RRI Córdoba

of 50 /50
REGLAMENTO DE REGIMEN INTERIOR Colegio Salesiano San Francisco de Sales Córdoba

Embed Size (px)

description

Reglamento de Régimen Interno

Transcript of RRI Córdoba

  • REGLAMENTO

    DE

    REGIMEN INTERIOR

    Colegio Salesiano

    San Francisco de Sales

    Crdoba

  • 2

    NDICE

    NORMATIVA GENERAL DE REFERENCIA: ....................................................................... 6

    CONSTITUCIN ESPAOLA 1978. ..................................................................................... 6

    PRESENTACIN .................................................................................................................. 7

    PREMBULO ....................................................................................................................... 7

    TTULO PRELIMINAR: NATURALEZA Y FINALIDAD ......................................................... 9

    Art. 1.- Naturaleza ...................................................................................................... 9 Art. 2.- Entidad Titular ................................................................................................. 9 Art. 3.- Objeto y Finalidad ........................................................................................... 9 Art. 4.- Principios dinamizadores ................................................................................ 9 Art. 5.- Sostenimiento del Centro con fondos pblicos ................................................ 9 Art. 6.- Marco legal ..................................................................................................... 9

    TTULO I: COMUNIDAD EDUCATIVA ................................................................................ 10

    Art. 7.- Configuracin de la Comunidad Educativa .................................................... 10 Art. 8.- Normas de convivencia ................................................................................. 10

    CAPTULO PRIMERO: ENTIDAD TITULAR ................................................................................. 10 Art. 9.- Entidad Titular, ltima responsable ............................................................... 10 Art. 10.-Funciones y Derechos ................................................................................... 11 Art. 11.-Deberes ........................................................................................................ 11 Art. 12.-Representantes de la Entidad Titular en el Centro ........................................ 11

    CAPTULO SEGUNDO: ALUMNOS. ........................................................................................... 11 Art. 13.-Derechos ....................................................................................................... 11 Art. 14.-Deberes ........................................................................................................ 13 Art. 15.-Admisin de alumnos .................................................................................... 13 Art. 16.-Participacin de los alumnos ......................................................................... 13 Art. 17.-Representacin de los alumnos .................................................................... 14 Art. 18.-Funciones de los Delegados ......................................................................... 14 Art. 19.-Juntas de Delegados ..................................................................................... 14 Art. 20.-Asociaciones de alumnos .............................................................................. 14

    CAPTULO TERCERO. PROFESORES. ...................................................................................... 14 Art. 21.-Profesores. .................................................................................................... 15 Art. 22.-Derechos. ...................................................................................................... 15 Art. 23.-Deberes. ....................................................................................................... 15 Art. 24.-Funciones del profesorado (Art. 91 LOE) ...................................................... 16 Art. 25.-Admisin y Provisin de vacantes. ................................................................ 16

    CAPTULO CUARTO: PADRES. ................................................................................................ 17 Art. 26.-Padres........................................................................................................... 17 Art. 27.-Derechos ....................................................................................................... 17 Art. 28.-Deberes. ....................................................................................................... 17 Art. 29.-Asociacin de Padres y Madres de alumnos. ................................................ 18

    CAPITULO QUINTO. PERSONAL DE ADMINISTRACIN Y DE SERVICIOS. .................................... 18 Art. 30.-Personal de administracin y de servicios ..................................................... 18 Art. 31.-Derechos ....................................................................................................... 18 Art. 32.-Deberes ........................................................................................................ 18 Art. 33.-Admisin. ...................................................................................................... 19

    CAPITULO SEXTO. OTROS MIEMBROS. ................................................................................... 19 Art. 34.-Otros miembros ............................................................................................. 19 Art. 35.-Derechos ....................................................................................................... 19 Art. 36.-Deberes ........................................................................................................ 19

    TTULO II: ORGANIZACIN DE LA ACCIN EDUCATIVA .............................................. 20

    Art. 37.-Principios de organizacin de la accin educativa ......................................... 20 Art. 38.-Carcter Propio ............................................................................................. 20

  • 3

    Art. 39.-Proyecto Educativo ....................................................................................... 20 Art. 40.-Reglamento de Rgimen Interior ................................................................... 21 Art. 41.-Programacin docente .................................................................................. 21 Art. 42.-Programacin General Anual del Centro ....................................................... 21

    TTULO III: RGANOS DE GOBIERNO, PARTICIPACIN Y GESTIN .......................... 22

    Art. 43.-rganos de gobierno, participacin y gestin ................................................ 22 CAPTULO PRIMERO: RGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO ............................................. 22

    Seccin Primera: Director Titular .................................................................................. 22 Art. 44.-Director Titular ............................................................................................... 22 Art. 45.-Funciones del Director Titular ........................................................................ 22 Art. 46.-Nombramiento y cese del Director Titular ...................................................... 23

    Seccin Segunda: Director de Centro ........................................................................... 23 Art. 47.-Director de Centro ......................................................................................... 23 Art. 48.-Funciones del Director de Centro .................................................................. 24 Art. 49.-mbito y Designacin del Director de Centro ................................................ 24 Art. 50.-Cese, suspensin y ausencia ........................................................................ 24

    Seccin Tercera: Subdirector ........................................................................................ 25 Art. 51.-Subdirector .................................................................................................... 25 Art. 52.-Funciones del Subdirector. ............................................................................ 25 Art. 53.-Nombramiento y cese del Subdirector. .......................................................... 26

    CAPTULO SEGUNDO: RGANOS UNIPERSONALES DE GESTIN Y PARTICIPACIN............... 26 Seccin Primera: Jefe de Estudios ................................................................................ 26

    Art. 54.-El Jefe de Estudios. ....................................................................................... 26 Art. 55.-Funciones del Jefe de Estudios. .................................................................... 26 Art. 56.-Nombramiento y cese del Jefe de Estudios. .................................................. 26

    Seccin Segunda: Coordinador de Etapa. .................................................................... 26 Art. 57.-Funciones ..................................................................................................... 26 Art. 58.-mbito, nombramiento y cese ....................................................................... 27

    Seccin Tercera: Coordinador de Pastoral Escolar ....................................................... 27 Art. 59.-Coordinador de Pastoral Escolar ................................................................... 27 Art. 60.-Funciones ..................................................................................................... 27 Art. 61.-Nombramiento y cese ................................................................................... 27

    Seccin Cuarta: Administrador ...................................................................................... 28 Art. 62.-Administrador ................................................................................................ 28 Art. 63.-Funciones del Administrador ......................................................................... 28 Art. 64.-Nombramiento y cese ................................................................................... 28

    Seccin Quinta: Secretario............................................................................................ 28 Art. 65.-Secretario ...................................................................................................... 28 Art. 66.-Funciones del Secretario ............................................................................... 28 Art. 67.-Nombramiento y cese ................................................................................... 29

    Seccin Sexta: Otros Coordinadores ............................................................................ 29 Art. 68.-Coordinador de Calidad ................................................................................ 29 Art. 69.-Coordinador del Equipo de Orientacin ......................................................... 29 Art. 70.-Coordinador de Ciclo ..................................................................................... 30 Art. 71.-Coordinador de Seminario Didctico ............................................................ 30 Art. 72.-Coordinador de Pastoral de Etapa ................................................................ 30 Art. 73.-Coordinador de Igualdad ............................................................................... 30 Art. 74.-Coordinador de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin .............. 31 Art. 75.-Coordinador de Plurilingismo ...................................................................... 31

    Seccin sptima: Tutor ................................................................................................. 32 Art. 76.-Funciones ..................................................................................................... 32 Art. 77.-Nombramiento y cese ................................................................................... 32

    CAPTULO TERCERO. RGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO ................................................. 32 Seccin Primera: Consejo Escolar ................................................................................ 32

    Art. 78.-Consejo Escolar ............................................................................................ 32

  • 4

    Art. 79.-Composicin ................................................................................................. 33 Art. 80.-Competencias (Art 57 LODE) ........................................................................ 33 Art. 81.-Normas de funcionamiento del Consejo. ....................................................... 33 Art. 82.-Renovacin y vacantes del Consejo Escolar ................................................. 34 Art. 83.-Cuestiones de urgencia ................................................................................. 34

    Seccin Segunda: Claustro de Profesores. ................................................................... 34 Art. 84.-Claustro de Profesores .................................................................................. 34 Art. 85.-Funciones (D.A. 17 LOE, Art 129 LOE) ........................................................ 34 Art. 86.-Secciones del Claustro .................................................................................. 35 Art. 87.-Funciones de las Secciones .......................................................................... 35 Art. 88.-Normas de funcionamiento ............................................................................ 35

    CAPTULO CUARTO. RGANOS COLEGIADOS DE PARTICIPACIN Y GESTIN ........................... 36 Seccin Primera: Equipo Directivo ................................................................................ 36

    Art. 89.-Equipo Directivo ............................................................................................ 36 Art. 90.-Composicin ................................................................................................. 36 Art. 91.-Funciones ..................................................................................................... 36 Art. 92.-Normas de funcionamiento de las reuniones del Equipo Directivo ................ 36

    Seccin Segunda: Grupo Coordinador de Calidad ........................................................ 37 Art. 93.-Funciones ..................................................................................................... 37

    Seccin Tercera: Equipo de Pastoral ............................................................................ 37 Art. 94.-Equipo de Pastoral ........................................................................................ 37 Art. 95.-Composicin ................................................................................................. 37 Art. 96.-Funciones ..................................................................................................... 37 Art. 97.-Normas de funcionamiento ............................................................................ 37

    Seccin Cuarta: Equipo Tcnico de Coordinacin Pedaggica. .................................... 37 Art. 98.-Equipo Tcnico de Coordinacin Pedaggica ............................................... 37 Art. 99.-Funciones ..................................................................................................... 38

    Seccin Quinta: Equipo de Orientacin ......................................................................... 38 Art. 100.- Composicin ............................................................................................ 38 Art. 101.- Funciones ................................................................................................ 38

