Proyecto Un paso más

Prim

aria

2

Santillana

Lenguacastellana

Plural

Fichas de Refuerzoy Ampliación

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Refuerzo. Unidad 1Nombre Fecha

1. Escribe nombres propios.

2. Completa con nombres propios. ¿Cómo te llamas? ¿En qué pueblo o ciudad vives?

3. Inventa y escribe.

Ficha

1

El nombre propio.

Mæ llamo .Vivo e> .

Personas

Lugares

Un nombre para cada personaje

Un nombre para cada lugar

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ceci

Refuerzo. Unidad 2Nombre Fecha

1. Escribe sus nombres.

2. ¿Qué hay? Escribe.

3. Escribe palabras.

Ficha

2

Palabras con za, zo, zu, ce o ci.

Con za, zo o zu

Con ce o ci

Ha¥ on©æ cir¤elafi ¥ quin©æ .

Ha¥ dofi ¥ .

Ha¥ dofi ©ebollafi ¥ cincozanahoriafi.

zazozu

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Sustantivos masculinos y femeninos.

Refuerzo. Unidad 3Nombre Fecha

1. Copia sólo los sustantivos femeninos.

2. Copia sólo los sustantivos masculinos.

4. Escribe tres sustantivos en cada caso.

Ficha

3

el sillónla mesa la mochila el lápiz la lámpara

el pezla taza el jamón el cuadro la moto

e¬ libro

e¬ oso lå oså

lå ¬ec™æ

Sustantivos en masculino

Sustantivos en femenino

3. Escribe sustantivos masculinos y femeninos.

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Refuerzo. Unidad 4Nombre Fecha

1. Escribe sus nombres.

2. Observa y completa.

3. Escribe dos palabras en cada caso.

Ficha

4

Palabras con ja, jo, ju.

ja jo ju

Jaiµæ ¥ Juliå e> e¬ jardí>.

Juliá> po® lå esca¬erå.

A¬ejandrå ßæ lofi p^efi.

JoßÆ mu¥ b^e>.

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Refuerzo. Unidad 5Nombre Fecha

1. Copia los sustantivos que están en singular.

2. Copia los sustantivos que están en plural.

3. Escribe sustantivos.

Ficha

5

Los sustantivos en singular y en plural.

árbolnaranjas maleta

jardín campos

bañerabolsos rosquillas

papeles cuerda

U> vaso

Unå

Singular Plural

Unofi vasofi

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. L.

1. Escribe sus nombres.

2. Completa.

3. Escribe palabras.

Palabras con ca, co, cu, que o qui.

Refuerzo. Unidad 6Nombre Fecha

Ficha

6

ca

co

cu

que

qui

˜ Unå vacå πeq¤eñå efi unå vaquitå.˜ U> barco πeq¤eño efi u> .˜ U> banco πeq¤eño efi u> .˜ Unå mu~ecå πeq¤eñå efi unå .

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Refuerzo. Unidad 7Nombre Fecha

1. Escribe sustantivos.

2. Escribe tres sustantivos más en cada caso.

3. ¿Qué hay aquí? Observa y escribe sustantivos que nombren personas,animales y cosas.

Ficha

7

El sustantivo. El, la, los, las.

Personas Animales Cosas

lafi niñafi ¬ofi ¬eo>efi ¬ofi platofi

lå sillå

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2. Observa y completa.

3. Escribe palabras.

Palabras con ga, go, gu, gue o gui.

Refuerzo. Unidad 8Nombre Fecha

Ficha

8

ga

go

gu

gue

gui

Unå tortugå ¥ una tortuguitå.

Unå hormigå ¥ unå .

U> abrigo ¥ u> .

U> higo ¥ u> .

1. Escribe sus nombres.

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Un, una, unos, unas.

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1. Completa el crucigrama escribiendo una sílaba en cada cuadro.

2. Copia cada palabra en su lugar.

Refuerzo. Unidad 9Nombre Fecha

Ficha

9

• Ahora copia cada palabra donde corresponde.

un

una

cacerola sartén cazo

ba® co

unå

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Refuerzo. Unidad 10Nombre Fecha

1. Escribe cada nombre donde corresponde.

2. ¿Qué es? Observa y escribe.

3. Cambia la r por rr para formar otras palabras.

Ficha

10

La r suave y la r fuerte.

Efi u> rató> mu¥ rápido.

Efi u> ramo ∂æ .

Efi u> coro ∂æ .

Efi unå ∂æ ma∂erå.

• pera • coro

• para • cero

La r suena fuerte

La r suena suave

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1. ¿Cómo es cada uno? Escribe adjetivos.

2. ¿Cómo están? Escribe adjetivos.

3. Escribe adjetivos que signifiquen lo contrario.

El adjetivo (cualidades y estados).

