RRI Santiago Apóstol

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REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APOSTOL EL PRESENTE REGLAMENTO ESTÁ ACTUALIZADO A LA NUEVA NORMATIVA Y AFECTA A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CENTRO.

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  1. 1. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APOSTOL EL PRESENTE REGLAMENTO EST ACTUALIZADO A LA NUEVA NORMATIVA Y AFECTA A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CENTRO.
  2. 2. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 1 NDICE Introduccin Marco legal mbito de aplicacin Aprobacin 1. Principios generales 2. rganos de gobierno y coordinacin docente 2.1 Consejo escolar 2.2 Claustro de profesores 2.3 Equipos de ciclo 2.4 Equipo Directivo 2.5 rganos unipersonales 2.6 Tutores 2.7 Profesorado sin tutora 2.8 Equipo de orientacin 2.9 Relaciones institucionales 3. Recursos humanos 3.1 Profesorado 3.2 Alumnado 3.3 Derechos de los alumnos 3.4 Deberes de los alumnos 3.5 Familias 3.6 Personal de servicios 4. Recursos materiales y organizativos 4.1 Recursos 4.2 Los patios y las dependencias escolares 4.3 Horarios 4.4 Entradas y salidas 4.5 Actividades extraescolares 4.6 Seguridad
  3. 3. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 2 5. Servicios 5.1 Comedor escolar 5.2 Transporte escolar 5.3 Biblioteca escolar 6. La convivencia escolar 6.1 Instrumentos para favorecer la convivencia 6.2 Normas de convivencia 6.3 La disciplina escolar 6.3.1Conductas contrarias a las normas de convivencia en el centro 6.3.2 Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro 7. DISPOSICIONES FINALES
  4. 4. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 3 INTRODUCCIN MARCO LEGAL El presente reglamento forma parte del Proyecto Educativo de Centro y constituye el conjunto de normas que, permitir, a travs de su cumplimiento, el desarrollo de los Principios Bsicos del Centro y la organizacin interna del Centro, favoreciendo una buena convivencia entre todos los integrantes de la comunidad educativa. Este reglamento est basado en la siguiente legislacin: Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad Educativa (LOMCE) Ley 3/2014, de 16 de abril, de autoridad del profesorado. Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (L.O.E.). (BOE 4 de Mayo de 2006). Real Decreto 82/1996, de 26 de enero, que aprueba el reglamento Orgnico de las Escuelas de educacin Infantil y de los Colegios de educacin Primaria. Orden de 29 de febrero de 1996 y Orden de 29 de junio de 1994 por las que se regulan la organizacin y funcionamiento de las escuelas de educacin infantil y colegios de educacin primaria y de los institutos de educacin secundaria. Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participacin y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los centros educativos de Castilla y Len. Decreto 23/2014, de 12 de junio, por el que se establece el marco de gobierno y autonoma de los centros docentes sostenidos con fondos pblicos, que impartan enseanzas no universitarias en la Comunidad de Castilla y Len. Que en su DISPOSICIN FINAL primera modifica aspectos del Decreto 51/2007, de 17 de mayo. Resolucin 22 de octubre de 2009, de la Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa por la que se establecen las pautas de actuacin en los centros educativos, sostenidos con fondos pblicos, en los que imparten enseanzas no universitarias en CyL, en relacin al derecho de las familias a recibir informacin sobre el proceso de aprendizaje e integracin socio-educativa de sus hijos y la toma de decisiones relativas a sus actividades acadmicas, en caso de separacin o divorcio de los progenitores. Resolucin de 7 de mayo de 2007, de la Direccin General de Coordinacin, Inspeccin y Programas educativos, por la que se implanta la figura de coordinador de convivencia en centros docentes de Castilla y Len a partir del curso 2007/2008. Orden de 7 de Julio de 2005 por la que se modifican parcialmente las instrucciones que regulan la organizacin y el funcionamiento de los Colegios Pblicos, aprobadas mediante Orden de 22 de Agosto de 2002, del Departamento de Educacin y Ciencia.
  5. 5. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 4 Resolucin de 28 de Junio de 2006 de la Direccin General de Poltica educativa por la que se autoriza el programa de Acogida y de integracin de alumnos inmigrantes y se dic tan instrucciones para su desarrollo. MBITO DE APLICACIN: El presente Reglamento de Rgimen Interior afectar a los padres/madres, profesores/as, alumnos/as y personal no docente del CEIP "Santiago Apstol: - Dentro del recinto escolar en horario lectivo. - Durante la realizacin de actividades complementarias o extraescolares - En los servicios de comedor y transporte escolar. - Fuera del recinto escolar, en actividades que estn directa o indirectamente relacionadas con la vida escolar y afecten a algn miembro de la comunidad educativa. APROBACIN El presente R.R.I., parte constitutiva del Proyecto Educativo del Centro, se elabora con la participacin del profesorado del Centro, padres de alumnos y Equipo Directivo, partiendo del actualmente en vigor, para adecuarlo a la normativa vigente. El Consejo Escolar es informado y evala este documento con fecha: 14 de mayo de 2015
  6. 6. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 5 1. PRINCIPIOS GENERALES Artculo 1 El sistema educativo espaol configurado de acuerdo con los valores de la constitucin y asentado en el respeto a los derechos y libertades reconocidos en ella se inspira en los siguientes principios. a) La calidad de la educacin para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias. b) La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusin educativa y la no discriminacin y acte como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, econmicas y sociales, con especial atencin a las que deriven de discapacidad. c) La transmisin y puesta en prctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadana democrtica, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, as como que ayuden a superar cualquier tipo de discriminacin. d) La concepcin de la educacin como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida. e) La flexibilidad para adecuar la educacin a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado, as como a los cambios que experimentan el alumnado y la sociedad. f) La orientacin educativa y profesional de los estudiantes, como medio necesario para el logro de una formacin personalizada, que propicie una educacin integral en conocimientos, destrezas y valores. g) El esfuerzo individual y la motivacin del alumnado. h) El esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesores, centros, Administraciones, instituciones y el conjunto de la sociedad. i) La autonoma para establecer y adecuar las actuaciones organizativas y curriculares en el marco de las competencias y responsabilidades que corresponden al Estado, a las Comunidades Autnomas, a las corporaciones locales y a los centros educativos. j) La participacin de la comunidad educativa en la organizacin, gobierno y funcionamiento de los centros docentes. k) La educacin para la prevencin de conflictos y para la resolucin pacifica de los mismos, as como la no violencia en todos los mbitos de la vida personal, familiar y social. l) El desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades y el fomento de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. m) La consideracin de la funcin docente como factor esencial de la calidad de la educacin, el reconocimiento social del profesorado y el apoyo a su tarea. n) El fomento y la promocin de la investigacin, la experimentacin y la innovacin educativa. ) La evaluacin del conjunto del sistema educativo, tanto en su programacin y organizacin y en los procesos de enseanza y aprendizaje como en sus resultados. o) La cooperacin entre el Estado y las Comunidades Autnomas en la definicin, aplicacin y evaluacin de las polticas educativas. p) La cooperacin y colaboracin de las Administraciones educativas con las corporaciones locales en la planificacin e implementacin de la poltica educativa.
  7. 7. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 6 1.1. FINES EDUCATIVOS Artculo 2 a) El pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos. b) La educacin en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, en la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminacin de las personas con discapacidad. c) La educacin en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democrticos de convivencia, as como en la prevencin de conflictos y la resolucin pacfica de los mismos. d) La educacin en la responsabilidad individual y en el mrito y esfuerzo personal. e) La formacin para la paz, el respeto a los derechos humanos, la vida en comn, la cohesin social, la cooperacin y solidaridad entre los pueblos as como la adquisicin de valores que propicien el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente, en particular al valor de los espacios forestales y el desarrollo sostenible. f) El desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes y conocimientos, as como para desarrollar la creatividad, la iniciativa personal y el espritu emprendedor. g) La formacin en el respeto y reconocimiento de la pluralidad lingstica y cultural de Espaa y de la interculturalidad como un elemento enriquecedor de la sociedad. h) La adquisicin de hbitos intelectuales y tcnicas de trabajo, de conocimientos cientficos, tcnicos, humansticos, histricos y artsticos, as como el desarrollo de hbitos saludables, el ejercicio fsico y el deporte. i) La capacitacin para el ejercicio de actividades profesionales. j) La capacitacin para la comunicacin en la lengua oficial y cooficial, si la hubiere, y en una o ms lenguas extranjeras. k) La preparacin para el ejercicio de la ciudadana y para la participacin activa en la vida econmica, social y cultural, con actitud crtica y responsable y con capacidad de adaptacin a las situaciones cambiantes de la sociedad del conocimiento. 2. RGANOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIN DOCENTE Artculo 3 El R.D. 82/1996 (TTULO II, CAPTULO I) contempla que los colegios de Educacin Infantil y Primaria con menos de seis unidades tendrn los siguientes rganos de gobierno: a) Colegiados: Consejo Escolar, Claustro de Profesores. b) Unipersonales: Director Artculo 4 La composicin y competencias de los rganos de gobierno quedan contemplados en la establece la LOMCE en el Ttulo V y la L.O.E. art 131-132 L.OE., Ttulo V, captulo III y IV, artculos 126 a 132 y en los artculos 34 y 35 del captulo III R.D. 82/1996.
