Pgina 1V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIN PBLICA,EL ARTCULO TERCERO CONSTITUCIONAL Y EL EMPLEO,Y POR LACONSTRUCCIN DEL FRENTE NICO NACIONAL !! Pgina 2V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA PRESENTACIN El V Congreso Nacional de Edu-cacinAlternativa,convocadoy organizadoporlaCoordinadora NacionaldeTrabajadoresdela Educacin (CNTE)durante los das 25,26y27deabrilde2013,fue unxitorotundo,puescontcon laparticipacin de ms de 400 de-legados de 20 entidades del pas as comodeacadmicos,investigado-res,representantesdeorganizacio-nessociales,sindicales,estudianti-lesycolectivospedaggicos,a travsdeconferencias,paneles, presentacionesdelibros,mesasde trabajo y una gran Jornada Pedag-gicael27deabril,enlaPlazade SantoDomingofrentealaSecreta-riadeEducacinPblica(SEP)con tallerespedaggicos,conferencias yunprogramaartsticodondepar-ticiparon nios, padresde familia y maestros,concluyendolostrabajos conlalecturadelManifiestodelV CongresoNacionaldeEducacin, Alternativa. El 25 de abril, se dieron cita en la Sede Nacional de la CNTE, los Dele-gadosdelasSecciones7y40de Chiapas;Seccin8deChihuahua;9,10y11delDistritoFederal;13 deGuanajuato;14deGuerrero:15 deHidalgo;17delValledeToluca; 18deMichoacn;19deMorelos; 20 de Nayarit; 22 de Oaxaca; 23 de Puebla; 26 de San Luis Potos; 28 de Sonora; 31 de Tlaxcala; 32 de Vera-cruz y 36 del Valle de Mxico. Tam-bin,secontconlaasistenciadel Sindicato de la Unin de Trabajado-resdelInstitutodeEducacinMe-diaSuperior(SUTIEMS),elMovi-mientoporunaEducacinAlterna-tiva(MOPA),elFrentePopular Francisco Villa-Independiente (FPFV-I), la Unin Popular Emiliano Zapa-ta(UPREZ)yestudiantesdelaPre-paratorias del Distrito Federal, de la UniversidadAutnomaMetropoli-tana(UAM)ylaUniversidad Aut-nomadelaCiudaddeMxico (UACM). Las diversas ponencias presenta-dassealaronquelaeducacin pblicaenMxico,avanzaacelera-damenteen su privatizacin, impo-nindose un modelo educativo afn a los intereses del imperialismo y la reaccinnacional,atentandocon-tra los intereses del pueblo mexica-no,yesporesoquelaCNTEexige laabrogacindelareformaalart-culo 3 y 73 constitucionales, toda vez que no es una reforma educati-va,sinoadministrativaylaboral, que violenta y elimina los derechos humanos a la educacin y la garant-alaboral,exigiendolaobligacin delEstadodeimpartireducacin pblica,laicaygratuita,desdeel niveldeeducacininicialhastael nivel de educacin superior. Adems,sedeterminelrecha-zo alas reformas estructurales que privatizanyenajenanlosbienes nacionales, entregando a la iniciati-va privada los recursos energticos, pblicos, naturales, territorio nacio-nal, mares, aguas, etc. En esta feroz ofensiva del patrn-Estado el charrismo sindical enquis-tadoenelSNTEhasidocmplice, autor y promotor de la poltica que hacondenadoalosmaestrosala prdida de sus derechos laborales y profesionales ms elementales, por esodebemosenfrentarlosfirmey decididamente,hastaerradicarlo de nuestra organizacin sindical. ElVCongresoNacionaldeEdu-cacin Alternativa de la CNTE, reco-nocilanecesidaddeconstruir,el plan de la transformacin educativa revolucionaria y popular de Mxico, endondeconvergenenlacomple-mentariedad de los colectivos, pro-yectosyprogramasdelasseccio-nes de la CNTE. Estableciendo que lafilosofa,epistemologa,axiolog-a, ontologa,metodologa, evalua-cin,sistematizacin,seguimiento ysocializacindelaalternativa transformadoradelaeducacinde Mxico, estar fundamentada en la teoraypedagogacrtica.Yaque nuestroproyectodeeducacindebeponercomocentrodein-ters,laformacindelNuevosuje-to a la escuela, donde a partir de la recuperacin del trabajo como bien social,seformealsujetocompro-metido con la transformacin social en beneficio de la humanidad. Finalmente,seresaltquela HuelgaNacional,eselnicocami-noparadefenderlaeducacin pblica,porloqueseconvocaa todos los trabajadores de la educa-cin, padres de familia y estudian-tesahermanarnosenlaluchay construirelFrentenicoNacional paradefenderlosderechospolti-cos del pueblo. POR LA DEFENSA DE LA EDUCA-CIN PBLICA, EL ARTCULO TER-CERO CONSTITUCIONALY EL EMPLEO, Y POR LA CONS-TRUCCIN DEL FRENTE NICO NA-CIONAL !! UNIDOS Y ORGANIZADOS, VEN-CEREMOS!! Pgina 3V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA CONSIDERANDO: Queelcapitalismoesten una etapa de reconfiguracin mundial,dondeelcapital trasnacionalsedisputael reparto del mundo, as como elsaqueoferozeirracional delosrecursosnaturalesso-bre todo en los pases depen-dienteseconmicamente, sometindolosaunacrisis