Colonia Rubrica

7/26/2019 Colonia Rubrica

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPASCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPASPLANEACIN DIDCTICA SEMESTRE 2011-APLANEACIN DIDCTICA SEMESTRE 2011-A

Coordinacinde zona ymodalidad:

Zona 07

Plantel

Asignatura: Historia de Mxico I

Asignacin de tiempo:Asignacin de tiempo:!

Docentesintegrantes:

Nombre(s) y apellidos Centro educatio de adscripcin !irma

"aria #osa "art$nez %sorio &ulio Cesar Aalos %rdaz

'ergio mez Attalizabet* +arrios Pecero

Plantel 0, Plantel -.

Plantel -/Plantel -/

Academia:

istrico1'ocial

Presidente de academiaNombre y 2irma: Maria Rosa Mart"#e$ %sorio

!ec*as de sesionesde la Academia:

-.1-, y -/ de Diciembre

REVISION Y VALIDACION

PLANTEL 04 PLANTEL 13 PLANTEL 15

34C5 4#"A 3A6#A 34"%N A#3A 34C5 "A5 364'A "8Z "AC4A' 34C5 "4#9A 6#8A C#AN8' 4N5 ADA3+#8% 4CNC4% CA3D#%N 434C5 "A#C4A #64Z #4CA#D 34C5 "A5 #%N4CA D3 #%'A#4% 8Z "8Z


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'6+D4#C8%#A D4#C8%# '6+D4#C8%#A D4#C8%# '6+D4#C8%#A D4#C8%#

34C5 6ADA36P 384C4A C%#N34% C4'N#%'

C%%#D4NAD%# D Z%NA 07 TAMPIC% TAMPS& 1' DE DICIEM(RE DEL 2010)TAMPIC% TAMPS& 1' DE DICIEM(RE DEL 2010)

C%LE*I% DE (ACHILLERES DEL ESTAD% DE TAMA+LIPAS

ASI*NAT+RA, Historia de Mxico I SEMESTRE 2011-A

BLOQUE I REVISA LAS CATEGORIAS TEORICO-METODOLOGICAS PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA Tiempo: 17 31 Enero. Seione: 7!" HrUnidad(es) decompetencia

Di#in$%e &o 'on'ep#o ()i'o p*r* e& e#%+io +e &* ,i#ori* &o %#i&i* p*r* e/p&i'*r *'on#e'imien#o 0%e ,*n o'%rri+o en% 'om%ni+*+.

Compe#en'i*2 +i'ip&in*re2 ()i'*2:1- I+en#ii'* e& 'ono'imien#o o'i*& ,%m*ni#* en 'on#*n#e #r*norm*'i4n5- Si#6* ,e',o ,i#4ri'o %n+*men#*&e 0%e ,*n #eni+o &%$*r en +i#in#* po'* en M/i'o e&

m%n+o 'on re&*'i4n *& preen#e 3.- In#erpre#* % re*&i+*+ o'i*& * p*r#ir +e &o pro'eo,i#4ri'o &o'*&e8 n*'ion*&e e in#ern*'ion*&e 0%e &* ,*n 'oni$%r*+o. V*&or* &* +ieren'i*o'i*&e 8 po&9#i'*8 e'on4mi'*8 #ni'*8 '%%r*&e $eo$r)i'* +e %n *'on#e'imien#o. .-

E#*(&e'e &* re&*'i4n en#re &* +imenione po&9#i'*8 e'on4mi'*8 '%%r*&e $eo$r)i'* +e %n*'on#e'imien#o.

Atributos de competencias genricas5.2 Ordena informacin de acuerdo a categor!as ".# E$ige $as fuentes de informacin mas re$e%antes &." Ad%ierte 'ue $os fenmenos 'ue se desarro$$an en $os mbitos $oca$ naciona$ e

internaciona$*.