  8. 8. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 7 2.1. CONSEJO ESCOLAR Artculo 5. Composicin del Consejo Escolar: El Consejo Escolar estar compuesto por los siguientes miembros: a) El director del centro, que ser su Presidente. b) Dos maestros/as elegidos/as por el claustro. c) Un concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo trmino municipal se halle radicado el centro. d) Dos representantes de los padres/madres del alumnado. e) Actuar como secretario del Consejo el representante de maestros ms joven. Artculo 6 Uno de los representantes de los padres en el Consejo Escolar ser designado por la asociacin de padres ms representativa del centro, de acuerdo con el procedimiento que establezcan las Administraciones educativas. Artculo 7. Competencias del Consejo Escolar: Las competencias del Consejo escolar sern: a) Evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el captulo II del ttulo V de la presente Ley orgnica. b) Evaluar la programacin general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro del profesorado, en relacin con la planificacin y organizacin docente. c) Conocer las candidaturas a la direccin y los proyectos de direccin presentados por los candidatos. d) Participar en la seleccin del director del centro, en los trminos que la presente Ley Orgnica establece. Ser informado del nombramiento y cese de los dems miembros del equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de sus miembros, adoptado por mayora de dos tercios, proponer la revocacin del nombramiento del director. e) Informar sobre la admisin de alumnos y alumnas, con sujecin a lo establecido en esta Ley Orgnica y disposiciones que la desarrollen. f) Conocer la resolucin de conflictos disciplinarios y velar por que se atengan a la normativa vigente. Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por el director correspondan a conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia del centro, el Consejo Escolar, a instancia de padres, madres o tutores legales, podr revisar la decisin adoptada y proponer, en su caso, las medidas oportunas. g) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de trato y la no discriminacin por las causas a que se refiere el artculo 84.3 de la presente Ley Orgnica, la resolucin pacfica de conflictos, y la prevencin de la violencia de gnero. h) Promover la conservacin y renovacin de las instalaciones y del equipo escolar e informar la obtencin de recursos complementarios, de acuerdo con lo establecido en el artculo 122.3. i) Informar las directrices para la colaboracin, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos. j) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolucin del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.
  9. 9. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 8 k) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a peticin de la Administracin competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestin, as como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma. l) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administracin educativa Artculo 8. Reuniones del Consejo Escolar El Consejo Escolar del Centro, se reunir al menos, una vez al trimestre y siempre que lo convoque su presidente o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. En todo caso, ser preceptiva una reunin a principio y otra al final del Curso. La asistencia ser obligatoria para todos sus miembros. La convocatoria y contenido de la misma estar sujeta a lo establecido en el artculo 19 del R.D.82/1996 de 26 de enero. Artculo 9 Las reuniones ordinarias se convocarn con 48 horas de antelacin y las extraordinarias con 24, conteniendo el orden del da y los asuntos a tratar. Artculo 10 La convocatoria de reuniones ordinarias y extraordinarias, as como los puntos a tratar en las mismas , corresponde al presidente , que tendr en cuenta las peticiones de los miembros hechas con la suficiente antelacin. Artculo 11 Las reuniones se desarrollarn siguiendo el orden del da establecido, sin que puedan ser objeto de deliberacin puntos no sealados en la misma, excepto cuando el voto favorable de la mayora y, estando todos los componentes, se declare la urgencia del asunto. Artculo 12 Cuando uno de los miembros del Consejo Escolar vote en contra de algn punto o se abstenga, quedar exento de la responsabilidad que pueda derivarse. Artculo 13 Cualquier miembro del Consejo Escolar podr solicitar al secretario/a fotocopia del acta de la sesin. Artculo 14 En el acta figurar, a peticin de sus miembros, el voto contrario a cualquier acuerdo adoptado y las razones que lo motiven. Artculo 15 Cualquier miembro tiene derecho a solicitar copia ntegra de su intervencin, siempre que aporte en el acto y por escrito, el texto de la misma. Artculo 16 Los acuerdos se tomarn por mayora simple salvo en los casos siguientes: - Evaluacin del presupuesto y de su ejecucin, que ser por mayora absoluta. - Evaluacin del PEC y del RRI , as como sus modificaciones que se realizar por mayora d dos tercios. - Acuerdo de revocacin del nombramiento del Director/a, que se realizar por mayora de dos tercios. Artculo 17 En el seno del Consejo Escolar se designar la COMISIN DE CONVIVENCIA. Pudindose formar otras comisiones como econmica, de instalaciones y obras, etc. Cuando el Consejo por mayora, lo considere pertinente
  10. 10. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 9 2. 2.CLAUSTRO DE PROFESORES La composicin y competencias de este rgano las regulan los artculo 128 y 129 de la LOMCE del Ttulo V seccin segunda. Artculo 18 Composicin del Claustro 1. El Claustro de profesores es el rgano propio de participacin de los profesores en el gobierno del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del centro. 2. El Claustro ser presidido por el director y estar integrado por la totalidad de los profesores que presten servicio en el centro. Artculo 19 Competencias del Claustro El Claustro de profesores tendr las siguientes competencias: a) Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboracin de los proyectos del centro y de la programacin general anual. b) Aprobar y evaluar la concrecin del currculo y todos los aspectos educativos de los proyectos y de la programacin general anual. c) Fijar los criterios referentes a la orientacin, tutora, evaluacin y recuperacin de los alumnos. d) Promover iniciativas en el mbito de la experimentacin y de la investigacin pedaggica y en la formacin del profesorado del centro. e) Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del centro y participar en la seleccin del director en los trminos establecidos por la presente Ley. f) Conocer las candidaturas a la direccin y los proyectos de direccin presentados por los candidatos. g) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolucin del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro. h) Informar las normas de organizacin y funcionamiento del centro. i) Conocer la resolucin de conflictos disciplinarios y la imposicin de sanciones y velar por que stas se atengan a la normativa vigente. j) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro. k) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administracin educativa o por las respectivas normas de organizacin y funcionamiento. Artculo 20. Rgimen de funcionamiento del Claustro. El Claustro se reunir, como mnimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque el Director o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. En todo caso, ser preceptiva una sesin del Claustro al principio del curso y otra al final. Artculo 21 La asistencia al Claustro es obligatoria para todos los miembros. Artculo 22 Las sesiones se celebrarn de 14:30 a 15:30 horas, salvo circunstancias especiales que podrn celebrarse a otra hora sin interrumpir las clases. Artculo 23 El director/a convoca las reuniones del Claustro y fija el orden del da, teniendo en cuenta las peticiones hechas, con suficiente antelacin , por los miembros.
  11. 11. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 10 Artculo 24 Las reuniones se convocarn con un mnimo de cuarenta y ocho horas de antelacin, si son ordinarias y con veinticuatro si son extraordinarias. Artculo 25 Cualquier miembro del claustro puede solicitar fotocopia del acta del mismo. Artculo 26 Adems las reuniones del Consejo Escolar y del Claustro de profesores se desarrollarn de acuerdo a las siguientes precisiones: - Cada miembro podr exponer sus puntos de vista respecto a un tema con una duracin mxima de dos minutos. - Existir un turno de rplica con la misma duracin. - Votacin a mano alzada, salvo cuando la legislacin vigente impone sufragio directo y secreto o lo solicite la mayora absoluta de los presentes. - La aprobacin de las actas se har en la sesin siguiente de Claustro o Consejo Escolar ordinario. 2.3 ORGANOS DE COORDINACIN DOCENTE Artculo 27 Dado el nmero de unidades del centro y de profesorado. Las funciones de los rganos de Coordinacin docente sern asumidas por el Claustro 2.4. EQUIPO DIRECTIVO (Art. 131 y 132 LOE-LOMCE.) Artculo 28 El equipo directivo estar integrado por el Director al ser un centro de menos de 6 unidades segn recoge el Real Decreto 82/1996, de 26 de enero, que aprueba el reglamento Orgnico de las Escuelas de educacin Infantil y de los Colegios de educacin Primaria 2.5. RGANOS UNIPERSONALES Artculo 29 Competencias del director (art 132 LOE modificado por LOMCE) : a) Ostentar la representacin del centro, representar a la Administracin educativa en el mismo y hacerle llegar a sta los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa. b) Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro del profesorado y al Consejo Escolar. c) Ejercer la direccin pedaggica, promover la innovacin educativa e impulsar planes para la consecucin de los objetivos del proyecto educativo del centro. d) Garantizar el cumplimiento de las leyes y dems disposiciones vigentes. e) Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro. f) Favorecer la convivencia en el centro, garantizar la mediacin en la resolucin de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos y alumnas, en cumplimiento de la normativa vigente, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo Escolar en el artculo 127 de esta Ley orgnica. A tal fin, se promover la agilizacin de los procedimientos para la resolucin de los conflictos en los centros. g) Impulsar la colaboracin con las familias, con instituciones y con organismos que faciliten la relacin del centro con el entorno, y fomentar un clima escolarque favorezca
  12. 12. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 11 el estudio y el desarrollo de cuantas actuaciones propicien una formacin integral en conocimientos y valores de los alumnos y alumnas. h) Impulsar las evaluaciones internas del centro y colaborar en las evaluaciones externas y en la evaluacin del profesorado. i) Convocar y presidir los actos acadmicos y las sesiones del Consejo Escolar y del Claustro del profesorado del centro y ejecutar los acuerdos adoptados, en el mbito de sus competencias. j) Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, as como autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro, todo ello de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas. K) Aprobar los proyectos y las normas a los que se refiere el Captulo II del Ttulo V de la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad Educativa m) Aprobar la programacin general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro del profesorado, en relacin con la planificacin y organizacin docente. n) Decidir sobre la admisin de alumnos y alumnas, con sujecin a lo establecido Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre y disposiciones que la desarrollan. ) Aprobar la obtencin de recursos complementarios de acuerdo con lo establecido en Ley Orgnica o) Fijar las directrices para la colaboracin, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos. p) Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la Administracin educativa. Artculo 30 En caso de ausencia del director ejercer sus funciones el maestro con ms antigedad en el centro. Si ha de firmar algn documento lo har haciendo constar Por Ausencia del Director Artculo 31 Se establecer el horario del Director, de tal manera, que al menos haya dos horas diarias dedicadas a labores directivas. Procurando que los jueves tengan la menor carga lectiva posible, ya que es el da que la Direccin provincial dedica a Reuniones con directores de centros. Artculo 32. Se establecer a principios de curso un horario de visitas a direccin; horario que ser objeto de informacin a las familias y publicado en la web del centro Artculo 33 La direccin ser informada por parte de los profesores, de las anomalas que se produzcan en la convivencia y/o la puntualidad de los alumnos. Artculo 34 La direccin ser informada de toda anomala en la asistencia al centro de los docentes. 2.6. TUTORES Artculo 35. Tutora y designacin de tutores 1) La tutora y orientacin de los alumnos formar parte de la funcin docente. 2) Cada grupo tendr un maestro tutor que ser designado en el Claustro de inicio de curso. 3) El maestro tutor impartir el mayor nmero de horas y reas posibles en su grupo. 4) Cuando la configuracin de la plantilla no permita nombrar un tutor que imparta una mayora de horas en ese grupo se podr nombrar un cotutor.
