Seminario sobre la enseñanza aprendizaje de Seminario sobre la enseñanza aprendizaje de la Lengua y Literaturala Lengua y Literatura

“ “El proceso de escritura nos ayuda a El proceso de escritura nos ayuda a desarrollar nuestro pensamiento. Su desarrollar nuestro pensamiento. Su germen es la interacción entre el germen es la interacción entre el escritor y el texto que se produce.”escritor y el texto que se produce.”

Análisis de la obra literariaAnálisis de la obra literaria

“ “Así como el estudio de la música sólo Así como el estudio de la música sólo puede realizarse oyendo obras puede realizarse oyendo obras musicales, el de la literatura, sólo puede musicales, el de la literatura, sólo puede hacerse leyendo obras literarias.”hacerse leyendo obras literarias.”

El estudio de obras literarias se realiza de El estudio de obras literarias se realiza de dos maneras:dos maneras:

En extensión:En extensión: lectura de obras lectura de obras completas o antologías amplias.completas o antologías amplias.

En profundidad:En profundidad: mediante el comentario mediante el comentario de textos.de textos.

El comentario de textos literarios es El comentario de textos literarios es la técnica que la crítica literaria la técnica que la crítica literaria utiliza con el propósito de fijar con utiliza con el propósito de fijar con precisión lo que el autor dice, y dar precisión lo que el autor dice, y dar razón de cómo lo dice.razón de cómo lo dice.

La eficacia del comentario de textos La eficacia del comentario de textos literarios será el resultado de la conjugación literarios será el resultado de la conjugación de tres competencias básicas:de tres competencias básicas:

Competencia culturalCompetencia cultural: Capacidad de articular un dominio de la historia literaria nacional y/o universal, una cultura general.Competencia semiológicaCompetencia semiológica: Capacidad de distinguir la relaciones de sentido que se suscitan en el texto y los distintos órdenes culturales.Competencia analíticaCompetencia analítica: Dominio de los aspectos concernientes al método de exposición-presentación-elaboración de las incógnitas que el texto presenta como creadoras de sentido.

Para hacer un buen comentario de texto Para hacer un buen comentario de texto literario es necesario recordar:literario es necesario recordar:

Consultar previamente los datos de la historia literaria relacionados con el texto.

Evitar parafrasear. Leer despacio y sin ideas prefijadas, intentando descubrir lo que el autor quiso

expresar. Delimitar con precisión lo que el texto

dice y descubrir cómo lo dice. Concebir el texto como una unidad en la

que todo está relacionado. Ceñirse al texto, no usarlo como pretexto. Ser sincero en el juicio crítico.

Pasos a seguir en la elaboración de Pasos a seguir en la elaboración de comentario de textos literarios:comentario de textos literarios:

Lectura comprensivaLectura comprensiva Localización del texto:Localización del texto:

- Obra, autor, producción.- Relación del texto con su contexto

histórico.- Características generales de la

época, movimiento literario.- Relación de la obra con el resto de la

producción.- Género y subgénero literario al que

pertenece.- Forma de expresión.- Prosa o verso y sus particularidades.

Análisis del fondo o contenido: Análisis del fondo o contenido: ArgumentoArgumento:¿Qué ocurre? Reducción de acciones o acontecimientos esenciales a los más importantes.

El temaEl tema: Eliminación de todos los detalles y definición de la intención del autor, lo que quiso decir.

EstructuraEstructura- Manera en que el autor ha compuesto

el texto y cómo las distintas formas se relacionan entre sí.

- Delimitación de los núcleos estructurales y las relaciones que entre ellos se establecen.

- Introducción, desarrollo, nudo, desenlace.

Análisis de la formaAnálisis de la forma - - Análisis del lenguaje literarioAnálisis del lenguaje literario: Uso que hace

el autor de figuras retóricas y con qué intención.

- Análisis métrico de los textos en versoAnálisis métrico de los textos en verso:: Ritmo, medida, rima, pausas, tipos de versos y estrofas utilizadas, etc.

- La exposición de peculiaridades lingüísticas La exposición de peculiaridades lingüísticas del textodel texto: Ortografía, uso de sustantivos, adjetivos, aposición, tiempos verbales, estructura oracional, sinónimos, antónimos, etc.

-Identificación del emisor y receptor, actitud del autor frente al lector, reacción que la lectura provoca en el lector, intención comunicativa dominante, posición del autor frente al sistema de valores de su época.

Juicio críticoJuicio crítico: Balance de las observaciones : Balance de las observaciones anotadas.anotadas.

-Resumen -Resumen de los aspectos más relevantes en el comentario.

