Santillana 1º Eso Ciencias Refuerzo

8/20/2019 Santillana 1º Eso Ciencias Refuerzo

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49 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

REFUERZO1Completa el siguiente cuadro:

¿Por qué no son útiles las unidades de longitud que utilizamos para las distancias en nuestra vida

cotidiana (por ejemplo, el metro y el kilómetro) cuando las intentamos aplicar al Universo?

¿Qué unidades de medida deberíamos utilizar y a qué equivalen?

En griego, Gea es la Tierra, y Helios, el Sol. Teniendo esto en cuenta, explica el significado

de los nombres «teoría geocéntrica» y «teoría heliocéntrica».

Completa el siguiente cuadro:

Explica la diferencia entre los movimientos de rotación y traslación que realizan los planetas

del Sistema Solar.

¿Qué astrónomo propuso la teoría heliocéntrica? ¿Cuál fue el primer matemático que inventó

y usó un telescopio para observar el Universo?

¿Qué planetas del Sistema Solar son gaseosos? ¿Cuáles son los planetas rocosos? ¿Cuáles son los dos planetas

más grandes? ¿Cuáles son los dos más pequeños? ¿Qué dos planetas son los «vecinos» de la Tierra?

Explica las diferencias entre: a) Teoría geocéntrica y teoría heliocéntrica, b) Astronomía y astrología.

Observación del cielo nocturno:

a) ¿Cómo se distinguen los planetas de las estrellas al observarlos en el cielo nocturno?

b) ¿Qué nombre reciben las agrupaciones de estrellas que vistas desde la Tierra forman figuras reconocibles?

¿Qué movimientos realiza la Luna y alrededor de qué astro?

¿Cómo se formó el Universo?11

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Nebulosas

Astros y conjunto

de astros

Galaxias

Estrellas

Planetas

Satélites

Cometas

Meteoritos

Qué son y cómo son

Planeta en el que vives

Sistema de astros al que pertenece tu planeta

Galaxia en la que está el sistema de astros

Tu «dirección galáctica»


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REFUERZO2¿Cuáles son las principales características de la Tierra? ¿Cuál es la característica que la hace única como

planeta en el Sistema Solar?

¿Por qué tenemos el día y la noche en la Tierra? Explícalo.

¿Qué son los equinoccios? ¿Coinciden las fechas de los equinoccios en el hemisferio norte y en el sur?¿Por qué?

¿Cómo llegan los rayos del Sol a nuestro país durante el solsticio de invierno? Explica por qué.

¿Cuáles son las fases de la Luna?

¿Qué es un eclipse? ¿Cuáles son los dos tipos de eclipses que se producen? Explícalos.

¿Qué sucede cuando hay marea y por qué?

¿Qué es la atmósfera? ¿Qué es la hidrosfera?

Movimiento de rotación de la Tierra.

a) ¿Por qué puntos de nuestro planeta pasa el eje de rotación?

b) ¿Cómo está orientado dicho eje respecto del plano de traslación alrededor del Sol?

c) Utilizando el movimiento de rotación de la Tierra, ¿cómo podríamos definir lo que es un día?

Las estaciones.

a) ¿Qué sucedería con las estaciones si el eje de rotación de la Tierra no estuviera inclinado respecto

del plano de traslación?

b) ¿Cuál es la diferencia entre equinoccios y solsticios? ¿Qué días se producen?

Explica en qué se diferencian la corteza continental y la oceánica. ¿Cuáles son las otras capas

de la Tierra?

¿En qué se diferencian los calendarios juliano y gregoriano?

Comenta algunas de las adaptaciones de los seres vivos al medio acuático.13

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REFUERZO3Completa el siguiente cuadro:

Explica cuáles son las tres funciones vitales de los seres vivos. Si encontrásemos un ser que se

reproduce, pero no puede nutrirse ni se relaciona con el medio, ¿lo consideraríamos un ser vivo?