  13. 13. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 12 Artculo 36. Funciones del tutor - Los maestros tutores ejercern las siguientes funciones: a) Participar en el desarrollo del plan de accin tutorial y en las actividades de orientacin. b) Coordinar el proceso de evaluacin de los alumnos de su grupo y adoptar la decisin que proceda acerca de la promocin de los alumnos de un ciclo a otro, previa audiencia de sus padres o tutores legales. c) Atender a las dificultades de aprendizaje de los alumnos, para proceder a la adecuacin personal del currculo. d) Facilitar la integracin de los alumnos en el grupo y fomentar su participacin en las actividades del centro. e) Orientar y asesorar a los alumnos sobre sus posibilidades educativas. f) Colaborar con el equipo de orientacin educativa y psicopedaggica. g) Encauzar los problemas e inquietudes de los alumnos. h) Informar a los padres, maestros y alumnos del grupo de todo aquello que les concierna en relacin con las actividades docentes y el rendimiento acadmico. i) Facilitar la cooperacin educativa entre los maestros y los padres de los alumnos. j) Atender y cuidar, junto con el resto de los profesores del centro, a los alumnos en los perodos de recreo y en otras actividades no lectivas. Artculo 37 El centro contar con tantos profesores-tutores como grupos de alumnos tenga cada curso escolar. Pudiendo existir la figura del maestro cotutor como se recoge en artculo 35 de este Reglamento. 2.7. PROFESORADO SIN TUTORA Artculo 38 Con carcter general tendrn las mismas competencias y responsabilidades que los tutores cuando estn con cada grupo de alumnos. 1.- Deber coordinarse con los tutores en la planificacin del proceso de enseanza y aprendizaje en general. 2.- Realizar entrevistas con las familias cuando lo estime necesario una de las partes. 3.- Participar en las reuniones generales con las familias. 2.8 EQUIPO DE ORIENTACIN Artculo 39 Este equipo estar formado por el orientador/a, el/la trabajador/a social y los especialistas de A.L. y PT Se podr solicitar la participacin del Equipo de Orientacin, especialmente la del orientador del colegio, en conflictos de disciplina relacionados con el alumnado del centro. 2.9 RELACIONES INSTITUCIONALES Artculo 40 El colegio mantendr relaciones con el Ayuntamiento de la localidad y con la Diputacin de Len con fines culturales y deportivos. As como con aquellas otras entidades e instituciones que supongan beneficio para el centro.
  14. 14. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 13 3.RECURSOS HUMANOS 3.1. PROFESORADO Artculo 41 Las funciones del profesorado son las que figuran en el Ttulo III, captulo I, artculo 91 de la L.O.E. 1. Las funciones del profesorado son, entre otras, las siguientes: a) La programacin y la enseanza de las reas, materias y mdulos que tengan encomendados. b) La evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado, as como la evaluacin de los procesos de enseanza. c) La tutora de los alumnos, la direccin y la orientacin de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboracin con las familias. d) La orientacin educativa, acadmica y profesional de los alumnos, en colaboracin, en su caso, con los servicios o departamentos especializados. e) La atencin al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado. f) La promocin, organizacin y participacin en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros. g) La contribucin a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participacin y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadana democrtica. h) La informacin peridica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, as como la orientacin para su cooperacin en el mismo. i) La coordinacin de las actividades docentes, de gestin y de direccin que les sean encomendadas. j) La participacin en la actividad general del centro. k) La participacin en los planes de evaluacin que determinen las Administraciones educativas o los propios centros. l) La investigacin, la experimentacin y la mejora continua de los procesos de enseanza correspondiente. 2. Los profesores realizarn las funciones expresadas en el apartado anterior bajo el principio de colaboracin y trabajo en equipo. Los derechos y deberes del profesorado estn recogidos en la Orden Ministerial de 31 de julio de 1987, en la Ley 30/1984 y en el Real Decreto 33/1986 referente al Rgimen Disciplinario de los funcionarios. Artculo 42. Derechos de los profesores Son derechos de los profesores: 1.- La libre determinacin de medios y mtodos para el desarrollo de la labor docente, respetando el Plan de Centro con la flexibilidad suficiente para modificarlo cuando las circunstancias lo requieran, siempre que no sean alterados los objetivos marcados en dicho Plan e informado debidamente el Consejo Escolar.
  15. 15. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 14 2.- Marcar las pautas de comportamiento y convivencia dentro del aula, sin entrar en conflicto con las normas de disciplina del centro. 3.- Disponer, en orden a su trabajo, de cuantos medios hay en el centro para su utilizacin dentro y fuera del horario escolar y fechas lectivas, con conocimiento de la direccin. 4.- Determinar las fechas de reuniones con los padres, que comunicar por escrito. 5.- Participar en la gestin del Centro a travs de los rganos colegiados. 6.- A ser respetado por toda la Comunidad educativa. 7.- A ser informados de las decisiones, asuntos e incidentes que afecten al Centro. Artculo 43. Deberes de los profesores Son deberes de los profesores: 1.- La asistencia puntual y asidua al Centro, debiendo justificar sus ausencias. Los permisos debern atenerse a lo legalmente establecido. La Direccin velar por el cumplimiento de este apartado. 2.- Colaborar en aquellos rganos para los que haya sido elegido y desempear las funciones propias de los cargos para los haya sido designado. 3.- Mantener informadas a las familias de los alumnos de su evolucin. 4.- Recibir a los padres cuando ellos lo soliciten, dentro del horario establecido por el Centro. 4.- Participar en el desarrollo de la personalidad del alumno, lo que implica: - Fomentar la responsabilidad del alumno. - Saber escucharlo, comprenderlo y ayudarlo. - No hacer distinciones entre ellos. - Tener en cuenta sus circunstancias individuales. - Poner en conocimiento de los alumnos el Reglamento de Rgimen Interno. - Convocar a los padres cuando lo crea necesario. 5.- Asistir a las reuniones del Claustro de profesores. 6.- Colaborar en el mantenimiento y mejora del centro, tanto en el plano pedaggico como organizativo y de material. 7.- Informar al Equipo Directivo sobre el deterioro o mal funcionamiento del material e instalaciones escolares. Artculo 44 La asignacin del profesorado a los distintos, niveles o reas; corresponde, odo el Claustro, a la direccin de acuerdo con las instrucciones de la Administracin Educativa. Artculo 45. Sustitucin del profesorado. En caso de ausencia de algn profesor se atender al alumnado de acuerdo a los siguientes criterios en orden de prioridad: a) Profesorado sin docencia directa con alumnos. En referencia al profesorado que est en apoyo a alumnado o en reduccin por cargo. En el supuesto de encontrarse dos maestros en la misma situacin, sustituir el que acumule menos horas de sustitucin. b) En caso de que en alguno de los grupos se hayan planificado desdobles. Estos se suspendern en las sesiones que no haya ningn docente en la situacin anterior. c) Equipo Directivo si no est impartiendo docencia d) Si con ninguna de las situaciones anteriores no se pudiera cubrir dicha sustitucin se juntarn grupos. Prevaleciendo siempre la atencin al alumnado.
  16. 16. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 15 3.2. ALUMNADO Artculo 46 .Admisin La admisin del alumnado nuevo se regir por las normas de la legislacin vigente. Artculo 47 Se velar porque el alumnado con necesidades educativas especiales, extranjero, procedente de otro centro tenga la acogida y las ayudas necesarias para su total integracin. 3.3. DERECHOS DE LOS ALUMNOS Recogidos en el Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos - Todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes, sin ms distinciones, en su forma de ejercicio, que las derivadas de su edad, desarrollo madurativo y del nivel que estn cursando. - Todos los alumnos tienen el derecho y el deber de conocer la Constitucin Espaola y el Estatuto de Autonoma de Castilla y Len, con el fin de formarse en los valores y principios reconocidos en ellos. El ejercicio de los derechos por parte de los alumnos implica el deber correlativo de conocimiento y respeto de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa. Artculo 48. Derecho a una formacin integral. 1. Todos los alumnos tienen derecho a recibir una formacin integral que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad. 2. Este derecho implica: a) La formacin en el respeto a los derechos y libertades fundamentales y en los principios democrticos de convivencia. b) Una educacin emocional que le permita afrontar adecuadamente las relaciones interpersonales. c) La adquisicin de habilidades, capacidades y conocimientos que le permitan integrarse personal, laboral y socialmente. d) El desarrollo de las actividades docentes con fundamento cientfico y acadmico. e) La formacin tica y moral. f) La orientacin escolar, personal y profesional que le permita tomar decisiones de acuerdo con sus aptitudes y capacidades. Para ello, la Administracin educativa prestar a los centros los recursos necesarios y promover la colabora in con otras administraciones o instituciones. Artculo 49. Derecho a ser respetado. 1. Todos los alumnos tienen derecho a que se respeten su identidad, integridad y dignidad personales. 2. Este derecho implica: a) La proteccin contra toda agresin fsica, emocional o moral. b) El respeto a la libertad de conciencia y a sus convicciones ideolgicas, religiosas o morales.
