SEMINARIO DE LENGUA CASTELLANA Y...

SEMINARIO DE LENGUA

CASTELLANA Y

LITERATURA

1. Temporalizacin de los contenidos

1ESO

PRIMER TRIMESTRE:

Unidad 1: Nos comunicamos

Desarrollo: 10 sesiones:

Sesin 1: comprensin lectora, lectura de los textos: Lectura de las infinitas historias. Realizacin y correccin de

las actividades sobre los textos.

Sesiones 2 y 3: La comunicacin: elementos y clases. Se puede acompaar de explicaciones con power point.

Actividades propuestas en el libro de texto.

Sesin 4: taller de comunicacin: el pster.

Sesiones 5 y 6: Ortografa: La slaba y las reglas generales de acentuacin. Realizacin de dictado y actividades de

la pg. 19.

Sesin7: Gramtica: las lenguas en Espaa y variedades del castellano. Realizacin de actividades las pgs. (20 -

23) del libro.

Sesiones 8 y 9: repaso con la realizacin de actividades de las pgs. 28 y 29.

Unidad 2: Contamos historias


Sesin 1: comprensin lectora, lectura de los textos: El centauro curandero. Realizacin y correccin de las

actividades sobre los textos.

Sesiones 2 y 3: la narracin: elementos y estructura. Se puede acompaar de explicaciones con power point.


Sesin 4: taller de comunicacin: contadores de historias.

Sesiones 5 y 6: Ortografa: diptongo triptongo e hiato. Realizacin de dictado y actividades de la pg. 41.

Sesiones 7 y 8: Gramtica: la palabra y su significado. Realizacin de actividades las pgs. (42 - 45) del libro.

Sesin 9: Literatura. El gnero narrativo. Actividades pg. 47

Sesin 10: comentario de texto: el misterio de la cripta embrujada. Pag.48.

Sesin: 11: repaso con la realizacin de actividades de las pgs. 50 y 51.

Sesin: prueba escrita. Unidad 1 y 2

Unidad 3: Noticias que cuentan


Sesin 1: comprensin lectora, lectura de los textos: La aventura con el televisor. Realizacin y correccin de las


Sesiones 2 y 3: Los medios de comunicacin. Se puede acompaar de explicaciones con power point. Actividades

propuestas en el libro de texto.

Sesin 4: taller de comunicacin: transformar un relato en noticia y redactar noticias.

Sesiones 5 y 6: Ortografa: La tilde diacrtica. Realizacin de dictado y actividades de la pg. 63.

Sesin 7: Gramtica: mecanismos de formacin de palabras. Realizacin de actividades las pgs. (60 - 67) del libro.

Sesin 8: los subgneros narrativos.

Sesin 9: comentario de texto: un microrrelato.

Sesin 10: repaso con la realizacin de actividades de las pgs. 72 y 73.

Unidad 4: Describimos el mundo


Sesin 1: comprensin lectora, lectura de los textos: El cuarto amarillo. Realizacin y correccin de las actividades

sobre los textos.

Sesiones 2 y 3: descripcin. Describir personas. Se puede acompaar de explicaciones con power point.


Sesin 4: taller de comunicacin: el retrato en la entrevista.

Sesiones 5 y 6: Ortografa: las palabras con B y V. Realizacin de dictado y actividades de la pg. 85.

Sesiones 7 y 8: Gramtica: gnero y nmero del sustantivo. Las clases de sustantivos. Realizacin de actividades

las pgs. (86 - 89) del libro.


Sesin: prueba escrita unidades 3 y 4.

SEGUNDO TRIMESTRE:

Unidad 5: Una mirada realista


Sesin 1: comprensin lectora, lectura de los textos: Pueblos marcianos. Realizacin y correccin de las


Sesiones 2 y 3: descripcin objetiva. Describir animales. Se puede acompaar de explicaciones con power point.


Sesin 4: taller de comunicacin: descripcin de animales imaginarios.

Sesiones 5 y 6: Ortografa: las palabras con G y J. Realizacin de dictado y actividades de la pg. 105.

Sesin 7: Gramtica: El adjetivo y sus grados. Las clases de adjetivos. Realizacin de actividades las pgs. (106 -

109) del libro.

Sesiones 8 y 9: literatura: El gnero lrico: rima y medida. Ejercicios pgs. 110 y 101. Completar con otros.

Sesin 10: Repaso con la realizacin de actividades de las pgs. 114 y 115.

Unidad 6: Paso a paso


Sesin 1: comprensin lectora, lectura de los textos: La sopa de piedra. Realizacin y correccin de las actividades

sobre los textos.

Sesiones 2 y 3: Los textos instructivos. Se puede acompaar de explicaciones con power point. Actividades


Sesin 4: taller de comunicacin: trucos para escribir unas instrucciones.

