DE EVALUACIN

RESULTADOS O LOGROS DEAPRENDIZAJE

INDICADORESSITUACIONES DEEVALUACIN

1. Al finalizar el curso,el estudiante sercapaz de presentaren forma sistemticalas caractersticasbsicas de losdistintos perodos dela HistoriaPrecolombina delEcuador y sus fasesculturales.

Presenta las diferentes fasesculturales y lascaractersticas de losperodos.

Examen escrito, comentariode textos, test deconocimientos

2. El estudianteidentificarcorrectamente losaspectos tipolgicosbsicos de la

cermica y otroselementos estilsticosde las culturasprecolombinasecuatorianas.

Identifica el utillajeprecolombino correctamenteas como otros elementosculturales.

(sntesis) presentacin de unensayo, de un trabajo decarcter emprico, examen,un informe de trabajo decampo, un informe sobre

prcticas externas

3. El estudiante podrdistinguireficazmente losprocesos de creacin

y desarrollo cultural

Desarrolla apropiadamentetextos acadmicos sobreprocesos culturalescomplejos identificando sus

elementos.

Presentacin de un ensayo,de un trabajo de carcteremprico, examen, uninforme de trabajo de

campo, un informe sobre


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4

especificando lascaractersticas deldesarrollo de laagricultura y lacermica y la

consolidacin de lossistemas de poderideolgico y polticoen el Ecuadorprecolombino.

prcticas externas

4. A travs de lecturasde textosfundamentales sercapaz de evaluar con

claridad losprincipales aportesde los investigadoresque han estudiado elrea desarrollandouna visin crticasobre laproblemticaplanteada.

Distingue y comprende losaportes de los investigadoresy desarrolla una visin crticasobre ellos.

Presentacin de un ensayo,Presentacin de un trabajode carcter emprico,Presentacin de un informe

sobre trabajo de campo

5. Habr desarrolladode manera apropiadatrabajoscolaborativos en elblog de la asignaturaevaluando losaportes de loscompaeros.

Realiza trabajos grupales yaporta a los medios virtuales. Elabora materialescolaborativamente yestablece criterios para suevaluacin.

6. El estudiante habrcreado materialesmultimedia efectivosque posibiliten lainterpretacin yvaloracin de estasculturas.

Crea materiales multimedia

sobre las culturasprecolombinas del Ecuador.

Elabora materiales, utilizando

especialmente las TIC,estructurando diversosmomentos, proponiendoinstrumentos diferentes yteniendo en cuenta tambintodo el proceso.

7. El estudiante deberecapitular,relacionar y analizartodo el proceso queha llevado a cabo.Asimismo, debera

Desarrolla autoevaluacionesy reflexiones metacognitivassobre el proceso deaprendizaje.

Desarrolla ensayoscomparativos de carcterreflexivo.


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5

participar delproceso deevaluacin, a travsde autoevaluacin ode otro sistema

adecuado .

NMERO DE SESIONES, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Consignar el nmero de sesiones, los contenidos y las estrategias didcticas especificandoactividades, tareas, lecturas, etc.

Nro. de sesin Contenidos ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEActividades, tareas, lecturas, etc.

1 Unidad 1. Introduccin a lahistoria precolombina delEcuador. Las reas culturalesen Amrica: reas marginales,rea intermedia, reasnucleares

Clase por parte del profesor.Lecturas: Salazar, Ernesto,El procesocultural en el Ecuador aborigen y en

Amrica en Ayala Mora1988.Elaboracin de un mapa temtico.

2 Rasgos principales de lasreas nuclearesMesoamericana y Andina.

Elaboracin de un mapa temtico.

3 El estudio de la historiaprecolombina ecuatoriana: deJuan de Velasco a nuestrosdas.

Clase por parte del profesor.

3 Los perodos de la historiaprecolombina ecuatoriana;pre-cermico, formativo, dedesarrollo regional, deintegracin, inca.

Clase por parte del profesor.Elaboracin de un mapa mental.

4 Unidad 2. El pre-cermicoecuatoriano.El poblamiento de Amrica ydel Ecuador

Clase por parte del profesor. Discusin.Lecturas: Salazar, Ernesto, El hombretemprano en el Ecuadoren Ayala Mora,1988.Resumen del texto.Elaboracin de mapas temticos.Visita al Museo de Culturas Aborgenes.Elaboracin de una lnea de tiempo enDipity.