  17. 17. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 16 c) La disposicin en el centro de unas condiciones adecuadas de seguridad e higiene, a travs de la adopcin de medidas adecuadas de prevencin y de actuacin. d) Un ambiente de convivencia que permita el normal desarrollo de las actividades acadmicas y fomente el respeto mutuo. e) La confidencialidad en sus datos personales sin perjuicio de las comunicaciones necesarias para la Administracin educativa y la obligacin que hubiere, en su caso, de informar a la autoridad competente. Artculo 50. Derecho a ser evaluado objetivamente. 1. Todos los alumnos tienen derecho a que su dedicacin, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad. 2. Este derecho implica: a) Recibir informacin acerca de los procedimientos, criterios y resultados de la evaluacin, de acuerdo con los objetivos y contenidos de la enseanza. b) Obtener aclaraciones del profesorado y, en su caso, efectuar reclamaciones, respecto de los criterios, decisiones y calificaciones obtenidas en las evaluaciones parciales o en las finales del curso escolar, en los trminos que reglamentariamente se establezca. Este derecho podr ser ejercitado en el caso de alumnos menores de edad por sus padres o tutores legales. Artculo 51. Derecho a participar en la vida del centro. 1. Todos los alumnos tienen derecho a participar en la vida del centro y en su funcionamiento en los trminos previstos por la legislacin vigente. 2. Este derecho implica: a) La participacin de carcter individual y colectiva mediante el ejercicio de los derechos de reunin, de asociacin, a travs de las asociaciones de alumnos, y de representacin en el centro, a travs de sus delegados y de sus representantes en el Consejo Escolar. b) La posibilidad de manifestar de forma respetuosa sus opiniones, individual y colectivamente, con libertad, sin perjuicio de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y del respeto que, de acuerdo con los principios y derechos constitucionales, merecen las personas y las instituciones. c) Recibir informacin sobre las cuestiones propias de su centro y de la actividad educativa en general. Artculo 52. Derecho a proteccin social. 1. Todos los alumnos tienen derecho a proteccin social, de acuerdo con lo dispuesto en la legislacin vigente y en el marco de las disponibilidades presupuestarias. 2. Este derecho implica: a) Dotar a los alumnos de recursos que compensen las posibles carencias o desventajas de tipo personal, familiar, econmico, social o cultural, con especial atencin a aquellos que presenten necesidades educativas especiales, que impidan o dificulten el acceso y la permanencia en el sistema educativo. b) Establecer las condiciones adecuadas para que los alumnos que sufran una adversidad familiar, un accidente o una enfermedad prolongada, no se vean en la imposibilidad de continuar o finalizar los estudios que estn cursando.
  18. 18. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 17 3.4. DEBERES DE LOS ALUMNOS Artculo 53. Deber de estudiar. 1. Todos los alumnos tienen el deber de estudiar y esforzarse para conseguir el mximo rendimiento acadmico, segn sus capacidades, y el pleno desarrollo de su personalidad. 2. Este deber implica: a) Asistir a clase respetando los horarios establecidos y participar en las actividades acadmicas programadas. b) Realizar las actividades encomendadas por los profesores en el ejercicio de sus funciones docentes, as como seguir sus orientaciones y directrices. c) Los alumnos tienen el deber de entregar a sus padres o tutores legales las comunicaciones escritas del centro y profesorado as como las informaciones de su rendimiento acadmico. d) Los alumnos tienen el deber de entregar al profesorado las comunicaciones de su familia. Artculo 54. Deber de respetar a los dems. 1. Todos los alumnos tienen el deber de respetar a los dems. 2. Este deber implica: a) Permitir que sus compaeros puedan ejercer todos y cada uno de los derechos establecidos en este Decreto. b) Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales y la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa, y evitar cualquier discriminacin por razn de nacimiento, raza, sexo o cualquier otra circunstancia personal o social. c) Demostrar buen trato y respeto a todos los alumnos y a los profesionales que desarrollan su actividad en el centro, tanto en lo referido a su persona como a sus pertenencias. Artculo 55. Deber de participar en las actividades del centro. 1. Todos los alumnos tienen el deber de participar en las actividades que configuran la vida del centro. 2. Este deber supone: a) Implicarse de forma activa y participar, individual y colectivamente, en las actividades lectivas y complementarias, as como en las entidades y rganos de representacin propia de los alumnos. b) Respetar y cumplir las decisiones del personal del centro, en sus mbitos de responsabilidad, as como de los rganos unipersonales y colegiados, sin perjuicio de hacer valer sus derechos cuando considere que tales decisiones vulneran alguno de ellos. Artculo 56 Deber de contribuir a mejorar la convivencia en el centro. 1. Todos los alumnos, siguiendo los cauces establecidos en el centro, tienen el deber de colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecucin de un adecuado clima de estudio y respeto. 2. Este deber implica: a) Respetar las normas de organizacin, convivencia y disciplina del centro, establecidas en el Reglamento de rgimen interior.
  19. 19. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 18 b) Participar y colaborar activamente con el resto de personas del centro para favorecer el desarrollo de las actividades y, en general, la convivencia en el centro. c) Respetar, conservar y utilizar correctamente las instalaciones del centro y los materiales didcticos. Artculo 57. Deber de ciudadana. Todos los alumnos tienen el deber de conocer y respetar los valores democrticos de nuestra sociedad, expresando sus opiniones respetuosamente. 3.5. FAMILIAS Recogido en Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participacin y los compromisos de las familias en el proceso educativo. Con modificaciones en la Disposicin Final primera del Decreto 23/2014, de 12 de junio, por el que se establece el marco de gobierno y autonoma de los centros docentes sostenidos con fondos pblicos, que impartan enseanzas no universitarias en la Comunidad de Castilla y Len. Artculo 58. Implicacin y compromiso de las familias. A los padres, madres o tutores legales, como primeros responsables de la educacin de sus hijos o pupilos, les corresponde adoptar las medidas necesarias, solicitar la ayuda correspondiente y colaborar con el centro para que su proceso educativo se lleve a cabo de forma adecuada Artculo 59. Derechos de los padres o tutores legales. 1. Los padres o tutores legales, en relacin con la educacin de sus hijos o pupilos, tienen los derechos reconocidos en el artculo 4.1 de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la educacin. 2. La administracin educativa garantizar el ejercicio de los derechos reconocidos en el apartado anterior. Con especial atencin, y de acuerdo con los principios informadores de este Decreto, garantizar el derecho de los padres o tutores legales a: a) Participar en el proceso de enseanza y en el aprendizaje de sus hijos o pupilos y estar informados sobre su progreso e integracin socio-educativa, a travs de la informacin y aclaraciones que puedan solicitar, de las reclamaciones que puedan formular, as como del conocimiento o intervencin en las actuaciones de mediacin o procesos de acuerdo reeducativo. b) Ser odos en aquellas decisiones que afecten a la orientacin personal, acadmica y profesional de sus hijos o pupilos, sin perjuicio de la participacin sealada en el prrafo anterior, y a solicitar ante el Consejo Escolar del centro, la revisin de las resoluciones adoptadas por su director frente a conductas de sus hijos o pupilos que perjudiquen gravemente la convivencia. c) Participar en la organizacin, funcionamiento, gobierno y evaluacin del centro educativo, a travs de su participacin en el Consejo Escolar y en la Comisin de Convivencia, y mediante los cauces asociativos que tienen legalmente reconocidos. Artculo 60. Deberes de los padres o tutores legales. 1. Los padres o tutores legales, como primeros responsables de la educacin de sus hijos o pupilos, tienen las obligaciones establecidas en el artculo 4.2 de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio.
  20. 20. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 19 2. La administracin educativa velar por el cumplimiento de los deberes indicados en el apartado anterior. Con especial atencin, y de acuerdo con los principios informadores de este Decreto, velar por el cumplimiento de los siguientes deberes de los padres o tutores legales: a) Conocer la evolucin del proceso educativo de sus hijos o pupilos, estimularles hacia el estudio e implicarse de manera activa en la mejora de su rendimiento y, en su caso, de su conducta. b) Adoptar las medidas, recursos y condiciones que faciliten a sus hijos o pupilos su asistencia regular a clase as como su progreso escolar. c) Respetar y hacer respetar a sus hijos o pupilos las normas que rigen el centro escolar, las orientaciones educativas del profesorado y colaborar en el fomento del respeto y el pleno ejercicio de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa. Artculo 61 En cumplimiento del TITULO VI, Art. 55 (R.D.1533/1.986, de 11 de julio), en el centro podrn existir una o ms Asociaciones de padres de alumnos. En el CEIP Santiago Apstol funciona una sola Asociacin de madres y padres. La asociacin podr: a) Elevar al Consejo Escolar propuestas para la elaboracin del Proyecto Educativo y de la Programacin General Anual. b) Informar al Consejo Escolar de aquellos aspectos de la marcha del centro que consideren oportuno. c) Informar a los padres de su actividad. d) Recibir informacin del Consejo Escolar sobre temas tratados en el mismo, as como recibir el orden del da de dicho Consejo antes de su realizacin, con el objeto de poder elaborar propuestas. e) Elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a peticin de ste. f) Elaborar propuestas de modificacin del Reglamento de Rgimen Interior. g) Formular propuestas para la realizacin de actividades complementarias. h) Conocer los resultados acadmicos y la evaluacin que de los mismos realice el Consejo Escolar. i) Recibir un ejemplar del Proyecto Educativo, Proyecto Curricular de Etapa y de sus modificaciones. j) Recibir informacin sobre los libros de texto y los materiales didcticos adoptados por el centro. k) Fomentar la colaboracin entre los padres y los maestros del centro para el buen funcionamiento del mismo. l) Utilizar las instalaciones del centro en los trminos que establezca el Consejo Escolar. 3.- Los padres de alumnos, asociados o no, podrn colaborar en actividades extraescolares, bien puntualmente, bien como voluntariado en actividades organizadas por el Centro. Artculo 62. Responsabilidades de los padres con respecto al Centro. Son responsabilidades de los padres con respecto al Centro: 1.- Conocer el R.R.I. y cumplirlo en la medida que les afecte. 2.- Entrevistarse peridicamente con los profesores y cuando las circunstancias lo aconsejen. 3.- Atender y asistir a las citaciones del Centro.