    Seccin Sexta: Equipo Docente (D 230/2007, de 31 de julio) ....................................... 38 Art. 102.- Composicin ............................................................................................ 38 Art. 103.- Funciones ................................................................................................ 39

    Seccin Sptimo: Seminarios Didcticos ...................................................................... 39 Art. 104.- Configuracin y composicin ................................................................... 39 Art. 105.- Funciones ................................................................................................ 39

    Seccin Octava: Equipo de Tutores .............................................................................. 39 Art. 106.- Composicin ............................................................................................ 39 Art. 107.- Funciones ................................................................................................ 40

    Seccin Novena: Comisin del Programa de Gratuidad de Libros de Texto. ................ 40 Art. 108.- Composicin y nombramiento .................................................................. 40 Art. 109.- Competencias: ......................................................................................... 40

    TTULO IV: REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ................................................................ 41

    CAPTULO PRIMERO. NORMAS GENERALES ............................................................................ 41 Art. 110.- Valor de la convivencia ............................................................................ 41 Art. 111.- Preferencia de la va conciliada en la resolucin de conflictos. ................ 41 Art. 112.- Alteracin y correccin ............................................................................. 41 Art. 113.- mbitos de las conductas a corregir. (Art 19 D 19/2007 de 23 de enero) ........................................................................................ 41

    CAPTULO SEGUNDO. ALUMNOS ............................................................................................ 42 Art. 114.- Criterios de correccin ............................................................................. 42 Art. 115.- Calificacin de la alteracin de la convivencia .......................................... 42 Art. 116.- Gradacin de las correcciones ................................................................. 43 Art. 117.- Correccin................................................................................................ 44 Art. 118.- rgano competente ................................................................................. 44

  • 5

    Art. 119.- Procedimiento .......................................................................................... 45 CAPTULO TERCERO. RESTO DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA .................... 45

    Art. 120.- Correcciones ............................................................................................ 45

    TTULO V: RECLAMACIN DE CALIFICACIONES .......................................................... 45

    Art. 121.- Objeto de la reclamacin .......................................................................... 45 Art. 122.- Motivos de impugnacin. .......................................................................... 45

    DISPOSICIN DEROGATORIA ......................................................................................... 47

    DISPOSICIN FINAL ......................................................................................................... 47

    ANEXOS ............................................................................................................................. 47

    ANEXO I.- GRATUIDAD DE LOS LIBROS DE TEXTO. (APLICACIN EN LA COMUNIDAD AUTNOMA ANDALUZA). ...................................................................................................................... 48

    ANEXO 2.- ORGANIGRAMA DE RGANOS UNIPERSONALES ..................................... 49

    ANEXO 3.- RELACIN DE RGANOS COLEGIADOS ..................................................... 50

  • 6

    NORMATIVA GENERAL DE REFERENCIA:

    Constitucin Espaola 1978.

    - Ley Orgnica 8/1985 de 3 de julio, (BOE 4/7/1985) reguladora del Derecho a la Educacin (LODE). Modificada por la Disposicin final primera de la LOE 2/2006 de 3 de mayo.

    - Ley Orgnica de Educacin 2/2006 de 3 de mayo (BOE 4 de mayo de 2006)

    - Decreto 85/1999, de 6 de abril, por el que se regulan los derechos y deberes del alumnado y las correspondientes normas de convivencia en los Centros docentes pblicos y privados concertados no universitarios. (BOJA 24/04/1999). Derogado parcialmente y modificado parcialmente por el Decreto 19/2007 de 23 de enero.

    - Decreto 19/2007, de 23 de enero, (BOJA 2/2/2007) por el que se adoptan medidas para la promocin de la Cultura de Paz y la Mejora de la Convivencia en los Centros Educativos sostenidos con fondos pblicos.

  • 7

    PRESENTACIN

    La Inspectora Salesiana M Auxiliadora de Sevilla siente la necesidad de adoptar criterios comunes en la organizacin de sus Centros, distribuidos en las CCAA de Andaluca, Canarias y Extremadura.

    Las nuevas leyes educativas y los acontecimientos inspectoriales que han vivido nuestras escuelas, hacen necesaria la actualizacin de determinados documentos, que estn a la base de la organizacin y el funcionamiento de los centros, para garantizar que nuestra intervencin educativo-pastoral se realice conforme a las opciones de la Propuesta Educativa Salesiana. Entre estos documentos se sita el Reglamento de Rgimen Interior.

    La Ley Orgnica del Derecho a la Educacin (LODE) otorga al Titular, en nuestro caso al Inspector, la potestad de elaborar el Reglamento de Rgimen Interior de sus centros y presentarlo a la aprobacin del Consejo Escolar. El Inspector, a su vez, ha encargado a la Comisin Inspectorial de Escuelas el estudio y redaccin de un Reglamento de Rgimen Interior marco para toda la Inspectora y que en su momento ser aprobado por el Consejo Inspectorial. ste ser la base desde la cual los Centros, lo adaptarn a su contexto, en funcin de sus necesidades y etapas educativas que desarrollan.

    El intento de responder adecuadamente a las necesidades de los alumnos ha llevado a acentuar la importancia de la Orientacin en sus diversos campos de actuacin e intervencin educativa y pastoral. La Calidad, por otra parte, se viene configurando como un ingrediente que garantiza y dota de sistematicidad la identidad propia de los centros salesianos. La implantacin, prcticamente en la totalidad de los centros de la Inspectora, del Sistema de Gestin de Calidad (multisite), obliga a tener un RRI unificado. Documento indispensable para la consecucin de la certificacin de calidad.

    Al llevar a cabo esta tarea se ha tenido en cuenta la integracin de la legislacin vigente, tanto de mbito nacional como de la Comunidad Autnoma de Andaluca. Queda pendiente de llevar a cabo la adaptacin a la normativa de las comunidades autnomas de Canarias y Extremadura, que la comisin de redaccin no considera difcil de realizar.

    Conviene tambin hacer notar, que por economa de lenguaje y agilidad del texto se ha usado, como criterio redactor, el masculino de manera genrica, como es posible en nuestra lengua, evitando nombrar continuamente alumnos y alumnas, profesores y profesoras, etc.

    El que se trate de un reglamento marco trae consigo la necesidad de su adaptacin a la peculiaridad de cada Centro. Existen matices que requieren la adecuacin a la propia realidad. No obstante, parece oportuno sealar que la utilizacin de un lenguaje comn, en lo que se refiere a rganos de gobierno y gestin y al funcionamiento orgnico, es un punto de partida importante para la coordinacin conjunta de los diversos Centros y para el desarrollo de un proyecto inspectorial. En este sentido, la pretensin de este Reglamento (Marco) de Rgimen Interior no es slo, un referente ms, sino que plantea el modelo especfico de organizacin y actuacin propio de los Centros de la Inspectora Mara Auxiliadora.

    No se quiere obviar, al tiempo que se presenta este Reglamento, que cada Centro est inserto en una Obra salesiana, configurando el ambiente escuela que, como el resto de ambientes, se encomienda a una Comunidad Salesiana y, por ende, recae tambin bajo la responsabilidad del Director Titular de la Obra.

    Con la confianza de que el presente Reglamento Rgimen Interior nos permita una actuacin educativa que responda a las diversas necesidades de los alumnos que acuden a nuestros Centros, en plena sintona con la Propuesta Educativa Salesiana, se presenta a cada uno de los Centros de la Inspectora.

    Despus de un adecuado proceso de reflexin y elaboracin, dando cabida a la participacin de los diversos responsables educativos de los Centros de la Inspectora, queda aprobado por el Consejo Inspectorial, en Sevilla, a 21 de enero 2007

  • 8

    PREMBULO

    La Sociedad de S. Francisco de Sales (Congregacin Salesiana) promueve la creacin de Centros Educativos, que tienen como finalidad favorecer el crecimiento y la maduracin integral del alumno dentro de una visin cristiana de la vida y la cultura, adoptando el proyecto educativo de D. Bosco, explicitado en el Carcter Propio.

    La consecucin de esta finalidad pide la convergencia de intenciones y de convicciones por parte de todos. Por eso nuestra Escuela orienta sus esfuerzos hacia la formacin de una Comunidad Educativa, que sea a la vez sujeto y ambiente de educacin. Para la construccin de dicha Comunidad Educativa es fundamental la participacin coordinada y corresponsable de las diversas personas y grupos que la forman.

    El Reglamento de Rgimen Interior se basa en el espritu del Documento del Carcter Propio. Desarrolla y articula el contenido en sus aspectos funcionales y organizativos y recoge el conjunto de normas que regulan el funcionamiento de nuestra Escuela, y garantiza la adecuada participacin de todos los que forman la Comunidad Educativa.

    Regula la composicin, las competencias y las funciones de los rganos de Gobierno Unipersonales y Colegiados y, en general, los canales de participacin y plan de convivencia de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

    La renovacin constante de los Centros y las reformas legislativas hacen que sus estructuras internas y los criterios que rigen su funcionamiento ordinario se tengan que actualizar peridicamente.

    Regulan la aplicacin de este marco legal y son punto de partida necesario para la elaboracin de este Reglamento la Ley Orgnica reguladora del Derecho a la Educacin (LODE), la Ley Orgnica de la Educacin (LOE) y otras disposiciones en el marco de la legislacin vigente (ver Normativa de referencia).

  • 9

    TTULO PRELIMINAR: NATURALEZA Y FINALIDAD

    Art. 1.- Naturaleza

    El Centro San Francisco de Sales, con domicilio en la ciudad de Crdoba, calle Domingo Savio, n 2, inscrito en el registro de la Delegacin Provincial de la Consejera de Educacin en Crdoba con el nmero 14002558, es un Centro escolar que comprende los niveles de E. Infantil, E. Primaria, E. Secundaria Obligatoria, Bachillerato.

    Art. 2.- Entidad Titular

    La Entidad Titular de este Centro es la Sociedad de San Francisco de Sales. Inspectora M Auxiliadora.

