SESIN DE APRENDIZAJE N 12Elaboramos cuentos inspirados en el Qhapaq an I.-INFORMACION BSICA

1.1.-Institucion Educativa: Argentina1.2.-Grado y seccin: 5to I 1.3.-Duracion : 01 hora1.4.-Fecha : 19/ 06/20151.5.-Trimestre: II1.6.-Practicante: Rub Greeys Espinoza Arroyo

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para una sexualidad saludable y mejor calidad de vida

II.-ORGANIZACIN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE

CONTEXTOSITUACION COMUNICATIVASITUACION DE APRENDIZAJEPROPOSITO DIDCTICOPROPOSITO SOCIALSABERES PREVIOS

COMPETENCIACAPACIDADINDICADOR DE RUTAINDICADOR PRECISADOINSTRUMENTOS

Una sesin de clase en el saln; estudiantes y profesora

Interaccin entre las estudiantes y su profesora; reflexionan sobre la estructura de un cuento y el contenido de sus distintas partes.

Creacin literaria:Inventa un cuento utilizando las tcnicas narrativas.Interpreta textos literarios estableciendo relaciones; crea mundos representados empleando su imaginacin y recursos estilsticos; reflexiona sobre las tradiciones literarias en relacin a diversos gneros y procedencias culturales.Crea textos literarios segn sus necesidades expresivas.Elabora una historia que presenta un conflicto y su resolucin con personajes principales y secundarios caracterizados segn su rol y cuyas acciones transcurren en escenarios distintos.Elabora un cuento inspirado en el Qhapaq an, que presenta un conflicto y su resolucin con personajes principales y secundarios caracterizados segn su rol y cuyas acciones transcurren en escenarios distintos.Ficha de autoevauacinValora el rol que tiene lacultura y fortalece su identidad personal y social, a travs de la creacin de un cuento inspirado en el patrimonio nacional, Qhapaq an.- Tcnicas narrativas

III. NIVEL QUE SE DESEA ALCANZAR ( COMPETENCIA DE NIVEL) DOMINIO DE PRODUCCIN DE TEXTOSEscribe variados tipos de textos sobre temas especializados considerando el destinatario, propsito y el registro a partir de su experiencia previa, de fuentes de informacin tanto complementarias como divergentes y de su conocimiento de la coyuntura social, histrica y cultural. Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema, las cuales son estructuradas en prrafos, captulos y apartados; plantea su punto de vista tomando en cuenta distintas perspectivas. Establece relaciones entre ideas a travs del uso preciso de diversos recursos cohesivos. Emplea vocabulario variado y preciso, as como una variedad de recursos ortogrficos para darle claridad y sentido al mensaje de su texto.MOMENTOSESTRATEGIASRECURSOS TIEMPO

INICIO(motivacin)(Exp. de S.P.)(Problematizacin)

Se apertura la sesin de aprendizaje con la presentacin de la competencia y capacidad que lograrn las estudiantes al finalizar la clase. En seguida, la docente explica una dinmica para motivar la creatividad literaria de las alumnas, esta consiste en que debern crear una historia, la cual se desarrollar a partir de frases propuestas por la docente; luego, se dar paso para que cada alumna siga contando y as sucesivamente hasta terminar la historia. Qu tipo de texto es el que hemos narrado? Conocen otro texto similar al que hemos narrado? Alguna vez han escrito un texto narrativo? Identifican que tipo de texto hemos narrado. Humano Plumones Pizarra Papelgrafos Hojas

10 min

PROCESO(Teorizacin)(Aplicacin)(consolidacin) Qu es el texto narrativo? Cules son los tipos de textos narrativos? Qu crees que es un cuento? Qu partes observas en un cuento? De qu puede tratar un cuento? A travs del mtodo expositivo y haciendo uso del papelgrafo se explicar las tcnicas narrativas. La docente reparte un impreso y da las indicaciones respectivas sobre Preparo mis herramientas para la elaboracin de un cuento. En seguida, la docente explicar acerca de la cultura, la diversidad cultural y la importancia de los patrimonios culturales, tales como el Qhapaq an; las estudiantes reflexionarn sobre la importancia de ste como patrimonio de la humanidad. Luego se solicita a las estudiantes, que individualmente, elaboren un cuento recordando las caractersticas del cuento y del lema a trabajar Ms cultura para un mejor pas, inspirndose en el Qhapaq an.45 min