Refuerzo. Unidad 11Nombre Fecha

Ficha

11

feo

guapo

pequeña

sucia limpia ordenado desordenado

grande

contenta triste solo acompañado

U> d¤en∂æ U> ogro

Unå plantå Unå hormigå

Unå camißetå U> cuarto

Unå niñå U> niño

El vaso está lleno. E¬ vaso estÅ vacío.La sopa está caliente.

Mi hermano es alto.

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Refuerzo. Unidad 12Nombre Fecha

1. Lee estas tres oraciones y copia cada una en una línea.

2. Copia estas oraciones con sus signos de admiración.

3. Escribe oraciones con signos de admiración.

Ficha

12

Los signos de admiración.

Mañanå efi e¬ cump¬eañofi ∂æ m^primo Ru∫–>. CumplirÅ d^eΩañofi. ¡Q¤Æ mayo® efi yå!

Con tres palabras

Con cuatro palabras

¡Qué divertidoes volar!

¡Qué contento estoy!

¡Pide un deseo!

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3. ¿Qué hizo ayer cada niño? Observa y utiliza verbos en pasado.

A¥e® Jua> bailØ.

A¥e®, Blancå .

A¥e®, Sandrå .

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1. ¿Qué hay en tu clase? Escribe.

2. Copia y escribe los verbos en pasado.

Hay y había.

Refuerzo. Unidad 13Nombre Fecha

Ficha

13

Hoy, hay una fiesta de disfraces.

A¥e®, habíå

Hoy, hay carreras de sacos.

A¥e®,

Hoy, hay niños en el parque.

A¥e®,

E> claßæ ha¥

.

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Refuerzo. Unidad 14Nombre Fecha

1. Repasa los signos de interrogación y copia estas preguntas.

2. Repasa los signos de admiración y copia estas exclamaciones.

3. Escribe estas oraciones en forma de pregunta.

Ficha

14

Los signos de interrogación y de admiración.

¿Ha> nacido

¡Ha> nacido

˜ ¿Q¤Æ horå efi? ˜ ¿Cuándo †æ vafi?˜ ¿T^e>efi hamb®æ? ˜ ¿L¬egaráfi pronto?

˜ ¡OjalÅ l¬eg¤æ ho¥! ˜ ¡F¤æ di√±rtidísimo!˜ ¡Q¤Æ brillan†æ estÅ! ˜ ¡Efi p®ecioso!

• Ahora escribe las mismas oraciones en forma de exclamación.

• Han nacido los pollitos. • Está lloviendo.

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Ampliación. Unidad 1Nombre Fecha

1. Rotula en la marioneta estas partes del cuerpo.

Ficha

1

2. Observa y completa.

Anå efi como E¬enå.Anå efi ¥

q¤æ E¬enå.

– El brazo del sillón. – El ojo de la cerradura.

– El pie de la lámpara – El cuello de la botella.

más delgada

ojocuellobrazopie

menos fuerte tan alta

• Ahora colorea.

Elena Ana

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Ampliación. Unidad 2Nombre Fecha

1. Lee y copia las palabras destacadas en el texto.

2. ¿Cómo hacen los ratones su nido? Escribe 1, 2 y 3.

Ficha

2

Los nidos de los ratonesLos ratones se reproducen con mucha rapidez. Cuando van a tener sus crías, preparan un nido. ¿Sabes cómo lo hacen?

Primero, los ratones buscan un lugar escondido. ¡Tiene que ser un sitio bien seguro!

Después, los ratones van llevando hasta ese lugar trozos de tela, de papel, cuerdas, lana... ¡Todo lo que encuentran a su alrededor!

Por último, los ratones deshilachan con sus dientes estos materiales y hacen el nido.

• Ahora escribe cómo hacen los ratones sus nidos.

Priµero, lofi rato>efi .

Desp¤éfi, .

Po® .

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Ampliación. Unidad 3Nombre Fecha

1. ¿Qué hace cada animal? Completa.

2. ¿Dónde vive cada animal? Une.

3. Inventa y dibuja señales con estos significados:

Atención: moscas pesadísimas. Prohibido pisar hormigas.

Ficha

3

• E¬ pollo • E¬ πerro • E¬ caballo

• E¬ gato • Lå vacå • Lå gallinå

maúlla muge píaladra cacarea relincha

pocilga

cuadra

colmena

palomar

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1. Escribe cada oración en su lugar.

Ampliación. Unidad 4Nombre Fecha

Ficha

4

Luis riega la planta. Los juguetes están en la planta baja.

A Juan le duele la planta del pie.

.

.

.

2. Adivina y completa las palabras.Todas se escriben con j.

• Unå frutå na an å• U> díå ¤e√±• U> πersona∆æ b u• U> anima¬ co e• U> µefi lio• Unå ¬etrå tå• U> colo® ro

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Ampliación. Unidad 5Nombre Fecha

1. Observa y continúa.

2. Completa con sustantivos en plural.

3. Inventa oraciones con estos sustantivos en plural.

Ficha

5

u> lápiΩ unofi lápi©efi

unå luΩ unafi lu©efi

unå πerdiΩ

Con z Con c

• Ayer encontré dos .