    Art. 3.- Objeto y Finalidad

    El Reglamento de Rgimen Interior es el conjunto de criterios y normas que regulan el sistema de organizacin interna y funcionamiento del Centro (Art. 120.2 y 124 LOE), garantizando el cumplimiento del Plan de Convivencia (Art. 124.1 LOE) y promoviendo la participacin de todos los que forman la Comunidad Educativa (Cap. I Tit V LOE , Art. 118 y 119 LOE), segn la legislacin vigente y la Propuesta Educativa Salesiana.

    Lo aprueba el Consejo Escolar, a propuesta del Titular (Art. 57 l LODE).

    Art. 4.- Principios dinamizadores

    La organizacin y el funcionamiento del Centro respondern a los siguientes principios: a) El carcter catlico y salesiano del Centro. b) La plena realizacin de la oferta educativa contenida en el Carcter Propio del Centro (Art. 115

    LOE). c) La configuracin del Centro como Comunidad Educativa.

    Art. 5.- Sostenimiento del Centro con fondos pblicos

    El Centro est acogido al rgimen de conciertos educativos regulado en el Tit. IV LODE y Cap. IV del Tit. IV LOE y en sus normas de desarrollo.

    Art. 6.- Marco legal

    El presente Reglamento de Rgimen Interior est elaborado de acuerdo con la legislacin vigente y prev su adaptacin automtica a toda normativa de rango superior que le afecte, tanto en el mbito de la Congregacin Salesiana como en el de la Administracin educativa.

  • 10

    TTULO I: COMUNIDAD EDUCATIVA

    Art. 7.- Configuracin de la Comunidad Educativa

    El Centro se configura como una Comunidad Educativa integrada por el conjunto de personas que, relacionadas entre s e implicadas en la accin educativa, comparten y enriquecen los objetivos del Centro.

    En el Sistema educativo salesiano es una caracterstica irrenunciable en el funcionamiento, la participacin coordinada y corresponsable de las diversas personas y grupos que la integran.

    En el seno de la Comunidad Educativa las funciones y responsabilidades son diferenciadas en razn de la peculiar aportacin que realizan al proyecto comn la Entidad Titular, los alumnos, los profesores, los padres, el personal de administracin y servicios y otros colaboradores.

    Art. 8.- Normas de convivencia

    Las normas de convivencia del Centro definen las caractersticas de las conductas que deben promoverse para lograr:

    a) El crecimiento integral de la persona. b) Los fines educativos del Centro, en desarrollo del Carcter Propio y proyecto educativo del

    Centro. c) El desarrollo de la Comunidad Educativa. d) Un buen ambiente educativo y de relacin en el Centro. e) El respeto a los derechos de todas las personas que participan en la accin educativa.

    Son normas de convivencia del Centro: a) El respeto a la integridad fsica y moral y a los bienes de las personas que forman la

    Comunidad Educativa y de aquellas otras personas e instituciones que se relacionan con el Centro.

    b) La tolerancia ante la diversidad y la no discriminacin. c) La correccin en el trato social, en especial, mediante el empleo de un lenguaje correcto y

    educado. d) El inters por desarrollar el propio trabajo y funcin con responsabilidad. e) El respeto por el trabajo y funcin de todos los miembros de la Comunidad Educativa. f) La cooperacin en las actividades educativas o convivenciales. g) La buena fe y la lealtad en el desarrollo de la vida escolar. h) El cuidado en el aseo e imagen personal y la observancia de las normas del Centro sobre esta

    materia. i) La actitud positiva ante los avisos y correcciones. j) La adecuada utilizacin del edificio, mobiliario, instalaciones y material del Centro, conforme a

    su destino y normas de funcionamiento, as como el respeto a la reserva de acceso a determinadas zonas del Centro.

    k) El respeto a las normas de organizacin, convivencia y disciplina del Centro. l) Atendiendo a los puntos b y h de las presentes normas de convivencia y para desarrollar sus

    contenidos en la prctica educativa ordinaria de nuestro Centro, en los niveles de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria ser obligatorio el uso de la ropa uniformada y para todo el alumnado ser obligatorio el uso de la ropa deportiva, ambos segn lo aprobado por el Consejo Escolar del Centro.

    m) En general, el cumplimiento de los deberes que se sealan en la legislacin vigente y en el presente Reglamento a los miembros de la Comunidad Educativa.

    CAPTULO PRIMERO: ENTIDAD TITULAR

    Art. 9.- Entidad Titular, ltima responsable

    La Sociedad San Francisco de Sales. Inspectora M Auxiliadora, como Entidad Titular (art. 27.6 CE, art. 21

  • 11

    LODE y art. 108.3 LOE), a travs de sus representantes y de acuerdo con la legislacin vigente, define la identidad y el estilo educativo del Centro, y tiene la ltima responsabilidad del mismo ante la sociedad, la Administracin educativa competente, los padres de alumnos, el profesorado y el personal de administra-cin y servicios.

    Art. 10.- Funciones y Derechos

    a) Establecer el Carcter Propio del Centro, garantizar su respeto y dinamizar su efectividad (Art. 115 LOE).

    b) Disponer el Proyecto Educativo del Centro, que incorporar el Carcter Propio del mismo. c) Dirigir el Centro, ostentar su representacin y asumir en ltima instancia la responsabilidad de

    su organizacin y gestin. d) Ordenar la gestin econmica del Centro. e) Decidir la configuracin del Centro, la solicitud de autorizacin de nuevas enseanzas, y la

    modificacin y extincin de la autorizacin existente. f) Decidir la suscripcin de los conciertos educativos, en su caso, y promover su modificacin y

    extincin. g) Decidir la prestacin de actividades y servicios y proponer las aportaciones de los padres para

    la realizacin de los mismos (Art. 57 i LODE). h) Proponer el Reglamento de Rgimen Interior para su aprobacin en el Consejo Escolar, as

    como establecer sus normas de desarrollo y ejecucin (Art. 57 l LODE). i) Nombrar y cesar a los rganos unipersonales de gobierno y gestin del Centro y a sus propios

    representantes en el Consejo Escolar, de conformidad con lo sealado en el presente Reglamento.

    j) Nombrar y cesar a los rganos de coordinacin de la accin educativa, de conformidad con lo indicado en el presente Reglamento.

    k) Incorporar, contratar, nombrar y cesar al personal del Centro (Art. 60 LODE). l) Fijar, dentro de las disposiciones en vigor, la normativa de admisin de alumnos en el Centro y

    decidir sobre la admisin y cese de stos. m) Establecer las lneas bsicas de convivencia en el Centro que posteriormente sern

    concretadas y desarrolladas en el Plan de Convivencia elaborado segn la normativa vigente y aprobado por el Consejo Escolar (Art. 4 D. 19/2007 de 23 de enero).

    Art. 11.- Deberes

    a) Dar a conocer el Carcter Propio (art. 115.2 LOE y art. 13.2 D. 85/1999, de 6 de abril), el Proyecto Educativo y el Reglamento de Rgimen Interior del Centro.

    b) Responsabilizarse del funcionamiento y gestin del Centro ante la Comunidad Educativa, la sociedad, la Iglesia y la Administracin.

    c) Cumplir las normas jurdicas reguladoras de la autorizacin del Centro, de la ordenacin acadmica y de los conciertos educativos.

    Art. 12.- Representantes de la Entidad Titular en el Centro

    El ltimo responsable de la Entidad Titular, el Inspector Provincial, designa a un representante permanente de la misma en el Centro, que recibe el nombre de Director Titular y de forma habitual delega en l y en otros rganos de gobierno unipersonales el ejercicio concreto de las funciones que se determinan en este Reglamento.

    CAPTULO SEGUNDO: ALUMNOS.

    Art. 13.- Derechos

    El Centro reconoce a los alumnos todos los derechos que les asignan la ley y su normativa de desarrollo.

  • 12

    Los alumnos tienen derecho a: a) Recibir una formacin que asegure el pleno desarrollo de su personalidad de acuerdo con el

    Carcter Propio del Centro (art. 6. 3a LODE, art. 6 D. 85/1999, de 6 de abril y art. 7.1 LEA). b) Estudiar y participar en las actividades formativas y, especialmente, en las orientadas al

    desarrollo del currculo de las diferentes reas, materias o mdulos (art. 11 D. 85/1999, de 6 de abril).

    c) Ser respetados en su libertad de conciencia, as como en sus convicciones religiosas y morales, de acuerdo con la Constitucin Espaola (art. 6.3 e LODE, art. 13 D. 85/1999, de 6 de abril y art. 7.2 g LEA ).

    d) Ser valorados en su rendimiento escolar conforme a criterios pblicos y objetivos (art. 6.3 c LODE, art. 7 D. 85/1999, de 6 de abril y art. 7.2 c LEA ).

    e) Recibir orientacin escolar y profesional (art. 6.3 d LODE, art. 12 D. 85/1999, de 6 de abril y art. 7.2 b LEA ).

    f) Recibir la informacin que les permita optar a posibles ayudas compensatorias de carencias de tipo familiar, econmico y sociocultural, as como de proteccin social en los casos de accidente o infortunio familiar (art. 6.3 h, i LODE y art. 9 y 10 D. 85/1999, de 6 de abril).

    g) Ser respetados en su integridad fsica, dignidad personal e intimidad, tambin en el tratamiento de los datos personales (art. 6.3 b, f LODE y art. 14 D. 85/1999, de 6 de abril).

    h) Elegir a sus representantes en el Consejo Escolar de acuerdo con la normativa vigente y a los delegados de clase (art. 15.2 D. 85/1999, de 6 de abril).

    i) Ejercer su derecho de asociacin (art. 7 LODE y art. 19 D. 85/1999, de 6 de abril), participacin (art. 6.3 g LODE y art. 15 D. 85/1999, de 6 de abril) y reunin (art. 8 LODE y art. 17 D. 85/1999, de 6 de abril) en el Centro, en los trminos legalmente previstos. En cuanto al DERECHO DE REUNIN, en el marco de la normativa aplicable, el alumnado podr ejercer este derecho para actividades de carcter educativo, sin menoscabo de los derechos de otros miembros de la comunidad educativa o de las normas de convivencia del Centro. Corresponde al Director garantizar el ejercicio de este derecho. El Jefe de Estudios facilitar el uso de instalaciones para el ejercicio del mismo (art. 16 y 17.2 D. 85/1999, de 6 de abril). En ESO, el alumnado podr reunirse en asamblea durante el horario lectivo. Para el ejercicio de este derecho habr de tenerse en cuenta lo siguiente (art. 17.3 D. 85/1999, de 6 de abril):

    1. El n de horas lectivas que se pueden destinar a este fin nunca ser superior a 3 por trimestre.

    2. El orden del da de la asamblea tratar asuntos de carcter educativo que tengan una incidencia directa sobre el alumnado.