SALIDA(Evaluacin)(Metacognicin)(Extensin) Se evaluar sus cuentos a travs de una autoevaluacin. Reflexionan: Qu aprendimos? Cmo se sintieron hoy? Qu dificultades tuvimos? Para qu me sirve lo que aprend?5 min

.Prof. Rub Greeys Espinoza Arroyo

PREPARO MIS HERRAMIENTAS

I. ME ORGANIZO:Ordena los pasos que debes seguir para escribir un cuento Identificar el hecho principal que ayudar a desencadenar los dems hechos. Seleccionar a los personajes (seres humnanos o no humanos) Determinar el tipo de narrador Elegir ambientes (lugares)

II. ESCOJO IDEASAntes de escribir tu cuento, piensa en su estructura. Cmo se presenta al personaje principal y qu misin le ha sido encomendada? Qu hechos describen el propsito que persigue el protagonista? Qu situaciones mantienen la expectativa del lector? Se presenta un final que cierra la trama o se deja la posibilidad de un final abierto?

III. BUSCO LAS ORACIONES Y LAS PALABRASPiensa y toma importantes decisiones. Qu palabras usars para que el ttulo capte el inters del lector? Qu persona gramatical utilizars para establecer el tipo de narrador? Qu personajes dialogarn a lo largo de la historia? Qu inferencias plantears para generar expectativas en el lector?

IV. FRASES PARA:

EMPEZARUTILIZAR EN EL CONFLICTOINDICAR DESENLACE O FINAL

Al principio... Imprevistamente... Finalmente...

Hace varios aos viva... Desde que yo recuerdo... Al fin...

Haba una vez una... En un momento dado Por fin...

En un lugar muy lejano... De repente Y as concluy...

Al comienzo... De pronto... As fue como...

En un pas lejano... Inesperadamente... Por ltimo...

En tiempos antiguos Pero de repente... ... Y colorn colorado, este cuento se ha

Hace muchos aos Bruscamente... acabado.

Viva una vez Al poco tiempo las cosas cambiaron ... zapatito roto, cunteme Vd. otro.

Cuentan los que lo vieron que Sin darse cuenta .... esto es verdad y no miento, y como

ELABORA un cuento teniendo en cuenta el lema a trabajar: Ms cultura para un mejor pas, inspirndote en el Qhapaq an.TTULO: ______________________________________________________ACTIVIDAD

Inicio

Desarrollo o nudo

Desenlace o final

QU ES CULTURA?Cultura es todo aquello que los pueblos han creado en el transcurso de miles de aos en el continuo desarrollo de su identidad histrica nacional.Se refleja a travs de sitios, objetos y manifestaciones diversas tales como: Monumentos y sitios arqueolgicos; arquitectura y objetos de las sociedades desde la Colonia a la Repblica (casonas, documentos, iglesias, etc.; y, costumbres, artesana, leyendas, conocimientos, tradiciones, gastronoma y objetos de los miles de pueblos tradicionales existentes en Per.

EL ORGULLO DE NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL

El Per es un pas nico por su enorme diversidad cultural. Esto se debe principalmente a que fuimos una de las cunas de la civilizacin mundial y asiento de uno de los imperios ms extensos del mundo: el Imperio Inca.

Este territorio con una gran diversidad, nico en su gnero por la variedad de pisos ecolgicos existentes, hizo que el hombre en el transcurso del tiempo logre una serie de adaptaciones y que con su independencia creara una cultura andina nica y diversa.

Varios sitios del Per han sido declarados Patrimonio Cultural de la Humanidad como reconocimiento a su autenticidad y significado; entre ellos, el actual reconocido: Qhapaq an (Camino Inca) que une seis pases de Latinoamrica (Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Per), fue declarado por la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco) como Patrimonio Mundial.