+E,UE-,IA IA,/I,A Indicadores de desempe0oE%idencias de $ogro

(1ortafo$io)Instrumentosde e%a$uacin

1E+E-/A LA /AEA I-/E3AOA EL BLOQUE 4 ,O-O,IE-O /U ,OU-IA6E$abora una monograf!a de tu comunidad 'ue inc$u7a8 Ubicacin geogrfica $os acontecimientos ocurridosen e$ mbito municipa$ naciona$ en e$ momento cuando se fundo $as acti%idades econmicas 7 'ue9acerescotidianos61ara e$aborar este traba:o rea$i;aras entre%istas a fundadores o cronistas de $a $oca$idad 7 regin.

A,/I=+abes cuando se fundo>=+abes 'uienes $a fundaron>=,untas fami$ias $a fundaron>=Quin fue e$ primer de$egado 7 cua$ e$ actua$>=,onoces $as comunidades %ecinas>

P*r#i'ip*'i4n +e& *&%mnoM*p* 'on'ep#%*& +e in#ro+%''i4n+e& (&o0%e.

A,/I=Quines son tus padres>

I+en#ii'* &o 'on'ep#o ()i'oen e& e#%+io +e &* ,i#ori*

E&*(or* %n m*p* 'on'ep#%*&0%e in'&%*: Hi#ori*8 Teor9* +e

&* Hi#ori*8 Hi#orio$r*9* %'*r)'#er po&imi'o

1;o

1;emp&o +e*'on#e'imien#o o'%rri+o en &*e',* '%*n+o e %n+o %

Preen#*r '%*+ro in4p#i'o o(re &* +i=ii4n +e &* ,i#ori* I+en#ii'*r &o *'on#e'imien#oo'%rri+o en &* e',* '%*n+o e%n+o % 'om%ni+*+

E&*(or*r e/p&i'*r &9ne* +eiempo 'on *'on#e'imien#oo'%rri+o en e& )m(i#o &o'*&8n*'ion*& %ni=er*& en &* e',*en 0%e e %n+o #% 'om%ni+*+

1;o

ateria$ de apo7o8 ateria$ de apo7o8 ,emero#e'*8 (i(&io#e'*8 &i(ro +e #e/#o8 In#erne#8 &*min* +e ro#* o&io8 pi*rr4n8 im)$ene8 =i+eo8 'omp%#*+or*8 &*min*8 #e/#o +i+)'#i'o8 i',* +e #r*(*>o8 re=i#*8peri4+i'o8 p*pe& (on+8 m*r'*+ore8 pe$*men#o8 #i>er*8 ,o>*8 pin#*rron8 'in#*8 (i(&io$r*9*8 e#'. Hi#ori* +e M/i'o I L% M*. Si&=* Or#i E+. S. T. 8 Hi#ori* +e M/i'o I An* M*. Mor*&e 'o*%#ore E+. Pro$reo.


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BLOQUE II IDETIICA LAS ESCUELAS DE ITERPRETACIO HISTORICA Tiempo: ;1 E 1 E. Seione: "! HrUnidad(es) decompetencia

Comp*r* &* '*r*'#er9#i'* +e &* e'%e&* +e in#erpre#*'i4n,i#4ri'* +e'ri(e &* %n'i4n +e &* ,i#ori* * p*r#ir +e&eno0%e +e '*+* %n* +e e&&*

Compe#en'i*2 +i'ip&in*re2 ()i'*2:1- I+en#ii'* e& 'ono'imien#o o'i*& ,%m*ni#* en 'on#*n#e #r*norm*'i4n

5- Si#6* ,e',o ,i#4ri'o %n+*men#*&e 0%e ,*n #eni+o &%$*r en +i#in#* po'* en M/i'o e&m%n+o 'on re&*'i4n *& preen#e.

3- In#erpre#* % re*&i+*+ o'i*& * p*r#ir +e &o pro'eo ,i#4ri'o &o'*&e8 n*'ion*&e ein#ern*'ion*&e 0%e &* ,*n 'oni$%r*+o.