    3. La fecha, hora y orden del da de la asamblea se comunicarn a la Direccin del Centro con 2 das de antelacin, a travs de la Junta de Delegados.

    4. Como resultado del ejercicio de reunin, las decisiones colectivas que adopten los alumnos, a partir del tercer curso de ESO, con respecto a la asistencia a clase no tendrn la consideracin de faltas de conducta ni sern objeto de sancin si se ajustan al procedimiento y criterios que establezca la normativa vigente y la Administracin educativa. En todo caso, ser necesaria como requisito indispensable para evitar la sancin, acreditar documentalmente por el alumno la informacin y el conocimiento de sus representantes legales. La no asistencia del alumno al Centro exime a ste ltimo de cualquier responsabilidad.

    j) Recibir una formacin integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivacin por el aprendizaje y la responsabilidad individual (art. 7.2 d LEA.).

    k) Acceder a las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la prctica educativa y el uso seguro de Internet en los centros docentes (art. 7.2 e LEA.).

    l) Ser sujeto de una educacin que favorezca la asuncin de una vida responsable para el logro de una sociedad libre e igualitaria, as como la adquisicin de hbitos de vida saludable, la conservacin del medio ambiente y la sostenibilidad (art. 7.2 f LEA.).

    m) Ser respetado en su libertad de conciencia y en sus convicciones religiosas y morales, as como en su identidad, intimidad, integridad y dignidad personales (art. 7.2 j LEA.).

  • 13

    n) Ejercer La libertad de expresin y de asociacin, as como de reunin en los trminos establecidos en el artculo 8 de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educacin (art. 7.2 j LEA.).

    o) La proteccin contra toda agresin fsica o moral (art. 7.2 k LEA). p) Participar en el funcionamiento y en la vida del centro y en los rganos que correspondan, y la

    utilizacin de las instalaciones del mismo (art. 7.2 l LEA.). q) Continuar su relacin con el Centro una vez hayan concluido sus estudios en el mismo.

    El ejercicio de estos derechos de los alumnos implicar el reconocimiento y respeto de los derechos de los dems miembros de la Comunidad Educativa (art. 20.2 D. 85/1999, de 6 de abril).

    Art. 14.- Deberes

    a) Estudiar y participar en las actividades formativas y, especialmente, en las orientadas al desarrollo de los currculos (Art. 6.4 a, b LODE, 21 D. 85/1999, de 6 de abril y art. 8.1 LEA).

    b) Seguir las directrices del profesorado respecto a su educacin y aprendizaje y respetar su autoridad. (Art. 6.4 e, d LODE y art. 21.d, 26.2 D. 85/1999, de 6 de abril y art. 8.2 LEA)

    c) Respetar el Proyecto Educativo y, en particular, su Carcter Propio, de acuerdo con la normativa vigente (Art. 25 D. 85/1999, de 6 de abril).

    d) Asistir a clase con puntualidad y cumplir el horario y calendario escolar del Centro (Art. 6.4 d LODE, art. 21 a, b D. 85/1999, de 6 de abril y art. 8.1 LEA).

    e) Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecucin de un adecuado clima de estudio en el Centro, respetando el derecho de sus compaeros a la educacin (Art. 6.4 e LODE, art. 26.2 D. 85/1999, de 6 de abril y art. 8.3 c LEA).

    f) Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales de los miembros de la Comunidad Educativa (Art. 6.4 f LODE, art. 22 D. 85/1999, de 6 de abril y art. 8.3 a LEA).

    g) Respetar la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la Comunidad Educativa (Art. 6.4 f LODE).

    h) Respetar y mantener las normas de organizacin, convivencia y disciplina del Centro en una actitud de respeto y trato correcto hacia los dems miembros de la Comunidad Educativa. (Art. 6.4,g LODE, art. 26 D. 85/1999, de 6 de abril y art. 8.3 b LEA)

    i) Conservar y hacer un buen uso de las instalaciones y materiales didcticos del Centro (Art. 6.4 h LODE, art. 24 D. 85/1999, de 6 de abril y art. 8.3 e LEA).

    j) Ejercer los cargos de representacin para los que fueran elegidos en espritu de colaboracin al bien comn y las finalidades del Centro.

    k) Respetar al profesorado y a los dems miembros de la Comunidad Educativa, as como sus pertenencias (Art. 27 D. 85/1999, de 6 de abril).

    l) Participar en la vida y funcionamiento del Centro (Art. 28 D. 85/1999, de 6 de abril). m) Respetar y cumplir, en su caso, las decisiones de los rganos unipersonales y colegiados del

    Centro (Art. 28.2 D. 85/1999, de 6 de abril).

    Art. 15.- Admisin de alumnos

    La admisin de alumnos compete a la Entidad Titular del Centro.

    En los niveles sostenidos con fondos pblicos, en el supuesto de que no existan plazas suficientes para todos los solicitantes, se estar a lo dispuesto en los artculos 84 a 87 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y en su normativa autonmica de desarrollo.

    Art. 16.- Participacin de los alumnos

    El derecho de participacin de los alumnos en las tareas de la Comunidad Educativa se realiza, ante todo, por medio de su colaboracin y aportacin personales y tambin a travs de las reuniones de aula y de sus representantes en la Junta de Delegados, Consejo de Delegados y Consejo Escolar, y en la libre adscripcin a la Asociacin de alumnos. Los alumnos tendrn dos representantes en el Consejo Escolar del Centro, a partir del primer curso de la Educacin Secundaria Obligatoria (Art. 56 LODE).

  • 14

    Art. 17.- Representacin de los alumnos

    La representacin de los alumnos seguir las siguientes normas: a) En el Centro se elegirn delegados y subdelegados de clase. b) La eleccin de los delegados de clase se llevar a cabo mediante sufragio directo entre los

    alumnos de la misma. c) El delegado y subdelegado de clase sern elegidos por y entre los alumnos de la misma. d) El subdelegado colaborar con el delegado y asumir las funciones de ste en caso de

    ausencia. e) Podrn elegirse otros vocales y representantes para los diversos mbitos de la vida escolar:

    cultura, pastoral, deportes

    Art. 18.- Funciones de los Delegados

    a) Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados y participar en sus deliberaciones. b) Exponer a los rganos de gobierno y de coordinacin didctica las sugerencias del grupo al que

    representan. c) Fomentar la convivencia entre los alumnos de su grupo. d) Colaborar con el tutor, los profesores y rganos de gobierno para el buen funcionamiento del

    Centro. e) Otras funciones que se deriven de lo expresado en el presente Reglamento.

    Art. 19.- Juntas de Delegados

    En Educacin Secundaria existirn Juntas de Delegados de Alumnos por niveles educativos constituidas por los delegados de clase de cada nivel y, en todo caso, por los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar del Centro. Las Juntas de Delegados se reunirn, al menos, una vez al trimestre y siempre que lo crean conveniente dos tercios de sus miembros o el Director de Centro. El Jefe de Estudios realizar la convocatoria de la reunin, se responsabilizar de su moderacin y designar el secretario. El secretario de la Junta levantar acta de la reunin que deber ser aprobada en la siguiente reunin. Las funciones de las Juntas de Delegados sern las siguientes:

    a) Elevar al Equipo Directivo propuestas para la elaboracin del Proyecto Educativo de Centro y la Programacin General Anual.

    b) Realizar propuestas para el Plan de Convivencia (Art. 4.4. D. 19/2007, de 23 de enero). c) Informar al Director de Centro de las dificultades de cada grupo. d) Elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a peticin de ste. e) Elaborar propuestas de modificacin del Reglamento de Rgimen Interior. f) Informar a los estudiantes de sus actividades. g) Elaborar propuestas de criterios para la confeccin de los horarios de actividades docentes y no

    docentes.

    Art. 20.- Asociaciones de alumnos

    Los alumnos podrn asociarse con las siguientes finalidades (Art 7.2 LODE): a) Expresar su opinin en todo aquello que afecte a su situacin en el Centro. b) Colaborar en la labor educativa del Centro y en las actividades complementarias y

    extraescolares del mismo. c) Promover la participacin de los alumnos en los rganos colegiados del Centro. d) Realizar actividades culturales, deportivas, de trabajo de equipo y de ndole pastoral.

    Los alumnos podrn promover federaciones y confederaciones de acuerdo con el procedimiento establecido en la legislacin vigente.

    CAPTULO TERCERO. PROFESORES.

  • 15

    Art. 21.- Profesores.

    Los profesores son los primeros responsables del proceso de enseanza y aprendizaje en el marco de los respectivos ciclos, reas y seminarios y comparten la responsabilidad global de la accin educativa del Centro junto con los dems sectores de la Comunidad Educativa.