  21. 21. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 20 4.- Evitarn su presencia en los patios, pasillos y clases, etc. durante las horas lectivas, para lo cual acudirn a Secretara donde le intentarn resolver su problema. 5.- Comunicar los cambios de domicilio y telfono para su localizacin. 6.- En caso de separacin judicial de los padres, deben comunicar y justificar a quin corresponde la guardia y custodia de los hijos. Artculo 63.Responsabilidades con respecto a sus hijos Son responsabilidades de los padres con respecto a sus hijos: 1.- Interesarse por las actividades escolares de sus hijos. 2.- Colaborar en el cumplimiento de los deberes de sus hijos respecto al centro (puntualidad, orden, aseo, asistencia, etc.) 3.- Dialogar con sus hijos respecto al contenido y actitud en sus contactos con los profesores. 4.- Contribuir, junto con el centro, a educar en libertad, respeto y tolerancia a sus hijos/as para una vida en sociedad. Artculo 64 .Responsabilidades con respecto a los profesores. Son responsabilidades de los padres con respecto a los profesores: 1.- Mantener una actitud dialogante, evitando obstculos que interfieran en la comunicacin y la convivencia. 2.- Evitar desautorizar la accin de los profesores en presencia de sus hijos/as. 3.- Facilitar a los maestros la informacin y datos necesarios sobre sus hijos/as. 4.- Comunicar y justificar las faltas de asistencia o puntualidad de sus hijos/as. 3.6. PERSONAL DE SERVICIOS Artculo 65 1.- El personal de servicios (limpieza contratado por el Ayuntamiento) y personal de comedor (contratado por empresa), tendr los derechos y obligaciones establecidos en sus propios convenios laborales. 2.- Sus respectivos derechos y obligaciones, as como sus funciones y horarios sern conocidos por el Consejo Escolar, a fin de que sean respetados los derechos y exigidas las obligaciones. 4. RECURSOS MATERIALES Y ORGANIZATIVOS Artculo 66 Cada profesor dejar actualizado el inventario de su aula a fecha de 30 de junio. Artculo 67 Se cuidarn y mejorarn, si es posible, los distintos materiales, procurando hacer uso prudente y correcto del material comn de ciclo o etapa. Artculo 68 Se respetarn los murales y trabajos expuestos, tanto en las aulas como en los espacios comunes.
  22. 22. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 21 4.1. RECURSOS Artculo 69 1.- Los recursos del colegio (Biblioteca/audiovisuales, aula de informtica) dispondrn del local y de un profesor/a encargado que se designar en Claustro al principio de curso. 2.- La dotacin de recursos se contemplar, sin perjuicio de otros procedimientos , en el presupuesto anual del centro. 4.2 PATIOS Y DEPENDENCIAS ESCOLARES Artculo 70 1.-En horario de recreo, el alumnado de Educacin infantil y 1 de Primaria slo podrn ocupar el parque infantil y el arenero; 2 de Primaria todos los espacios habilitados para recreo menos el polideportivo; y de 3 a 6 de Primaria las canchas deportivas y el campo de ftbol. 2.-Los recreos se realizarn en el patio. Los das de lluvia u otras inclemencias del tiempo debern permanecer en las aulas durante los recreos, realizando actividades tranquilas, estando un profesor/a al cuidado. 3.- Dado el nmero de alumnos por aula en los recreos que sea preciso realizarlos dentro, se podrn agrupar para su mejor cuidado y custodia. Artculo 71 Cuando un grupo utilice una dependencia comn, como la Biblioteca o el aula de informtica, deber dejar esta ordenada para ser utilizada por otros grupos. Artculo 72 1.-El uso de los diferentes espacios y dependencias del centro, fuera del horario lectivo, tanto por el alumnado del centro, como por cualquier otra persona , entidad o administracin , se har por autorizacin expresa tanto del propio Centro como del Ayuntamiento. 2.-En el caso de algn deterioro en las instalaciones durante su utilizacin los responsables debern hacerse cargo de los desperfectos. 4.3 HORARIO Artculo 73 1.- El horario del centro es, en la actualidad de jornada continua por las maanas de 09:30 a 14:30 Siendo el mes de Junio jornada reducida de 9:30 a 13:30. 2.- El profesorado y alumnado estar en el centro al comienzo del horario lectivo. 3.- Las puertas del centro se cerrarn cinco minutos despus del comienzo de las clases y slo se permitir la entrada en casos justificados. 4.- De octubre a mayo habr actividades extraescolares en horario de 16:00 a 18:00 4.4 ENTRADAS Y SALIDAS Artculo 74 1.- Al sonar el timbre el alumnado ir entrando, ordenadamente y sin correr por los pasillos, a las aulas donde estar el/la profesor/a correspondiente. 2.- A la hora de las salidas el profesor encargado tocar el timbre y el alumnado saldr ordenadamente.
  23. 23. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 22 3.- Para ausentarse del centro durante el horario lectivo el alumnado deber contar con la correspondiente autorizacin firmada por los padres o en presencia de ellos. 4.5 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Artculo 75 1.- Se realizarn actividades extraescolares siempre que el porcentaje de alumnos/as interesados sea superior al 60%. 2.-Las actividades extraescolares sern voluntarias para el alumnado y el profesorado. 3.- Las actividades que sean llevadas a cabo por monitores, estos sern responsables del alumnado que tengan a su cargo en cada momento. 4.-Los/las padres/madres recogern a sus hijos al finalizar la actividad correspondiente. 5.- Si por circunstancias imprevistas algn monitor no pudiera asistir al centro a impartir las actividades correspondientes, deber avisar lo antes posible, para que se pueda informar con antelacin al alumnado y a las familias. Artculo 76 Actividades extraescolares de la jornada continua 1.- Se ofertarn actividades extraescolares para complementar la jornada continua. 2.-Las actividades extraescolares sern voluntarias para el alumnado. 3.- Para llevarse a cabo la actividad deber haber al menos un nmero no inferior a 6 alumnos interesados. 3.- Las actividades que sean llevadas a cabo por monitores, estos sern responsables del alumnado que tengan a su cargo en cada momento. 4.- Los/las padres/madres o tutores legales traern a sus hijos al comienzo de la actividad correspondiente. A excepcin del alumnado de transporte 4.-Los/las padres/madres o tutores legales recogern a sus hijos al finalizar la actividad correspondiente. 5.- Si por circunstancias imprevistas algn monitor no pudiera asistir al centro a impartir las actividades correspondientes, deber avisar lo antes posible, para que se pueda informar con antelacin al alumnado y a las familias. 6.- Habr profesorado en el centro durante el desarrollo de estas actividades. 4.6 SEGURIDAD Artculo 77 1.-El responsable mximo de la seguridad ser el Director/a del centro o persona en quien delegue. 2.- El Documento de Medidas de Emergencia Nivel II del Centro estar convenientemente actualizado. Y se dar conocimiento de l a todo el personal del centro. 2.-Se realizarn los simulacros de evacuacin del recinto escolar que las autoridades competentes determinen. 3.-Los puntos de potencial riesgo, en especial la caldera de la calefaccin estarn cerrados con llave. 4.- Cualquier miembro de la comunidad educativa informar al Director/a de las deficiencias detectadas respecto a las medidas de seguridad, control o vigilancia. Artculo 78 .Administracin de medicamentos 1.-Como regla general en el centro no se administrar ningn tipo de medicamento, exceptuando, si procede, los desinfectantes y pomadas antiinflamatorias y pospicaduras permitidas siempre en caso de accidente.