financiera,energtica,ali-mentaria,poltica,socialy cultural. Quelarecetautilizadapara salirdeestacrisiseslaapli-cacin de la tecnologa en su mximaexpresinenlos pueblos-nacinparalaso-breexplotacin,saqueoy depredacindelasriquezas naturales,ascomolaade-cuacindelasleyesmedian-tereformasestructurales, como es el caso de Mxico. Queennuestropas,conla imposicin, mediante el frau-deelectoralylasprcticas ms corruptas de la derecha, deunsupuestonuevogo-bierno, esta receta se lleva al piedelaletracomoconlas reformas laborales y educati-vas,dandopasoalaprdida de los derechos universales y constitucionales. Queconlareformaeducati-va, a la par de emular la labo-ral,vieneaacentuarlacolo-nizacindelossaberesa travsdelosmediosdeco-municacinmasivos,laclase eclesisticayunnuevosiste-maeducativoquefortalece elrgimendeexplotacin, deexaltacindelascompe-tencias individuales y se cor ta todo rasgo de colectividad y comunidad. Queapesardelnuevosis-temaeducativoquesenos intentaimponer,encontra-partelostrabajadoresdela educacin,aglutinadosenla CoordinadoraNacionalde TrabajadoresdelaEduca-cin,ennuestroXICONGRE-SONACIONALORDINARIO, realizadoenMorelia,Micho-acnendiciembrede2012, ratificamosnuestradisposi-cinaseguirdefendiendoa laEducacinPblicacomo underechodelpueblode Mxico. Quelaconstruccindeun ProyectoAlternativodeEdu-cacin,soloserposiblecon la participacin de las organi-zacionesdemocrticas,de lospadresdefamiliaydela sociedadensuconjunto,pa-raqueesteseaacordealas necesidades de la poblacin. Que la evaluacin universal a travsdelINNE,notomaen cuentaladiversidaddelos contextos del Pas y sus nece-sidades. ACUERDOS: 1.LaCNTEexigelaabrogacin de la reforma alartculo 3 y 73constitucionales,toda vezquenoesreformaedu-cativa,sinoadministrativay laboral, que violenta y expro-pialosderechoshumanosa laeducacinylagaranta laboral,exigiendolaobliga-cindelEstadodeimpartir educacinpblica,laicay gratuita,desdeelnivelde educacininicialhastaelni-veldeeducacinsuperior, fortaleciendolainclusindel nivel de Educacin para adul-tosconsustressub-niveles: misionesculturales,CEOS,y CEBAS. 2.Rechazoyabrogacinalas reformasestructuralesenge-neral que privatizan y enajenan losbienesnacionales,entre-gando a la iniciativa privada los recursosenergticos,pblicos, naturales,territorionacional, mares, aguas, etc. MESA 1: CONTEXTUALIZACIN DE LA SITUACIN ACTUAL Pgina 4V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA Concretarlaconformacin delFrentenicoNacional delucha,acordadoenelXI Congreso Nacional de la CNTE. Convocar a foros con otros sectoresyluchasende-fensadelaeducacin pblicaygratuita;impul-sandomesasdedilogo con padres de familia para podertomaracuerdosde educacinalternativa.- partir de lo regional, nacio-naleinternacional-consi-derandolosdiversosrefe-renteslatinoamericanosde educacin. Consolidar el PARO NACIO-NAL INDEFINIDO de mane-ra inmediata Julio-agosto.-Convocara unencuentronacionalpe-daggicocontodoslosni-veleseducativosydees-cuelasformadorasdedo-centes Mayo-junio.-Convocara todas las fuerzas sociales a unpactodelpueblocon-tralasreformasestructu-rales,elculpartadeuna CONSULTAdemocrtica nacional y popular sobre el alcancedelamodificacin al art. 3 y 73 constitucio-nales;previoanlisiscon padres de familia. Que se nombren los repre-sentantesaincluirseenla conformarelrganona-cionaldeeducacinalter-nativadelaCNTEquein-cluyalosproyectosdes-arrolladosentodosloses-tados,quepermitalacon-solidacin de un Plan Na- cionaldeEducacin,paraele-varloarangodeINICIATIVADE LEY Llamadoalosrganosde Direccinnacionalpara queretomenlaorienta-cin de la jornada de lucha nacional DisearelPlandeAccin NacionaldelaCNTE,que sume a todos los brotes de protestasocialanivelna-cional. Difundirlosprincipiosde la CNTE, que evite el opor-tunismodeorganismos alternos a la CNTE Queelequipojurdicode la CNTE, prepare el susten-tojurdicoquepermitala abrogacin de la reforma a los artculos 3 y 73 cons-titucionales,queacompa-ennuestraJornadade Lucha:movilizacin-negociacin-movilizacin. TAREAS ElaborarlamemoriadelV Congreso Nacional de Edu-cacin de laCNTEpara su difusin nacional ResponsabilizaralaComi-sin de Prensa y Propagan-da para que reactive el bo-letncomoespaciodein-formacinyanlisisdela CNTE Realizar el Sbado 27abril.