Sesin 5: Ortografa: las palabras con H. Realizacin de dictado y actividades de la pg. 127.

Sesiones 6 y 7: Gramtica: Los determinantes y los pronombres I. Realizacin de actividades las pgs. (128 - 131)

del libro.

Sesiones 8 y 9: literatura: las estrofas: clases: realizacin de las actividades propuestas por el libro pgs. 132 -134.

Sesin 10: Taller literario: soneto paso a paso. Pg. 135.

Sesiones 11 y 12. Repaso con la realizacin de actividades de las pgs. 136, 137.

Sesin: Prueba escrita unidades 5 y 6

Unidad 7: Querer saber


Sesin 1: comprensin lectora, lectura de los textos: un poema muy especial. Realizacin y correccin de las


Sesiones 2 y 3: los textos expositivos: La definicin. Se puede acompaar de otras explicaciones. Actividades


Sesiones 4 y 5: Ortografa: las palabras con Ll y Y. Realizacin de dictado y actividades de la pg. 149.

Sesiones 6 y 7: Gramtica: clases de determinantes y pronombres... Realizacin de actividades las pgs. (150 -

153) del libro.

Sesin 8: la literatura y la msica. Actividades de las pgs. 154,155.


Unidad 8: Razones de peso


Sesin 1: comprensin lectora, lectura de los textos: Un juez justo. Realizacin y correccin de las actividades

sobre los textos.

Sesiones 2 y 3: la argumentacin. Demostrar con pruebas. Se puede acompaar de explicaciones. Actividades


Sesin 4: taller de comunicacin: trucos para escribir una demostracin.

Sesiones 5 y 6: Ortografa: las palabras con K, Q, C y Z. Realizacin de dictado y actividades de la pg. 169.

Sesiones 7 y 8: Gramtica: El verbo. Realizacin de actividades las pgs. (170 - 173) del libro.

Sesin 9: Literatura: los subgneros lricos. Actividades pgs. 174 y 175.

Sesin 10: taller literario: de la stira al rap. Pg. 177


Sesin: prueba escrita unidades 7 y 8.

TERCER TRIMESTRE:

Unidad 9: Convncete


Sesin 1: comprensin lectora, lectura de los textos: Se buscan periodistas . Realizacin y correccin de las


Sesiones 2 y 3: la argumentacin en los medios de comunicacin. Se puede acompaar de explicaciones


Sesin 4: taller de comunicacin: trucos para elaborar un anuncio. Pg. 189-

Sesiones 5 y 6: Ortografa: La coma y el punto y coma. Realizacin de dictado y actividades de la pg. 192.

Sesin 7: las formas verbales, los verbos regulares e irregulares. Realizacin de actividades las pgs. (193 - 195)

del libro.

Sesiones 8 y 9: la literatura y el cine. Taller literario: grabar un corto.

Sesin 10: repaso con la realizacin de actividades de las pgs.198 y 199.

Unidad 10: De charla

Desarrollo: 12sesiones:

Sesin 1: comprensin lectora, lectura de los textos: un amigo invisible. Realizacin y correccin de las actividades

sobre los textos.

Sesiones 2 y 3: El dilogo. La conversacin espontnea. Se puede acompaar de explicaciones. Actividades


Sesiones 4 y 5: Ortografa: El punto y los dos puntos. Realizacin de dictado y actividades de la pg. 85.

Sesiones 6 y 7: Gramtica: El adverbio. Realizacin de actividades las pgs. (212 - 213) del libro.

Sesiones 8 y 9: Gramtica: la preposicin y la conjuncin. Realizacin de actividades las pgs. (214 - 215)

Sesin 10: Literatura: El gnero teatral: elementos, estructura y caractersticas. Actividades del, libro.

Sesin 11: taller de literatura: Escribir una escena teatral.


Sesin: prueba escrita de las unidades 9 y 10.

Unidad 11: Entrevistados


Sesin 1: comprensin lectora, lectura de los textos: Un mal presentimiento. Realizacin y correccin de las


Sesiones 2 y 3: El dilogo en los medios de comunicacin. Se puede acompaar de explicaciones. Actividades


Sesin 4: taller de comunicacin: trucos para hacer una entrevista. Pg. 231

Sesin 5: Ortografa: Parntesis y signos de interrogacin y exclamacin. Realizacin de dictado y actividades de

la pg. 232, 233.

Sesiones 6 y 7: Gramtica: La oracin: sujeto y predicado. Los complementos del verbo Realizacin de actividades

las pgs. (234 - 237) del libro.

Sesin 8: Los subgneros teatrales. Mayores y menores.

Sesin 9: interpretar una pequea obra de teatro o fragmento.


Unidad 12: para entendernos.