F- E#*(&e'e &* re&*'i4n en#re &* +imenione po&9#i'*8 e'on4mi'*8 '%%r*&e $eo$r)i'* +e %n*'on#e'imien#o.

Atributos de competencias genricas5. Identifica $os sistemas 7 reg$as o principiosmedu$ares 'ue sub7acen a una serie defenmenos

".F Estructura ideas 7 argumentos de manera c$ara co9erente 7sinttica

G. Articu$a saberes de di%ersos campos 7 estab$ece re$aciones entre e$$os 7 su %ida cotidiana

+E,UE-,IA IA,/I,A Indicadores de desempe0o

E%idencias de $ogro

(1ortafo$io)

Instrumentos

de e%a$uacin1E+E-/A LA /AEA I-/E3AOA EL BLOQUE 4 E+,UELA+ EL HU/UO6E$aborar una in%estigacin respecto a$as caracter!sticas de $as diferentes escue$as re$acionndo$o con $o9istrico e$ arte $a cu$tura etc.A,/I=+i $as corrientes 9istricas parten de ngu$os diferentes 7 $$egan a interpretaciones distintas>=,mo se sabe 'uien tiene ra;n>O =1or 'u esas escue$as aun eJisten si son 9istricas>

P*r#i'ip*'i4n +e& *&%mnoM*p* 'on'ep#%*& +e in#ro+%''i4n+e& (&o0%e.

A,/I


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Autoe%a$uacin coe%a$uacin.In+i'* &* e#*p* 0%e +e*rro&&*#e p*r* re*&i*r #% in=e#i$*'i4n e*&*n+o &* '*r*'#er9#i'* en &* r%(ri'* 'orrepon+ien#e.

ateria$ de apo7o8 ateria$ de apo7o8 ,emero#e'*8 (i(&io#e'*8 &i(ro +e #e/#o8 In#erne#8 &*min* +e ro#* o&io8 pi*rr4n8 im)$ene8 =i+eo8 'omp%#*+or*8 &*min*8 #e/#o +i+)'#i'o8 i',* +e #r*(*>o8 re=i#*8peri4+i'o8 p*pe& (on+8 m*r'*+ore8 pe$*men#o8 #i>er*8 ,o>*8 pin#*rron8 'in#*8 (i(&io$r*9*8 e#'. Hi#ori* +e M/i'o I L% M*. Si&=* Or#i E+. S. T. 8 Hi#ori* +e M/i'o I An* M*. Mor*&e 'o*%#ore E+. Pro$reo.


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BLOQUE III DESCURE EL POLAMIETO DE AMRICA Tiempo: 1" e(rero- ;1 M*ro ,r. "!F SeioneUnidad(es) decompetencia

De'ri(e &* i+e* 0%e e/i#en o(re e& +o(&*mien#o +eAmri'* 'on &* in*&i+*+ +e +i#in$%ir &* #eor9* 'ien#9i'*.T*m(in +i#in$%e &* '*r*'#er9#i'* +e &* #eor9* 'ien#9i'* no 'ien#9i'* p*r* +e'ri(ir &* i+e* 0%e e/i#en o(re e&+o(&*mien#o +e Amri'*.

Compe#en'i*2 +i'ip&in*re2 ()i'*2:1.- I+en#ii'* e& 'ono'imien#o o'i*& ,%m*ni#* en 'on#*n#e #r*norm*'i4n.

5.- Si#6* ,e',o ,i#4ri'o %n+*men#*&e 0%e ,*n #eni+o &%$*r en +i#in#* po'* en M/i'o e& m%n+o 'on re&*'i4n *& preen#e3.- In#erpre#* % re*&i+*+ o'i*& * p*r#ir +e &o pro'eo ,i#4ri'o &o'*&e8 n*'ion*&e ein#ern*'ion*&e 0%e &* ,*n 'oni$%r*+o.F.- V*&or* &* +ieren'i* o'i*&e8 po&9#i'*8 e'on4mi'*8 #ni'*8 '%%r*&e $eo$r)i'* +e %n*'on#e'imien#o..- E#*(&e'e &* re&*'i4n en#re &* +imenione po&9#i'*8 e'on4mi'*8 '%%r*&e $eo$r)i'* +e%n *'on#e'imien#o.