4 Sistemas de caza y recoleccinen la Sierra: Ilal, Chopshi,Cubiln.

Clase por parte del profesor. Discusin.Identificacin de utillaje de estassociedades.

5 Sistemas de caza y recoleccinen la Costa: OGSE-80.Sistemas de caza y recoleccinen el Oriente

Clase por parte del profesor. Discusin.Identificacin de utillaje de estassociedades.Elaboracin de una exposicin multimediay posteo en el blog personal.Elaboracin de una lnea de tiempo en


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6

Dipity.

Unidad 3. El formativoecuatorianoCaractersticas generales delFormativo.

Clase por parte del profesor.Lecturas: Marcos, Jorge, El origen de laagriculturaen Ayala Mora, 1988.Naranjo, Plutarco, Plantas alimenticias del

Ecuador precolombinoen MiscelneaAntropolgica Ecuatoriana1984.

El origen de la agricultura y ladomesticacin.

Clase por parte del profesor. Lecturas.Identificacin de plantas domesticadas enEcuador y Amrica. Visita a Pumapungo. .Elaboracin de una exposicin multimediay posteo en el blog personal.

La fase Valdivia y su valor parala arqueologa americana. Elorigen de la cermica Valdivia.

Significado de las figuritashumanas.

Clase por parte del profesor.Lecturas: Meggers, Betty J., Origen transpacfico de la cermica Valdivia en la Costa

del Ecuadoren Meggers, 1998.Di Capua, Costanza, Los figurines deValdivia y un ritual de pubertad; una

hiptesisen Di Capua, Costanza, 2002.Resumen de los textos.Trabajo acadmico sobre la teora de DiCapua, discusin en clase.

Machalilla, los avancestecnolgicos. Chorrera, ladiversidad en larepresentacin.

Clase por parte del profesor.Identificacin de formas y motivoscermicos, posteo de un trabajo enGlogster u otro semejante en el blog

personal.Narro, la ocupacin de losecosistemas serranos y laespecializacin tcnica.El formativo en la Amazona:Mayo Chinchipe.

Clase por parte del profesor.Lectura: Valdez, Francisco, ,MayoChinchipe: La puerta entreabierta,en Ecuador. El Arte Secreto del EcuadorPrecolombino, 2007.Resumen del texto.Identificacin de formas y motivoscermicos, posteo de un trabajo enGlogster u otro semejante en el blogpersonal.

Elaboracin de una lnea de tiempo enDipity.

Unidad 4: El DesarrolloRegional.Caractersticas generales delDesarrollo Regional.

Clase por parte del profesor.Lecturas: Alcina Franch, Jos, Introduccinen Alcina Franch, Jos, Moreno Ynez,Segundo, 1986.Porras Garcs, Pedro, Arqueologa de laSierra Ecuatoriana: 10.000 aos de historia

de los pueblos del callejn interandinoenV.V.A.A, 1990.Resumen de los textos.

Elaboracin de una lnea de tiempo enDipity.


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7

El desarrollo regional en laCosta: La Tolita, Jama Coaque,Guangala.

Clase por parte del profesor.Lecturas: Bouchard, Jean Francoise,Sacrificios y chamanismo en la cultura

Tumaco-La Tolitaen Guinea, 2004.Brezzi, Andrea, Tulato: ventana a la

prehistoria de Amrica, (seleccin)2003.Resumen de los textos.

Identificacin de formas y motivoscermicos, posteo de un trabajo enGlogster u otro semejante en el blogpersonal.

Sistemas sociales complejos ysu representacin.

Clase por parte del profesor.Identificacin de formas y motivoscermicos. Trabajo acadmico sobre eltema.

Posteo en el blog personal.Iconografa y shamanismo. Clase por parte del profesor.Lecturas: Harner Michael, El ruido delagua que corre, 1976.Evans Schultes, Richard y Albert Hoffman,Plantas de los dioses, (seleccin) 2000.Resumen de los textos.Identificacin de formas y motivoscermicos.Trabajo acadmico sobre el tema.Posteo en el blog personal.

El Desarrollo Regional en laSierra y el Oriente. Clase por parte del profesor.Lecturas: Porras Garcs, Pedro,Arqueologa del Oriente Ecuatoriano:

desenvolvimiento cultural de los pueblos

precolombinos en el Amazonas, 1990.Identificacin de formas y motivoscermicos. Glogster u otro semejantesobre el tema. Posteo en el blog personal.