  24. 24. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 23 2.- En caso de que un alumno/a deba llevar un tratamiento prescrito por el mdico, se hablar con la familia para que lo administren en las horas que est en casa siempre que sea posible 3.- En el caso de que sea imprescindible la administracin de un medicamento durante horas lectivas. O bien se acercar al centro algn familiar o la familia firmar un documento autorizando a su administracin y eludiendo al centro de toda responsabilidad. Artculo 79 .Actuacin en caso de accidente 1.- En caso de accidente, puesto que el centro carece de personal sanitario, se proceder segn el sentido comn del personal adulto del centro, como usualmente se proceder en caso de emergencia. 2.- Se intentar siempre localizar, en caso de estas eventualidades y en primer lugar, a la familia para que se haga cargo de su hijo/a, por lo que sta facilitar los telfonos de contacto. Si no se localizara la familia, se proceder a atender o trasladar al herido o enfermo segn la gravedad apreciada. 3.- En casos leves (rozaduras, cortes, araazos.) se realizar una cura para desinfectar y proteger la herida. Hecha la primera cura de urgencia, si procede,(siempre que haya un golpe en la cabeza ) se llamar a los padres por telfono para informarles , explicando la situacin y facilitando que vengan por el alumno/a y acten segn su criterio. 4.- En los accidentes graves que requieran una atencin mdica urgente, se dar aviso al 112, o en su caso el alumno/a ser trasladado al Centro de Salud ms cercano, llamando a la familia para que se dirija directamente all. 5. SERVICIOS 5.1 COMEDOR ESCOLAR En el espacio destinado a tal fin, funcionar el servicio de comedor. Artculo 80 Normas generales 1.- Los alumnos del Centro, usuarios del transporte escolar, utilizarn el comedor escolar salvo autorizacin expresa de los padres o tutores legales. Y estos tendrn que venir a recogerles al finalizar las actividades lectivas. 2.- El resto del alumnado podr usar el comedor escolar, previa solicitud y aprobacin por los rganos competentes, siempre que existan plazas disponibles y abonen las cuotas fijadas por la Junta de Castilla y Len. 3.- La gestin del comedor escolar se regular segn los que establece la normativa de Comedores Escolares. 4.-La modalidad de funcionamiento del comedor ser la de contrato a una empresa especializada y ser adjudicada por la Junta de Castilla y Len en concurso pblico. 5.- En horario de 14:30 a 15:30, los alumnos usuarios del comedor permanecern en el recinto escolar y estarn bajo el control del personal de vigilancia, segn la ratio establecida en la Ley de Comedores Escolares. El alumno o alumna de comedor, que por cualquier causa deba salir del recinto escolar, deber traer justificante firmado por su padre, madre o tutor. Aquellos alumnos del comedor que realicen alguna actividad extraescolar permanecern hasta las 16:00 horas bajo la custodia de los/as cuidadores/as del comedor.
  25. 25. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 24 6.- La comida se servir en bandejas, por el sistema de autoservicio. El alumnado de Infantil y primer curso de Primaria ser ayudado por los monitores. 7.- Antes de comer, los alumnos y alumnas debern lavarse las manos. 8.- Los das climatolgicamente adversos (lluvia, nieve, fro intenso...) los alumnos usuarios del comedor podrn utilizar, con el debido orden, las dependencias del comedor de forma voluntaria y sino el porche prximo al mismo. 9.- En cuanto a las horas de comida, se vigilar el que los nios coman bien, no desperdicien comida y no se levanten de las mesas. 10.- En cuanto a los monitores tendrn presente que: a.- Tienen obligacin de tener el carn de manipulador de alimentos. b.- Adems de vigilar, tendrn que ayudar en las labores de comedor (quitar y poner las mesas, cortar la comida para los pequeos) c.- Ayudarn a comer a los nios que lo necesiten y les ensearn, si es preciso, a comer, pelar etc. d.- Los monitores dispondrn de una lista de todos los nios de comedor con sus nmeros de telfono, para avisar a sus familias por si se produce algn accidente o circunstancia digna de mencin. e.- Se remitir notificacin a los padres de los nios que no coman. g.-Los monitores debern hacer cumplir las normas de comedor a los comensales y velar por el orden en l. f.- Los monitores resolvern los problemas y discusiones que surjan. Llegado el caso, si la situacin as lo requiere, podrn solicitar la intervencin del Director del centro, que se acoger al Ttulo VII: de las normas de Convivencia de este Reglamento. 11.- En horario de comedor, el recinto escolar estar cerrado, por tanto, el alumnado que no pertenezca al comedor no podr estar en el recinto escolar. 12.- Las familias que deseen visitar el comedor pueden hacerlo. 13.-Cualquier situacin de conflicto por el no cumplimiento de estas normas, se intentar resolver por los cauces del dilogo, entre las partes implicadas, y en caso de ser graves se comunicar por escrito a las familias y, en ltimo trmino, se llevar la situacin a la direccin del centro. 14.- La empresa concesionaria del servicio de comedor nombrar una persona responsable del mismo en el centro con las funciones que se recogen en la normativa vigente sobre comedores. 5.2 TRANSPORTE ESCOLAR Por tratarse de un Colegio Comarcal, funcionar el servicio de transporte escolar con vehculos contratados por la Junta de Castilla y Len. y segn las rutas establecidas por el Servicio Provincial. Artculo 81 El equipo directivo, cuando las circunstancias lo aconsejen, suspender provisionalmente este servicio por motivos de seguridad. Artculo 82 Para los vehculos de transporte se establece una nica parada en la puerta principal. Los alumnos accedern directamente al recinto escolar desde el autocar, a su llegada y viceversa a la hora de la salida. Artculo 83
  26. 26. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 25 Los horarios de llegada se ajustarn lo ms posible al inicio de la actividad docente y la salida de los autocares se producir despus de un margen que permita la llegada de todos los alumnos / as a los mismos. Artculo 84 1-Los alumnos transportados permanecern dentro del recinto escolar y estarn acompaados o por un/a profesor/a o por los cuidadores de transporte desde su llegada al centro hasta el comienzo de las actividades lectivas 2-Todos los alumnos transportados debern hacer uso de dicho transporte para el regreso a sus casas, salvo autorizacin expresa de sus padres o tutores. 3- Todo aquel que no tenga la tarjeta del transporte escolar no podr subir al autobs. Artculo 85 En cuanto a los monitores de transporte tendrn presente que: - Debern procurar que los alumnos vayan bien sentados y sin dar voces. - Si se suspende el transporte por motivos meteorolgicos como nieve o hielo debern avisar a las familias - A la llegada del autobs a las paradas se asegurarn que estn padres, tutores legales o una persona autorizada para recoger a los alumnos. 5.3 LA BIBLIOTECA La biblioteca del centro contiene material variado , destacando los libros de lectura infantil y juvenil , enciclopedias y libros de consulta ,tanto para el profesorado como para el alumnado. Todos ellos estn catalogados y preparados para el prstamo .La biblioteca de centro est informatizada con el programa ABIES. Artculo 86 Un da a la semana el profesor/a encargado de biblioteca realizar el prstamo de libros. Artculo 87 Para el prstamo debern llevar el carn de biblioteca. Artculo 88 Las normas de funcionamiento de la biblioteca son las siguientes: - El tiempo mximo de prstamo de los libros es de 15 das. - El alumno/a que pierda un libro de la biblioteca deber comprar uno nuevo igual o similar. - Los alumnos/as que pierdan el carn debern abonar el coste ( 1 euro) - Los libros de consulta de la biblioteca no podrn ser prestados a los alumnos/as, sin embargo podrn ser utilizados dentro del colegio. - Cuando los libros hayan sido utilizados se colocarn en su lugar dentro de la estantera correspondiente. Artculo 89 Se elaborar un horario de biblioteca donde figuren los das y las horas en la que la pueden utilizar los diferentes cursos 5.4 AULA DE INFORMTICA El centro dispone de un aula de informtica dotada con varios puestos de ordenadores y una PDI. Para su correcta utilizacin y mantenimiento se regir por las siguientes normas: Artculo 90
  27. 27. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 26 El profesor coordinador de TIC ser el responsable del aula de informtica. Sus funciones se recogen en el Plan de Integracin de las TIC Artculo 91 Se elaborar un horario de utilizacin del aula de informtica. Artculo 92 Cuando un grupo utilice el aula de informtica el profesor responsable velar por el buen uso de los equipos y porque el aula quede ordenada. Artculo 93 Cuando se apaguen los equipos se debe asegurar que las pantallas tambin quedan apagadas. Artculo 94 Cualquier deficiencia detectada en los equipos se deber comunicar al coordinador TIC por el medio que este haya estipulado. 6. LA CONVIVENCIA ESCOLAR Artculo 95. Competencia. 1. De conformidad con lo dispuesto en el ttulo V de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, corresponden al consejo escolar, al claustro de profesores y a la direccin del centro las funciones y competencias referentes a la convivencia escolar. 2. Los coordinadores de convivencia, los tutores de los grupos de alumnos y los profesores sin atribuciones de coordinacin especfica, deben intervenir de manera concreta, tanto a travs de sus funciones propias y de los contenidos curriculares como de las estrategias metodolgicas pertinentes, en el refuerzo de los derechos y deberes explicitados en este Decreto y en la consecucin de un clima escolar adecuado para el desarrollo de la actividad educativa en el aula y en el centro. Artculo 96. EL CONSEJO ESCOLAR. Corresponde al Consejo Escolar del centro en materia de convivencia escolar: a) Evaluar el plan de convivencia y las normas que sobre esta materia se contemplen en el reglamento de rgimen interior y elaborar peridicamente un informe sobre el clima de convivencia, especialmente sobre los resultados de la aplicacin del plan de convivencia. b) Conocer la resolucin de conflictos disciplinarios y velar por que se atengan a la normativa vigente. c) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de trato y la no discriminacin por las causas a que se refiere el artculo 84.3 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo de Educacin, la resolucin pacfica de conflictos y la prevencin de la violencia de gnero. Artculo 97. LA COMISIN DE CONVIVENCIA. - En el seno del consejo escolar existir una comisin de convivencia, que tendr como finalidad garantizar la aplicacin correcta de lo dispuesto en este R.R.I., colaborar en la planificacin de medidas preventivas y en la resolucin de conflictos.