La cultura es pues todo aquello que nos da identidad y personalidad frente a otros pueblos en el mundo!Todos somos generadores de cultura y por lo tanto debemos ser promotores y defensores de lo nuestro!

QU ES CULTURA?Cultura es todo aquello que los pueblos han creado en el transcurso de miles de aos en el continuo desarrollo de su identidad histrica nacional.Se refleja a travs de sitios, objetos y manifestaciones diversas tales como: Monumentos y sitios arqueolgicos; arquitectura y objetos de las sociedades desde la Colonia a la Repblica (casonas, documentos, iglesias, etc.; y, costumbres, artesana, leyendas, conocimientos, tradiciones, gastronoma y objetos de los miles de pueblos tradicionales existentes en Per.

EL ORGULLO DE NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL

El Per es un pas nico por su enorme diversidad cultural. Esto se debe principalmente a que fuimos una de las cunas de la civilizacin mundial y asiento de uno de los imperios ms extensos del mundo: el Imperio Inca.

Este territorio con una gran diversidad, nico en su gnero por la variedad de pisos ecolgicos existentes, hizo que el hombre en el transcurso del tiempo logre una serie de adaptaciones y que con su independencia creara una cultura andina nica y diversa.

Varios sitios del Per han sido declarados Patrimonio Cultural de la Humanidad como reconocimiento a su autenticidad y significado; entre ellos, el actual reconocido: Qhapaq an (Camino Inca) que une seis pases de Latinoamrica (Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Per), fue declarado por la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco) como Patrimonio Mundial.

La cultura es pues todo aquello que nos da identidad y personalidad frente a otros pueblos en el mundo!Todos somos generadores de cultura y por lo tanto debemos ser promotores y defensores de lo nuestro!

QU ES CULTURA?Cultura es todo aquello que los pueblos han creado en el transcurso de miles de aos en el continuo desarrollo de su identidad histrica nacional.Se refleja a travs de sitios, objetos y manifestaciones diversas tales como: Monumentos y sitios arqueolgicos; arquitectura y objetos de las sociedades desde la Colonia a la Repblica (casonas, documentos, iglesias, etc.; y, costumbres, artesana, leyendas, conocimientos, tradiciones, gastronoma y objetos de los miles de pueblos tradicionales existentes en Per.

EL ORGULLO DE NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL

El Per es un pas nico por su enorme diversidad cultural. Esto se debe principalmente a que fuimos una de las cunas de la civilizacin mundial y asiento de uno de los imperios ms extensos del mundo: el Imperio Inca.

Este territorio con una gran diversidad, nico en su gnero por la variedad de pisos ecolgicos existentes, hizo que el hombre en el transcurso del tiempo logre una serie de adaptaciones y que con su independencia creara una cultura andina nica y diversa.

Como herencia de ello y por las diversas adiciones culturales suscitadas desde el siglo XVI, hoy existen mltiples danzas tradicionales, una rica y variada gastronoma, una inmensa cantidad de sitios arqueolgicos e histricos, una variada artesana y msica tradicional, entre otros.

Varios sitios del Per han sido declarados Patrimonio Cultural de la Humanidad como reconocimiento a su autenticidad y significado; entre ellos, el actual reconocido: Qhapaq an (Camino Inca) que une seis pases de Latinoamrica (Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Per), fue declarado por la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco) como Patrimonio Mundial.

La cultura es pues todo aquello que nos da identidad y personalidad frente a otros pueblos en el mundo!Todos somos generadores de cultura y por lo tanto debemos ser promotores y defensores de lo nuestro!

AUTOEVALUACIN:ESCRIBOEscribe un borrador de tu cuento y evalalo teniendo en cuenta las siguientes pautas:Las ideasSINO

Los personajes son descritos adecuadamente en el cuento.

El cuento presenta una estructura narrativa coherente: inicial, nudo y desenlace.

Los lugares relacionados se describen con precisin.

El cuento tiene un ttulo sugerente que enmarca la historia convenientemente.

He utilizado dilogos para dar dinamismo a la narracin.

He utilizado palabras que aluden a Ms cultura para un mejor pas.

He presentado inferencias que permiten deducir el desenlace.