    Art. 22.- Derechos.

    a) Formar parte del Claustro del Centro. b) Disfrutar de los derechos y condiciones laborales recogidos en el Convenio colectivo vigente. c) Desempear libremente su funcin educativa de acuerdo con las caractersticas del puesto que

    ocupen y respeto al Carcter Propio del Centro. d) Participar en acciones de formacin permanente y continua mediante la realizacin de

    actividades de actualizacin cientfica, didctica, educativa (relacionadas con coordinacin, orientacin, tutora, atencin educativa a la diversidad y organizacin e igualdad. Art 102.1 y 2 LOE), profesional y salesiana en el mismo Centro, en instituciones formativas especficas y, en el caso de la Formacin Profesional, tambin en las empresas. Esta formacin continua ser programada por el Equipo Directivo de cada Centro al comienzo del curso.

    e) Intervenir en la concrecin del currculo y en la elaboracin de las Programaciones docentes. f) Asistir a las reuniones y actos oficiales a los que fuere convocado. g) Desarrollar su metodologa de acuerdo con la Programacin docente y de forma coordinada por

    el Seminario correspondiente. h) Ejercer libremente su accin evaluadora de acuerdo con los criterios establecidos en las

    Programaciones docentes. i) Desarrollar la actividad educativa de acuerdo con las Orientaciones Generales del proceso de

    aprendizaje y para la evaluacin, programadas en el Proyecto Educativo. j) Utilizar los medios materiales y las instalaciones del Centro para los fines educativos, con

    arreglo a las normas reguladoras de su uso. k) Participar en la toma de decisiones pedaggicas que corresponden al Claustro, a los rganos

    de coordinacin docentes y a los equipos docentes que impartan clase en el mismo curso. l) Reunirse en el Centro de acuerdo con la legislacin vigente y siempre que no interfiera el

    normal desarrollo de la actividad del Centro. (Art. 8 LODE) m) Elegir a sus representantes en los rganos colegiados de gobierno y al desempeo de los

    cargos para los que hubiesen sido elegidos.

    Art. 23.- Deberes.

    a) Respetar y aceptar el Carcter Propio del Centro. b) Ejercer sus funciones con arreglo a la legislacin vigente y a las condiciones estipuladas en su

    contrato y/o nombramiento. c) Seguir en su funcin educativa las orientaciones de los diversos estamentos y rganos de

    gobierno, asegurando el logro de objetivos y el desarrollo de capacidades de cada Etapa y realizando su accin educativa de acuerdo con el Sistema Pedaggico de Don Bosco.

    d) Respetar y hacer respetar las normas de organizacin y convivencia del Centro en aquellos aspectos que les conciernan.

    e) Promover y participar en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo e incluidas en la Programacin General Anual.

    f) Cooperar en el cumplimiento de los objetivos del Proyecto Educativo del Centro, y seguir en el desempeo de sus funciones las directrices establecidas en las Programaciones docentes.

    g) Mantener la oportuna comunicacin con los padres o responsables legales de sus alumnos. h) Mantener una actitud de respeto y dilogo con la Direccin y los diversos rganos del Centro,

    con el resto de profesores, con los padres y con los alumnos. i) Participar en la elaboracin de la programacin especfica del rea, materia o mdulo que

    imparte, en el seno del Equipo docente del curso y del Ciclo o Seminario correspondiente. j) Elaborar la programacin docente. k) Evaluar el proceso de aprendizaje del alumnado.

  • 16

    l) Orientar a los alumnos en las tcnicas de trabajo y de estudio especfico de su rea o materia, dirigir las prcticas o seminarios relativos a la misma, as como analizar y comentar con ellos las pruebas realizadas.

    m) Mantener el orden y la disciplina dentro del ejercicio de sus funciones. n) Cumplir puntualmente el calendario y horario escolar. o) Participar en acciones de formacin permanente y continua mediante la realizacin de

    actividades de actualizacin cientfica, didctica, educativa (relacionadas con coordinacin, orientacin, tutora, atencin educativa a la diversidad y organizacin e igualdad. Art 102.1 y 2 LOE), profesional y salesiana en el mismo Centro, en instituciones formativas especficas y, en el caso de la Formacin Profesional, tambin en las empresas. Esta formacin continua ser programada por el Equipo Directivo de cada Centro al comienzo del curso.

    p) Garantizar su perfeccionamiento profesional. q) Hacer un uso adecuado de instalaciones, materiales, herramientas del Centro, y garantizar un

    uso responsable por parte del alumnado. r) Cumplir las normas de seguridad e higiene en el trabajo fijadas por el Centro. s) No realizar actividades que puedan implicar competencia desleal al Centro. t) Observar las normas de proteccin de datos de carcter personal que establezca el Centro. u) Guardar sigilo profesional. v) Observar el cumplimiento de los deberes y obligaciones recogidos en el mbito de las faltas y

    el rgimen sancionador del Convenio colectivo vigente.

    Art. 24.- Funciones del profesorado (Art. 91 LOE)

    a) La programacin y la enseanza de las reas, materias y mdulos que tengan encomendados. b) La evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado, as como la evaluacin de los

    procesos de enseanza. c) La tutora de los alumnos, la direccin y la orientacin de su aprendizaje y el apoyo en su

    proceso educativo, en colaboracin con las familias. d) La orientacin educativa, acadmica y profesional de los alumnos, en colaboracin, en su caso,

    con los servicios o seminarios especializados. e) La atencin al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado. f) La promocin, organizacin y participacin en las actividades complementarias, dentro o fuera

    del recinto educativo, programadas por el Centro. g) La contribucin a que las actividades del Centro se desarrollen en un clima de respeto, de

    tolerancia, de participacin y de libertad para fomentar en los alumnos los valores propios de una sociedad democrtica.

    h) La informacin peridica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, as como la orientacin para su cooperacin en el mismo.

    i) La coordinacin de las actividades docentes, de gestin y de direccin que les sean encomendadas.

    j) La participacin en la actividad general del Centro. k) La participacin en los planes de evaluacin que determinen las Administraciones educativas o

    el Centro. l) La investigacin, la experimentacin y la mejora continua de los procesos de enseanza

    correspondiente. Todas estas funciones sern realizadas por el profesorado, bajo el principio de colaboracin y trabajo en equipo.

    Art. 25.- Admisin y Provisin de vacantes.

    Para la cobertura de vacantes del personal docente en niveles concertados se proceder por el Director Titular a anunciar la vacante (art. 60. 1 LODE), mediante la publicacin del puesto a cubrir y la titulacin mnima requerida, as como otras caractersticas que pueda estimar oportuna en cada caso, en un tabln de anuncios del centro, durante 10 das.

  • 17

    Los criterios de seleccin, acordados por el Consejo escolar, de acuerdo con el Titular (art. 60.2 LODE), mediante la aprobacin de este Reglamento de Rgimen Interior, para la cobertura de cualquier vacante de personal docente en niveles concertados, que atienden bsicamente a los principios de mrito y capacidad en un centro con ideario, as como a la identidad del candidato con la Propuesta Educativa Salesiana, siendo el centro una empresa de tendencia, son:

    a) Criterios legales: titulacin,... b) Criterios profesionales: experiencia profesional, polivalencia, competencia educativa y profesional. c) Criterios integrales: criterios bsicos (coherencia personal, actitud educativa y sensibilidad por la

    condicin juvenil, simpata por D. Bosco y su mtodo educativo, identificacin con el ideario del centro) y criterios de crecimiento (madurez humana, competencia educativa, identidad salesiana, testimonio cristiano).

    El proceso de seleccin, con aplicacin de estos criterios, para ese personal docente de niveles concertados, ser llevado a cabo por la Titularidad junto con el Director del Centro (art. 60.3 LODE), con la colaboracin de los profesionales que estos designen, en su caso. Una vez designado el candidato seleccionado, se proceder a informar por el Director Titular al Consejo Escolar de la provisin definitiva de la vacante (art. 60. 4 LODE). La cobertura de vacantes del personal no docente se realizar directamente por la Titularidad, conforme al procedimiento y criterios que estime convenientes en cada caso.

    CAPTULO CUARTO: PADRES.

    Art. 26.- Padres

    Los padres o tutores legales, primeros responsables de la educacin de sus hijos, forman parte de la Comunidad Educativa del Centro. El hecho de la inscripcin en el mismo lleva implcito el reconocimiento y la libre aceptacin de su Carcter Propio, el Proyecto Educativo y el cumplimiento de lo establecido en el presente reglamento.

    Art. 27.- Derechos

    a) Que en el Centro, que libremente han elegido (Art. 4.1b LODE y Art 108.6 LOE), se imparta el tipo de educacin definido en el Carcter Propio y en el Proyecto Educativo del Centro.

    b) Que sus hijos reciban una educacin con las mximas garantas de calidad, en consonancia con los fines establecidos en la Constitucin, en el correspondiente Estatuto de Autonoma y en las leyes educativas. (Art 4.1a LODE)

    c) Participar en los asuntos relacionados con el desarrollo del proceso educativo de sus hijos en el Centro. (Art 4.1e LODE)

    d) A estar informados sobre el proceso de aprendizaje e integracin socioeducativa de sus hijos. (Art 4.1d LODE)

    e) A ser odos en aquellas decisiones que afecten a la orientacin acadmica y profesional de sus hijos. (Art 4.1g LODE)

    f) Ser recibidos por los profesores del Centro en los horarios establecidos. g) Celebrar reuniones en el Centro para tratar asuntos relacionados con la educacin de sus hijos.

    El Director Titular autorizar estas reuniones siempre que no interfieran con el normal desarrollo de las actividades del Centro. (Art 8 LODE)

    h) Participar, a travs de sus representantes, en el Consejo Escolar de acuerdo con la normativa vigente. (Art 55 y 56.1 LODE)

    i) A asociarse libremente en el mbito educativo. (Art 5.1 LODE)

    Art. 28.- Deberes.

    a) Respetar y hacer respetar el Carcter Propio, es decir, la Propuesta Educativa Salesiana.