  28. 28. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 27 En el CEIP Santiago Apstol esta comisin estar integrada por el director, el profesor coordinador de convivencia y un padre Sern funciones de la comisin: Canalizar las iniciativas de todos los sectores escolares para mejorar la convivencia, el respeto mutuo y la tolerancia. Facilitar un resumen del Decreto de Derechos y Deberes y normas del Centro a los alumnos a los que se haya aplicado algn tipo de correccin, as como a sus padres. Fomentar la coordinacin estrecha entre familia y profesorado, a fin de mejorar las conductas de determinados alumnos. Proponer al Consejo Escolar las medidas que estime oportunas para mejorar la convivencia del Centro. - La comisin informar al Consejo Escolar, al menos una vez durante el curso, sobre las actuaciones realizadas y las correcciones impuestas. Tambin har las propuestas que considere oportunas para la mejora de la convivencia en el centro. - El Consejo Escolar podr decidir que asistan a la comisin de convivencia, con voz pero sin voto, representantes de otros sectores del mismo o de personas que por su cualificacin personal o profesional puedan contribuir a un mejor cumplimiento de sus fines. - La comisin de convivencia se reunir por convocatoria del presidente siempre que la situacin sobre la convivencia lo requiera o, al menos dos veces al ao, a principio y final de curso. Artculo 98. EL CLAUSTRO DE PROFESORES. 1. Corresponde al claustro de profesores proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro. Estas propuestas sern tenidas en cuenta en la elaboracin del plan de convivencia que anualmente se apruebe por el director. 2. Asimismo, en sus reuniones ordinarias y, si fuera preciso, en reuniones extraordinarias, conocer la resolucin de conflictos disciplinarios y la imposicin de sanciones y velar para que stas se atengan a la normativa vigente. Artculo 99. EL EQUIPO DIRECTIVO. 1. Corresponde al equipo directivo fomentar la convivencia escolar, e impulsar cuantas actividades estn previstas en el plan de convivencia del centro. 2. Son competencias del director: a) Favorecer la convivencia del centro, garantizar la mediacin en la resolucin de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que corresponden a los alumnos y alumnas, sin perjuicio de las atribuidas al consejo escolar en el artculo 19 de este decreto y aprobar el plan de convivencia y las normas que sobre esta materia se contemplen en el reglamento de rgimen interior. b) Imponer las medidas de correccin que se establecen en el artculo 38 de presente Decreto, que podr delegar, en el tutor docente del alumno o en la comisin de convivencia, en su caso. c) Garantizar el ejercicio de la mediacin y los procesos de acuerdo reeducativo para la resolucin de conflictos segn los procedimientos establecidos para cada uno de ellos en este Decreto.
  29. 29. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 28 d) Incoar expedientes sancionadores e imponer, en su caso, las sanciones que correspondan, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo Escolar, y segn el procedimiento establecido en este Decreto. e) Velar por el cumplimiento de las medidas impuestas en sus justos trminos. 3. Corresponde al director /a: a) Coordinar y dirigir las actuaciones del coordinador de convivencia, de los tutores y de los profesores, establecidas en el plan de convivencia y en el reglamento de rgimen interior, relacionadas con la convivencia escolar. b) Imponer y garantizar, las medidas de correccin y el ejercicio de la mediacin y los procesos de acuerdo reeducativo que se lleven a cabo en el centro. Artculo 100 EL COORDINADOR DE CONVIVENCIA. . Cuando la Administracin educativa lo indique, el director designar, entre los miembros del claustro, un coordinador de convivencia, quien colaborar en la coordinacin de las actividades previstas para la consecucin de los objetivos del plan de convivencia. . El profesor coordinador de convivencia participar en la comisin de convivencia de los centros pblicos, de acuerdo con lo establecido en el artculo 97 de este R.R.I. Artculo 101 LOS TUTORES DOCENTES. 1. Corresponde a los tutores, en el mbito del plan de accin tutorial, la coordinacin de los profesores que imparten docencia al grupo de alumnos de su tutora, mediando entre profesores, alumnos y familias o tutores legales. 2. Los tutores impulsarn las actuaciones que se lleven a cabo, dentro del plan de convivencia, con el alumnado del grupo de su tutora. 3. El tutor tendr conocimiento de las actuaciones inmediatas y medidas adoptadas por los profesores que imparten docencia en su grupo de tutora, con el objeto de resolver los conflictos y conseguir un adecuado marco de convivencia que facilite el desarrollo de la actividad educativa. Artculo 102. LOS PROFESORES Los profesores, dentro del aula o en el desarrollo de sus actividades complementarias o extraescolares, llevarn a cabo las actuaciones inmediatas previstas en este reglamento de rgimen interior. Artculo 103. EL EJERCICIO DE LA AUTORIDAD DEL PROFESORADO. 1. El profesorado de los centros sostenidos con fondos pblicos, en el ejercicio de las funciones de gobierno, docentes, educativas y disciplinarias que tenga atribuidas, tendr la condicin de autoridad pblica y gozar de la proteccin reconocida a tal condicin por el ordenamiento jurdico. 2. En el ejercicio de las actuaciones de correccin y disciplinarias, los hechos constatados por el profesorado y miembros del equipo directivo de los centros docentes sostenidos con fondos pblicos, tendrn valor probatorio y disfrutarn de presuncin de veracidad iuris tantum o salvo prueba en contrario, cuando se formalicen por escrito en documento que cuente con los requisitos establecidos reglamentariamente, sin perjuicio
  30. 30. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 29 de las pruebas que, en defensa de los respectivos derechos o intereses puedan ser sealadas o aportadas. 3. La direccin del centro docente comunicar, simultneamente, al Ministerio Fiscal y a la Direccin Provincial de Educacin correspondiente, cualquier incidencia relativa a la convivencia escolar que pudiera ser constitutiva de delito o falta, sin perjuicio de que se adopten las medidas cautelares oportunas 6.1. INSTRUMENTOS PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO Artculo 104 El plan de convivencia del centro y el reglamento de rgimen interior, que atendern, en todo caso, a lo dispuesto en el marco legal vigente, debern contribuir a favorecer el adecuado clima de trabajo y respeto mutuo entre los miembros de la comunidad educativa. Artculo 105. EL PLAN DE CONVIVENCIA. 1. El centro elaborar un plan de convivencia que incorporar a la programacin general anual. Este plan recoger todas las actividades que se programen para fomentar un buen clima de convivencia dentro del centro escolar, la concrecin de los derechos y deberes del alumnado y las medidas correctoras aplicables en caso de su incumplimiento con arreglo a la normativa vigente y la realizacin de actuaciones para la resolucin pacfica de conflictos con especial atencin a las actuaciones de prevencin de la violencia de gnero, igualdad y no discriminacin. 2. Para el establecimiento de las medidas correctoras se tendr en cuenta la situacin y condiciones personales del alumnado. 3. Al finalizar el curso escolar se evaluar el desarrollo del plan introduciendo las modificaciones que sean pertinentes para la consecucin de sus objetivos, en la programacin general anual del curso siguiente Artculo 106. EL REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR. 1. El reglamento de rgimen interior en lo relativo a la convivencia escolar, como parte del proyecto educativo, recoger los siguientes aspectos: a) Precisar el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes, regulados en el ttulo I del Decreto 51/2007, de 17 de mayo b) Establecer las normas de convivencia, que incluyan tanto los mecanismos favorecedores del ejercicio de los derechos y deberes del alumnado, como las medidas preventivas y la concrecin de las conductas contrarias a las normas de convivencia en el centro, todo ello en el marco de lo dispuesto en el dicho decreto. c) Fijar las normas de organizacin y participacin para la mejora de la
  31. 31. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 30 convivencia en el centro, entre ellas, las de la comisin de convivencia. d) Establecer los procedimientos de actuacin en el centro ante situaciones de conflicto y el sistema de registro de las actuaciones llevadas a cabo. e) Concretar el desarrollo de la mediacin y los procesos de acuerdo reeducativo para la resolucin de conflictos, de acuerdo con lo establecido en el captulo IV del ttulo III del Decreto 51/2007, de 17 de mayo. 2. En el inicio de cada curso escolar, se dejar constancia en el acta de la primera reunin del consejo escolar, de los cambios producidos en su contenido, por revisin del mismo y se reflejar la motivacin de dichos cambios. 3. Asimismo, con el fin de dar cumplimiento a los principios informadores establecidos en el artculo 2 de este decreto, en particular el establecido en su apartado d), y garantizar los derechos y deberes de los padres o tutores legales que se especifican en el Ttulo I, captulo IV, relativo a la participacin de las familias en el proceso educativo, los centros prestarn especial atencin al diseo de medidas y actuaciones relativas tanto a la recepcin de los alumnos al comienzo del curso escolar como a la acogida de nuevos alumnos que se incorporen al centro 6.2. NORMAS DE CONVIVENCIA Dado que en todo centro debe existir un rgimen de orden imprescindible para que el trabajo se lleve a cabo con eficacia y la convivencia sea agradable, debemos establecer unas normas de convivencia emanadas del P.E. Toda norma de convivencia conlleva un concepto de disciplina, que debemos entender como medio para desarrollar una libertad responsable en el nio, una conciencia tica mediante la creacin de una serie de hbitos de respeto, cooperacin, autodisciplina y solidaridad. Artculo 107. La convivencia en el centro debe basarse en: a) La importancia de la accin preventiva como mejor garanta para la mejora de la convivencia escolar. b) La responsabilidad de todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa para conseguir un clima escolar adecuado. c) El necesario refuerzo de la autoridad del profesor para un correcto desarrollo del proceso educativo. d) La necesidad de una colaboracin e implicacin de los padres o tutores legales del alumno en la funcin tutorial del profesor. e) La relevancia de los rganos colegiados y de los equipos directivos de los centros en el impulso de la convivencia y en el tratamiento de los conflictos. - Asegurar el orden interno y bienestar que permita conseguir con la mayor plenitud los objetivos educativos del centro. - La orientacin de los alumnos para que puedan, en un futuro prximo, asumir progresivamente la responsabilidad de su propia educacin.