Sesin 1: comprensin lectora, lectura de los textos: los nmeros rabes. Realizacin y correccin de las


Sesiones 2 y 3: Las propiedades del texto. Actividades propuestas en el libro de texto.

Sesin 4: taller de comunicacin: trucos para escribir un buen texto. Pg. 253

Sesin 5: Ortografa: las maysculas y las minsculas. Realizacin de dictado y actividades de la pg. 255.

Sesiones 6 y 7: Gramtica: clases de oraciones. Realizacin de actividades las pgs. (258 - 259) del libro.

Sesin 8: Repaso los gneros literarios.

Sesiones 9 y 10: Repaso con la realizacin de actividades de las pgs. 264 y 265.

Sesin: prueba escrita de las unidades 11 y 12.

2 ESO

Los contenidos se distribuyen en doce unidades didcticas, cuatro por evaluacin:

Primer Trimestre

TEMA 1. Segn se diga TEMA 2. Todos contamos TEMA 3. Maneras de narrar TEMA 4. Paisajes al detalle

Segundo Trimestre

TEMA 5. Sigue las reglas TEMA 6. El porqu de las cosas TEMA 7. Ideas convincentes TEMA 8. Hablando nos entendemos

Tercer Trimestre

TEMA 9. ltima hora TEMA 10. Todos opinamos TEMA 11. Hechos y opiniones TEMA 12. Propiedades nicas

3 ESO

Los tiempos sern flexibles en funcin de cada actividad y de las necesidades de cada alumno/a, que sern quienes marquen el ritmo de aprendizaje. El libro consta de 12 temas, cada tema se desarrolla en 10 sesiones aproximadamente, dependiendo del calendario escolar. PRIMER TRIMESTRE: Tema 1, 2, 3, 4. SEGUNDO TRIMESTRE: Tema 5, 6, 7, 8, y trabajos sobre la tipologa textual. TERCER TRIMESTRE:

Tema 9,10 ,11 ,12.

4 ESO

Los tiempos sern flexibles en funcin de cada actividad y de las necesidades de cada alumno/a, que sern quienes

marquen el ritmo de aprendizaje.

El libro consta de 12 temas.

PRIMER TRIMESTRE: (40 sesiones aprox.)

Tema 1, 2, 3, 4, 5 y tema extra de sintaxis (simple y compuestas coordinadas).

T. 1: 8 sesiones

T. 2: 8 sesiones

T. 3: 8 sesiones

T. 4: 8 sesiones

T. 5: 8 sesiones

La sintaxis se va repasando en combinacin con la explicacin de los temas del libro.

SEGUNDO TRIMESTRE: (36 sesiones, aprox.)

Tema 6, 7, 8, 9. Sintaxis (subordinacin sustantiva y adjetiva), integrada en el tema 9 / anlisis de textos

(integrado en todos los temas)

Tema 6: 9 sesiones

Tema 7: 9 sesiones

Tema 8: 9 sesiones

Tema 9: 9 sesiones

TERCER TRIMESTRE: (36 sesiones, aprox.)

Tema 10,11,12 . Sintaxis (subordinacin adverbial) integrada en el tema 10 /anlisis de textos (en todos

los temas).

Tema 10: 12 sesiones



En esta temporalizacin, debemos tener en cuenta que los contenidos ms complejos, y que ms tiempo pueden

requerir, corresponden a los temas finales. Por ello se les dedican ms sesiones.

2. Criterios/sistemas de calificacin.

1ESO

Los resultados de la evaluacin de cada materia se expresarn por medio de calificaciones, en los siguientes

trminos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT) y Sobresaliente (SB), considerndose

calificacin negativa el Insuficiente y positivas todas las dems. Estas calificaciones irn acompaadas de una

calificacin numrica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicndose en este caso las siguientes

correspondencias: Insuficiente: 1, 2, 3 4. Suficiente: 5. Bien: 6. Notable: 7 u 8. Sobresaliente: 9 10.

Para lograr alguna de estas calificaciones se podrn tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. La calificacin del trimestre tendr en cuenta todos los instrumentos de evaluacin, a saber:

Exmenes escritos: 70 %

Actividades y notas de clase

Cuadernos 20%

Trabajos escritos

Actitud 10%

2. Faltas de ortografa

Las faltas de ortografa se puntan de la manera siguiente:

Falta de ortografa: -0,25 puntos.

Ausencia de tilde: -0,25 puntos

En un examen el mximo de nota a bajar por ortografa es de 1 punto en el total-

3. Presentacin de cuadernos, trabajos y exmenes

Es obligatorio escribir el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos).

Y numerar las pginas

Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que se pregunta.

Se tendr muy en cuenta: mrgenes, sangras, signos de puntuacin y caligrafa, claridad, orden y limpieza.