  • 18

    b) Procurar la adecuada colaboracin entre la familia y el Centro, a fin de alcanzar una mayor efectividad en la tarea educativa. A tal efecto:

    c) Asistirn a las entrevistas y reuniones a las que sean convocados por miembros del Equipo Directivo o tutor para tratar asuntos relacionados con la educacin de sus hijos.

    d) Adoptarn las medidas necesarias para que sus hijos cursen los niveles obligatorios de la educacin y asistan regularmente a clase.

    e) Estimularn a sus hijos para que lleven a cabo las actividades de estudio que se les encomienden y propiciarn las circunstancias que, fuera del Centro, puedan hacer ms efectiva la accin educativa del mismo. (Art 4.2c LODE)

    f) Informarn a los educadores de aquellos aspectos de la personalidad y circunstancias de sus hijos que sean relevantes para su formacin e integracin en el entorno escolar.

    g) Participarn de manera activa en las actividades que el Centro establezca con la familia, en virtud de los compromisos educativos, para mejorar el rendimiento de sus hijos. (Art 4.2d LODE)

    h) Cumplir las obligaciones que se derivan de la relacin contractual con el Centro. i) Respetar el ejercicio de las competencias tcnico-profesionales del personal del Centro. j) Respetar y hacer respetar las normas de organizacin y convivencia del Centro en aquellos

    aspectos que les conciernan. (Art 4.2f LODE) k) Justificar, por escrito, las faltas de asistencia o puntualidad de sus hijos. l) Fomentar el respeto por todos los componentes de la Comunidad Educativa. (Art 4.2g LODE) m) Conocer, participar y apoyar la evolucin del proceso educativo de sus hijos en colaboracin

    con los profesores y con el Centro. (Art 4.2e LODE)

    Art. 29.- Asociacin de Padres y Madres de alumnos.

    Los padres y madres de los alumnos podrn asociarse con las siguientes finalidades (Art 5.2 LODE)

    a) Asistir a los padres o tutores en todo aquello que concierne a la educacin de sus hijos o pupilos.

    b) Colaborar en las actividades educativas del Centro. c) Promover la participacin de los padres de los alumnos en la gestin del Centro.

    CAPITULO QUINTO. PERSONAL DE ADMINISTRACIN Y DE SERVICIOS.

    Art. 30.- Personal de administracin y de servicios

    El personal de administracin y servicios, vinculado al Centro con los derechos y obligaciones que provienen de su contrato, forma parte plenamente de la Comunidad Educativa.

    Art. 31.- Derechos

    a) Ser integrado como miembro de la Comunidad Educativa. b) Ser informado acerca de los objetivos y organizacin general del Centro y participar en su

    ejecucin en aquello que les afecte. c) Acceder a una formacin permanente en el mbito de su competencia. d) Disfrutar de los derechos y condiciones laborales recogidos en el Convenio colectivo vigente. e) Reunirse en el Centro siempre que no interfiera en el normal desarrollo de las actividades

    docentes y de sus propias responsabilidades laborales. (Art 8 LODE) f) La eleccin de su representante para el Consejo Escolar y el desempeo de los cargos para los

    que hubieren sido elegidos. (Art 56.1 LODE)

    Art. 32.- Deberes

    a) Ejercer sus funciones con arreglo a las condiciones estipuladas en su contrato y/o nombramiento y, de ordinario, bajo las directrices del Administrador.

  • 19

    b) Respetar y aceptar el Carcter Propio del Centro. c) Respetar y hacer respetar las normas de organizacin y convivencia del Centro en aquellos

    aspectos que les conciernan. d) Asegurar su perfeccionamiento profesional y garantizar su formacin permanente. e) Mantener una actitud de respeto y trato correcto hacia los dems miembros de la Comunidad

    Educativa. f) Colaborar desde el ejercicio de sus funciones en el Proyecto Educativo del Centro. g) Observar el cumplimiento de los deberes y obligaciones recogidos en el mbito de las faltas y el

    rgimen sancionador del Convenio colectivo vigente.

    Art. 33.- Admisin.

    El personal de Administracin y Servicios ser contratado y cesado por el Director Titular del Centro segn el Manual de Seleccin y Contratacin de Personal y la normativa laboral vigente.

    CAPITULO SEXTO. OTROS MIEMBROS.

    Art. 34.- Otros miembros

    Podrn formar parte de la comunidad educativa otras personas (animadores, monitores, colaboradores, voluntarios...) que participen en la accin educativa del Centro de acuerdo con los programas que determine el Director Titular del Centro.

    Art. 35.- Derechos

    a) Hacer pblico en el mbito escolar su condicin de colaboradores o voluntarios. b) Ejercer sus funciones en los trminos establecidos por la legislacin que les sea aplicable y por

    el Director Titular.

    Art. 36.- Deberes

    a) Desarrollar su funcin en los trminos establecidos en los programas a que se refiere el artculo 31 del presente Reglamento.

    b) No interferir en el normal desarrollo de la actividad del Centro. c) Respetar y aceptar el Carcter Propio del Centro. d) Respetar y hacer respetar las normas de organizacin y convivencia del Centro en aquellos

    aspectos que les conciernan. e) Mantener una actitud de respeto y trato correcto hacia los dems miembros de la Comunidad

    Educativa.

  • 20

    TTULO II: ORGANIZACIN DE LA ACCIN EDUCATIVA

    Art. 37.- Principios de organizacin de la accin educativa

    La accin educativa del Centro se articula en torno al Carcter Propio, la legislacin aplicable, las caractersticas de sus agentes y destinatarios, los recursos del Centro y el entorno en el que se encuentra. Los miembros de la Comunidad Educativa, cada uno segn su peculiar aportacin, son los protagonistas de la accin educativa del Centro. La accin educativa del Centro integra e interrelaciona los aspectos acadmicos, formativos, pastorales y aquellos otros orientados a la consecucin de los objetivos del Carcter Propio del Centro. La Organizacin Educativa viene determinada por los siguientes Documentos que constituyen el marco legal que define la accin educativa y pedaggica del Centro:

    - El Carcter Propio o Propuesta Educativa. - El Proyecto Educativo. - El Reglamento de Rgimen Interior. - Programacin docente. - La Programacin General Anual.

    Art. 38.- Carcter Propio

    El Carcter Propio del Centro define la identidad y el tipo de educacin que la Entidad Titular ofrece a las familias en una sociedad pluralista y democrtica, en el marco de la libertad de enseanza. Este documento inspira y condiciona la accin educativa y pastoral (Propuesta Educativa Salesiana), la organizacin y coordinacin del proceso de enseanza y aprendizaje de los alumnos (Proyecto Educativo y Programacin General Anual) y los aspectos organizativos y legales (Reglamento de Rgimen Interior). La Entidad Titular tiene derecho a establecer y modificar el carcter propio del Centro (Art. 27.6 CE, art 115 LOE). El Carcter Propio del Centro define:

    a) La naturaleza, caractersticas y finalidades fundamentales del Centro, la razn de su fundacin. b) La visin del hombre que orienta la accin educativa. c) Los valores, actitudes y comportamientos que se potencian en el Centro. d) Los criterios pedaggicos bsicos del Centro. e) Los elementos bsicos de la configuracin organizativa del Centro y su articulacin en torno a la

    Comunidad Educativa. Cualquier modificacin en el Carcter Propio del Centro deber ponerse en conocimiento de la comunidad educativa con antelacin suficiente (Art 115.3 LOE). La eleccin del Centro por las familias y alumnos comportar el respeto al Carcter Propio (Art 115.2 y 84 LOE). El Carcter Propio, propuesto por la Entidad Titular, lo da a conocer el Director Titular a los distintos estamentos de la Comunidad Educativa (Art 115.2 LOE). Todos los miembros de la misma se comprometen a promover la adhesin y el respeto al Carcter Propio.

    Art. 39.- Proyecto Educativo

    El Proyecto Educativo es la primera concrecin del Carcter Propio Salesiano adaptado a las necesidades de la Comunidad Educativa de cada Centro. Lo elabora el Equipo Directivo con la participacin de toda la Comunidad Educativa y lo aprueba el Director Titular (Art 121.6 LOE); define los objetivos particulares que se propone alcanzar el Centro, partiendo de su realidad y tomando como referencia la regulacin estatal y autonmica acerca de los principios que orientan la etapa educativa de la que se trate y las

  • 21

    correspondientes prescripciones acerca del currculo (art. 127 LEA) El Proyecto Educativo, conforme a la LOE y LEA, comprender los siguientes elementos:

    a) Principios inspiradores del Proyecto, partiendo del Carcter Propio, y los valores, objetivos y prioridades de actuacin. (Art 121.1 LOE).

    b) Planes de accin: Plan de atencin a la diversidad, Plan de accin tutorial, Plan de convivencia (Art 121.2 LOE) Plan de Orientacin (art. 127.1 d LEA) y otros planes o iniciativas que el Centro se propone impulsar (Plan de Convivencia, de Formacin del Profesoradoart 127 LEA).

    c) Documentos anexos: a. Concrecin del currculo establecido (Art 121.1 LOE), elaborada por los Equipos

    docentes de Ciclo (Primaria) y los Seminarios didcticos (Secundaria), conforme al procedimiento que determine el Equipo Directivo, y aprobada por el Claustro.

    b. Tratamiento transversal en reas, materias o mdulos de la educacin en valores (Art 121.1 LOE).

    c. Carcter Propio del Centro (Art 121.6 LOE). El Director de Centro dirige la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo de Centro y el subdirector, si lo hay, coordina el desarrollo de este trabajo. El Proyecto Educativo se har pblico con el objeto de facilitar su conocimiento por el conjunto de la Comunidad Educativa (Art 121.3 LOE).

    Art. 40.- Reglamento de Rgimen Interior

    El Reglamento de Rgimen Interior define los aspectos organizativos, jurdicos y legales de la accin educativa, segn la legislacin vigente (Art 120.2 y 124 LOE). Es aprobado, a propuesta de la Entidad Titular, por el Consejo Escolar (Art 57 l LODE).

    Art. 41.- Programacin docente

    La programacin docente la realizarn los equipos docentes en Primaria y los seminarios didcticos en Secundaria. Incluir los apartados que prescriba la legislacin vigente.

    Art. 42.- Programacin General Anual del Centro

    La Programacin General Anual es el instrumento de concrecin del Proyecto Educativo para el curso escolar (Art 125 LOE) y tendr en cuenta el Proyecto Educativo Pastoral Salesiano local. La Programacin General Anual del Centro es elaborada por el Equipo Directivo y aprobada por el Consejo Escolar (Art 57 f LODE). Dirige su elaboracin, ejecucin y evaluacin el Director de Centro. La Programacin General Anual del Centro, basada en la evaluacin y dinmica del mismo y de su entorno, incluir:

    a) Una memoria con la organizacin del Centro, las estadsticas del principio de curso, la situacin de las instalaciones y del equipamiento de materiales y recursos pedaggicos.

    b) Los horarios de los alumnos y la organizacin bsica del profesorado. c) El programa anual de actividades complementarias y extraescolares. d) Todos los planes de actuacin acordados y aprobados (accin tutorial, convivencia, igualdad,

    atencin a la diversidad, orientacin, mejora...). e) La programacin de pastoral escolar. f) Las acciones de formacin permanente del profesorado. g) El procedimiento de evaluacin de los diversos aspectos del Centro (direccin, funcin docente,

    formativos, pastorales) incorporados a su Proyecto Educativo. h) Todo aquello que establezca, adems, la administracin educativa.