Describe la reproducción sexual y pon un ejemplo de organismos que se reproduzcan así.

¿Cuál es la diferencia entre sustancias orgánicas e inorgánicas? Menciona las sustancias inorgánicas

que están presentes en los seres vivos.

Las células:

a) ¿Quién descubrió la célula y cuándo?

b) ¿Qué hace falta para ver las células?

Tipos de células:

a) ¿Cuáles son los dos tipos de células, según tengan o no tengan núcleo?b) ¿Cuáles son los dos tipos de células con núcleo? ¿En qué se diferencian?

Completa el siguiente cuadro sobre los seres vivos que tienen cada tipo de células.

Define tejido y órgano, y pon ejemplos de ambos. ¿En qué se diferencian los sistemas y los aparatos?

Explica cómo clasifica la taxonomía a los seres vivos. ¿Qué taxón incluye diferentes órdenes?

¿Cuál es el taxón inmediatamente superior a los géneros?

Explica cuál es el proceso que ha permitido llegar a la diversidad de especies que existen hoy

en la Tierra. Describe una causa de la pérdida de biodiversidad.

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Los cinco reinos de seres vivos Cómo son; algunos ejemplos

Células vegetales

Células animales

¿En qué seres vivos aparecen?


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REFUERZO4¿Qué diferencia a los animales vertebrados de los invertebrados? Pon un ejemplo de cada grupo de animales.


¿Cuáles son los cinco grupos de vertebrados? Escríbelos. A continuación, describe, para cada uno

de estos grupos, la característica que consideras más importante, y que sirve para diferenciarlos de todoslos demás grupos.

¿Los peces son ovíparos o vivíparos? Justifica tu respuesta.

¿Qué grupo de vertebrados son poiquilotermos? ¿Qué quiere decir la palabra poiquilotermo?

¿Qué cubre el cuerpo de las aves? ¿Cómo se reproducen las aves?

Explica la metamorfosis de los anfibios.

Los reptiles:

a) ¿Qué cubre el cuerpo de los reptiles?

b) ¿Todos los reptiles tienen patas? ¿Cuáles no las tienen?


Los mamíferos:

a) ¿Los mamíferos son vivíparos? ¿Por qué?

b) ¿Qué quiere decir que los mamíferos son homeotermos?

c) ¿Qué diferencia al grupo de los seres humanos de otros mamíferos?

Menciona las características propias de los peces.11

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Columna vertebralPulmones

Aletas

Alas

Vejiga natatoria

Cola

Caparazón

Órganos de vertebrados En qué consisten y qué grupos los poseen

Características externas relevantes

Rasgos importantes de su anatomía interna

Las aves


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¿Qué es un animal invertebrado? ¿Por qué decimos que no podemos definir a los invertebrados,

como grupo, por «lo que tienen», sino que los definimos por «aquello que no tienen»?

¿Cuál es el grupo de animales más extenso? ¿En qué partes de nuestro planeta podemos encontrarlos?

¿Pueden tener esqueleto los invertebrados? Pon un ejemplo.

Explica cómo es el cuerpo de los artrópodos.

Indica por qué se puede decir que las esponjas (poríferos)

son animales primitivos y sencillos. Compáralos con un insecto

y escribe una frase con tus conclusiones.

¿Qué es un gusano? ¿Dónde viven los gusanos? Menciona los tres tipos de gusanos.

¿Cuáles son los cuatro grupos de artrópodos? ¿Cuál de ellos es el grupo más amplio?

Completa el siguiente cuadro sobre los moluscos:9

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A qué grupo pertenecen y cómo sonEjemplos de animales

invertebrados

Medusa

Escarabajo

Estrella de mar

Caracol

Araña

Esponja

Lombriz



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Gasterópodos

¿Características?Grupos de moluscos

Bivalvos

Cefalópodos


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Completa el siguiente cuadro.