- Mitinpoltico,en-Casa Guerrero-contralacrimi-nalizacin de la lucha de la CETEG y por la cancelacin delasrdenesdeapre-hensin ElaborardeunManifiesto polticosobreelaccionar como CNTE,en base a sus ejespoltico,jurdicoype-daggico ConstruirlaConsultaNa-cionalDemocrticayPo-pular para el 15 de mayo Convocaraunencuentro delostrabajadoresdelni-veldeeducacinespecial para19deoctubredel 2013enelauditorio15de mayodelaseccin9de-mocrtica LaUNAMsesolidarizay abre sus puertas a los pro-fesoresdelaCNTE,para brigadeosconjuntos,para lo cual se tendrn que pro-gramar dichas actividades. Pgina 5V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA PRONUNCIAMIENTOS: CoberturarlaluchadeGue-rreroportodaslasorganiza-ciones y evitar su aislamiento o cerco Rechazototalalasrdenes de aprehensin Rechazo a la Ley de expulsin detrabajadoresdelaeduca-cinenPer,yencontrade lapersecucinpolticaen particular al SUTEP- Sindicato nicodeTrabajadoresdela EducacindePer,exigimos tambin la liberacin del pre-sidentedelaCoordinadora CONAREdelSUTEP,elcom-paero Efran Condol. Manifiestoporeldilogo pararesolverelconflictoen la UNAM Rechazoacualquiertipode represinalosestudiantes de la UNAM Llamamosatodosloscon-tingentesparagenerarla unidadenelaccionarnacio-nal de la CNTE Porladignificacindelalu-chadelaCETEG,detodos los contingentes de la CNTE y enrechazoalapolticame-ditica estatal y nacional Porlaliberacindetodos lospresospolticosyloslu-chadores sociales en el pas! CastigototalaElbaEsther Gordillo Morales, a Juan Daz delaTorreysudesconoci-miento de la dirigencia nacio-nal del SNTE Repudio y desconocimiento a losintegrantesdelrgano rectordelmalllamadoInsti-tutoNacionaldeEvaluacin Educativa. Reinstalacin de compaeros cesados de Puebla Noalreconocimientodelos integrantesdelINEE,porque violentalasoberanadela educacin,porloquenode-be existir Mxico D. F. a 27 de abril de 2013 Unidos y Organizados,Venceremos!! La Mesa de los Debates MODERADOR PROFRA. DOMINGA ESCOBAR LUIS(Seccin XXII) RELATOR SERGIO MIRANDA (SeccinX) Pgina 6V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA Siendolas16:00horasdel horariodelaresistencia,delda 25 de abril del 2013 se instal la mesa2coneltema:LAEDUCA-CIONQUENECESITAMOSLOS MEXICANOS.EDUCACIONPO-PULARYALTERNATIVA,acto continuosedioelnombramien-todedosmoderadores:Maes-tra.ElviaHerreraRamos,Maes-troSergioVsquezAltamiranoy tresrelatores:Profra.Sanjuana Castor Estrada, Profr. Hyderabad Chvez Medina y el Lic. Juan An-tonioSalinasVargas.Estando presentes las secciones combati-vasdelaCNTE:7y40deChia-pas,9,10y11,delD.F.14de Guerrero,18deMichoacn,22 deOaxaca,26deSanLuisPo-tos,32deVeracruz,8y42de Chihuahua, 51 de Nayarit, 36 del Valle de Mxico y colectivos invi-tados. INTRODUCCION Antelaembestidadelgo-bierno neoliberal y con la imple-mentacindelasreformases-tructurales del estado y sus insti-tuciones que imponen de mane-raarbitrariayviolenta,laspol-ticasdictaminadasporlosorga-nismosfinancierosinternaciona-les,instrumentosimperialistas comolaOCDE,FMI,BMacorde asusintereses,afectandocrimi-nalmentealaclasetrabajadora y a todos los mexicanos. Porestasproblemticasnoscon-juntamoslasseccionesdeque conformanlaCoordinadoraNacio-naldeTrabajadoresdeEducacin (CNTE).

Yarribamosal5CongresoNa-cionaldeEducacinalternativa paraanalizarydebatirsobreel temayposibilitarlaconstruc-cindeaccionesquecoadyuven enladefensadelosDerechos Laborales y efectos de la embes-tidadelestado,asmismoel rumbo a nuestro gremio y forta-lecimientodelaCNTEanivel nacional;sehacenevidenteslas afectacionesalsectorpopularycomunitario,portalmotivoim-plementaremospropuestasal-ternativasdecadaunadelas secciones para frenar la explota-cinirracionalydepredadora delmundonaturalporlasem-presas trasnacionales, que en su afn de enriquecerse mantienen enlapobrezaalamayorade los mexicanos. Dentrodeellolaparticipacin delaescuelaenlasociedadnos planteaungranretocomoes enfrentarcon unsentidocrtico, compromisos,responsabilida-des,iniciativasyesfuerzosdel trabajo colectivo y comunal. En este escenario, la CNTE desde susorgeneshamanifestadosu preocupacinpordemocratizar laescuela,portransformarla educacinyenparticularla prcticaeducativaatravsde unproyectodeeducacinalter-nativonacional,queconllevea lapoblacincivilalaconstruc-cin de una autonoma humanis-ta. A esta reflexin le correspon-de una transformacin enfocada alpensamientorevolucionario de la pedagoga y teora crtica. MESA 2:LA EDUCACIN QUE NECESITAMOS LOS MEXICANOSPgina 7V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA Por ende el magisterioNacio-nal exigelaabrogacininmedia-tadelareformaconstitucional impuestapor la oligarqua, al 3 y73,leyesreglamentarias,li-neamientosgenerales,acuerdos intersecretariales,evaluaciones estandarizadasparaprofesores y alumnos. CONSIDERANDOS