Atributos de competencias genricas

5. Identifica $os sistemas 7 reg$as o principiosmedu$ares 'ue sub7acen a una serie defenmenos.

".# E$ige $as fuentes de informacin ms re$e%antes para un

propsito espec!fico 7 discrimina entre e$$as de acuerdo a sure$e%ancia 7 confiabi$idad.".F Estructura ideas 7 argumentos de manera c$ara co9erente 7sinttica.G.# efine 7 da seguimiento a sus procesos de construccin deconocimiento.

K. Asume una actitud constructi%a congruente con $os conocimientos 7 9abi$idades

con $os 'ue cuenta dentro de distintos e'uipos de traba:o

+E,UE-,IA IA,/I,A Indicadores de desempe0oE%idencias de $ogro

(1ortafo$io)Instrument

os dee%a$uacin

1E+E-/A LA /AEA I-/E3AOA EL BLOQUE 41A+O+ E LO+ 1IEO+ ?OBE+ AAI,A6Ubica geogrficamente $a $$egada de$ 9ombre a Amrica describe $a inf$uencia e$anoM po$insica.epresenta grficamente $a $$egada de$ 9ombre a Amrica 7 describe $as caracter!sticas de $os restos msantiguos de$ ,ontinente Americano.

1ara rea$i;ar este traba:o puedes consu$tar diferentes teJtos sobre e$ tema.

A,/I=,mo puede a7udar $a $ingN!stica a conocer $os or!genes de $a pob$acin de Amrica>=1or 'u e$ Estrec9o de Bering se $$am as!>=Qu est ms cerca de Amrica As!a o Europa>@ de Jico Espa0a o Hi$ipinas> =1or 'u>

P*r#i'ip*'i4n +e& *&%mnoE0%em* +e in#ro+%''i4n *&(&o0%e


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A,/Ier*8 ,o>*8 pin#*rron8 'in#*8 (i(&io$r*9*8 e#'. Hi#ori* +e M/i'o I L% M*. Si&=* Or#i E+. S. T. 8 Hi#ori* +e M/i'o I An* M*. Mor*&e 'o*%#ore E+.Pro$reo.


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BLOQUE I< EPLICA LOS PROCESOS DE DESARROLLO SOCIOCULTURAL DE LASSOCIEDADES DEL MICO ATIGUO.

Tiempo: De& ;5 *& 1" +e m*ro Seione: 7!7 ,or*

Uni+*+e2 +e

'ompe#en'i*- U(i'* en #iempo ep*'io &* o'ie+*+e 0%e e/i#ieron en e& M/i'o*n#i$%o &* re&*'ion* 'on % preen#e.- Comp*r* &* +i=eri+*+ '%%r*& +e &* o'ie+*+e +e& M/i'o *n#i$%o p*r*i+en#ii'*r &* +ieren'i* #ni'* 0%e e preen#*n en &* *'#%*&i+*+ en %&o'*&i+*+.

Compe#en'i*2 +i'ip&in*re2 ()i'*2:

5. Si#6* ,e',o ,i#4ri'o %n+*men#*&e 0%e ,*n #eni+o &%$*r en +i#in#* po'* en M/i'o e& m%n+o 'on re&*'i4n *& preen#e.3. In#erpre#* % re*&i+*+ o'i*& * p*r#ir +e &o pro'eo ,i#4ri'o &o'*&e8 n*'ion*&e ein#ern*'ion*&e 0%e &* ,*n 'oni$%r*+o.. E#*(&e'e &* re&*'i4n en#re &* +imenione po&9#i'*8 e'on4mi'*8 '%%r*&e $eo$r)i'*+e %n *'on#e'imien#o.

