SESIÓN DE APRENDIZAJE nº4
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17/09/2012 SESIÓN DE APRENDIZAJE nº4 “Los mensajes subliminales” I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL: 03 1.2 I.E. Nº 16 Almirante Miguel Grau 1.3 TIEMPO: 40min. 1.4ÁREA: Comunicación 1.5PROFESOR(A): Víctor Alexander Huarote Rojas 1.6 Grado/Sec.: 5 to “B” 1.7TEMA TRANSVERSAL: “Educación para una convivencia armoniosa que mejore nuestra calidad de vida” II.- CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: III.- SECUENCIA DIDÁCTICA: CAPACIDAD CONOCIMIENTOS EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Infiere el propósito comunicativo de los mensajes subliminales en los medios de comunicación. Los mensajes subliminales en los medios de comunicación 1. Identifica las características de un mensaje subliminal, mediante preguntas claves. 2. Relaciona la intención comunicativa de los mensajes subliminales dentro de la publicidad, con los elementos de una propaganda comercial. 3. Deduce el sentido del mensaje subliminal empleado en un anuncio publicitario. Ficha de cotejo. VALORES ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTOS El Respeto. Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal. 1. Cumple con las normas de convivencia en el aula manteniendo el orden y disciplina. 2. Intercambia ideas respetando las opiniones de sus compañeros. Ficha de observación. MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA TIEMPO RECURSOS INICIO - Se colocan en la pizarra ejemplos sobre mensajes subliminales que se utilizan en lo cotidiano. (no se les menciona su naturaleza) - Se indica al salón que comenten las frases e intenten traducirlas en la “intención” en que son usadas. - El profesor pedirá luego al salón, mediante la lluvia de ideas, que - Se les plantea luego las preguntas: ¿En qué situaciones empleamos un mensaje escondido? ¿Bajo qué intención? ¿Cuál es el medio que más empleará este tipo de mensajes? (Se les guía a responder: Radio, televisión, internet, publicidad, etc. ) - En la pizarra el profesor irá tomando en cuenta las intervenciones, indicando al final: “…entonces ¿Cómo afecta en nosotros la intención de estos mensajes? ¿Cómo se le denomina al significado alterno que se trasmite? 5’ Pizarra. Plumones. PROCESO - Se presenta a la clase el título del tema. - Se muestra ahora unas diapositivas sobre diversos anuncios 30’ Pizarra.
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Los mensajes subliminales
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17/09/2012
SESIÓN DE APRENDIZAJE nº4
“Los mensajes subliminales”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL: 03 1.2 I.E. Nº 16 Almirante Miguel Grau 1.3 TIEMPO: 40min.
1.4ÁREA: Comunicación 1.5PROFESOR(A): Víctor Alexander Huarote Rojas 1.6 Grado/Sec.: 5to “B”
1.7TEMA TRANSVERSAL: “Educación para una convivencia armoniosa que mejore nuestra calidad de vida”
II.- CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:
III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS EVALUACIÓN
INDICADORES INSTRUMENTOS
Infiere el propósito comunicativo de los
mensajes subliminales en los medios de
comunicación.
Los mensajes subliminales en los medios de comunicación
1. Identifica las características de un mensaje subliminal, mediante preguntas claves.
2. Relaciona la intención comunicativa de los mensajes subliminales dentro de la publicidad, con los elementos de una propaganda comercial.
3. Deduce el sentido del mensaje subliminal empleado en un anuncio publicitario.
Ficha de cotejo.
VALORES ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTOS
El Respeto.
Respeta las convenciones de
comunicación interpersonal y
grupal.
1. Cumple con las normas de convivencia en el aula manteniendo el orden y disciplina.
2. Intercambia ideas respetando las opiniones de sus compañeros.
Ficha de observación.
MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA TIEMPO RECURSOS
INICIO
- Se colocan en la pizarra ejemplos sobre mensajes subliminales que se utilizan en lo cotidiano. (no se les menciona su naturaleza)
- Se indica al salón que comenten las frases e intenten traducirlas en la “intención” en que son usadas.