  • 22

    TTULO III: RGANOS DE GOBIERNO, PARTICIPACIN Y GESTIN

    Art. 43.- rganos de gobierno, participacin y gestin

    Los rganos de gobierno, participacin y gestin del Centro son unipersonales y colegiados. Son rganos unipersonales de gobierno: el Director Titular, el Director de Centro, el Subdirector. Son rganos unipersonales de participacin y gestin: Jefe de Estudios, Coordinador de Etapa, el Coordinador de Pastoral Escolar, el Administrador, el Secretario, el Coordinador de Calidad, otros coordinadores y tutores. Son rganos colegiados gobierno: el Consejo Escolar y el Claustro de Profesores. Son rganos colegiados de participacin y gestin: el Equipo Directivo, el Grupo Coordinador de Calidad, el Equipo de Pastoral escolar, el Equipo Tcnico de Coordinacin Pedaggica, el Equipo de Orientacin, el Equipo Docente y los Seminarios didcticos. Tambin la Comisin del Programa de Gratuidad de Libros de Texto. Los rganos de gobierno, participacin y gestin desarrollarn sus funciones promoviendo los objetivos del Carcter Propio y del Proyecto Educativo de Centro y de conformidad con la legalidad vigente.

    CAPTULO PRIMERO: RGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO Seccin Primera: Director Titular

    Art. 44.- Director Titular

    El Director Titular es el representante permanente de la Entidad Titular en el Centro y ante la Administracin educativa.

    Art. 45.- Funciones del Director Titular

    a) Dirigir el Centro y ostentar habitualmente la representacin ordinaria del mismo ante las instancias civiles y eclesiales y ante los diversos estamentos de la Comunidad Educativa y la Administracin educativa.

    b) Garantizar la colaboracin y las buenas relaciones con la comunidad salesiana y con los dems ambientes de la Obra Salesiana de la que el Centro forma parte.

    c) Mantener y potenciar las relaciones con los distintos miembros de la comunidad educativa y sus asociaciones, con la Iglesia local y con las instituciones del entorno del Centro.

    d) Dar a conocer y promover el estudio del Carcter Propio del Centro y velar para que se aplique correctamente en la accin educativa. (Art 115 LOE)

    e) Aprobar el Proyecto Educativo del Centro (de acuerdo con las directrices de la Entidad Titular), elaborado con la participacin de toda la Comunidad Educativa, y darlo a conocer (Art 121.6 LOE).

    f) Aprobar los libros de texto a propuesta del Director de Centro. g) Asegurar el seguimiento de los profesores de nueva contratacin. h) Responder de la marcha general del Centro, sin detrimento de las facultades que la Ley o este

    mismo Reglamento asignan a otros rganos unipersonales y colegiados. i) Cumplir las normas reguladoras de la autorizacin del Centro, de la ordenacin acadmica, de

    los conciertos educativos, de las relaciones laborales y, en general, las relacionadas con la actividad y funcionamiento del Centro.

  • 23

    j) Proponer a las instancias competentes de la Entidad Titular la modificacin de los conciertos educativos, por incremento o disminucin de unidades y suscribir en nombre de la Inspectora los conciertos educativos.

    k) Suscribir las solicitudes ordinarias dirigidas a la Administracin en nombre de la Entidad Titular. l) Impulsar y coordinar el proceso de constitucin y renovacin del Consejo Escolar y comunicar

    su composicin a la Comunidad Educativa y a la Administracin. m) Asumir la responsabilidad de la elaboracin y eventual modificacin del Reglamento de

    Rgimen Interior, proponerlo al Consejo Escolar para su aprobacin e interpretarlo autorizadamente (Art 57 l LODE).

    n) Mantener relacin habitual con la Asociacin de Padres. o) Proceder de acuerdo con el Director de Centro a la seleccin del personal docente de acuerdo

    con el artculo 60 LODE. p) Contratar y cesar al personal del Centro, de acuerdo con los criterios y procedimientos de la

    Entidad Titular y los requisitos de la legislacin laboral y educativa vigentes, siguiendo las pautas del Manual Inspectorial de Seleccin de Personal.

    q) Ejercer el poder de direccin en las relaciones laborales del Centro educativo. r) Aprobar cada ao el calendario laboral. s) Responder a la consulta del Inspector Provincial con respecto al nombramiento y cese de

    determinados rganos unipersonales (Director de Centro, Subdirector, Jefe de Estudios, Coordinador de Pastoral, Administrador) y nombrar y cesar a los restantes.

    t) Promover la cualificacin profesional y educativo-pastoral del personal del Centro, con la colaboracin del Director de Centro.

    u) Aprobar, a propuesta del Director de Centro que corresponda, la distribucin de horas lectivas y no lectivas del personal del Centro, de acuerdo con lo establecido en el Convenio colectivo.

    v) Aprobar las directrices pastorales del Centro, de acuerdo con las orientaciones de la Entidad Titular.

    w) Responsabilizarse de la admisin de alumnos que soliciten plaza en el Centro, de acuerdo con la legislacin vigente e informar al Consejo Escolar. (Art 57 c LODE)

    x) Proponer a los rganos competentes de la Entidad Titular el rgimen de gestin econmica del Centro, la aprobacin de los presupuestos ordinarios y extraordinarios, el balance y la rendicin de cuentas y la autorizacin del rgimen de financiacin complementaria del Centro.

    y) Presentar al Consejo Escolar para su aprobacin el presupuesto anual del Centro en lo que se refiere tanto a los fondos provenientes de la Administracin como a las cantidades autorizadas y la rendicin anual de cuentas, en los trminos previstos por la ley. (Art 57 e LODE).

    z) Proponer para su aprobacin por el Consejo Escolar las actividades complementarias y extraescolares y sus cuotas. (Art 51.3 y 57 i LODE)

    aa) Comunicar a la Administracin educativa las cuotas por actividades extraecolares. bb) Concretar los servicios complementarios que va a prestar el Centro a su alumnado y sus

    cuotas. As como solicitar la autorizacin para el cobro de las mismas a la administracin educativa. (Art 51.3 LODE)

    cc) Autorizar la afectacin y cesin de los locales del Centro, que no tenga la consideracin de acto de administracin extraordinaria, previa consulta al Director de Centro.

    dd) Cumplir y hacer cumplir las leyes y dems disposiciones vigentes en el marco de sus competencias.

    ee) Aquellas otras que procedan de la legislacin vigente o que se sealen en el presente Reglamento.

    Art. 46.- Nombramiento y cese del Director Titular

    El Director Titular es nombrado y cesado por el Inspector Provincial. De ordinario la duracin del mandato ser de 3 aos, renovable.

    Seccin Segunda: Director de Centro

    Art. 47.- Director de Centro

  • 24

    El Director de Centro es el responsable de dirigir y coordinar la accin educativa, sin perjuicio de las competencias propias del Director Titular, y del Consejo Escolar. (Art 54 LODE)

    Art. 48.- Funciones del Director de Centro

    a) Dirigir y coordinar las actividades educativas del Centro de acuerdo con las disposiciones vigentes, sin perjuicio de las funciones del Consejo Escolar del Centro (Art 54.2 a LODE).

    b) Dar a conocer y promover el estudio del Carcter Propio del Centro y velar para que se aplique correctamente en la accin educativa.

    c) Ejercer la jefatura del personal docente en los aspectos educativos. (Art 54.2 b LODE) d) Conceder permisos de ausencia debidamente justificados por escrito, atendiendo a criterios

    legales y objetivos. e) Convocar y presidir los actos acadmicos y las reuniones del Equipo Directivo, Consejo Escolar,

    Claustro de Profesores y el Equipo Tcnico de Coordinacin Pedaggica, y de aquellos otros rganos que estime oportuno en cada momento. (Art 54.2 c LODE)

    f) Visar las certificaciones y los documentos acadmicos. (Art 54.2 d LODE) g) Ejecutar los acuerdos de los rganos colegiados en el mbito de sus facultades. (Art 54.2 e

    LODE) h) Proponer al Director Titular el nombramiento de los Coordinadores de Seminarios y equipos,

    Coordinador de Calidad y Tutores. i) Promover y coordinar la innovacin pedaggico-didctica del Centro y el funcionamiento de los

    Equipos Docentes. j) Dirigir la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo de Centro y la

    Programacin General Anual. k) Velar por el cumplimiento del calendario escolar, del horario lectivo, del orden y de las normas

    de convivencia. l) Promover la accin tutorial, convocar las Juntas de Evaluacin y coordinar el proceso de las

    recuperaciones y atencin a la diversidad. m) Garantizar la accin evangelizadora y pastoral de todas las actividades escolares y

    extraescolares que se realicen en el Centro. n) Favorecer la convivencia y resolver los asuntos de carcter grave planteados en el Centro en

    materia de disciplina de alumnos. (Art 54.2 f LODE) o) Proponer al Director Titular los libros de texto que deban ser adoptados en el Centro, de

    acuerdo con el Carcter Propio, previa consulta a los seminarios didcticos. p) Atender a la dotacin de otros materiales curriculares y del material didctico necesario para el

    desarrollo de la accin educativa del profesorado. q) Asumir aquellas otras funciones que le delegue la Entidad Titular a travs del Director Titular en

    el mbito educativo. r) Fomentar las relaciones con el entorno social y cultural de la zona en que est ubicado el

    Centro y procurar hacerse presente en las manifestaciones culturales que afectan a la vida del Centro y a su imagen en la sociedad.