-Opinión personalOpinión personal.

RuinasRuinas

Memorias venerandas de otros días,Memorias venerandas de otros días,soberbios monumentos,soberbios monumentos,del pasado esplendor reliquias frías,del pasado esplendor reliquias frías,donde el arte vertió sus fantasías,donde el arte vertió sus fantasías,donde el alma expresó sus pensamientos.donde el alma expresó sus pensamientos.

Al veros ¡ay! con rapidez que pasmaAl veros ¡ay! con rapidez que pasmapor la angustiada mentepor la angustiada menteque sueña con la gloria y se entusiasmaque sueña con la gloria y se entusiasmala bella historia de otra edad luciente.la bella historia de otra edad luciente.

¡Oh, Quisqueya! Las ciencias agrupadas¡Oh, Quisqueya! Las ciencias agrupadaste alzaron en sus hombroste alzaron en sus hombrosdel mundo a las atónitas miradas;del mundo a las atónitas miradas;y hoy nos cuenta tus glorias olvidadasy hoy nos cuenta tus glorias olvidadasla brisa que solloza en tus escombros.la brisa que solloza en tus escombros.

Ayer, cuando las artes florecientesAyer, cuando las artes florecientessu imperio aquí fijaronsu imperio aquí fijarony creaciones tuviste eminentes,y creaciones tuviste eminentes,fuiste pasmo y asombro de las gentes,fuiste pasmo y asombro de las gentes,y la Atenas moderna te llamaron.y la Atenas moderna te llamaron.

Águila audaz que rápida tendisteÁguila audaz que rápida tendistetus alas al vacíotus alas al vacíoy por sobre las nubes te meciste:y por sobre las nubes te meciste:¿por qué te miro desolada y triste?¿por qué te miro desolada y triste?¿do está de tu grandeza el poderío?¿do está de tu grandeza el poderío?

Vinieron años de amarguras tantas,Vinieron años de amarguras tantas,de tanta servidumbre;de tanta servidumbre;que hoy esa historia al recordar te espantas,que hoy esa historia al recordar te espantas,porque inerme, de un dueño ante las plantas,porque inerme, de un dueño ante las plantas,humillada te vio la muchedumbre.humillada te vio la muchedumbre.

Y las artes entonces, inactivas,Y las artes entonces, inactivas,murieron en tu suelo,murieron en tu suelo,se abatieron tus cúpulas altivas,se abatieron tus cúpulas altivas,y las ciencias tendieron, fugitivas,y las ciencias tendieron, fugitivas,a otras regiones, con dolor, su vuelo.a otras regiones, con dolor, su vuelo.

¡Oh, mi Antilla infeliz que el alma adora!¡Oh, mi Antilla infeliz que el alma adora!Doquiera que la vistaDoquiera que la vistaávida gira en tu entusiasmo ahora,ávida gira en tu entusiasmo ahora,una ruina denuncia acusadorauna ruina denuncia acusadoralas muertas glorias de tu genio artista.las muertas glorias de tu genio artista.

¡Patria desventurada! ¿Qué anatema¡Patria desventurada! ¿Qué anatemacayó sobre tu frente?cayó sobre tu frente?Levanta ya de tu indolencia extrema:Levanta ya de tu indolencia extrema:la hora sonó de redención supremala hora sonó de redención supremay ¡ay, si desmayas en la lid presente!y ¡ay, si desmayas en la lid presente!

Pero vano temor: ya decididaPero vano temor: ya decididahacia el futuro avanzas;hacia el futuro avanzas;ya del sueño despiertas a la vista,ya del sueño despiertas a la vista,y a la gloria te vas engrandeciday a la gloria te vas engrandecidaen alas de risueñas esperanzas.en alas de risueñas esperanzas.

Lucha, insiste, tus títulos reclama:Lucha, insiste, tus títulos reclama:que el fuego de tu zonaque el fuego de tu zonapreste a tu genio su potente llama,preste a tu genio su potente llama,y entre el aplauso que te dé la famay entre el aplauso que te dé la famavuelve a ceñirte la triunfal corona.vuelve a ceñirte la triunfal corona.

Que mientras sueño para ti una palma,Que mientras sueño para ti una palma,y al porvenir caminas,y al porvenir caminas,no más se oprimirá de angustia el almano más se oprimirá de angustia el almacuando contemple en la callada calmacuando contemple en la callada calmala majestad solemne de tus ruinas.la majestad solemne de tus ruinas.

Salome UreñaSalome Ureña

¡¡MUCHAS GRACIAS!! ¡¡MUCHAS GRACIAS!!