Unidad 5: El perodo deIntegracin. Caractersticasgenerales del perodo de

Integracin .

Clase por parte del profesor.Trabajo acadmico, posteo en el blog.Elaboracin de una lnea de tiempo en

Dipity.El perodo de Integracin en laCosta: Baha, Manteo-Huancavilca, Milagro-Quevedo.

Clase por parte del profesor.Identificacin de formas y motivoscermicos, posteo de un trabajo enGlogster u otro semejante en el blogpersonal.

Los sistemas de intercambio alarga distancia. La navegacinprehispnica.

Clase por parte del profesor.Lecturas: Samano Xeres, RelacinenEstrada, 1988.Marcos, Jorge, De ida y vuelta a Acapulcocon mercaderes de mulluen Estrada,

Jenny, 1988.Zevallos Menndez, Carlos, La balsaen


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8

Estrada, 1988.Resumen de los textos.Identificacin de formas y motivoscermicos. Trabajo acadmico sobre eltema. Posteo en el blog personal.

Sistemas ideolgicoscomplejos. Clase por parte del profesor.Lecturas: Guinea, Mercedes, Los smbolosdel poder o el poder de los smbolosenGuinea, 2004.Resumen del texto.Trabajo acadmico sobre el tema. Posteoen el blog personal.

El perodo de Integracin en laen la Sierra y el Oriente:Caaris, Cayambis, Caranquis

Clase por parte del profesor.Lecturas: Alcina Franch, Jos, Los indioscaaris en la Sierra Sur del Ecuador,Miscelnea Antropolgica Ecuatoriana,

1986.Resumen del texto.Identificacin de formas y motivoscermicos, posteo de un trabajo enGlogster u otro semejante en el blogpersonal.

Unidad 6: El perodo Inca.Caractersticas generales delincario .

Clase por parte del profesor.Lecturas.: Oberem, Udo, El perodo incaicoen el Ecuadoren Ayala Mora, 1988.Resumen del texto.Elaboracin de una lnea de tiempo en

Dipity.Los Incas en el Ecuador.Tomebamba

Clase por parte del profesor.

Transformacionesdemogrficas e ideolgicas. Elfin del incario

Visita a localizaciones Inca en el surecuatoriano. Elaboracin de un trabajomultimedia. Posteo en el blog.

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Durante el curso se insistir en tres aspectos fundamentales tratando de orientar los objetivoshacia el aprendizaje significativo, para ello se insistir en la lectura y comentario de textos

acadmicos, la redaccin de breves ensayos temticos conjuntamente con el desarrollo de unweblog y lneas de tiempo, y el desarrollo de actividades cooperativas particularmente para lacreacin de recursos multimedia. El profesor orientar a los estudiantes medianteexplicaciones de temas especficos.Empleo de presentaciones en multimediaVisita a museos arqueolgicosDesarrollo de trabajos individuales y en grupoInternet y correo electrnicoBlog de la asignaturaFotografa y video


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CRITERIOS PARA LA ACREDITACIN DE LA ASIGNATURA

Referirse a lo dispuesto en el Reglamento del Sistema de Crditos, Art. 20 y 21.La evaluacin se desarrollar de acuerdo con las disposiciones reglamentarias de la carrerasobre un total de 100 puntos, para ello se plantea:30 puntos equivaldrn a los comentarios de las lecturas obligatorias que se recogern en undiario de campo que conformar el portafolios de la ctedra.20 puntos se aplicarn a las actividades colaborativas como las presentaciones multimedia yla participacin en el blog20 puntos corresponden a la calificacin del examen intermedio30 puntos corresponden a la calificacin del examen finalSe establecer una rbrica para cada una de las cuatro actividades de evaluacin

BIBLIOGRAFA BSICA Y COMPLEMENTARIA:

TEXTOS PRINCIPALES DE CONSULTA

Autor Ttulo del libro Edicin Ao Editorial Ubicacin Cdigo

Ayala Mora,

Enrique, editor,

Moreno,

Segundo,

coordinador del

volumen

Nueva Historia delEcuador, volumen I,poca Aborigen,

1 1988. CorporacinEditoraNacional,Grijalbo, Quito,

Biblioteca

Juan Bautista

Vsquez.