Los trabajos de lectura e investigacin constarn de los siguientes apartados:

Portada. (Ttulo, datos personales y de la clase)

ndice.

Contenido del trabajo.

Anexos (donde se recoja la informacin manejada por el alumno para elaborar el trabajo, subrayada y

discriminada).

Bibliografa comentada.

Contraportada (folio en blanco).

Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologas, de manera que al alumno se le pedir que entregue los

trabajos solicitados impresos, grabados en pendrive y otras a mano; eso s, siempre respetando las partes de un

trabajo, comentadas anteriormente, as como la fecha de entrega. Si no se entregase el da y hora sealados

nicamente se recogeran en la siguiente clase de la asignatura, pero la nota mxima del trabajo sera de 5.

4. Pruebas escritas. En la calificacin de las pruebas escritas se valorarn positivamente los siguientes conceptos:

Adecuacin pregunta/respuesta.

Correccin formal (legibilidad, mrgenes, tachones) y ortogrfica.

Capacidad de sntesis.

Capacidad de definicin.

Capacidad de argumentacin y razonamiento.

Estos mismos criterios se adoptan para evaluar el cuaderno de clase, actividades, pruebas de anlisis y los

trabajos monogrficos.

As mismo se valorar la escritura y presentacin en cuadernos, actividades y exmenes.

5. Observacin directa de su actitud.

Un 10 %, ya nombrado, de la nota total se repartir entre los siguientes criterios actitudinales.

Segn lo consensuado en el seminario (acta 3 de octubre 2017), todo alumno partir de una nota de actitud de 5, y cada

incidencia registrada relacionada con los siguientes aspectos supondr un punto menos o un punto ms en esa nota de

partida (independiente mente de la sancin correspondiente, si fuera necesaria).

Las incidencias que se contabilizarn negativamente sern las siguientes: Falta de deberes

Falta de material

Habla e interrumpe

Mal comportamiento

No aprovecha la correccin y el tiempo de trabajo en clase

Falta de respeto a un compaero

Falta de respeto a un profesor

Las felicitaciones sumarn positivamente.

En los desdobles y con el fin de adaptarse a las caractersticas y necesidades del alumnado los

criterios se adaptarn de la siguiente manera:

Realizacin de apuntes y cuaderno . 20 %

Actitud. 10 %

Mini test. . 20 %

Exmenes . 50 %

Se persigue que el profesor tenga otras herramientas, aparte de los propios conocimientos que el alumno pueda

adquirir, para tener en cuenta a la hora de realizar la evaluacin de los alumnos, valorando especialmente su

actitud y valores.

Una vez aplicados los criterios de calificacin acordados por el Seminario, para hacer el redondeo de la nota

final de la evaluacin a la unidad superior o inferior se analizar cada caso individualmente teniendo en cuenta

las caractersticas personales del alumno, su evolucin y el trabajo desarrollado a lo largo de la evaluacin en

esta asignatura

2, 3 y 4 ESO

Los resultados de la evaluacin de cada materia se expresarn por medio de calificaciones, en los siguientes trminos:

Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT) y Sobresaliente (SB), considerndose calificacin negativa el

Insuficiente y positivas todas las dems. Estas calificaciones irn acompaadas de una calificacin numrica, sin emplear

decimales, en una escala de uno a diez, aplicndose en este caso las siguientes correspondencias: Insuficiente: 1, 2, 3

4. Suficiente: 5. Bien: 6. Notable: 7 u 8. Sobresaliente: 9 10.

Se dar al alumnado la informacin sobre la forma de calificar en cuanto a la consecucin del valor de cada nota y su

peso en la calificacin por evaluacin o trimestre, porque de este modo mejora todo el proceso de enseanza-

aprendizaje.



a) Exmenes escritos 70 %

b) Actividades y notas de clase

c) Cuadernos 20 %

d) Trabajos escritos y lectura

e) Actitud 10%

2. Pruebas escritas (70% de la calificacin)

En cada evaluacin se realizarn DOS PRUEBAS ESCRITAS, cada una de las cuales corresponde con dos unidades

didcticas del libro de texto (cuatro temas por evaluacin).

En la calificacin de las pruebas escritas se valorarn los siguientes aspectos:


Correccin formal, caligrafa y ortogrfica.




Las faltas de ortografa se penalizan con -0,25 puntos hasta un mximo de 1 punto en total. Los exmenes, como

documentos oficiales que son, deben hacerse en hojas destinadas a tal fin con membrete. De no ser as, se penaliza con

0,50 puntos.

3. Trabajos y cuadernos (20% de la calificacin)

En cada evaluacin habr al menos DOS NOTAS de procedimientos, que pueden proceder de actividades en clase,

trabajos de investigacin, fichas de lecturas, cuadernos, etc. No obstante, el nmero y la procedencia podr variar en

cada grupo dependiendo de las necesidades de cada uno.