• Tengo que comprar .

perros relojes

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1. Escribe tu opinión en cada caso.

Ampliación. Unidad 6Nombre Fecha

Ficha

6

2. Ordena y copia de menor a mayor.

bien mal

¿Qué te parece jugar con el agua de la

fuente del parque?

A mı µæ pa®e©æ

porq¤æ

¿Qué te parece que los niños se encarguen

de cuidar las plantas?

A mı µæ pa®e©æ

porq¤æ

charco lago gota

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Ampliación. Unidad 7Nombre Fecha

1. Forma palabras acabadas en dor, dora.

2. ¿Qué símbolo corresponde en cada caso? Relaciona.

Ficha

7

• ßeca® ßecado® • lava® lavadorå

• tosta® • f®eí®

• ralla® • bati®

E¬ ßecado® sir√¶ parå e¬ πelo.

Lå lavadorå sir√¶ parå lå ropå.

dor dora

• ¿Para qué sirve cada aparato? Explica.

El aparato está encendido.

Es la conexión de los auriculares.

Es el botón de la alarma.

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Nombres de planetasque te inventes

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• Escribe nombres propios que tengan el sonido g suave.

1. ¿Qué significa cada expresión? Observa y marca.

2. Escribe nombres propios.

Ampliación. Unidad 8Nombre Fecha

Ficha

8

Nombres de planetasque conozcas

Ciudades Personas

Estaba contento.

Estaba distraído.

Estaba enfadado.

Vio escaparates.

Miró las nubes.

Se hizo mucho daño.

Juan estaba en la Luna.

Carlota vio las estrellas.

Saturno

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Ampliación. Unidad 9Nombre Fecha

1. Observa y completa.

Ficha

9

enfrente de delante de detrás de

E¬ buzó> estÅ lå biblio†ecå.Lå f¤en†æ estÅ lå farmaciå.Lofi árbo¬efi está> lofi bancofi.

2. Escribe una noticia a partir de estos datos. Pon un título.

El 2 de octubre En Villanieves

Carrera de sacosBlanca Ortiz fue la ganadora.

El premio fue un saco de palomitas.

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1. ¿Qué es más grande? Ordena de mayor a menor tamaño.

2. Completa y copia.

3. Copia cada palabra donde corresponde.

Ampliación. Unidad 10Nombre Fecha

Ficha

10

campana

sombra

cambio

campo

palacio cabañacasa

campanario cambiar campanadasombrero campesino sombrearcampanilla sombrilla campamentocambiante campestre cambiazo

• E¬ albañi¬ ha©æ unå caså.

• E¬ albañi¬ constru¥æ unå caså.

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Ampliación. Unidad 11Nombre Fecha

1. Completa.

2. Completa, copia y haz un dibujo.

Ficha

11

nietos bisnietos

pueblo plaza fuente piedra serpiente

• Mifi ab¤elofi t^e>e> s^e†æ .• Mifi bisab¤elofi t^e>e> cinco .

E> lå f¤en†æ

E> e¬ ha¥ unå ¥ e> lå ha¥ unå .E> lå ha¥ unå ¥ e> lå ha¥ unå .

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1. Lee y responde.

• ¿Qué hace el pastor? Marca.

Ampliación. Unidad 12Nombre Fecha

Ficha

12

2. Escribe nombres de profesiones relacionadas con los animales y explica en qué consisten.

3. Escribe dos anuncios breves.

Cuidar los bosques. Cuidar el campo.

Cuidar las ovejas. Cuidar los jardines.

Dos buenos amigosAyer estuve en el campo y conocí a un pastor.

Se llama Carlos. Nos hicimos muy amigos.

El sábado próximo iré a su casa. Me enseñará el corral donde viven sus ovejas. ¡Seguro queaprenderé muchas cosas!

¡Estoy contentísima!

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Ampliación. Unidad 13Nombre Fecha

1. Completa con la palabra que signifique lo mismo.

2. Lee, observa y colorea en cada caso.

3. Escribe nombres.

Ficha

13

La cuerda del reloj.

La cuerda del tendedero

La cuerda de la guitarra.

manecillas horas

• Lafi agujafi ∂e¬ ®elo∆ nø ßæ movía>.• Lafi ∂e¬ ®elo∆ nø ßæ movía>.

• Elige una palabra de cada grupo y escribe una oración con cada una.

Días de la semana

Meses del año

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1. Colorea.

2. Elabora un cartel para unas fiestas. Primero, inventa y responde.

Ampliación. Unidad 14Nombre Fecha

Ficha

14

¿Cuál es el farolillo? ¿Cuál es el banderín?

• Ahora realiza el cartel de las fiestas. Haz algún dibujo.

• ¿Qué fiesta se va a celebrar? ¿Cuándo se celebrará?

• ¿Qué actividades o festejos habrá?

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