SEMINARIO INVESTIGATIVOEl seminario de investigación es una estrategia para aprendizaje activo, donde los participantes deben buscar por su propios medios la información en un clima de recíproca colaboración. Esta estrategia cumple una función específica en el proceso de formación de estudiantes.Los ejercita en el estudio personal y de equipo, los familiariza con medios de investigación y reflexión y los ejercita en el método filosófico. El Seminario es fundamentalmente una práctica.En el Seminario en definitiva se busca aprender.

Objetivos Del Seminario Investigativo

• El fin del Seminario es esencialmente práctico: Preparar al estudiante, no sólo para recibir los frutos de la ciencia, sino fundamentalmente para hacerla. No es, por tanto, el objetivo principal del Seminario el profundizar y extender el conocimiento en una rama del saber, sino introducir en los métodos del trabajo y la investigación científicas y familiarizar con ellos, no exponiendo su teoría, sino por la práctica de los ejercicios que inciten a la colaboración y al trabajo en equipo.

El Seminario se vale deFormación para el Trabajo Personal: Exige que el individuo

esté adaptado para el trabajo investigativo, para esto requiere: la asistencia para la investigación científica, el conocimiento adecuado de sí mismo, el conocimiento de las normas básicas de la metodología y el conocimiento de los instrumentos propios de la ciencia en la cual se trabaja, ordenado todo a la práctica de la investigación.

Formación para el Trabajo Original: La formación del científico cuando es auténtica, tiene que orientarse hacia la búsqueda de la verdad lo cual desembocará necesariamente en trabajos originales. Es decir, en trabajos que sean un paso nuevo en el conocimiento de la realidad; de esta manera el Seminario se convierte en el mejor laboratorio para trabajos de clase, tesis de grado, artículos, etc.

• Formación para el Trabajo en Equipo: El estudiante tiene que aprender a escuchar comprensivamente las ideas de los otros, y a contribuir con las suyas propias. Aprender a criticar, en una forma serena y firme los defectos que aparezcan en el desarrollo de las discusiones, y debe aprender a aceptar las correcciones que le hagan.

• Investigación de algún tema determinado: El científico se forma haciendo ciencia, por eso uno de los fines del Seminario es producir un trabajo científico. Este necesariamente tendrá que estar acorde con el nivel científico y demás posibilidades de los demás participantes.

Características Del Seminario Investigativo

• Su principal característica es la intervención y la participación activa del estudiante. Profesores y estudiantes trabajan conjuntamente para la solución de problemas y tareas las cuales fueron colocadas para la realización del Seminario.En el Seminario el estudiante investiga, compara, saca conclusiones, descubre caminos y el profesor busca conseguir sus fines por medio de enseñanza-aprendizaje dialogal.

Colaboración Mutua

Ha de ser: Crítica: En ella lo único que ha de mover el asentamiento intelectual es la manifestación de la realidad.

Continua: Debe extenderse a todos los momentos y aspectos de la investigación.

Benevolente:Inclinada principalmente a resaltar la parte positiva en las investigaciones de los demás.

Igualitaria:El profesor, sin olvidar su papel directivo deberá colocarse, en lo posible, al nivel de los estudiantes para escucharlos y comprender sus ideas y actuaciones; y por otra parte se preocupará que entre los estudiantes no se den preeminencias ni distensiones.

Método Dialogal: Como no se trata de recibir la ciencia ya hecha sino de hacerla, cada uno aportará el fruto de su investigación sin imposiciones. Por eso, en el Seminario debe reinar siempre esa alternativa de manifestación de ideas y afectos, y esa continua argumentación y contra-argumentación de los interlocutores, es lo que caracteriza el verdadero diálogo.

• Los resultados o conclusiones que se sacan en las plenarias, los cuales se plasman en un documento o protocolo, son responsabilidad de todo el grupo del seminario. El director o conductor es un miembro más, e incluso, puede no participar en las sesiones. Todo seminario concluye con una sesión de resumen y evaluación del trabajo realizado, en la cual se hace el proceso de revisión de lo ejecutado y la retroalimentación necesaria. El seminario puede tratarse durante varios días, e incluso, a lo largo de todo un período académico hasta dar término a su labor.

Etapas1-En la primera sesión estarán presentes todos los

participantes que se dividirán luego en los subgrupos de seminario, de acuerdo con sus afinidades y experiencias de trabajo. El organizador formula sugerencias a la agenda previa que se ha preparado la cual será discutida por el grupo, sobre la cual han de trabajar los distintos subgrupos.

2-El grupo grande se subdivide en grupos de seminarios de 5 a 12 miembros.

3-Cada grupo define una agenda de trabajo y designa a su director para coordinar las tareas y un secretario que tomará nota de las conclusiones parciales y finales, que han de servir para la elaboración del trabajo grupal.

4-La tarea especifica del seminario consistirá en indagar, inicialmente en forma individual y más adelante en grupo, toda la información adecuada a una comprensión. Para lograr este cometido, deben consultar fuentes bibliográficas, recurrir o consultar a expertos y asesores, hasta llegar a formular las conclusiones del grupo sobre el tema.

5-Al concluir las reuniones del seminario, debe haberse logrado en mayor a menor medida el objetivo buscado. El grupo redactará las conclusiones de los estudios efectuados.

6-Terminada la labor de los subgrupos, todos ellos se reúnen nuevamente bajo coordinación del organizador, para dar a conocer las conclusiones. Estas se debaten hasta lograr un acuerdo y resumen general de las conclusiones del seminario

7-Finalmente, se llevará a cabo la evaluación de la tarea realizada mediante las técnicas que el grupo considere más apropiadas . La estructura del trabajo académico, se produce en un sistema de cascada, en la cual cada trabajo individual se convierte en insumo para el trabajo grupal.

Funciones de los miembros del seminario• MODERADOR:Representa al grupo, expone los

acuerdos y los resultados a que llegaron en su investigación.

• RELATOR: Interviene para complementar, ampliar, profundizar, rectificar, ratificar, destacar o reforzar los aspectos temáticos expuestos

• CO-RELATOR(ES)Toma nota de las ideas expuestas por relator, co-relator y auditorio. interviene mediante aportes complementarios, preguntas, aclaraciones, complementaciones, rectificaciones, disentimientos

• SECRETARIO Elabora una síntesis final de lo debatido en el seminario.