En la calificacin de los trabajos y cuadernos se valorarn los siguientes aspectos:

Es obligatorio escribir el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia a lo que pide cada uno de

ellos) y numerar las pginas.

Se tendr muy en cuenta: mrgenes, sangras, signos de puntuacin y caligrafa, claridad, orden y limpieza.

Si no se entregase el da y hora sealados nicamente se recogeran en la siguiente clase de la asignatura, pero

la nota mxima del trabajo sera de 5.

4. Actitud y comportamiento (10% de la calificacin)

En cada evaluacin habr UNA NOTA de actitud y comportamiento.

Segn lo acordado en reunin del Seminario (3 de octubre de 2017), esta nota seguir la siguiente premisa:

Todo alumno partir de una nota de actitud de 5. Cada incidencia registrada relacionada con los siguientes aspectos

supondr un punto menos en esa nota de partida (independientemente de la sancin correspondiente, si fuera

necesaria). Si el alumno registrase 5 o ms incidencias, la nota ser finalmente de 1.

Las incidencias que se contabilizarn sern las siguientes:

Falta de deberes.

Falta de material.

Habla e interrumpe.

Mal comportamiento.

No aprovecha la correccin y el tiempo de trabajo en clase.

Falta de respeto a un compaero.

Falta de respeto a un profesor.

Muestra poco inters por la asignatura.

Te animo a participar ms en clase.

En cambio, cada felicitacin registrada supondr un punto ms en esa nota de partida. Si el alumno registrase 5 o ms

felicitaciones, la nota ser finalmente de 10. De esta manera, el alumno tiene la posibilidad de regular su calificacin en

actitud y comportamiento.

No obstante, el profesor, como instrumento evaluador que es, puede y debe tener en cuenta los siguientes parmetros

a la hora de ponderar la nota global de actitud e inters:

actitud,

inters,

comportamiento y atencin en clase,

realizacin de trabajos y actividades diarias,

esfuerzo segn sus capacidades,

presentacin del material,

colaboracin en el trabajo del aula y cooperacin con los compaeros,

respeto a las opiniones de otros y a las diferencias culturales,

disposicin hacia el trabajo y participacin activa en clase.

Los presentes criterios no son rgidos y se tendrn en cuenta las situaciones personales de los alumnos, as como su

evolucin a lo largo de cada trimestre.

Una vez aplicados los criterios de calificacin acordados por el Seminario, para hacer el redondeo de la nota final de

la evaluacin a la unidad superior o inferior se analizar cada caso individualmente teniendo en cuenta las

caractersticas personales del alumno, su evolucin y el trabajo desarrollado a lo largo de la evaluacin en esta

asignatura.

2.1 Sistema de recuperacin

1ESO

2.1.1 De la materia durante el curso

Los mecanismos de recuperacin estn en funcin de todo lo anteriormente expuesto. Entendemos que cada

alumno ha de recuperar aquello en lo que no ha logrado los objetivos propuestos, de modo que:

a) Deber rectificar su actitud, si ah est su dificultad.

b) Deber hacer o rectificar aquellos trabajos que no haya hecho en su momento o haya hecho de modo no

satisfactorio.

c) Deber volver a estudiar los contenidos conceptuales o procedimentales si esa es su insuficiencia.

De esta manera, no puede haber un nico mecanismo de recuperacin, pues este se ajustar a la realidad de los

alumnos en cada evaluacin. El profesor acordar con sus alumnos el momento ms adecuado para la realizacin

de las pruebas o trabajos necesarios.

Por evaluacin.

Cada evaluacin ser recuperada una vez finalizada.

Exmenes finales de junio y convocatoria extraordinaria.

Slo se recuperar una evaluacin en junio. En el caso de tener que recuperar ms de una evaluacin se har

examinndose de toda la materia en junio. En la convocatoria extraordinaria se podr recuperar examinndose

de toda la materia.

(Aclaracin sobre criterios calificacin).

1.- Recuperacin de evaluacin suspensa: el examen de recuperacin ser de mnimos

A estos exmenes no se pueden presentar alumnos para subir nota.

En educamos se pondr la nota que resulte de NUESTRA valoracin entre la nota del examen de recuperacin y

su evolucin a lo largo del trimestre (puede ser ms de 5).

Se podr tener en cuenta la presentacin de los trabajos, cuadernos, apuntes requeridos durante la evaluacin a

todos los alumnos.

2.- Alumnos con una evaluacin suspensa (y no recuperada) durante el curso

Si el alumno suspende y NO RECUPERA una evaluacin durante el curso, se presentar a esa evaluacin en la

convocatoria de junio.