- El profesor pedirá luego al salón, mediante la lluvia de ideas, que
- Se les plantea luego las preguntas: ¿En qué situaciones empleamos un mensaje escondido? ¿Bajo qué intención? ¿Cuál es el medio que más empleará este tipo de mensajes? (Se les guía a responder: Radio, televisión, internet, publicidad, etc.)
- En la pizarra el profesor irá tomando en cuenta las intervenciones, indicando al final: “…entonces ¿Cómo afecta en nosotros la intención de estos mensajes? ¿Cómo se le denomina al significado alterno que se trasmite?
5’
Pizarra.
Plumones.
PROCESO - Se presenta a la clase el título del tema.
- Se muestra ahora unas diapositivas sobre diversos anuncios 30’ Pizarra.
17/09/2012
IV.- BIBLIOGRAFÍA:
- Del docente:
- Félix Huamán Cabrera y Carmela Abad Mendieta – Comunicación 5to año.
- Ministerio de Educación – Orientaciones para el trabajo pedagógico, Comunicación, 2010
- Fernández Meléndez, Walter – Curso completo de Lengua española, edit. San Marcos. 2007
- Del alumno:
- Comunicación de 5to de Secundaria Edit. Santillana, 2008. Perú.
TUTOR(a) PRACTICANTE
publicitarios para identificar sus características comunes; se pide voluntarios (4 como mínimo).
- Se les proporciona la hoja informativa para identificar cada parte que conforma el mensaje subliminal en los anuncios que se están revisando.
- Se tomará un anuncio para analizarlo con la clase, procurando que participen del procedimiento para traducir la intención del mensaje subliminal.
- Se pide a los alumnos formar grupos (6 grupos de 5 y uno de 4) se les pedirá que deduzcan los elementos que conforman el mensaje subliminal en la publicidad elegida. ( tendrán la opción de elegir un anuncio de los presentados en clase)
- Una vez concluido el ejercicio se les pedirá que entreguen sus trabajos pasando a comentar alguno de ellos.
Plumones.
Diapositivas.
Hoja informativa.
Proyector.
SALIDA
- Se absuelven algunas dudas sobre el trabajo realizado en clase.
- Se les recuerda la ventaja de poder conocer la intención comunicativa de los anuncios publicitarios así como de la importancia de los mensajes subliminales dentro de su estructura.
- Se les hace las preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Por qué es importante? ¿Para qué me sirve? ¿Puedo emplearlo en mi vida diaria? ¿Cómo?
- Se les pide luego como actividad de extensión que deben buscar mínimo 2 anuncios a los cuales puedan aplicar el análisis trabajado en clase.
5’
Palabras.
Plumones.
Pizarra.
Los mensajes subliminales en los medios de comunicación
1.- ¿Qué es un mensaje? y ¿Qué es lo subliminal?
- El mensaje forma parte del proceso básico de la comunicación; como elemento su finalidad siempre está orientada a uno o varios receptores, siendo el conjunto de elementos informativos que lo conforman lo que hace posible el fenómeno comunicativo.
- Por otro lado lo subliminal según la RAE tiene dos acepciones; es aquello: “Que está por debajo del umbral de la conciencia. // Dicho de un estímulo: Que por su debilidad o brevedad no es percibido conscientemente, pero influye en la conducta.”
- Entonces en conclusión diremos que: un mensaje subliminal es toda información, dirigida de forma intencional, que captada de forma inconsciente influye en nuestra conducta.
2.- Los medios de comunicación y el mensaje subliminal:
- Debido a la naturaleza de los mensajes subliminales, son usados en la publicidad sea de forma negativa como positiva, es común encontrar avisos publicitarios en la televisión, radio, internet, afiches, paneles, volantes, etc.
Determinar un mensaje subliminal como negativo o positivo dependerá en mucho del enfoque y los argumentos con los que se le “evalúe”, un elemento que servirá de control será entender “la intención” del mensaje publicitario.