He tenido en cuenta la escritura de los extranjerismos y los prstamos lingsticos

QU ES CULTURA?Cultura es todo aquello que los pueblos han creado en el transcurso de miles de aos en el continuo desarrollo de su identidad histrica nacional.

La cultura es una manifestacin general de los pueblos a travs de su arte, su ideologa, su modo de ver el mundo y su desarrollo; ejemplifica cmo los hombres han desplegado su conocimiento, han afrontado sus herencias y se han beneficiado de otros pueblos logrando una diversidad cultural.

La cultura se refleja a travs de sitios, objetos y manifestaciones diversas tales como: Monumentos y sitios arqueolgicos de diversa ndole, objetos arqueolgicos tales como cermica, metal, textiles, etc. Arquitectura y objetos de las sociedades desde la Colonia a la Repblica tales como casonas, documentos, iglesias, objetos histricos y litrgicos, etc. Costumbres, artesana, leyendas, conocimientos, tradiciones, gastronoma y objetos de los miles de pueblos tradicionales existentes en Per.

El orgullo de nuestra diversidad culturalEl Per es un pas nico por su enorme diversidad cultural. Esto se debe principalmente a que fuimos una de las cunas de la civilizacin mundial y asiento de uno de los imperios ms extensos del mundo: el Imperio Inca. Este territorio con una gran diversidad, nico en su gnero por la variedad de pisos ecolgicos existentes, hizo que el hombre en el transcurso del tiempo logre una serie de adaptaciones y que con su independencia creara una cultura andina nica y diversa. Como herencia de ello y por las diversas adiciones culturales suscitadas desde el siglo XVI, hoy existen mltiples danzas tradicionales, una rica y variada gastronoma, una inmensa cantidad de sitios arqueolgicos e histricos, una variada artesana y msica tradicional, entre otros.

Varios sitios del Per han sido declarados Patrimonio Cultural de la Humanidad como reconocimiento a su autenticidad y significado; entre ellos, el actual reconocido: Qhapaq an (Camino Inca) que une seis pases de Latinoamrica, fue declarado hoy por la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco) como Patrimonio Mundial.

El comunicado de la Unesco seala: Por primera vez en los 40 aos de existencia de la Convencin de Patrimonio Mundial, seis pases se han unido para presentar una postulacin de un sitio cultural que representa un valiossimo patrimonio comn de casi 60.000 kilmetros de extensin. La decisin fue tomada en la trigsima octava Reunin del Comit del Patrimonio Mundial de la Unesco en la ciudad de Doha, Qatar, donde sus miembros evaluaron el expediente de postulacin del Qhapaq an que fue presentado en forma conjunta por Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Per.La cultura es pues todo aquello que nos da identidad y personalidad frente a otros pueblos en el mundo! Todos somos generadores de cultura y por lo tanto debemos ser promotores y defensores de lo nuestro!

AUTOEVALUACIN:ESCRIBOEscribe un borrador de tu cuento y evalalo teniendo en cuenta las siguientes pautas:Las ideasSINO

Los personajes son descritos adecuadamente en el cuento.

El cuento presenta una estructura narrativa coherente: inicial, nudo y desenlace.

Los lugares relacionados con el mundo de la ciencia ficcin se describen con precisin.

El cuento tiene un ttulo sugerente que enmarca la historia convenientemente.

Recursos de razonamiento verbal, gramtica y normativa

He utilizado dilogos para dar dinamismo a la narracin.

He utilizado palabras que aluden al avance cientfico.

He presentado inferencias que permiten deducir el desenlace.

He tenido en cuenta la escritura de los extranjerismos y los prstamos lingsticos

http://www.historiacultural.com/2009/04/organizacion-vial-inca-los-caminos.htmlhttp://diariolaregion.com/web/2012/08/25/presentan-recorrido-de-la-ruta-qhapaq-nan-o-camino-inca-donde-participan-colegios-de-5-regiones/http://www.incatrail-peru.com/inka-trail/spanish/history-of-the-qhapaq-nan.phphttp://diario16.pe/noticia/22159-qhapaq-a-an-el-camino-del-inca