Con la mejor nota que haya obtenido en las recuperaciones de esa evaluacin a lo largo del curso, se har media

para obtener la nota final. (puede no llegar a ser un 5 y que la media del curso sea aprobada)

Si a pesar de esta valoracin, el alumno no alcanza los objetivos del rea en junio, tendr que presentarse a la

evaluacin extraordinaria a toda la asignatura.

3.- Alumnos que se presentan al examen final de junio (toda el rea)

Para la obtencin de la nota final se tendr en cuenta la nota de este examen final y la evolucin del alumno a lo

largo del curso segn los criterios del Seminario

Se pueden presentar a este examen alumnos con la asignatura aprobada con el objetivo de subir la nota final de

la asignatura. Este examen podr ser o no de mnimos a criterio del Seminario. (No podr bajar la nota).

2.1.2. De la materia pendiente de otro curso

Si algn alumno tiene pendiente la asignatura, realizar durante el curso una serie de trabajos, orientados

por el profesor y una prueba escrita sobre los objetivos y contenidos no alcanzados. Dicha prueba se basar en

los contenidos impartidos durante el curso y se aplicarn los mismos criterios de evaluacin para superar los

objetivos y contenidos mnimos.

Aprobando un examen de recuperacin a realizar en el 2 Trimestre del curso siguiente.

2.1.3. Prueba extraordinaria.

Los alumnos que no superen la materia durante el curso ordinario realizarn una prueba extraordinaria de todos

los contenidos y procedimientos.

Se valorar la correcta realizacin y presentacin de los trabajos propuestos por el Seminario.

Para la obtencin de la nota final se tendr en cuenta la nota de este examen final y la evolucin del alumno a lo

largo del curso segn los criterios del Seminario

2, 3 y 4 ESO

Los mecanismos de recuperacin estn en funcin de todo lo anteriormente expuesto. Entendemos que cada alumno

ha de recuperar aquello en lo que no ha logrado los objetivos propuestos, de modo que:

a) Deber rectificar su actitud.

b) Deber rehacer aquellos trabajos que no haya hecho en su momento o haya hecho de modo no satisfactorio.

c) Deber volver a estudiar los contenidos conceptuales o procedimentales.

De esta manera, el mecanismo de recuperacin se ajustar a la realidad de los alumnos en cada evaluacin.

3.4.1 DE LA MATERIA DURANTE EL CURSO

Por evaluacin.

o Existe la posibilidad de recuperar cada evaluacin en una prueba escrita una vez finalizada, excepto la 3,

que se recuperar en la convocatoria extraordinaria de junio.

o El profesor acordar con los alumnos suspensos el momento ms adecuado para la realizacin de la

prueba escrita y/o la entrega de trabajos y cuadernos, excepto en la 3 evaluacin, donde el Equipo

Directivo informar del calendario general de recuperaciones en la convocatoria extraordinaria de junio.

3.4.2. DE LA MATERIA PENDIENTE DE OTRO CURSO

o Existe la posibilidad de recuperar la materia pendiente de otro curso en una prueba escrita.

o El Equipo Directivo informar a los alumnos suspensos de la fecha sealada para la realizacin de la

prueba escrita y/o de la entrega de trabajos y cuadernos.

o El programa de refuerzo est basado en la realizacin de unas fichas de repaso en las que se trabajan

todos los contenidos del curso en cuestin. stas se enviarn por correo electrnico a los alumnos. Estas

fichas de repaso se entregarn el da de la prueba escrita y se podrn tener en cuenta en su valoracin.

Adems, existe la posibilidad de recibir clases de apoyo previo aviso al profesor (ellos acordarn las fechas

con el profesor dependiendo de sus necesidades e intereses).

3.4.3. PRUEBA EXTRAORDINARIA

Examen final de junio.

o Existe la posibilidad de recuperar la materia en junio en una prueba escrita. A esta convocatoria podrn

presentarse aquellos alumnos que tengan una sola evaluacin suspensa a lo largo del curso. En caso de

tener ms de dos evaluaciones suspensas, el alumno se tendr que examinar de toda la materia.

ACLARACIN SOBRE LOS CRITERIOS CALIFICACIN

1.- RECUPERACIN DE UNA EVALUACIN SUSPENSA:


Se podr tener en cuenta la presentacin de los trabajos y cuadernos requeridos durante la evaluacin a todos

los alumnos.

2.- ALUMNOS CON UNA EVALUACIN SUSPENSA (Y NO RECUPERADA) DURANTE EL CURSO

Si el alumno suspende y no recupera una evaluacin durante el curso, se presentar con esa evaluacin en la


Los alumnos suspensos tienen la obligacin de presentarse a los exmenes de recuperacin.

