Repaso Unidad II y Unidad III
14
Introducción a las Teorías de la Comunicación Social UNIDAD 3 Los modelos explicativos de la comunicación masiva. Sociedad, cultura, poder y redes. La Teoría Crítica
-
Upload
mariana-valdez -
Category
Documents
-
view
250 -
download
0
description
Cuadros de repaso de la Unidad II e inicio de la Unidad III
Transcript of Repaso Unidad II y Unidad III
Introducción a las Teorías de la
Comunicación Social
UNIDAD 3
Los modelos explicativos de la
comunicación masiva. Sociedad,
cultura, poder y redes.
La Teoría Crítica
Repaso de contenidos: UNIDAD 2
Las visiones administrativas de lacomunicación han marcado muchos de losrecorridos investigativos hasta laactualidad.
El contexto socio histórico en el que segestaron (entre Guerras Mundiales), allanóel terreno para la implementación demodelos comunicativos asimétricos en susroles y en sus intensiones comunicativas:Manipulación, persuasión e influencia.
TEORIA CONTEXTO
HISTORICOCORRIENTE
TEORICA
POSTULAD
O/PREGU
NTA
BASICA
CONCEPTO
DE LA
SOCIEDAD
ENFOQUE
COMUNIC
ACIONAL.
La
teoría
hipoder
mi-
ca
Esta teoría
se
desarrollo
entre los
años 20’ y
30’ entre
la primera
y la
segunda
guerra
mundial.
Sicología
conductista
Como
reaccion
an las
masas
ante un
estimulo.
Es un todo
igual.
Sociedad
de Masas
Roles
asimétric
o.
Comunica
ción como
un
proceso
intencion
al,
manipulac
ión
TEORIA CONTEX
TO
HISTORI
CO
CORRIEN
TE
TEORICA
POSTULADO/PR
EGUNTA BASICA
CONCEPTO
DE LA
SOCIEDAD
ENFOQUE COMUNICACIONAL.
Corrie
nte
Empiri
co -
Experi
mental
Se
desarr
olla en
el
marco
de la
segun
da
guerra
mundi
al en
los
años
40’
Sociolog
ía
funcion
alista y
psicolog
ía
experim
ental
Como
reaccionan
los individuos
de acuerdo a
sus
característica
s particulares
(psicológicas,
edad,
referidas a
sus recursos
económicos)
ante un
mismo
mensaje
Se observan
las
diferencias
entre los
grupos
sociales de
acuerdo a la
recepción
de la
información
. De esta
manera se
pueden
apreciar los
intereses de
la audiencia
Hay una ampliación del
esquema causa-efecto de la
teoría hipodérmica que se
va complejizando debido a
los factores intervinientes
en la respuesta al estimulo
(edad, sexo, ocupación del
individuo etc.)
Hay una organización de los
mensajes con fines
persuasivos (esto es tratar
de convencer al otro), y esto
da cuenta de una propuesta
vinculada a los mecanismos
de recepción.
TEORI
A
CONTEXTO HISTORICO CORRIEN
TE
TEORICA
POSTULAD
O/PREGUN
TA BASICA
CONCEPTO DE LA
SOCIEDAD
ENFOQUE
COMUNICACIONAL
.
Estud
ios de
los
efect
os
limita
dos
En los años 40’
durante la segunda
guerra mundial.
Se plantea el
problema de los
efectos que obtenía
la propaganda
aliada dirigida a las
tropas alemanas
para convencerlas a
deponer las armas.
También se
desarrolla en el
marco de
elecciones
presidenciales en
EE.UU.
Investig
ación
Socioló
gica -
Empíric
a
Como se
relacion
an los
proceso
s de
comunic
ación
con las
caracterí
sticas
del
contexto
social en
el que
se
produce
n.
Se ve la
composición
diferenciada de la
sociedad como
publico, de acuerdo
a sus preferencias
de consumo
(programas de TV.,
revistas, periódicos
etc.). Y se investiga
la mediación
social(el papel de
los lideres de
opinión) que
caracteriza a dicho
consumo
Se atiende a una
dimensión práctica
de la
comunicación.
Se hacen estudios
sobre la influencia
en la cual tienen
un papel
relevante los
lideres de opinión,
ya que intervienen
en el proceso de
mediación entre
los medios y la
comunidad (Teoría
del doble escalón)
Funcionalismo
Nace en
1930 en
Inglaterra,
durante el
desarrollo de
la primera
guerra
mundial. Hay
fuertes
vinculacione
s con la
sociología y
la
antropología
y en EE.UU
se desarrollo
con mayores
estudios
Teorí
a
Soci
ológi
ca
del
estru
ctura
l –
funci
onali
smo
(des
cribe
la
acció
n
socia
l
No le
interesa
n los
efectos
de los
medios
de
comuni
cación.