A#ri(%#o +e 'ompe#en'i* $enri'*5.5 E/perimen#* e& *r#e 'omo %n ,e',o ,i#4ri'o 'omp*r#i+o 0%epermi#e &* 'om%ni'*'i4n en#re in+i=i+%o '%%r* en e& #iempo e&ep*'io8 * &* =e 0%e +e*rro&&* %n en#i+o +e i+en#i+*+.

". E#r%'#%r* i+e* *r$%men#o+e m*ner* '&*r*8 'o,eren#e in##i'*.

7.F Ar#i'%&* *(ere +e +i=ero '*mpo e#*(&e'e re&*'ione en#re e&&o % =i+* 'o#i+i*n*.

SECUECIA DIDACTICAIn+i'*+ore +e +eempeo

E=i+en'i* +e &o$roPor#*o&io2

In#r%men#o +e e=*&%*'i4n

1E+E-/A LA /AEA I-/E3AOA EL BLOQUE /,-I,A+QA 4PI,O A-/I3UO6 . E& +o'en#e o&i'i#* * % *&%mno +i=i+*n en 3 'o&%mn* %n* ,o>* en&* 0%e 'o&o0%en &o 0%e *(en +e& #em* en &* primer* S28 &o 0%e 0%ieren*pren+er en &* e$%n+* K2 por %imo &o 0%e *pren+ieron *& #ermino+e& (&o0%e A2

P*r#i'ip*'i4n in+i=i+%*&.

A,/I


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JCono'e &* )re* '%%r*&e +e& M/i'o *n#i$%oJK% '*r*'#er9#i'* $eo$r)i'*8 '&im)#i'* '%%r*&e preen#*ronAri+o*mri'*8 O*i*mri'* Meo*mri'*- Me+i*n#e &* %#i&i*'i4n +e %n* &9ne* +e& #iempo preen#*+* por e&+o'en#e e& e#%+i*n#e +eine %(i'* &o ,orion#e '%%r*&e +eMeo*mri'*: Pre'&)i'o o orm*#i=o inerior8 me+io %perior28C&)i'o pro#o'&)i'o8 '&)i'o epi'&)i'o28 Po'&)i'o #empr*no #*r+9o2.

JK% *pe'#o o'i*&e8 e'on4mi'o po&9#i'o '*r*'#eri*n * &*'%%r* meo*meri'*n* en '*+* %no +e #o ,orion#e '%%r*&e

5. De&imi#* +e'ri(e &* +%r*'i4n +e

&o ,orion#e '%%r*&e8 me+i*n#ee& +ieo +e %n or$*ni*+or $r)i'o.

5. M*p* 'on'ep#%*& LC 1;e +e e/p&or*'i4n +e Por#%$*& Ep**. De'ri(en &o =i*>e+e Cri#4(*& Co&4n e& +e'%(rimien#o +e Amri'*. *n*&i*n e& Tr*#*+o +e Tor+ei&&* &* L9ne**&e>*n+rin* p*r* e& rep*r#o +e Amri'*.

L* pre$%n#* +e#on*+or* on:

JC%)&e %eron &* '*%* 0%e propi'i*ron &o =i*>e +e e/p&or*'i4n +e Por#%$*& Ep**JC%)n#o '%)&e %eron &o =i*>e +e Co&4n8 * 0%e &%$*re &&e$4JEn 0% 'on i#i4 e& Tr*#*+o +e Tor+ei&&*

Di#in$%e e/p&i'* 'on %propi* p*&*(r* '%)&e %eron &*'*%* e'on4mi'*8 po&9#i'*8o'i*&e '%%r*&e 0%ein&%eron p*r* 0%e Por#%$*& Ep** (%'*r)n n%e=* r%#*'omer'i*&e.De'ri(e8 *n*&i* re&e/ion*

o(re &* po&9#i'* 0%e e *p&i'4p*r* rep*r#ir e& 'on#inen#e en#reEp** Por#%$*& #r* 'ono'er e&Tr*#*+o +e Tor+ei&&* &* L9ne*A&e>*n+rin*.