  32. 32. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 31 Artculo 108. Normas horario del centro: entradas y salidas. 1.- Se respetarn los horarios aprobados para el desarrollo de las distintas actividades del Centro. 2.- La puerta de acceso al centro se cerrar al comienzo de las clases. Los alumnos que encuentren la puerta cerrada, debern timbrar para acceder al Centro y justificar el motivo del retraso. 3.- Cuando un alumno no pueda acudir al principio de la jornada escolar se har en cambios de clase para no entorpecer el trabajo del grupo. 4.- Cuando algn alumno/a tenga que salir del Centro en horario lectivo, lo har acompaado por sus padres o persona adulta autorizada. 5.-Aquellos alumnos que por circunstancias no entren a las clases con su fila y profesor correspondiente, lo harn acompaados por personal del Centro. En ningn caso las personas que los acompaan podrn entrar con ellos a las aulas. 6.- Las entradas y salidas se harn en orden, evitando acciones que puedan suponer un peligro de accidente para s mismo o algn compaero. Esta norma ser tenida especialmente en cuenta cuando se utilicen las escaleras. 7- Periodo de cortesa: alrededor de 10 a 15 minutos esperar el tutor con el nio al que no hayan venido a recoger. Si la familia no ha avisado y el retraso es superior al perodo de cortesa se avisar a la guardia civil. 8.- A principio de cada curso escolar, se establecer por parte del Claustro y del Equipo Directivo las normas concretas sobre entradas y salidas, as como de vigilancia y control de las mismas. Artculo 109. Normas en el aula 1.- Los alumnos junto a su maestro tutor elaborarn al principio de cada curso escolar las normas para su aula. Siendo estas normas de aplicacin para todo el profesorado que imparte docencia en dicho grupo. 2.- Los alumnos traern al colegio el material necesario para el normal desarrollo de las actividades acadmicas 3.- Es fundamental respetar el derecho al estudio y el trabajo propios y de los compaeros. 4.- Se respetar el turno de palabra. 5.- Permanecern dentro del aula en los cambios de clase. 6.- El paso por los espacios comunes de un aula a otra se realizar de la manera ms silenciosa posible, de forma que no interfiera en la realizacin de las actividades del resto de las aulas. Artculo 110. Normas en el recreo 1. - Se prohben juegos que impliquen riesgo, primando siempre el respeto a los dems. 2. - Queda terminantemente prohibido saltar las vallas del patio o subirse a ellas. Igualmente queda prohibido subirse a las canastas y a las porteras. 3. - No se tirarn papeles ni cualquier otro desperdicio al suelo. En el patio tambin hay papeleras que deben ser usadas por todos. 4.- Los das de climatologa adversa (lluvia, nieve) los alumnos se atendrn a las indicaciones oportunas y, si es preciso, permanecern dentro del aula o estancia que se les asigne con la vigilancia del profesor responsable.
  33. 33. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 32 5.- Ningn alumno permanecer en las aulas sin estar acompaado de un profesor o bajo la presencia directa de ste, pudiendo permanecer en otros espacios habilitados para tal efecto bajo la vigilancia del personal de guardia en cada momento. 6. - No se permite hablar con los alumnos a travs de las vallas, ni hacerles entrega de ningn tipo de objeto. 7.- Durante el recreo el alumnado utilizar los baos exteriores. Artculo 111. Normas en las relaciones interpersonales 1.- Los alumnos mostrarn respeto hacia el profesorado, sus compaeros y resto de los miembros de la comunidad educativa. 3.- Los alumnos obedecern las indicaciones del profesorado y del personal adscrito al centro. 4.- Se evitarn acciones y el uso de objetos que puedan entraar peligro para s mismo o para otros miembros de la comunidad educativa 5.- Se evitarn falsos rumores, injurias e incitacin a enfrentamientos o peleas entre compaeros. 6.- Los conflictos entre compaeros se resolvern sin recurrir a la violencia verbal o fsica. Si el conflicto no puede ser resuelto entre los propios alumnos se pedir la mediacin de algn profesor del centro o el tutor. 7.- Se cuidarn los buenos modales: saludo, despedida, formas de dirigirse a los dems, peticin de favores... 8.- Los alumnos prestarn atencin a los profesores en la realizacin de actividades. 9.- Se mantendr un tono de voz y lenguaje adecuado a un centro educativo. Artculo 112. Normas en cuanto a instalaciones y materiales 1.- Se respetarn los espacios del centro, tanto en lo referente a la conservacin como a la limpieza. 2.- Se har un uso adecuado de los materiales del centro contribuyendo a una adecuada conservacin de los mismos. 3.- En el caso de deterioro por un mal uso, la familia se deber hacer cargo de los desperfectos. Debiendo intervenir la Comisin de Convivencia. 4.- No se traern telfonos mviles ni otros dispositivos electrnicos al centro a no ser que sean paro su uso acadmico en el aula. Artculo 113. Normas en cuanto a la asistencia 1.- Las familias debern justificar la falta de asistencia al centro mediante los modelos de justificante que les proporcione el Centro. 2.- La falta a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicacin correcta de los criterios generales de evaluacin y la propia evaluacin continua. A parte de las correcciones que se adopten en el caso de las faltas injustificadas, a juicio del tutor/a, este centro establece 30 das como nmero mximo de faltas por trimestre, a partir de los cuales el alumno/a perder el derecho a evaluacin continua y deber someterse a las pruebas trimestrales. Artculo 114. Normas que regulan la realizacin de actividades fuera del Centro.
  34. 34. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 33 1.- Para cualquier salida, el alumnado deber tener autorizacin por escrito de los padres o tutores. 2.- Todas las actividades que se celebren en horario lectivo se considerarn como ampliacin y complemento del proceso educativo. Tendrn carcter obligatorio para el alumnado, excepto las que supongan un incremento econmico o de horario, en cuyo caso sern voluntarias 3.- Para poder realizar una salida el nivel de participacin de los alumnos no ser inferior al 60%. 4.-Se tendr un comportamiento correcto con personas e instalaciones del lugar que se visita y seguirn las instrucciones dadas al efecto. 5.- Los alumnos/as permanecern en grupo a lo largo de la visita, pudindose separar de l slo con el permiso del profesor. 6.- Se respetarn los horarios establecidos para el desarrollo de la actividad. 7.- Los alumnos seguirn en todo momento las medidas de seguridad que se hayan establecido. 8.- Durante el trayecto en el autobs o medio de trasporte utilizado se observarn las normas que se regulan sobre el transporte. 6.3. LA DISCIPLINA ESCOLAR Artculo 115 CALIFICACIN DE LAS CONDUCTAS QUE PERTURBAN LA CONVIVENCIA Y TIPOS DE CORRECCIN. 1. Las conductas del alumnado que perturban la convivencia en el centro podrn ser calificadas como: a) Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro, que sern consideradas como leves. b) Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro, que podrn sern consideradas como graves o muy graves. 2 Las actuaciones correctoras de las conductas perturbadoras de la convivencia, de las que se informar al consejo escolar, recogidas en el apartado anterior podrn ser: a) Actuaciones inmediatas, aplicables en primera instancia directamente por el profesorado presente, en el uso de sus capacidades y competencias y teniendo en cuenta su consideracin de autoridad pblica, a todas las conductas que perturban la convivencia en el centro, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 112 de este Reglamento, con el objetivo principal del cese de la conducta, pudiendo ser seguidas de medidas posteriores. b) Medidas posteriores: una vez desarrolladas las actuaciones inmediatas, y teniendo en cuenta la calificacin posterior de la conducta de acuerdo con lo establecido en el apartado anterior. Se podrn adoptar las siguientes medidas posteriores:
  35. 35. REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR CEIP SANTIAGO APSTOL VILLADANGOS DEL PRAMO __________________________________________________________________________________________________________ 34 1. Medidas de correccin, a las que se refiere el artculo 38 del Decreto 51/2007, de 17 de mayo. Las medidas de correccin se podrn llevar a cabo en el caso de conductas calificadas como contrarias a las normas de convivencia del centro, y consideradas como faltas leves. Las medidas de correccin que se adopten sern inmediatamente ejecutivas. 2. Procedimientos de acuerdo abreviado. Los procedimientos de acuerdo abreviado tienen como finalidad agilizar las actuaciones posteriores de las conductas perturbadoras para la convivencia, reforzando su carcter educativo mediante la ejecutividad inmediata. Se podrn llevar a cabo con cualquier conducta perturbadora ya sea su calificacin como contraria a la convivencia en el centro, y considerada como falta leve, o gravemente perjudicial para la convivencia en el centro, y considerada como falta grave o muy grave, y se concretarn en la apertura de procesos de mediacin, procesos de acuerdo reeducativo y la aceptacin inmediata de sanciones. El acogimiento a estos procedimientos es voluntario y necesita del acuerdo de las partes en conflicto para su inicio, pudiendo ofrecerse y acogerse a ellos todo el alumnado del centro. La comisin de Convivencia convocar a la familia del alumno afectado para ofrecerle la posibilidad de acogerse a este procedimiento abreviado. Las familias que se acojan debern aceptar la sancin inmediata que la Comisin disponga y se propondr un acuerdo reeducativo con el fin de corregir las actitudes que han llevado al alumno a esta situacin. . 3. Apertura de procedimiento sancionador. En el caso de conductas calificadas como gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro, y consideradas como faltas graves o muy graves que no se hayan acogido a un procedimiento de acuerdo abreviado, se proceder a la apertura de procedimiento sancionador, de conformidad con lo establecido en el captulo V del ttulo II