¿Cuáles son las características que comparten un pino y un helecho que nos permite clasificarlos a ambos en

el reino Plantas?

Completa el siguiente cuadro.

Dibuja una planta modelo y describe sus partes principales y para qué sirven.

¿Qué es una flor? ¿Qué es un fruto? ¿Qué es una semilla?

Explica el ciclo vital de una planta.

Las hojas.

a) ¿Cómo se llama, científicamente, el «rabito» de las hojas?

b) ¿Cómo se llama la parte «de arriba» de una hoja? ¿Y la parte que queda hacia abajo?

c) ¿Qué funciones se realizan en las hojas?

Completa el siguiente cuadro sobre la fotosíntesis y la respiración de las plantas.

La nutrición de las plantas.

a) ¿Qué es la fotosíntesis?

b) ¿Qué es la clorofila?

c) ¿Las plantas pueden hacer la fotosíntesis de noche? ¿Por qué?

d) ¿En qué se diferencian la fotosíntesis y la respiración?

e) ¿Qué es la savia bruta? ¿Y la elaborada?

Define los siguientes términos:

a) Soros.

b) Transpiración.

c) Cofia.

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CaracterísticasGrupos de plantas

Musgos y hepáticas

Funciones vitales Cómo las realizan las plantas

Nutrición

Reproducción

Relación

¿Qué gases entran y qué gases salen?

Al hacer la fotosíntesis

En la respiración


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a) ¿Qué son las bacterias? ¿Dónde las podemos encontrar? ¿Tienen alguna utilidad para las personas?

b) ¿Qué son los protozoos? ¿Dónde se encuentran? ¿Hay alguno que cause enfermedades?

Identifica a qué tipo de ser vivo nos referimos a continuación:

a) Unicelulares, heterótrofos, con célula eucariota y que se desplazan mediante flagelos, cilios opseudópodos.

b) Unicelulares, con célula procariota, heterótrofos en su mayoría, se reproducen por bipartición.

c) Unicelulares o pluricelulares, con célula eucariota, autrótrofos, tienen cloroplastos y son acuáticos.


Explica el proceso de reproducción de las bacterias.

¿Cómo se alimentan las bacterias parásitas? ¿Qué efecto tienen en otros seres vivos?

¿Qué es un virus? ¿Cuáles son los tres componentes básicos que forman la estructura de un virus?

Realiza un esquema del proceso de reproducción de un virus, señalando los pasos que sigue para entrar

y salir de la célula.

Indica algunas de las funciones beneficiosas de los microorganismos en los seres vivos.

Menciona por qué vías de entrada los microorganismos patógenos pueden infectar a un ser vivo.

¿Cómo se llaman las enfermedades producidas por un microorganismo?

¿Cuál es el principal medio con que contamos para combatir y curar una infección? ¿Es eficaz en todos

los tipos de infección?

¿Qué seres vivos forman un liquen? ¿Qué tipos de líquenes podrías mencionar?

¿Qué son las vacunas y qué función cumplen en la lucha contra las enfermedades infecciosas?12

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Citoplasma

Flagelos

Cápsula bacteriana

Controla y regula el funcionamiento de la célulay se encuentra disperso en el citoplasma

Regula la entrada y salida de sustancias

Envoltura rígida que rodea a la membrana celular

Componentes Descripción

Estructura de las bacterias


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¿Cuál es la materia que forma la atmósfera? ¿De qué está compuesta?

¿Cómo se llaman los límites que separan las capas de la atmósfera y qué capas separan?

¿Por qué es importante la atmósfera para el desarrollo de la vida en la Tierra, tal y como la conocemos?

¿Qué sucedería si, de repente, desapareciera la atmósfera?

¿Cuándo apareció la atmósfera? ¿De dónde procedían los gases que la constituyeron?

En qué capa se localizan:

a) La mayor parte del vapor de agua y los otros gases.

b) La capa de ozono.

c) Los fenómenos meteorológicos.

d) Las auroras.