    Algunas de estas funciones podrn ser delegadas, si procede, en otros rganos de gestin, previa conformidad con el Director Titular.

    Art. 49.- mbito y Designacin del Director de Centro

    El Director de Centro es nombrado por la Entidad Titular del Centro previo acuerdo con el Consejo Escolar. Dicho acuerdo ser adoptado por la mayora absoluta de sus miembros. (Art 59 1 LODE) En caso de desacuerdo, la Entidad Titular propondr una terna de Profesores, eligiendo el Consejo a uno por mayora absoluta (Art 59 2 LODE). Si despus de dos votaciones ninguno de los propuestos hubiera obtenido la mayora absoluta, ser convocada la Comisin de Conciliacin a que se refiere el artculo 61 de la LODE. En tanto se resuelve el conflicto, la Entidad Titular podr nombrar provisionalmente a un Director de Centro. El mandato del Director de Centro tendr la duracin de tres aos (Art 59.3 LODE), pudiendo ser renovado.

    Art. 50.- Cese, suspensin y ausencia

  • 25

    El Director de Centro cesar: a) Al concluir el perodo de su mandato. b) Por acuerdo entre la Entidad Titular y el Consejo Escolar (Art 59.4 LODE). c) Por dimisin. d) Por cesar como profesor del Centro. e) Por imposibilidad de ejercer el cargo.

    El Director Titular podr suspender cautelarmente o cesar al Director de Centro antes del trmino de su mandato, cuando incumpla gravemente sus funciones, previo informe razonado del Consejo Escolar, y audiencia al interesado. La suspensin cautelar no podr tener una duracin superior a un mes. En dicho plazo habr de producirse el cese o la rehabilitacin. En caso de cese, suspensin o ausencia prolongada del Director de Centro, el Subdirector asumir sus funciones. En caso de no existir Subdirector, el Director Titular ejercer temporalmente las mismas, bien directamente, bien a travs de un profesor designado al efecto. Seccin Tercera: Subdirector

    Art. 51.- Subdirector

    Colabora con el Director de Centro en tareas de gobierno, gestin y coordinacin educativa y lo sustituye en su ausencia. Cuando hay ms de un subdirector, corresponde al Titular establecer el orden de precedencia en la sustitucin del Director de Centro en sus funciones.

    Art. 52.- Funciones del Subdirector.

    Dentro de las funciones que puede delegar el Director de Centro habitualmente estarn las siguientes: a) Compartir la responsabilidad general del gobierno y buen funcionamiento con el Director de

    Centro, especialmente en el seno del Equipo Directivo. b) Dar a conocer y promover el estudio del Carcter Propio del Centro y velar para que se aplique

    correctamente en la accin educativa. c) Responder de la realizacin del Programacin General Anual ante el Director de Centro. d) Formar parte del Equipo Directivo y participar activamente en la ejecucin de los acuerdos del

    mismo, estimulando el trabajo cooperativo en el mbito de su etapa o sector. e) Responsabilizarse con el Director de Centro de la planificacin educativa y pastoral, de la

    formacin del profesorado y del plan de evaluacin y mejora continua del Centro. f) Mantener contacto habitual y frecuente con el Director de Centro e informarle personalmente

    de la marcha de la etapa y de las dificultades de su gestin. g) Cuando proceda, en ausencia del Director de Centro, convocar y presidir los actos acadmicos

    y las reuniones de los equipos de gobierno del Centro. h) Promover y coordinar las reuniones de los Equipos docentes y de los Seminarios didcticos, si

    as le fuera delegado por el Director de Centro. i) Coordinar el desarrollo del Proyecto Educativo y su aplicacin en las programaciones docentes

    y velar por su coherencia con el proyecto salesiano. j) Proponer a la aprobacin del Director de Centro la distribucin de reas o materias o mdulos. k) Analizar con los Seminarios didcticos y con el Equipo Tcnico de Coordinacin Pedaggica las

    programaciones docentes y su coherencia con el proyecto educativo y con la Propuesta educativa salesiana.

    l) Participar en el equipo de Orientacin, y con l promover el plan de accin tutorial y la coordinacin del equipo de tutores.

    m) Proponer al Director de Centro el nombramiento de tutores, de los Coordinadores de ciclo y de los Seminarios didcticos.

    n) Atender las necesidades de su seccin en dotacin de libros y material didctico y curricular, dentro de las posibilidades presupuestarias y segn los criterios y pautas de procedimiento establecidos en el Centro.

    o) Organizar la recogida y archivo de las programaciones anuales didcticas

  • 26

    p) Conoce los partes de asistencia de los profesores y prev las correspondientes suplencias, conforme a los criterios que se hayan establecido en el Centro.

    q) Si en el Centro no hay Jefe de estudios, es a l a quien corresponde ejercer sus funciones; en tal caso, de acuerdo con el Director de Centro, algunas de dichas funciones podrn delegarse a los respectivos Coordinadores.

    Art. 53.- Nombramiento y cese del Subdirector.

    El Subdirector es nombrado y cesado por el Titular. Dura en el cargo tres aos renovables. CAPTULO SEGUNDO: RGANOS UNIPERSONALES DE GESTIN Y PARTICIPACIN Seccin Primera: Jefe de Estudios

    Art. 54.- El Jefe de Estudios.

    Es el docente responsable de animar la accin educativa y cultural y de velar por el cumplimiento de los criterios y normas de convivencia en todo el Centro o en una etapa determinada, segn los casos. Ejerce sus funciones de acuerdo con el Director de Centro y Subdirector correspondiente.

    Art. 55.- Funciones del Jefe de Estudios.

    a) Comparte con los Subdirectores y el Director de Centro la responsabilidad de la marcha general del Centro en sus aspectos acadmicos, pastorales y disciplinarios y la promocin al respeto del Carcter Propio del Centro, velando para que se aplique correctamente en la accin educativa.

    b) Forma parte del Equipo Directivo y se implica en la planificacin general del Centro y en la elaboracin de la Programacin General Anual.

    c) Sigue y orienta el desarrollo de la programacin general de los estudios y de las actividades acadmicas de profesores y alumnos.

    d) Forma parte del Equipo de Tcnico Coordinacin Pedaggica. e) De acuerdo con el Subdirector o, en su caso, con el Director de Centro, elabora el horario

    acadmico y vela por su cumplimiento. f) Vela por la puntualidad, orden y disciplina por parte de profesores y alumnos, siguiendo el

    mtodo y los criterios del sistema preventivo. g) Coordina a los tutores en la tarea de velar por el orden y la disciplina y en la aplicacin de los

    criterios y normas de convivencia que establece el RRI y el Plan de Convivencia. h) Convocar y moderar la Junta de Delegados de aula. i) Conoce los partes de asistencia de los alumnos y concede permisos de ausencia, informando al

    Subdirector de las situaciones que puedan requerir su intervencin. j) Conoce, supervisa y ordena el archivo de las Actas de las Juntas de Evaluacin. k) Regula con los restantes Jefes de Estudio o Subdirectores la utilizacin de los recursos

    comunes y la programacin de actividades en los espacios e instalaciones del Centro. l) Coordinar el procedimiento de las correcciones a los alumnos de acuerdo con lo previsto en el

    Plan de Convivencia y en el RRI.

    Art. 56.- Nombramiento y cese del Jefe de Estudios.

    El Jefe de Estudios es nombrado y cesado por el Titular. Dura en el cargo tres aos renovables. Seccin Segunda: Coordinador de Etapa.

    Art. 57.- Funciones

  • 27

    a) Coordinar las actividades educativas de la etapa. b) Ejercer la coordinacin del personal docente en los aspectos educativos. c) Ser odo con carcter previo al nombramiento de los Coordinadores de Ciclo y de los Tutores de

    su etapa. d) Favorecer la convivencia y corregir las alteraciones que se produzcan en los trminos

    sealados en el presente Reglamento y en el Plan de Convivencia. e) En E. Secundaria, asume las funciones otorgadas por el presente reglamento al Jefe de

    Estudios en lo relativo a los alumnos, procesos disciplinares y actas en tanto no exista esa figura en el organigrama.

    f) Aquellas otras que le encomienden el Director Titular y el Director de Centro en el mbito educativo.

    Art. 58.- mbito, nombramiento y cese

    La determinacin de las enseanzas que contarn con Coordinador de Etapa compete al Director Titular, odo el Director de Centro. El Coordinador de Etapa es un profesor del Centro. Es nombrado y cesado por el Director Titular a propuesta del Director de Centro.

    Seccin Tercera: Coordinador de Pastoral Escolar

    Art. 59.- Coordinador de Pastoral Escolar

    Es el responsable directo de la accin pastoral en la escuela en estrecha relacin con el coordinador de pastoral local y el Director titular.

    Art. 60.- Funciones

    a) Proponer al Equipo Directivo y comunicar a toda la CEP los objetivos y la programacin de acciones que tienden a fomentar en el Centro la dimensin evangelizadora de nuestro proyecto educativo-pastoral.

    b) Animar y coordinar la actividad del equipo de pastoral escolar y de todos sus componentes. c) Potenciar la organizacin de una estructura slida en la cual toda la Comunidad Educativo-

    Pastoral est implicada, en mayor o menor medida, atendiendo a sus cualidades y caractersticas propias.

    d) Proponer al Director de Centro personas idneas para coordinar la Pastoral en las diversas etapas.

    e) Orientar, dirigir y evaluar con el equipo de Pastoral escolar el desarrollo de la dimensin evangelizadora de la programacin anual o plan anual de Centro

    f) Participar en el funcionamiento del Seminario de Enseanza Religiosa. g) Mantener una relacin continua con los tutores y el equipo de orientacin y ayudarles en su

    tarea educativa con recursos de formacin cristiana y orientacin vocacional. h) Tener en cuenta la organizacin y programacin inspectorial, parroquial, diocesana y de la

    Iglesia en general. i) Informar oportunamente a la direccin del Centro y al profesorado afectado sobre la celebracin

    de actos, campaas, reuniones que puedan tener incidencia en el horario acadmico o en la utilizacin de instalaciones comunes.

    j) Forma pa