Sino
cual es
el rol de
los
medios
en la
socieda
d.
Se concibe a la sociedad
como un organismo
cuyas partes,
desempeñan funciones
de integración y
mantenimiento del
sistema.
Se ve a los individuos
como medio para
cumplir los fines de la
sociedad
Se analiza el rol que
cumple cada uno de los
componentes de la
sociedad, si contribuyen
a la conservación o
modificación de las
cosas.
Fuerte vinculación entre los
medios y los sistemas sociales.
Los medios confieren status
social y son transmisores de la
herencia cultural.
Se establecen con claridad sus
funciones que son: informar,
educar y entretener.
Se intenta impactar de la
misma manera en todas las
personas, que los efectos sean
uno y no múltiples.
Le interesa la construcción del
sentido.
Trata de traducir lo que la
gente piensa y lo lleva a los
medios. Traduce de un sistema
significante a otro.
En este escenario, la impronta tecnológica
de la comunicación masiva, también
colaboraba en la aplicación de los modelos
y con fines económicos e ideológicos
explícitos,(Propagandas, campañas políticas,
campañas comerciales, etc.) a través de la
radio, la TV, el cine y la gráfica.
Paralelamente, del otro lado del continente,
en Europa (Alemania) se comenzaba a
desarrollar una corriente teórica que
analizaba la influencia de la comunicación
masiva en la sociedad, pero desde una visión
muy diferente a la americana.
Escuela de Frankfurt - Teoría Crítica
Muchos de sus pensadores, se vieron
obligados a migrar a América por la
persecución nazi y teorizaron desde
E.E.U.U.
La Escuela de Frankfurt, en su etapa inicial,
enraíza sus investigaciones y propuesta
teórica en postulados provenientes de la
teoría del conflicto, el psicoanálisis y la
filosofía dialéctica
Teoría Crítica
El punto de partida de sus desarrollos puede rastrearse en la preocupación por responder a los interrogantes acerca de los efectos que sobre el individuo y la sociedad están ejerciendo la SOCIEDAD DE CONSUMO y sus SISTEMAS DE COMUNICACIÓN.
Sus estudios se centraron principalmente en la Industria del Entretenimiento, que se desarrolló a través del cine en Hollywood y su influencia sociocultural.
Nace en Frankfurt, en el Instituto de
Investigaciones Sociales que reunió a
importantes teóricos y ensayistas.
Se los conoció también como la escuela
del ‘pensamiento negativo’ ya que daban
cuenta de los problemas y las disimetrías
existentes en la sociedad.
Los miembros más desatacados de la
primera generación fueron: Erich Fromm,
Herbert Marcuse, Leo Lowenthal, Max
Horkheimer, Theodor Adorno, Walter
Benjamin.
Todos estos pensadores tenían una
visión crítica no sólo de la sociedad
sino también de la actividad científica.
Una de las principales críticas querealizan está relacionada con ladenominada ‘industria cultural’,formulada por Adorno y Horkheimer.
La industria cultural está claramenteemparentada con los medios decomunicación, los mass medias de losque hablaban los investigadoresnorteamericanos.
Nuevo comercial Quilmes – Lieber
Young & Rubicam - 2011
Consignas:
Relacionar los conceptos de la industria cultural del texto deHorkheimer y Adorno con los spots publicitarios dados. Buscarelementos de los spots que sostengan o puedan demostrar lossiguientes fragmentos y justificar el porqué de la relación.
“La participación en tal industria (cultural) de millones de personasimpondría métodos de reproducción que a su vez conduceninevitablemente a que, en innumerables lugares, necesidades igualessean satisfechas por productos standard … la técnica de la industriacultural ha llegado sólo a la igualación y a la producción en serie…”
“La industria realiza el esquematismo como el primer servicio para elcliente… para el consumidor no hay nada por clasificar que no hayasido ya anticipado en el esquematismo de la producción … confirmarel esquema, mientras lo componen, constituye toda la realidad de losdetalles. En un film se puede siempre saber enseguida cómoterminará, quién será recompensado, castigado u olvidado…”
“Divertirse significa estar de acuerdo …significa siempre que no hayque pensar…”
“Vivís en este mundo” – Visa (2007)