Elperfildelestudiantetrans-formadorsedebeconstituirsey desarrollarseenlossiguientes aspectos y significados:1.Humanista,conconciencia declase,consentidode justicia y libertad.2.Pedaggico,conamplio desarrollo de sus capacida-desconunsentidopropo-sitivo.3.Intelectual,reflexivo,crti-co, creativo.4.Fsico 5.Social 6.Queseformeenlacien-cia, la tecnologa y el arte. RESOLUTIVOS LoscontingentesdelaCNTEdela mesa2llegamosalossiguientes resolutivos: Que la filosofa, epistemolog-a,axiologa,ontologa,me-todologa,evaluacin,siste-matizacin,seguimientoy socializacin de la alternativa transformadoradelaeduca-cindeMxico,estarfun-damentadaenlateoray pedagogacrtica,estableci-das en el plan de latransfor-macin educativa nacional. Elreconocimientoyrespeto delosdiversoscontextosde orden nacional en el proceso pedaggicodetransforma-cineducativaysocialimpli-canllevaralapraxis,laco-munidadcomoejerectorde lasmanifestacionescultura-les,diversidadlingsticae identidadesdelospueblos originarios de Mxico. Conbasealostrabajosdel 5CongresoEducativodela CNTEesnecesarioconstruir, elplandelatransformacin educativarevolucionariay popular de Mxico, en donde convergenenlacomplementarie-daddeloscolectivos,proyectosy programasdelasseccionesdela CNTE Quelasreformasestructura-lesdelaoligarquamexicana querespondenalosdesig-nioseinteresesdelaOCDE, FMIydelBMyorganizacio-nescomomexicanosprime-ro,concentradasenelPacto por Mxico, lesionan y refor-manelArt.3y73dela ConstitucinPolticaMexica-na,quitndolelalaicidady gratuidad de la Educacinen Mxicoatentandocontralos DerechoslaboralesyHuma-nosdelostrabajadores;la defenderemosapartirde tres vertientes: 1.El Plan de la Transforma-cinEducativadela CNTEdesdenuestra prcticadocenteimple-mentandopropuestas pedaggicas, populares y alternativasdeloscon-tingentes de la Coordina-dora Nacional. 2.Jurdico por loque exi-gimoslaabrogacin deldecretoalosart-culosantes sealados. 3.Poltico-sindical,los contingentesdela CNTErealizaremos contundenteshastala abrogacin de la nefas-tareformaeducativa, impuesta por el gobier-noimperialista;des-arrollandoformasde luchacreativas,que nospermitandifundir nuestraluchay acercndonosalospa-dresdefamiliaynues-tro pueblo. Pgina 8V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA Pronunciamiento LarespuestadelMovimiento PopularGuerrero(MPG)alare-presinfascistadelEstadoava-ladayaplaudidaportodalare-accinylosvocerosdelPRI, PAN,PRDyotrospartidos,fue unarespuestaejemplardigna, justa y necesaria.ApoyototalalMPG,exigimos lacancelacininmediatadelas rdenesdeaprehensincontra los compaeros del MPG! LosDelegadosdel5Congre-soEducativoNacionaldela CNTE, nos pronunciamos contra lasmodificacionesalosartcu-los3y73constitucionalesen sus aspectos de ingreso, perma-nencia,ascensoyterminacin delasrelacioneslaborales,por queviolentanlosderechosla-boralesdelostrabajadoresde laeducacinyponenenriesgo la educacin laica y gratuita. MxicoD.F.a27deabrilde 2013 Unidos y Organizados,Venceremos!! La Mesa de los Debates MODERADORES MaestraElvia Herrera Ramos, Maestro Sergio Vsquez Altami-rano RELATORES: Profra. Sanjuana Castor Estrada Profr.HyderabadChvezMedi-naLic. Juan Antonio Salinas Vargas Detodaslasvictoriashumanaslestocaa los maestros, en gran parte, el mrito.De todas las derrotas humanas les toca, en cambio, en gran parte, la responsabilidad Jos Carlos Maritegui Pgina 9V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA En la mesa 3 se registraron de 55delegados,delasSecciones: VIIChiapas,IX,XyXIdelD.F., XIV,deGuerrero,XVIIIdeMi-choacn,XXIIdeOaxaca,y XXXVI del Valle de Mxico. PONENCIAS: 1.-PARACONSTRUIRELPLAN PARA LA TRANSFORMACION DE LAEDUCACIONENMEXICO. (FMIN SECC. X) Todoplanalternativo,solo puedeimponersecombatiendo elSistemaEducativoNacional corporativo,quedesarrollael gobierno a travs de una organi-zacinverticalyautoritariaen todos los niveles. Lapermanentesuperacin del maestro, tiene que ver con la constanterelacindeconsulta con los padres de familia y escu-char la crtica de los alumnos. Seproponelaluchaporla Abrogacindelartculo3y73 constitucionales. Launidaddetodoslostraba-jadores y el llamado a movilizar-separaexigirelrestablecimien-to de nuestros derechos. Lucharporla democratizacin del Sistema Educativo Nacional. Recuperarlatradicindelasor-ganizacionesylospueblosque lograron sus propios proyectos. Queestecongresodefinaun proyectoeducativoqueseex-prese en el pueblo de acuerdo a su contexto y sus necesidades. Queeseproyectoseaacorde a lo que anhelamos como