Rubrica

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#¿NOMBRE? Nombre del maestro/a: Srta. Fernández Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORY muy bueno bueno suficiente Orden y Organización El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer. El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser difÃ-cil de leer. Diagramas y Dibujos Los diagramas y/o dibujos son claros y ayudan al entendimiento de los procedimientos. Los diagramas y/o dibujos son claros y fáciles de entender. Los diagramas y/o dibujos son algo difÃ-ciles de entender. Contribución Individual a la Actividad El estudiante fue un participante activo, escuchando las sugerencias de sus compañeros y El estudiante fue un participante activo, pero tuvo dificultad al escuchar las sugerencias de los El estudiante trabajó con su(s) compañero(s), pero necesito motivación para mantenerse Razonamiento Matemático Usa razonamiento matemático complejo y refinado. Usa razonamiento matemático efectivo. Alguna evidencia de razonamiento matemático. Estrategia/Procedimie ntos Por lo general, usa una estrategia eficiente y efectiva para resolver problemas. Por lo general, usa una estrategia efectiva para resolver problemas. Algunas veces usa una estrategia efectiva para resolver problemas, pero no lo hace Fecha de creación: Jan 05, 2013 12:16 am (CST) Matemáticas-Resolución de Problemas : Fracciones en la vida

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Page 1: Rubrica

#¿NOMBRE?

Nombre del maestro/a: Srta. Fernández

Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORY muy bueno bueno suficiente

Orden y Organización El trabajo es

presentado de una

manera ordenada,

clara y organizada que

es fácil de leer.

El trabajo es

presentado de una

manera ordenada y

organizada que es,

por lo general, fácil

El trabajo es

presentado en una

manera organizada,

pero puede ser

difícil de leer.

Diagramas y Dibujos Los diagramas y/o

dibujos son claros y

ayudan al

entendimiento de los

procedimientos.

Los diagramas y/o

dibujos son claros y

fáciles de entender.

Los diagramas y/o

dibujos son algo

difíciles de

entender.

Contribución

Individual a la

Actividad

El estudiante fue un

participante activo,

escuchando las

sugerencias de sus

compañeros y

El estudiante fue un

participante activo,

pero tuvo dificultad al

escuchar las

sugerencias de los

El estudiante trabajó

con su(s)

compañero(s), pero

necesito motivación

para mantenerse

Razonamiento

Matemático

Usa razonamiento

matemático

complejo y refinado.

Usa razonamiento

matemático efectivo.

Alguna evidencia de

razonamiento

matemático.

Estrategia/Procedimie

ntos

Por lo general, usa

una estrategia

eficiente y efectiva

para resolver

problemas.

Por lo general, usa

una estrategia

efectiva para resolver

problemas.

Algunas veces usa una

estrategia efectiva

para resolver

problemas, pero no lo

hace

Fecha de creación: Jan 05, 2013 12:16 am (CST)

Matemáticas-Resolución de Problemas : Fracciones en la vida diaria

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insuficiente

El trabajo se ve

descuidado y

desorganizado. Es

difícil saber qué

información está

Los diagramas y/o

dibujos son difíciles

de entender o no son

usados.

El estudiante no pudo

trabajar

efectivamente con su

compañero/a.

Poca evidencia de

razonamiento

matemático.

Raramente usa una

estrategia efectiva

para resolver

problemas.

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