Sesion de Aprendizaje Para Inicial de 4 Aã‘Os
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SESION DE APRENDIZAJE PARA INICIAL DE 4 AÑOS 1. Tema : Mi cuerpo es importante 2. Aprendizaje esperado : Reconocen las partes de su cuerpo 3. Actitudes : Cooperación 4. Evaluación : Ficha de trabajo ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES P.S. 2. Identidad 2.1.1 Reconoce, nombra y utiliza las diferentes partes de su cuerpo: gruesas y finas . - Señala con seguridad las partes de su cuerpo - Nombra con claridad las partes de su cuerpo - Ubica las partes de la cara donde corresponde Fases Estrategias Medios y materiales Inicio - Salen fuera del aula y entonan la canción “a batalla del calentamiento” Esta es la batalla del calentamiento había que hacer lo que ordena el sargento sargento al ataque ¿con que? con la cabeza……………….. - En grupo trazan el cuerpo de un niño en un pepelógrafo, luego lo pegan en la pizarra. - La docente pregunta ¿Qué parte de su cuerpo movieron? ¿qué dibujaron en el papelote? Patio Papelote, plumones- Pizarra, plumón Proceso - Con los aportes que dan los niños la profesora explica las partes que tiene el cuerpo humano. - Cada niño reconoce en su cuerpo la cabeza, el tronco y las extremidades - Señalan en una lámina las partes de su cuerpo y las nombra - En grupos pintan con temperas el cuerpo humano dibujado en el papelógrafo Lamina del cuerpo humano Papelote témperas Hojas, lápiz, colores
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SESION DE APRENDIZAJE PARA INICIAL DE 4 AOS
1. Tema:Mi cuerpo es importante2. Aprendizaje esperado: Reconocen las partes de su cuerpo3. Actitudes:Cooperacin4. Evaluacin:Ficha de trabajoREACOMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORES
P.S.2. Identidad2.1.1 Reconoce, nombra y utiliza las diferentes partes de su cuerpo: gruesas y finas. Seala con seguridad las partes de su cuerpo Nombra con claridad las partes de su cuerpo Ubica las partes de la cara donde corresponde
FasesEstrategiasMedios y materiales
Inicio Salen fuera del aula y entonan la cancin
a batalla del calentamiento
Esta es la batalla del calentamientohaba que hacer lo que ordena el sargentosargento al ataque con que?con la cabeza..
En grupo trazan el cuerpo de un nio en un pepelgrafo, luego lo pegan en la pizarra. La docente pregunta Qu parte de su cuerpo movieron? qu dibujaron en el papelote?
Patio
Papelote, plumones-Pizarra, plumn
Proceso Con los aportes que dan los nios la profesora explica las partes que tiene el cuerpo humano. Cada nio reconoce en su cuerpo la cabeza, el tronco y las extremidades Sealan en una lmina las partes de su cuerpo y las nombra En grupos pintan con temperas el cuerpo humano dibujado en el papelgrafo En una hoja cada nio se dibuja y pinta con diferentes colores
Lamina del cuerpo humanoPapelote tmperasHojas, lpiz, colores
Transferencia Los nios relacionan Qu partes de su cuerpo utilizan para llegar a la Institucin Educativa?