Los gases de la atmósfera.

a) ¿Cuál es el gas más abundante en el aire? ¿Y el segundo más abundante?b) ¿Qué gases constituyen el 1 % de la composición porcentual del aire?

c) ¿Qué es el ozono?

d) ¿De dónde procede el dióxido de carbono?

¿Qué es un barómetro?

Explica cómo varía la temperatura en la atmósfera.

Explica qué ocurre en la atmósfera cuando la previsión meteorológica nos indica borrasca.

¿De dónde proviene la humedad del aire? ¿Cómo se mide?

¿Qué predicción del tiempo podemos hacer si el barómetro nos indica una presión atmosférica

que tiende a bajar?

Observación del cielo.

a) ¿Qué es el arco iris? ¿Cuándo aparece?

b) ¿De qué color se ve el cielo al amanecer y al anochecer?

c) En una noche nublada en la ciudad, ¿de qué color es el cielo? ¿Por qué?

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Capas de la atmósfera Espesor aproximado y características


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El agua en los planetas.

a) ¿De dónde procede el agua de nuestro planeta?

b) ¿Por qué Mercurio y Venus carecen de agua?

c) ¿Por qué decimos que Marte pudo tener agua en el pasado?

Completa el siguiente cuadro sobre las propiedades del agua.

¿Qué características tiene el 97 % del agua de la Tierra? ¿Dónde se encuentra?

El agua de los continentes.

a) ¿Qué proporción del agua del planeta es agua dulce?

b) De toda el agua dulce, ¿cuánta se encuentra en forma de hielo?

c) ¿Qué proporción del agua dulce se encuentra en el subsuelo?

Agua salada y agua dulce.

a) ¿Qué proporción de sales tiene el agua del mar?

b) ¿Qué sales son las que forman parte del agua marina? ¿Cuáles son las más abundantes?

c) ¿Por qué el agua de los ríos se llama dulce si, en realidad, también tiene sales?

Realiza un esquema sencillo del ciclo del agua indicando los procesos que tienen lugar en él.

¿Qué son y cómo se forman las corrientes marinas?

Escribe una definición sencilla para los siguientes términos: humedal, torrente, río, lago y glaciar.

El ciclo del agua.

a) ¿Cómo llega al agua desde la superficie de la Tierra hasta la atmósfera?

b) ¿Cómo vuelve el agua de la atmósfera a la superficie de la Tierra?

c) ¿Por qué el agua que cae en las montañas acaba por llegar al mar?

d) ¿Qué papel cumplen las plantas en el ciclo del agua?

¿Cuáles son las principales causas de la contaminación del agua?

¿Qué significa depurar los vertidos? ¿Dónde se realiza?11

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Buen disolvente •

•

• Amortigua cambios de temperatura

• Eficaz refrigerante

• El hielo que flota en los mares mantiene el agualíquida donde siguen viviendo organismos

Sustancia adherente •

Propiedades del agua Procesos en los seres vivos


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¿En qué se diferencian, fundamentalmente, unos minerales de otros?

¿Cuáles son las características que definen a los minerales?

¿Qué criterio se usa para clasificar a los minerales en dos grupos? Describe los dos grupos y pon ejemplos.

¿Cuáles de las siguientes sustancias son minerales y cuáles no lo son? Razona la respuesta.

a) Agua.

b) Oro.

c) Cuarzo.

d) Glucosa.

¿Qué es la escala de Mohs? ¿Qué quiere decir que el valor de dureza del diamante es 10?

Identifica y clasifica los siguientes minerales en silicatos y no silicatos:

a b c

Explica las siguientes propiedades de los minerales: color de la raya y brillo. Pon ejemplos.

Define:

a) Mineral amorfo.

b) Mina.

c) Exfoliación.

d) Silicato.