Los mensajes subliminales en los medios de comunicación
1.- ¿Qué es un mensaje? y ¿Qué es lo subliminal?
- El mensaje forma parte del proceso básico de la comunicación; como elemento su finalidad siempre está orientada a uno o varios receptores, siendo el conjunto de elementos informativos que lo conforman lo que hace posible el fenómeno comunicativo.
- Por otro lado lo subliminal según la RAE tiene dos acepciones; es aquello: “Que está por debajo del umbral de la conciencia. // Dicho de un estímulo: Que por su debilidad o brevedad no es percibido conscientemente, pero influye en la conducta.”
- Entonces en conclusión diremos que: un mensaje subliminal es toda información, dirigida de forma intencional, que captada de forma inconsciente influye en nuestra conducta.
2.- Los medios de comunicación y el mensaje subliminal:
- Debido a la naturaleza de los mensajes subliminales, son usados en la publicidad sea de forma negativa como positiva, es común encontrar avisos publicitarios en la televisión, radio, internet, afiches, paneles, volantes, etc.
Determinar un mensaje subliminal como negativo o positivo dependerá en mucho del enfoque y los argumentos con los que se le “evalúe”, un elemento que servirá de control será entender “la intención” del mensaje publicitario.
3.- ¿Cómo analizamos el mensaje subliminal en la publicidad?
Hay que tener en cuenta los siguientes aspectos en la publicidad divididos en 2 criterios:
3.1) Lo que se ve: Es una descripción base para el análisis, consta de:
a) Tipo de imagen: Dibujo, fotografía, montaje fotográfico.
b) Elementos en la imagen: personas, ropa, animales, plantas, paisajes (urbanos o naturales).
c) Texto: Existencia de alguna marca o eslogan que explique el anuncio. ¿Qué describe?
d) Público destinatario: Jóvenes, deportistas, amas de casa, estudiantes, padres de familia, empresarios, etc.
3.2) Lo que trasmite: Es decir aquello que entendemos por los elementos expresados en el anuncio.
a) La Acción: ¿Qué hacen o qué papel están desempeñando los elementos de la imagen? ¿De qué forma interactúan?, se trata de especificar funciones, gestos, señales, etc.
b) La intención: Relacionado con el texto y la imagen, ambas ¿Qué promueven? ¿Con qué objetivo?; aquí ayuda también saber a qué público va dirigido el anuncio.
d) El tema: Se debe tener en cuenta la naturaleza de la intención más la pregunta ¿por qué?
e) Tipo de mensaje: positivo o negativo dependiendo de la resolución del tema, acompañado de la intención.
3.- ¿Cómo analizamos el mensaje subliminal en la publicidad?
Hay que tener en cuenta los siguientes aspectos en la publicidad divididos en 2 criterios:
3.1) Lo que se ve: Es una descripción base para el análisis, consta de:
a) Tipo de imagen: Dibujo, fotografía, montaje fotográfico.
b) Elementos en la imagen: personas, ropa, animales, plantas, paisajes (urbanos o naturales).
c) Texto: Existencia de alguna marca o eslogan que explique el anuncio. ¿Qué describe?
d) Público destinatario: Jóvenes, deportistas, amas de casa, estudiantes, padres de familia, empresarios, etc.
3.2) Lo que trasmite: Es decir aquello que entendemos por los elementos expresados en el anuncio.
a) La Acción: ¿Qué hacen o qué papel están desempeñando los elementos de la imagen? ¿De qué forma interactúan?, se trata de especificar funciones, gestos, señales, etc.
b) La intención: Relacionado con el texto y la imagen, ambas ¿Qué promueven? ¿Con qué objetivo?; aquí ayuda también saber a qué público va dirigido el anuncio.
d) El tema: Se debe tener en cuenta la naturaleza de la intención más la pregunta ¿por qué?
e) Tipo de mensaje: positivo o negativo dependiendo de la resolución del tema, acompañado de la intención.