3.- ALUMNOS QUE SE PRESENTAN AL EXAMEN FINAL DE JUNIO (toda el rea)

Para la obtencin de la nota final se tendr en cuenta la nota de este examen final y la evolucin del alumno a

lo largo del curso segn los criterios del Seminario.

Se pueden presentar a este examen alumnos con la asignatura aprobada con el objetivo de subir la nota final

de la asignatura. Este examen podr ser o no de mnimos a criterio del Seminario. (No podr bajar la nota).

LATN

1. TEMPORALIZACIN DE LOS CONTENIDOS

Los contenidos se distribuyen en siete unidades didcticas:

Primer trimestre

TEMA 1: Origen (8 sesiones aprox.)

TEMA 2: Monarqua (10 sesiones aprox.)

TEMA 3: Repblica e Imperio (10 sesiones aprox.)

Segundo trimestre

TEMA 4: Sociedad, familia y educacin (12 sesiones aprox.)

TEMA 5: Ocio y arte (12 sesiones aprox.)

Tercer trimestre

TEMA 6: Mitologa (I) (12 sesiones aprox.)

TEMA 7: Mitologa (II) (12 sesiones aprox.)

2. SISTEMA DE CALIFICACIN

Los resultados de la evaluacin de cada materia se expresarn por medio de calificaciones, en los siguientes trminos:

Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT) y Sobresaliente (SB), considerndose calificacin negativa el

Insuficiente y positivas todas las dems. Estas calificaciones irn acompaadas de una calificacin numrica, sin emplear

decimales, en una escala de uno a diez, aplicndose en este caso las siguientes correspondencias: Insuficiente: 1, 2, 3

4. Suficiente: 5. Bien: 6. Notable: 7 u 8. Sobresaliente: 9 10.

Se dar al alumnado la informacin sobre la forma de calificar en cuanto a la consecucin del valor de cada nota y su

peso en la calificacin por evaluacin o trimestre, porque de este modo mejora todo el proceso de enseanza-

aprendizaje.



f) Examen de teora 40 %

g) Examen de prctica 30 %

h) Trabajos y lecturas 20 %

i) Actitud 10 %

2. Teora (40% de la calificacin)

En cada evaluacin se realizarn DOS PRUEBAS ESCRITAS acerca de los contenidos vistos en el temario: civilizacin,

historia de la lengua y gramtica; excepto en la 1 evaluacin, donde habr TRES PRUEBAS ESCRITAS. Cada prueba

escrita corresponde a una unidad didctica.

Las pruebas escritas estn divididas en dos bloques:

Bloque I. Test

Consta de una batera de preguntas tipo test. Aparecern tres posibles respuestas, pero slo una de ellas es la correcta.

Las respuestas correctas suman 0,25 puntos. La suma de dos respuestas incorrectas se penaliza con -0,25 puntos. Las

preguntas sin contestar ni suman ni restan.

Bloque II. Desarrollo

En la calificacin de este bloque se valorarn los siguientes aspectos:


Correccin formal, caligrafa y ortogrfica.




Las faltas de ortografa se penalizan con -0,25 puntos hasta un mximo de 1 punto en total. Los exmenes, como

documentos oficiales que son, deben hacerse en hojas destinadas a tal fin con membrete. De no ser as, se penaliza con

0,50 puntos.

3. Prctica (30% de la calificacin)

En cada evaluacin se realizarn DOS PRUEBAS ESCRITAS acerca de los procedimientos vistos en el temario: anlisis

morfosintctico y traduccin de textos latinos con la ayuda de un diccionario.

4. Trabajos y lecturas (20% de la calificacin)

En cada evaluacin habr al menos DOS NOTAS procedentes de trabajos y lecturas. La evaluacin de las lecturas podr

realizarse mediante la realizacin de fichas, la exposicin oral o una prueba escrita.

En la calificacin de los trabajos y de las lecturas, se tendr en cuenta lo siguiente:

Si no se entregase el da y hora sealados nicamente se recogeran en la siguiente clase de la asignatura, pero

la nota mxima del trabajo sera de 5.

5. Actitud y comportamiento (10% de la calificacin)

En cada evaluacin habr UNA NOTA de actitud y comportamiento.

Segn lo acordado en reunin del Seminario (3 de octubre de 2017), esta nota seguir la siguiente premisa:

Todo alumno partir de una nota de actitud de 5. Cada incidencia registrada relacionada con los siguientes aspectos

supondr un punto menos en esa nota de partida (independientemente de la sancin correspondiente, si fuera

necesaria). Si el alumno registrase 5 o ms incidencias, la nota ser finalmente de 1.

Las incidencias que se contabilizarn sern las siguientes:

Falta de deberes.

Falta de material.

Habla e interrumpe.

Mal comportamiento.

No aprovecha la correccin y el tiempo de trabajo en clase.

Falta de respeto a un compaero.

