Rubrica de evaluación
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CATEGORIA SUPERIOR ALTO BASICO BAJO MOTIVACION USO DE LAS TICS Se Evidencia un gran interés, motivación y manejo hacia la incorporaci ón del uso de las tics en su vida cotidiana. Es claro su interés, motivación y manejo hacia la incorporaci ón del uso de las tics en su vida cotidiana. Posee interés, motivación y manejo hacia la incorporaci ón del uso de las tics en su vida cotidiana. No se evidencia interés, motivación ni manejo hacia la incorporaci ón del uso de las tics en su vida cotidiana. ETICA DE LA COMUNICACIO N Tiene en cuenta los principios básicos de la comunicació n, reconocimie nto al otro como interlocuto r válido, respeto a los criterios de los demás. Respeta los criterios de los demás, cuando interactúa En algunas ocasiones tiene en cuenta los principios básicos de la comunicació n, pues se le olvida tener respeto hacia los criterios de los demás. No tiene en cuenta los principios básicos de la comunicació n, reconocimie nto al otro como interlocuto r válido, ni respeto a los criterios de los demás. COMPRENSION LECTORA Demuestra entusiasmo al leer diversos tipos de textos e información , los cuales analiza y comprende para emitir un juicio Lee diversos tipos de textos e información , analiza y comprende para emitir un juicio sobre ellos. Lee algunos textos e información , pero le cuesta emitir un juicio sobre ellos. No lee diversos tipos de textos e información , no analiza ni comprende para emitir un juicio sobre ellos.
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CATEGORIA SUPERIOR ALTO BASICO BAJOMOTIVACION USO DE LAS TICS
Se Evidencia un gran interés, motivación y manejo hacia la incorporación del uso de las tics en su vida cotidiana.
Es claro su interés, motivación y manejo hacia la incorporación del uso de las tics en su vida cotidiana.
Posee interés, motivación y manejo hacia la incorporación del uso de las tics en su vida cotidiana.
No se evidencia interés, motivación ni manejo hacia la incorporación del uso de las tics en su vida cotidiana.
ETICA DE LA COMUNICACION
Tiene en cuenta los principios básicos de la comunicación, reconocimiento al otro como interlocutor válido, respeto a los criterios de los demás.
Respeta los criterios de los demás, cuando interactúa
En algunas ocasiones tiene en cuenta los principios básicos de la comunicación, pues se le olvida tener respeto hacia los criterios de los demás.
No tiene en cuenta los principios básicos de la comunicación, reconocimiento al otro como interlocutor válido, ni respeto a los criterios de los demás.
COMPRENSION LECTORA
Demuestra entusiasmo al leer diversos tipos de textos e información, los cuales analiza y comprende para emitir un juicio sobre ellos.
Lee diversos tipos de textos e información, analiza y comprende para emitir un juicio sobre ellos.
Lee algunos textos e información, pero le cuesta emitir un juicio sobre ellos.
No lee diversos tipos de textos e información, no analiza ni comprende para emitir un juicio sobre ellos.
PRODUCCION TEXTUAL
Produce un excelente texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, su interlocutor y las exigencias del contexto
Produce un adecuado texto escrito, teniendo en cuenta un propósito
Le cuesta Producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, su interlocutor y las exigencias del contexto
No Produce un texto escrito, acorde a las exigencias del contexto