Universidad

de Cuenca

986.6

A968n

63254a-9

(obra

completa)

Ayala Mora,

Enrique, editor,

Moreno,

Segundo,

coordinador del

volumen

Nueva Historia del

Ecuador, volumen II,poca Aborigen,

1 1988. Corporacin

EditoraNacional,Grijalbo, Quito

Biblioteca

Juan BautistaVsquez.

Universidad

de Cuenca

986.6

A968n63254a-9

(obra

completa)


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10

Ayala Mora,

Enrique, editor,

Tehis,

coordinador del

volumen

Nueva Historia delEcuador, volumenXIV, CronologaComparada de laHistoria Ecuatoriana

1 1993. CorporacinEditoraNacional,Grijalbo, Quito,

Biblioteca

Juan Bautista

Vsquez.

Universidad

de Cuenca

986.6

A968n

63254a-9

(obra

completa)

Lumbreras, Luis

Guillermo

Arqueologa de laAmrica Andina

1 1981 UNESCO/PNUDEditorial MillaBatres, Lima

Biblioteca

Juan Bautista

Vsquez.

Universidad

de Cuenca

980

L918h

90696 (0bra

completa)

Valdez, Francisco Mayo Chinchipe: La

puerta entreabierta,en Ecuador. El ArteSecreto del Ecuador

Precolombino,

1 2007 Editado por D.

Klein e I. Cruz.,5 Continentes,Miln

Biblioteca


Universidad

de Cuenca

986.6

109564

Guinea,

Mercedes,

editora

Simbolismo y ritual enlos AndesSeptentrionales

1 2004 EditorialComplutense,Abya Yala,Quito

Biblioteca del

Ministerio de

Cultura,

Pumapungo

Mercedes Guinea

y Jean-FrancoisBouchard, edit.

Avances de

investigacin en elEcuador prehispnico

1 2006 Institut

FrancaisdtudesAndines

Biblioteca


Universidad

de Cuenca

30.5

I59bsi2823


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LIBROS

Autor Ttulo del libro Edicin Ao Editorial

Ubicacin Cdigo

Alcina Franch,

Jos

Introduccinen AlcinaFranch, Jos, MorenoYnez, Segundo,compiladores,Arqueologa yEtnohistoria del sur deColombia y el Nortedel Ecuador

1 1986 MiscelneaAntropolgicaEcuatoriana,Boletn de losMuseos delBanco Centraldel Ecuador: 6,Guayaquil

BibliotecadelMinisteriode Cultura,Pumapungo

Alonso, Alicia, Montaas y cerroscomo referente

cultural andinoen

Guinea, Mercedes,editora, Simbolismo yritual en los AndesSeptentrionales,

1 2004 EditorialComplutense,Abya Yala,

Quito.

BibliotecadelMinisterio

de Cultura,Pumapungo

VVAA Arqueologa de lacosta norte delEcuador

1 2000 Museo delBanco Centraldel Ecuador,Esmeraldas


Bouchard, Jean

Francoise,.

Sacrificios y

chamanismo en la

cultura Tumaco-La

Tolitaen Guinea,Mercedes, editora,Simbolismo y ritual enlos AndesSeptentrionales,

1 2004 EditorialComplutense,Abya Yala,

Quito

BibliotecadelMinisterio

de Cultura,Pumapungo

Bruhns, Karen O.,

Editorial

Complutense,

Abya Yala, Quito,

2004.

Llamas y rituales en el

Formativo Tardo de la

Sierra ecuatorianaenGuinea, Mercedes,editora, Simbolismo yritual en los AndesSeptentrionales,

1 2004 EditorialComplutense,Abya Yala,Quito


Cummins, Thomas

e.a,

Huellas del pasado, lossellos de JamaCoaque, ArtePrehispnico delEcuador

1 1996 MiscelneaAntropolgicaEcuatoriana,seriemonogrfica11, Guayaquil



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Brezzi, Andrea Tulato: ventana a laprehistoria de Amrica

1 2003 Villegaseditores,Bogot

Bibliotecadel profesor

Damp, Jonathan La primera ocupacin

Valdivia de Real Alto,patrones econmicos,arquitectnicos eideolgicos,

1 1988 Corporacin

EditoraNacional,BibliotecaEcuatoriana deArqueologavolumen 3,Quito,

Biblioteca

delMinisteriode Cultura,Pumapungo

Deler, Jean Paul

e.a.