Explica cómo se originan los minerales. Pon ejemplos.9

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¿Son lo mismo caliza y calcita? ¿Por qué? Cita un ejemplo de roca monomineral y otro de roca formada porvarios minerales.

Une con flechas las dos columnas:

• Conglomerado

• Arenisca

SEDIMENTARIA • Arcilla

• Caliza

• Dolomía

• Petróleo

• CarbónMÁGMÁTICA

• Granito

• Gabro

• Basalto• Obsidiana

METAMÓRFICA • Pumita

• Pizarra

• Esquisto

Ciclo de las rocas:

a) ¿Cómo puede llegar una roca metamórfica a transformarse en magmática?

b) ¿Cómo puede un sedimento llegar a transformarse en roca metamórfica?

c) ¿Cómo puede un magma llegar a transformarse en sedimento?

¿Qué zonas podemos distinguir en España en función del tipo de rocas que predominan?

Haz un listado con distintas rocas de tu entorno y usos.

Explica los orígenes de las rocas sedimentarias calizas y pon ejemplos de cada tipo.

¿Cómo se forman las rocas magmáticas? Explica cómo se forman las rocas como el basalto y la obsidiana.¿A qué grupo pertenecen dentro de las rocas magmáticas?

Explica cómo se forman las rocas metamórficas cristalinas.

Explica brevemente el ciclo de las rocas.

Haz una breve descripción de las siguientes rocas, indicando el grupo de rocas al que perteneceny su formación.

a) Basalto.

b) Travertino.

c) Yeso.

d) Esquisto.

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¿Qué es materia? ¿Qué tipo de propiedades tiene la materia? Explica en qué consiste cada una de ellas.

Pon ejemplos.

¿A qué se llama magnitud? Menciona tres propiedades de la materia que sean magnitudes y tres

que no lo sean.

¿Qué diferencia a una magnitud fundamental de una derivada? Pon un ejemplo de cada una.

¿Cuál es la magnitud que mide la distancia entre dos puntos? ¿Es una unidad fundamental o derivada?

¿Por qué? ¿Cuál es la unidad de longitud en el Sistema Internacional? Menciona algunos múltiplos

y submúltiplos de la unidad.

¿Por qué es útil el cambio de unidades? Pon un ejemplo.

¿Qué debemos hacer para medir la superficie de un campo de fútbol? ¿Qué unidad utilizarías?

¿Por qué decimos que la temperatura es una propiedad general de la materia, y no una propiedadcaracterística?

¿Qué magnitud utilizamos para indicar la cantidad de materia que tiene una sustancia? ¿Con qué instrumento

se mide? ¿Cuál es la unidad en el Sistema Internacional?

¿Cuál es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional? ¿Qué otras unidades pueden utilizarse y cuáles

son las equivalencias entre ellas?

El volumen:

a) ¿Qué información nos da la magnitud del volumen de un objeto?

b) ¿Cómo se mide el volumen de un sólido geométrico?

c) ¿Cómo medirías el volumen de un líquido?

La densidad:

a) Si 1 L de agua tiene una masa de 1 kg, ¿cuál es la densidad del agua, expresada en kg/L? ¿Cuál es,

expresada en g/cm3?

b) Si llenas con agua una piscina de 150 000 L, ¿cuál es la masa del agua contenida en la piscina? Calcula

ese valor a partir de la fórmula de la densidad.

c) ¿Cómo podemos determinar la densidad de un cuerpo sólido de forma irregular?

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¿En qué estado se encuentra la materia que observas en el siguiente dibujo? Explica, utilizando la teoría

cinética, las características de ese estado de la materia.


¿Qué es la condensación? ¿Cómo se llama el proceso inverso?

¿Qué son las temperaturas de ebullición y de fusión de una sustancia? ¿Por qué se consideran

características específicas de una sustancia?

¿Qué sucede con las partículas que forman un líquido cuando se calientan?