nueva Nacin. Seproponentresejesocam-posparaelnuevoProyecto: Cientfico,pedaggico y poltico-social. Seproponetambinuniversali-zarlosprogramasalternativos construidosenlosdiferentes espaciosyenlosdiversoscon-tingentes y entidades. PLANPARALATRANSFORMA-CIONDELAEDUCACINEN MXICO. RESOLUTIVOSDECONGRESOS ESTATALES Presentan resolutivos de congre-sos estatales:SECCIN XXII DE OAXACA SECCIN VII DE CHIAPAS,SECCINXI:BLOQUEDEDELE-GACIONES DEMOCRATICAS SECCIN XVIII DE MICHOACAN SECCINXXXVIDELVALLEDEMXICO PUNTOSFUNDAMENTALESPA-RAUNAVERDADERAREFORMA EDUCATIVA Sedalecturaaldocumento que fue resultado de la discusin entre la Direccin Poltica Nacio-nalAmpliadadelaCNTEcon Especialistaseneducacinque contempla los siguientes Puntos. Democracia Autonoma Contenidosyprcticasde-mocrticas en la escuela Evaluacin Recuperarlaprcticade las maestras y maestros EJESPARALAVERDADERARE-FORMA EDUCATIVA: 1.EvaluacindelosDocen-tes 2.Formacincontinade docentes 3.Desarrollo y enfoque curri-cular 4.Gestin escolar MESA 3.- PLAN PARA LA TRANFORMACION DE LA EDUCACION EN MEXICO. Pgina 10V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA Porque el hombre que clama, vale ms que el quesuplica:elqueinsistehacepensaralque otorga.Y los derechos se toman, no se piden;se arrancan, no se mendigan. !!Jos Mart Pgina 11V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA 5.Financiamientoeducativoy cuotas escolares6.PueblosOriginarios (multiculturalidad e intercultura-lidad) 7. Educacin Normal RELATORIASDELOSFOROSRE-GIONALES DE LA CNTE: En esta mesa solo se presento la relatoradelForoRegionalde Occidente. PUNTOS DE ANLISIS DE LAMESA TRES: a) PROYECTOALTERNATIVO DE EDUCACION Unprimergranconsensode stamesaesqueexistecoinci-denciaenlasponencias,ylas participacionestodosbuscamos construirunproyectoeducativo desde la humanizacin. Asimismo, el proyecto alterna-tivodeeducacinsedebecons-truirconelvinculodelanacin queanhelamos,dadoestoel proyectodebecaminarenelte-nordelaemancipacinestable-ciendounnuevoenfoqueque retomeelementosesenciales comolosocial,lopoltico,lo cultural,laepistemologa,la filosofa, la soberana, la justicia, la democracia, etc. Se propone sustentar nuestro proyectoalternativodeeduca-cinenelpensamientoliberta-rio y educativo de nuestros refe-renteshistricospedaggicos, ascomodelasteoraseducati-vasysocialesquefortalecenlo colectivo y lo comunitario. Tambinenlosprincipiosde gratuidad,laicidad,obligatorie-dadypblicaentodoslosnive-les educativos. Sobreeldiseocurricularse proponeprincipalmentelaste-oras y las practicas concretas de la pedagoga crtica. Quelosprocesoseducativos, polticosysocialessedena travsdeladidcticacrticay queseamoscapacesdeteorizar nuestra prctica concreta.

Estediseocurriculardebeempe-zarporlasescuelasnormales conla premisa de que:Sinteo-rizacin no hay transformacin. Connuestroproyectodeeduca-cin se debe poner como centro de formacin del Nuevo sujeto a laescuela,dondeapartirdela recuperacindeltrabajocomo biensocial,seformealsujeto comprometidoconlatransfor-macinsocialenbeneficiodela humanidad. b)RUTAPEDAGOGICANACIO-NAL.TRABAJOENCOLECTI-VO La ruta que claramente se nos marcaparaconstruirunapro-puestapedaggica(plande transformacino unaverdadera reformaeducativa)pasapoder abrogarlasleyesquefortalecen las polticas educativas empresa-riales. Enestesentidohoymsque nuncaesnecesarialaunidadde central de la abrogacin del 3o y 73 constitucional. En la ruta pedaggica de la CNTE ydelpueblo,atravsdelplan paralatransformacindela educacindeMex.sedesarro-llanprocesosalternativosde educacin,quesientansusba-ses sobre el principio de la colec-tividad,incorporandoelemen-toscomolaalimentacin,los conocimientosuniversalesdela naturalezaylosprocesossocia-les. c) PROYECTO EDUCATIVO Y COMUNITARIO 1.SedebereconocerlaRe-sistenciadelospueblos originarios, que a partirde lavidaencomunidadhan preservado aspectos cultu-ralesyorganizativoscon-trariosalaconquistay colonizacinyqueenla etapaactualseresistea estanuevaetapadelNue-vo colonialismo. 2.Enestesentidoseplantea larecuperacindelossa-bereslocalesdelospue-blosoriginarios,adems deunaseriedeconoci-mientosdeenfoque humansticoylacosmovi-sindelosmismos,inclu-yendo la lengua materna. 3.Se debe tomar a la escuela comoelespaciodetrans-formacinsocialqued solucinalaproblemtica cotidianaconlainterven-cindelosagenteseduca-tivos; padres de familia, Pgina 12V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA alumnos,docentesyelper-sonaldeapoyoqueintegran cada comunidad escolar 4.Asimismoseconsideraque debenretomarselaconfor-macin de comedores donde seinvolucrealacomunidad escolarenlaelaboracinde alimentossanosparaelcon-sumodelosalumnosento-dos los niveles de educacin. 