Reporte de aplicación 3
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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC Grupo de formación Tit@: 88 Nombre ME: Carmen Cuesta Rentería I.E: General Francisco de Paula Santander AAMTIC: Me pondré los Zapatos de otros Curso en el que aplica AAMTIC: Quinto LO PLANEADO 13 de Marzo de 2016 Actividad No. 3 MOMENTO DE INMERSION Actividad No. 2 Inmersión RECURSOS: cuento “KARIM NO TIENE PELO”, Autor: Jon Hernández Abaitua video beam, computador, celular TÉCNICAS: secuencia didácticas- interrogatorio Se realizará una actividad de inmersión que consiste en lectura de un texto narrativo y preguntas de comprensión lectora. Con esta actividad pretendo que los niños y niñas del grado quinto de la I.E. General Francisco de Paula Santander, sede Julio Arboleda, activen conocimientos previos al leer el cuento y expresen su opinión acerca de lo que piensan de él. Con este cuento educativo se pretende trabajar en el aula el valor de la empatía y la solidaridad. Se leerá un cuento llamado “Karim no tiene pelo”. Este es un cuento conmovedor, basado en una historia real, relata la historia de Karim un niño que por tener una grave enfermedad pierde completamente el cabello y sus compañeros de colegio constantemente se burlan de él, situación que continúa hasta que el profesor les enseña el valor de la empatía y logra que todos los estudiantes “se pongan en los zapatos de Karim”.
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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 88Nombre ME: Carmen Cuesta RenteríaI.E: General Francisco de Paula SantanderAAMTIC: Me pondré los Zapatos de otrosCurso en el que aplica AAMTIC: Quinto
LO PLANEADO13 de Marzo de 2016
Actividad No. 3
MOMENTO DE INMERSIONActividad No. 2
Inmersión
RECURSOS:cuento “KARIM NO TIENE PELO”,Autor: Jon Hernández Abaituavideo beam, computador, celularTÉCNICAS: secuencia didácticas- interrogatorio
Se realizará una actividad de inmersión que consiste en lectura de un texto narrativo y preguntas de comprensión lectora.
Con esta actividad pretendo que los niños y niñas del grado quinto de la I.E. General Francisco de Paula Santander, sede Julio Arboleda, activen conocimientos previos al leer el cuento y expresen su opinión acerca de lo que piensan de él.
Con este cuento educativo se pretende trabajar en el aula el valor de la empatía y la solidaridad. Se leerá un cuento llamado “Karim no tiene pelo”. Este es un cuento conmovedor, basado en una historia real, relata la historia de Karim un niño que por tener una grave enfermedad pierde completamente el cabello y sus compañeros de colegio constantemente se burlan de él, situación que continúa hasta que el profesor les enseña el valor de la empatía y logra que todos los estudiantes “se pongan en los zapatos de Karim”.
La actividad se llevará a cabo en tres momentos. El primer momento tiene que ver con los conocimientos previos. Se realizarán preguntas sobre el título y la portada del cuento. Con las preguntas se busca activarlos para mejorar el contexto de la comprensión lectora. El cuento se proyectará en el video beam para realizar una lectura grupal. El segundo momento es durante la lectura y aquí se formularán las preguntas de tipo literal, es decir de elementos exactos del cuento (¿Dónde se encontraba Karim cuando su profesor lo encuentra llorando?). El tercer momento es el posterior a la lectura y en él se plantean las preguntas de tipo inferencial, es decir preguntas que tienen que ver con lo que está implícito en el cuento (¿Crees que estaba bien que los niños se riesen de Karim?).
El cuento es tomado de la página “Empatía y conducta social. Programa de entrenamiento emocional para prevenir las relaciones violentas en educación primaria” https://jonhernandez.wordpress.com. Se proyectará desde la página www.calameo.com/books, la cual permite la lectura virtual del cuento.
Nota: Se anexa fotocopia del cuento y de las preguntas posteriores al cuento.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
Las herramientas que se utilizarán serán:
- Video beam y computador para proyectar el cuento, el cual será leído desde la página www.calameo.com/books.
- Celular con cámara para tomar las fotografías del momento de lectura y comprensión.
LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.
El cuento se leyó desde la página www.calameo.com, la cual permite el acceso a libros virtuales. Los niños y las niñas realizaron la lectura en voz alta (uno a la vez). Durante la lectura se realizaron preguntas de comprensión literal y al finalizar la lectura se realizó una lluvia de preguntas tanto literales como inferenciales.
Se anexa fotocopia en la cual algunas de niños responden las preguntas realizadas acerca del cuento.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.
El cuento “Karim no tiene pelo” es una historia que logró conmover a los niños y las niñas y tomar posición acerca del valor de la empatía y la solidaridad. Al introducir el tema se dialogó con ellos sobre las diferentes emociones que se den en él y la manera de expresarlas. El cuento está basado en una historia real por lo cual adquirió mayor valor para los niños y las niñas.
POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
En esta actividad todo resultó como se esperaba. Se continuará el trabajo de apropiación del valor de la empatía.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)