El manejo del espacioen el Ecuador, etapasclaves

1 1983 Centro

Ecuatoriano de

Investigacin

Geogrfica,

Quito, 1983.

Biblioteca

Juan

Bautista

Vsquez.

Universidadde Cuenca

910.86

d444M

62246

Di Capua,

Costanza,

De la imagen al icono,estudios dearqueologa e historiadel Ecuador,

1 2002 Abya Yala,

Quito

Biblioteca

del CIDAP

Deler, Jean Paul, Ecuador del espacio alestado nacional.

1 1987 Biblioteca deGeografaEcuatoriana,Banco Centraldel Ecuador,Quito

Biblioteca

Juan

BautistaVsquez.

Universidad

de Cuenca

910.86

109268

Estrada, Jenny,

compiladora

La balsa en la historiade la navegacinecuatoriana

1 1988 Instituto de

Historia

Martima,

Guayaquil

Biblioteca

del profesor

Evans Schultes,

Richard y Albert

Hoffman

Plantas de los dioses 1 2000

Fondo deCulturaEconmica,Mxico



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13

Gondard, Pierre,

Lpez, Freddy

Inventarioarqueolgicopreliminar de losAndes Septentrionalesdel Ecuador

1 1983 MAG,PRONAREG,ORSTOM,Quito, 1983.

Biblioteca

Juan

Bautista

Vsquez.

Universidad

de Cuenca

930.186

G588i

62926

Harner, Michael Alucingenos ychamanismo

1 1976 EdicionesGuadarrama,Madrid


Knapp. Gregory Ecologa culturalprehispnica delEcuador

1 1988 Biblioteca deGeografaEcuatoriana 3,Banco Centraldel Ecuador,

Quito


Lathrap, D. y otros Ancient Ecuador,Culture, Clay andCreativity, 3.000-300BC

1 1975 Field Museumof NaturalHistory,Chicago

Bibliotecadel CIDAP

Meggers, Betty J. Evolucin y difusincultural: enfoquestericos para lainvestigacinarqueolgica

1 1998 Biblioteca AbyaYala # 57,Quito

Biblioteca

Juan

Bautista

Vsquez.

Universidad

de Cuenca

930.186

M474e

47956

Salazar, Ernesto,

compilador

Memorias del PrimerCongreso Ecuatorianode Antropologa,Volumen III

1 1999 Museo JacintoJijn yCaamao,PUCE,Ediciones AbyaYala, Quito


Sanders, William

T. y Marino,

Joseph,

Prehistoria del NuevoMundo

1 1973 NuevaColeccinLabor,Barcelona


Saville, Marshall

H. y Segarra

iguez, Guillermo

El tesoro del Sgsig,Ecuador

1 2000 CorporacinEditoraNacional,BibliotecaEcuatoriana deArqueologavolumen 6,Quito



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14

V.V.A.A. Culturas Indgenas delos AndesSeptentrionales,

1 1990 SociedadEstatal QuintoCentenario,ColeccinEncuentros,Madrid


Valdez, Francisco. Proyecto ArqueolgicoLa Tolita

1 1987 Banco Centraldel Ecuador,Quito



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15

Revistas

Autor Ttulo del artculo Revista Ao Vol. No. Pg.

Alcina Franch, Jos Los indios caaris en la Sierra Sur del

Ecuador

Miscelnea

Antropolgica

Ecuatoriana,

Boletn de los

Museos del

Banco Central

del Ecuador

1986 6 141 a

188

Naranjo, Plutarco Plantas alimenticias del Ecuador

precolombino

Miscelnea

Antropolgica

Ecuatoriana,

Boletn de losMuseos del

Banco Central

del Ecuador

1984 4 63 a 82

Ogburn, Dennis E. Piedras incaicas trasladadas desde

Cuzco, Per, hasta Paquisahpa,

cantn de Saraguro, provincia de

Loja

Revista de

Antropologa y

Arqueologa del

ncleo del Azuay

de la Casa de la

Cultura

Ecuatoriana

2005 18 130 a

144

Firma del profesor (es): Vto. B. Director de Carrera

Sílabo Historia precolombina del Ecuador con indicadores

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