Ps. Miguel Angel Flores. Formato Taller

Taller para el buen trato en el Colegio

Descripción del taller.

Este taller apunta a la entrega de herramientas de reflexión y actividades vivenciales que permitan a la comunidad escolar tener conocimiento sobre el tema con el fin de mejorar las actitudes frente al manejo y superación de conflictos derivados de la convivencia escolar.

Mediante el reconocimiento de la dignidad de cada persona y la búsqueda de un "ser", "hacer", y "vivir bien tratado" en la vida, descubrir algunos de los factores del "mal vivir" y el "mal trato" que experimentamos en el presente.

Propósito General del Taller.

Tomar conciencia el buen trato y el reconocimiento de la dignidad de cada persona es un pilar fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje para un mejor saber y un mejor vivir

Propósitos Específicos del Taller.

1. Conocer los datos del maltrato infantil en Chile

2. Reconocer el mal-trato, origen del "mal vivir", en el lenguaje de la vida diaria familiar y escolar.

3. Proponer un lenguaje de "buen trato" que desarrolle la dignidad de cada persona

4. Ofrecer herramientas que ayuden a relaciones de "buen trato"

Descripción de la sesión de taller

Exposición y taller sobre Buen trato en el Colegio

Cinco minutos Registro y recepción

Primera parte: presentación del tema

Cinco minutos

Presentación del equipo que conforma el taller. Se dan a conocer las

características que tendrá el taller, los objetivos generales y los

lineamientos por los cuales éste se regirá. Se da la bienvenida a todos

los asistentes.

Cinco minutos Dinámica de introducción; Actividad en PowerPoint para introducir el

trabajo y enfocar a los asistentes. Relativa a los principios básicos de la

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convivencia.

45 minutos

Primera actividad: Exposición. La biología de las emociones y la

convivencia.

Exposición de 45 minutos en donde se muestran los componentes de las

emociones en los niños y cómo es que éstas pueden llegar a traducirse en

respuestas que conflictúan la convivencia.

Además, se muestra brevemente las definiciones del fenómeno del bullying y

sus involucrados.

Objetivo de la actividad

Fomentar el conocimiento de conceptos básicos acerca de cómo se produce el

bullying y mejorar el nivel de comprensión de este fenómeno.

Obj. terminal ideal: Todos conocen cómo es que se genera el bullying.

Segunda parte: Actividad práctica

Cinco minutos Break

45 minutos

Primera actividad de trabajo: Surtido de adjetivos

Descripción de la actividad

Esta actividad consta de dos partes.

Primera parte: Video de UNICEF acerca de la convivencia en el

colegio y el maltrato

Presentación de un video de 10 minutos, hecho por UNICEF, que sin

palabras relata el proceso de victimización y resolución exitosa de un

caso de bullying.

Objetivo de la actividad

Los asistentes experimentan vicariamente el proceso del bullying y

reconocen los participantes involucrados en el mismo.

Segunda parte: Mi lugar

Actividad práctica, conformada en grupos que con herramientas

materiales se identifican en las distintas situaciones que se producen en

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torno a la convivencia escolar. Uso de papelógrafos y plumones,

formato lúdico de participación. Taller.

Objetivo de la actividad

Reconocer el lugar de cada participante en términos actitudinales sobre el

bullying. Prevención. Aumento de la conciencia personal acerca del rol actual

de cada uno en la prevención y resolución de conflictos.

15 minutos

Integración de la actividad

Presentación motivacional del expositor

En esta actividad final, se insta a los participantes a adoptar un rol

activo, asumiendo compromisos de tipo individual frente a la

problemática.

Objetivo final ideal: todos conocen cuál es su rol frente al bullying, son

capaces de prevenirlo y lo utilizan como una oportunidad para educar.