5.Impulsarlaluchaorganizada conintegrantesdecadasec-tor de la sociedad para hacer unplanteamientonicode transformacinsocial,que respondaalasnecesidades especficasdelmomento histricoenquesedesarro-llen. RESOLUTIVOS. A)Abrogacindelasrefor-masyadicionesalosart-culos 3o y 73 con constitu-cionalesyalosprocesos normativosquedestruyen labilateralidadlaboralyla educacinpblica,tales como la evaluacin univer-salyestandarizada,los programascompensato-rios, etc. B)Queunadelasvaspara transformacindelaedu-cacinenMxicosonlosproyectosalternativos construidosdesdelosco-lectivos. C)Demandarelreconoci-mientodelosproyectos alternativos que se operan yenriquecenencadauno de los estados. D)Rechazo a los proyectos de educacin ambiental de tendencianeoliberal,que slobeneficianalasempre-sas transnacionalesy culpan alasociedaddelosproble-mas ecolgicos.E) Impulsar foros de intercambio deexperienciaseducativasy alternativas que se estn ge-nerandoendiferentesesta-dosdelpasaglutinadosen la CNTE. F)Quelacolectividaddesde laescuelaylacomunidad, esunprincipiobsicode unidadparahacerposible elplandetransformacin delaeducacinenMxi-co. G)Losproyectoscomunita-riosestarnconstruidosa partirdelaproblematiza-cindelasnecesidades sociales,culturales,filos-ficasyeconmicasdel contextodondesedesa-rrollaelquehacerpedag-gico e investigativo H)Hacervalerlaautonoma enlosnivelesdeeduca-cinbsicadondetene-mosdesarrollosalternati-vosdeeducacinparage-nerarnuestrospropios planesyprogramasdees-tudioparalatransforma-cindelaeducacinen Mxico. I)Refuncionalizacindela Comisin Nacional de Edu-cacinparalarealizacin deforosyactividadesde seguimientodelosacuer-dos y tareas a fin de impul-sarelplandetransforma-cindelaeducacinde Mxico. J)Incorporaralarteenlaspro-puestasalternativasdeedu-cacin, considerndolo como unaformadeexpresiny experimentacin del entorno enlabsquedadedesarro-llarunsujetocreativoque tengalaposibilidaddever enlacreatividadnosolola representacinartsticasino laresolucin de problemas. TAREAS 1.ConcretarlaEscuelade FormacinPolticadela CNTE, incluyendo a la Edu-cacin como parte del plan de estudio. 2.Publicarlarevistaeduca-tivaCNTEdondeseplas-menpropuestastericas Educativas3.Difundirlosavancesedu-cativosalternativosque cadaunodelosestados est construyendo a fin de consolidar el plan de trans-formacindelaeducacin pblica en Mxico. 4.Incorporaralpersonalde apoyoyasistenciaala educacinalosproyectos comunitariosquesecons-truyenydesarrollanen cadaunodelosestados del pas.5.Impulsarelreconocimien-todelaeducacininicial, comounderechodelos nios y nias en sus prime-ros aos de vida. 6.Asegurarelserviciode CENDI,alamadretrabaja-doraqueprestasusservi-cioseneltrabajoeducati-vo. Pgina 13V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA 7.Establecerlapermanencia educativaenlaestructura EstatalyNacionaldelNivel deadultos(CEOS,CEBAS, Misionesculturales)cober-turandopedaggicamente losserviciosqueofreceeste nivel en el pas.8.RealizarCongresoseduca-tivos cada ao con la finali-dad de recuperar las expe-rienciaseducativaseir construyendonuevasal-ternativas de educacin. 8.RealizarCongresoseduca-tivos cada ao con la finali-dad de recuperar las expe-rienciaseducativaseir construyendonuevasal-ternativas de educacin. MxicoD.F.a27deabrilde 2013 Unidos y Organizados, Venceremos!! La Mesa de los Debates MODERADOR JAVIER S LOPEZ MORALES (Seccin 22) PRIMER RELATOR SEGUNDO RELATOR ALEJANDRA LINARES CRUZJUAN MELCHOR ROMAN (Seccin 18) PRIMER ESCRUTADORJUANA DE LOS SANTOS SILVA (Seccin 22) ESCRUTADOR SEGUNDO ES-CRUTADOR HERIBERTO DIAZ CASIMIRO (Seccin 22) DESPUS DE UN AMPLIO ANLISIS, DISCUSIN Y APROBACIN DE LOS RESOLUTIVOS EMANADOS DE LAS TRES MESAS, SE CONCLUYERON LOS TRABAJOS DE LA PLENARIA GENERALDEL V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIN ALTERNATIVA DE LA COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIN SIENDO LA UNA HORAS CON 10 MINUTOS DEL DA 27 DE ABRIL DE 2013. LOS INTEGRANTES DE LA MESA DE LOS DEBATESDE LAPLENARIA GENERAL PRESIDENCIA COLECTIVA DIRECCIN POLTICA NACIONALDE LA CNTE VICEPRESIDENTE LUIS DELOYA HERRERA (SECCIN 22) RELATORES JUANA DE LOS SANTOS SILVAALBERTO DEL CANTO HERNNDEZ HORACIO GMEZ PINEDA (SECCIN 22) (SECCIN 36) (SECCIN 22) ESCRUTADORES STALIN AQUINO MARINA ROS CONCEPCIN BEZ MEDINA MARCELA BARRIGA JIMNEZ (SECCIN 22)(SECCIN 