¿Qué es una disolución? Pon varios ejemplos de disoluciones que podemos encontrar en nuestra vida

cotidiana.

¿Qué método elegirías para separar los componentes de una mezcla de alcohol y agua? ¿Por qué?Explica cómo harías la separación.

¿Qué método elegirías para separar los componentes de una mezcla de arena y agua? ¿Por qué?

¿Qué instrumentos necesitarías para hacerlo?

Decide si los siguientes cambios son físicos o químicos.

a) Si dejamos un vaso con un poco de agua sobre una mesa, al día siguiente no hay agua.

¿Se ha producido un cambio físico o químico? ¿Por qué?

b) Cuando quemamos un papel y se apaga por sí solo, únicamente quedan cenizas. Estas cenizas ¿están

formadas por la misma sustancia que el papel? ¿Se ha producido un cambio físico o químico?

c) Imagina ahora que mezclamos otras dos sustancias y aparentemente no ocurre nada.

Pero, si calentamos la mezcla, empieza a salir vapor. En este caso, ¿qué tipo de cambio

se ha producido?

d) Ponemos 2 L de agua en el congelador y medimos el volumen del hielo resultante. El volumen

ha cambiado. ¿Qué tipo de cambio es?

¿Qué es un elemento químico? ¿Qué es un compuesto químico? ¿Qué es una sustancia pura?

¿Cuáles son las propiedades del plástico que lo hacen tan útil y necesario en la sociedad

actual? ¿Cuál es su origen? ¿Por qué se considera un material sintético si procede de una sustancia

natural?

Explica las medidas que podemos tomar para reducir nuestra producción de residuos.12

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Sólidos Líquidos Gases

Forma

Volumen


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¿Cómo creía Demócrito, hace más de dos mil años, que era la materia? ¿En qué se parecía esa concepción

de la materia a la del científico John Dalton, que vivió en el siglo XIX?

¿Cuáles son los enunciados de la teoría atómica de Dalton?

Pon un ejemplo de sustancia que se forma por la unión de dos átomos de elementos diferentes.

Pon un ejemplo de sustancia formada por átomos de un solo elemento.

Estructura del átomo:

a) ¿Cuáles son las partículas más pequeñas que forman al átomo?

b) ¿Cuáles de ellas son las que forman el núcleo del átomo?

c) ¿Dónde se encuentran las otras partículas?

d) Dibuja un modelo de átomo en el que se aprecien los protones, los neutrones y los electrones.

¿En qué se diferencian los átomos de dos elementos químicos distintos?

Los elementos químicos y la tabla periódica.

a) ¿Con qué fin se creó la tabla periódica de elementos químicos?

b) ¿Qué tipo de información nos da la tabla periódica?

c) ¿Cómo están ordenados los elementos en la tabla?

d) ¿Cuántos elementos diferentes aparecen en la tabla periódica?

Explica las diferencias entre:

a) Un átomo y una molécula.b) Una molécula de una sustancia simple y una molécula de una sustancia compuesta.

c) Una molécula y un cristal.

¿Qué es una fórmula química? Pon un ejemplo.

Si decimos que el cloruro de sodio, es decir, la sal común, está formado por un átomo de sodio y otro

de cloro, ¿cuál será su fórmula? ¿Qué estructura forma la unión de átomos de sodio y cloro?

¿Qué representa el dibujo que tienes a continuación? ¿Es una sustancia simple o compuesta? ¿Por qué?

¿De qué elementos están compuestas las estrellas? ¿Dónde se encuentra el hidrógeno en la Tierra?

¿Cuáles son los gases que se encuentran en mayor concentración en el aire? Menciona sus características.

¿Cuál es el elemento químico básico en la formación de los compuestos orgánicos que forman los organismos?

¿Dónde se puede encontrar en la Tierra?

¿Dónde se encuentra calcio en los seres vivos? ¿Cuál es su símbolo y su número atómico?15

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