A,/I*&=* Hern)n Cor#2.L* pre$%n#* +e#on*+or* e:JC%)&e %eron &* primer* e/pe+i'ione re*&i*+* en e& #erri#orio me/i'*no

Men'ion* 'omo %eron &*e/pe+i'ione ep*o&*8 &**''ione po&9#i'* mi&i#*re +eHern)n Cor#e 0%e &&e=*ron * &*'on0%i#* +e M/i'o-Teno',#i#&)n.

Inorme +e& Tr*(*>o +ee0%ipo

LC 3; e p*r* e#*(&e'er ei+en#ii'*r &* reper'%ione +e &*'on0%i#* +e M/i'o 0%e per+%r*n,*#* &* *'#%*&i+*+.

Inorme +e *n)&ii +e=i+eo

LC 5; 9ec-a

Tema >alor 10

,roducto Mapa conceptual om$re


33/39

64A D %+'#AC4%N

=lo&ue 9ec-a

Tema >alor 25

,roducto E)posici(n por e&uipos om$re s


34/39

34'8A D C%8&%

=lo&ue 9ec-a

Tema >alor 50

,roducto #eporte de investiaci(n? om$re s


35/39

A"#$&'" E$$+&$

50

S67,$+&$

30

I+"67,$+&$

15

1? E)tensi(n 10 4 cuartillas 3 cuartillas 2 cuartillas

2? *ncorporaci(n deactividades previas? 10

Las tresactividades

desarrolladas

6os actividades na actividad

3? ,resenta introducci(ndesarrollo conclusiones J$i$liora+a? 10

Cumple con loscuatro aspectos

Cumple con tresaspectos

Cumple con dosaspectos

4? Otros limpie/a ortora+a?10

6e cero a cincoerrores

ortor'cos

6e cinco a die/errores

ortor'cos

Mas de die/errores

ortor'cos

5? ,resentaci(n 10 Entrea oportuna l da siuiente 6espu.s delseundo da?

LISTA DE C%TE%


36/39

2? Contiene in+ormaci(n pertinenteso$re los viaes de col(n J el tratadode Tordesillas? 10

3? Orani/a el contenido en +ormal(ica? 5

4? Otros limpie/a ortora+a? 5

LISTA DE C%TE%

=lo&ue > 9ec-a


37/39

2? Contiene in+ormaci(n pertinenteso$re procesos de con&uistaespiritual J material llevados a ca$o

en M.)ico? 53? E)plica de manera clara los+actores &ue inuJeron en lospue$los pre-ispnicos para permitirla Con&uista espaNola? 5

4? Otros limpie/a ortora+a? 5

34'8A D C%8&%

=lo&ue 9ec-a


38/39

2? *ncorporaci(n deactividades previas? 10

Las tresactividadesdesarrolladas

6os actividades na actividad

3? ,resenta introducci(ndesarrollo conclusiones J$i$liora+a? 10

Cumple con loscuatro aspectos

Cumple con tresaspectos

Cumple con dosaspectos

4? 9ormato limpie/aortora+a?10

Cumple con lascaractersticasdel +ormatosolicitadas? 6ecero a cincoerroresortor'cos?

Cumplemediamente el+ormato?

6e cinco a die/erroresortor'cos

o cumple con el+ormatosolicitado? Masde die/ erroresortor'cos

5? *lustracones? 10 ,resenta de 10a15ilustraciones?

,resenta de 510 ilustraciones?

,resenta de ceroa 5 ilustraciones?


39/39

,OLE3IO E BA,?ILLEE+ EL E+/AO E /AAULI1A+

A,AEIA ?I+/OI,OM+O,IAL ?I+/OIA E EPI,O I ,O-O3AA +EA-AL +EE+/E 2C##MA

'emana del -7 al ;- de nero+lo

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