22)(SECCIN 9)(SECCIN 18) Pgina 14V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA MANIFIESTO AL PUEBLO DE MXICO 1.La actual "reforma educativa" que promueven los poderes formales (Ejecutivo, Legislativo, Judicial) y fcticos (OCDE, organismos empresariales, "Pacto por Mxico" ) del pas y del extranjero, no es nue-va,eslaconsumacindeunprocesodeimposicin,acuerdos,pactosyalianzascupularesenestesector, registrados en los ltimos 20 aos, cuyo objetivo real es PRIVATIZAR la educacin que impar-te el Estado, para que sta ya no responda a los intereses y fines pblicos y nacionales, sino privados yextranjeros:calidad(empresarial)educativapararecalificarmasivamentelamanodeobra (educacin por competencias), tanto en el nivel interno (maquiladoras), como externo (migracin). 2.Esta reforma, al igual que las otras que integran el paquete de "reformas estructurales", se est im-poniendo con el usodesmedido dela VIOLENCIA institucional y extrainstitucional del Estado Mexi-cano,comolodemuestran:lamillonariacampaaencontradelosmaestros,quesepropagaa travs de los medios (des)informativos; el desprecio de los gobiernos y la "clase poltica" hacia el ma-gisterio,alospadresdefamiliaylosestudiantes,alnoconsultarestetipodereformasquesonde granimpacto para lavida nacional;laviolenta agresin alosderechoslaborales,sindicales,salaria-les, profesionales y humanos de los trabajadores de la educacin, los cuales son expropiados y con-culcados con las modificaciones recientes a los artculos 3 y 73 de la Constitucin. Violento es tam-bineldiscursoautoritariodequienocupaelcargodeSecretario deEducacin,reconocidoporsu complicidad en los hechos de Acteal e incumplimiento a los acuerdos de San Andrs Larrinzar. 3.Antelafaltadeargumentosconvincentes,lospromotoresydefensoresdela"reformaeducativa" recurren a la mentira permanente. Est claro que los responsables de la grave crisis estructural en la que se debate nuestro pas, son ellos: la clase poltica y empresarial, uncidas a las corporaciones tras-nacionales y sus organismos internacionales (OCDE, FMI y BM). Ellos y sus acuerdos, pactos, alianzas y reformas, son los responsables del desastre educativo, porque as conviene a sus intereses inconfe-sables. Lo que realmente buscan con su reforma es destruir el derecho social a la educacin y los de-rechos del magisterio. La "reforma educativa" no suscita el consenso del magisterio ni de la sociedad en su conjunto, pues acenta el carcter elitista y excluyente del actual modelo educativo. 4.La gran mayora de l@s maestros mexicanos hemos manifestado, a travs de distintas formas, nues-tro rechazo a la multicitada reforma, pues estamos conscientes de las graves consecuencias que ella implica. Los trabajadores de la educacin de la mano del pueblo organizado, desde cada comunidad, municipioyentidadfederativa,vamosapersistirennuestralucha por defender yfortalecertodos los derechos sociales y conquistas de la Revolucin Mexicana. 5.Ante la imposicin violenta de la reforma a los Artculos 3 y 73 Constitucionales, hemos recurrido a la va del amparo para demandar la derogacin de dicha reforma. De manera organizada hemos in-terpuesto ms de 200 mil amparos en las instancias del Poder Judicial de la Federacin. No estamos de acuerdo en que los amparos pretendan resolverse ignorando la grave contradiccin que contiene el nuevo artculo 3, que por un lado, nos expropia toda la carta de derechos adquiridos y porotroafirmaquerespetarnnuestrosderechosconstitucionales.LoqueesciertoesquelallamadaLey GeneraldelServicioProfesionalDocentederogadefactotodalalegislacindelApartadoB (estabilidad laboral, plaza base, inamovilidad, salario remunerativo, etc.), y nos priva arbitrariamente delejerciciodelderechohumanoalalibrenegociacinbilateral.Nopermitiremoseldespidode ningn compaero, ni que se violentensus derechos laborales!6.A lo largo de ms de 30 aos y a contracorriente de la poltica educativa oficial, l@s maestros de la CNTE, hemos logrado importantes desarrollos regionales y estatales en el diseo y puesta en marcha de iniciativas de transformacin educativa, de las cuales se han configurado planes estatales como el ProgramadeTransformacinEducativadeOaxaca(PTEO),elProyecto DemocrticodeEducaciny Cultura (PDEC) para Michoacn, la Red de Escuelas Altamiranistas en Guerrero, la Escuela de Jornada Pgina 15V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA Integral en el Distrito Federal, entre otros; as como el logro de recursos financieros y materiales