Falta de respeto a un profesor.

Muestra poco inters por la asignatura.

Te animo a participar ms en clase.

En cambio, cada felicitacin registrada supondr un punto ms en esa nota de partida. Si el alumno registrase 5 o ms

felicitaciones, la nota ser finalmente de 10. De esta manera, el alumno tiene la posibilidad de regular su calificacin en

actitud y comportamiento.

No obstante, el profesor, como instrumento evaluador que es, puede y debe tener en cuenta los siguientes parmetros

a la hora de ponderar la nota global de actitud e inters:

actitud,

inters,

comportamiento y atencin en clase,

realizacin de trabajos y actividades diarias,

esfuerzo segn sus capacidades,

presentacin del material,

colaboracin en el trabajo del aula y cooperacin con los compaeros,

respeto a las opiniones de otros y a las diferencias culturales,

disposicin hacia el trabajo y participacin en clase.

Los presentes criterios no son rgidos y se tendrn en cuenta las situaciones personales de los alumnos, as como su

evolucin a lo largo de cada trimestre.

Una vez aplicados los criterios de calificacin acordados por el Seminario, para hacer el redondeo de la nota final de

la evaluacin a la unidad superior o inferior se analizar cada caso individualmente teniendo en cuenta las

caractersticas personales del alumno, su evolucin y el trabajo desarrollado a lo largo de la evaluacin en esta

asignatura.

2.1. PROGRAMA DE RECUPERACIN

Los mecanismos de recuperacin estn en funcin de todo lo anteriormente expuesto. Entendemos que cada alumno

ha de recuperar aquello en lo que no ha logrado los objetivos propuestos, de modo que:

a) Deber volver a estudiar los contenidos y procedimientos.

2.1.1. DE LA MATERIA DURANTE EL CURSO

Por evaluacin.

o Existe la posibilidad de recuperar cada evaluacin en una prueba escrita una vez finalizada, excepto la 3,

que se recuperar en la convocatoria extraordinaria de junio.

o El profesor acordar con los alumnos suspensos el momento ms adecuado para la realizacin de la

prueba escrita, excepto en la 3 evaluacin, donde el Equipo Directivo informar del calendario general

de recuperaciones en la convocatoria extraordinaria de junio.

2.1.2. PRUEBA EXTRAORDINARIA

Examen final de junio.

o Existe la posibilidad de recuperar la materia en junio en una prueba escrita. A esta convocatoria podrn

presentarse aquellos alumnos que tengan una sola evaluacin suspensa a lo largo del curso. En caso de

tener ms de dos evaluaciones suspensas, el alumno se tendr que examinar de toda la materia.

ACLARACIN SOBRE LOS CRITERIOS CALIFICACIN

1.- RECUPERACIN DE UNA EVALUACIN SUSPENSA:


Se podr tener en cuenta la presentacin de trabajos de refuerzo propuestas por el profesor.

2.- ALUMNOS CON UNA EVALUACIN SUSPENSA (Y NO RECUPERADA) DURANTE EL CURSO

Si el alumno suspende y no recupera una evaluacin durante el curso, se presentar con esa evaluacin en la


Los alumnos suspensos tienen la obligacin de presentarse a los exmenes de recuperacin.

3.- ALUMNOS QUE SE PRESENTAN AL EXAMEN FINAL DE JUNIO (toda el rea)

Para la obtencin de la nota final se tendr en cuenta la nota de este examen final y la evolucin del alumno a

lo largo del curso segn los criterios del Seminario.

Se pueden presentar a este examen alumnos con la asignatura aprobada con el objetivo de subir la nota final

de la asignatura. Este examen podr ser o no de mnimos a criterio del Seminario. (No podr bajar la nota).

SEMINARIO LENGUA.pdf (p.40-53)

SEMINARIO DE LENGUA CASTELLANA Y...

Documents

Transcript of SEMINARIO DE LENGUA CASTELLANA Y...

Lengua Castellana 4º

Investigación Lengua Castellana

JEROGLÍFICOS, Lengua Castellana.

Lengua castellana 2011

LENGUA CASTELLANA.

AREA: LENGUA CASTELLANA- ASIGNATURA: LENGUA …

CONCEPTOS LENGUA CASTELLANA

3PRIMARIA Lengua castellana

Refuerzo Lengua Castellana

Seminario de Lengua - … · Seminario de Lengua CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1º ESO MORFOLOGÍA - Partes variables: a) Sustantivo

56446550 Lengua Castellana

La lengua castellana

Lengua castellana 5º

Lengua Castellana V

LENGUA CASTELLANA - unavarra.es

Lengua castellana adaptado

Lengua castellana 1_bach_extremadura_tesela

Lengua castellana

Esquemas lengua castellana

2. lengua castellana