para asegurar el carcter gratuito de la educacin: libros de texto, tiles, uniformes y desayunos escolares para los alumnos; construccin, equipamiento y mantenimiento escolar, etc. Nuestro Proyecto Educativo Alternativo, surge como parte de los principios fundacionales dela CNTE: luchar por la democratizacin de la educacin en nuestro pas, entendida sta como el acceso de todos los nios y jvenes a una educacin pblica laica, gratuita, obligatoria, integralycientfica,talycomoloestableceelArtculo3Constitucionalen suversinoriginal.Unaeducacin pblica concebida como un derecho social de todos los mexicanos y pilar fundamental parael desarrollo de la Nacin y el fortalecimiento de nuestra identidad en el contexto internacional. Por todo lo anterior, la CNTE sos-tiene la exigencia de la asignacin del 12% del PIB a la educacin. 7.Consecuentes con nuestro origen y pertenencia de clase, el Proyecto Educativo Alternativo de la CNTE recupe-ralomejordelasexperienciasdelaescuelaruralmexicana,delascomunidadesypueblosindgenas,pero tambin se nutre de los desarrollos recientes de la teora comola filosofa de la praxis y la filosofa de la libe-racin, la epistemologa y la dialctica crtica, la psicologa construccionista, la pedagoga crtica y de la trans-formacin. Todo ello, bajo los principios de una educacin humanista, popular y emancipadora. Los maestros de la CNTE estamos comprometidos con una formacin integral y verdaderamente profesional, cercana a los intereses y problemtica de nuestras comunidades. Ratificamos nuestra lucha por la defensa y fortalecimien-todelNormalismomexicano,ascomo laasignacindelaplazaautomticaparatodoslosegresadosdelas escuelasnormalespblicasdelpas,quienesfueronacreditadosporunainstitucinformadorareconocida oficialmente y cuentan con el perfil y el derecho correspondiente. 8.Ante el carcter antidemocrtico, autoritario y centralista de la "reforma educativa" del rgimen, la CNTE rei-vindica los principios fundamentales de la DEMOCRACIA participativa y protagnica, empezando por la demo-cratizacin del SNTE y su recuperacin como instrumento de lucha por la defensa de la educacin pblica y los derechos de los trabajadores, eliminando la prctica anacrnica del "charrismo sindical"; la AUTONOMIA y la libreautodeterminacindelospueblos yentidadesfederativas,ascomolaPLURALIDADdenuestracultura nacional.Antela"evaluacin"(medicin)educativavertical,punitivaydiscriminatoriaqueplantealaclase poltica y empresarial, nosotros reivindicamos una evaluacin horizontal, democrtica, integral, comunitaria, multicultural, formativa, permanente, de todo el sistema educativo. Rechazamos el llamado Instituto Nacional de Evaluacin Educativa (INEE) y sus consejeros recin impuestos, por su carcter burocrtico y su falsa auto-noma. 9.DemandamosalGobiernoFederal,alaSEP,alPoderLegislativoyJudicial,abrogarla"reformaeducativa"e iniciar, en lo inmediato, un debate nacional y popular sobre la situacin de la educacin pblica y las medidas para realmente mejorarla y fortalecerla. La Coordinadora Nacional deTrabajadores de la Educacin ratifica sucompromiso de participar en el debate y en la construccin de propuestas viables y pertinentes para alcanzar la justicia social en nuestro pas. 10.Exigimos el cese a la represin administrativa, fsica, psicolgica y penal en contra de cualquier militante de la CNTE, particularmente en contra de los compaeros del Estado de Guerrero. 11.CONVOCAMOSa todos los trabajadores de la educacin bsica y media superior del pas, a los padres y ma-dres de familia, a los estudiantes, a las organizaciones sociales y populares, al pueblo mexicano en su conjun-to, a participar en lalucha que la CNTE promueve por la defensa y fortalecimiento del derecho social a la edu-cacin y contra la reforma regresiva a los artculos 3 y 73 de la Constitucin. A preparar todos el PARO INDE-FINIDO DE LABORES (como ya se desarrolla en los estados de Guerrero y Michoacn) y el PARO CIVICO NA-CIONAL contra "las reformas estructurales" del rgimen y por el rescate de la Nacin. Mxico, D.F., 27 de abril de 2013 Unidos y Organizados, Venceremos !! V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA DE LA COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION Pgina 16V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION ALTERNATIVA A LA HUELGA NACIONAL !! POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIN PBLICA,EL ARTCULO TERCERO CONSTITUCIONAL Y EL EMPLEO,Y POR LACONSTRUCCIN DEL FRENTE NICO NACIONAL !!