REFLEXIÓN 3

Maite I. Sandoval G.

____________________________________________COMPETENCIAS TIC PARA SER FORTALECIDAS EN DIRECTORES DE ACUERDO A SU REALIDAD EDUCATIVA

Se presentan a continuación las dimensiones reflexionadas, con las competencias que

se consideran deben ser fortalecidas para mejorar el desempeño de mi quehacer

profesional y optimizar de este modo la gestión de los procesos que se generan dentro del

centro educativo.

Dimensión Pedagógica (Competencias genéricas asociadas: Liderazgo e

Innovación)

La competencia que considero debo fortalecer es liderar la integración de las TIC en la

planificación e implementación del proceso de enseñanza y aprendizaje, incentivando y

promoviendo, especialmente en los docentes de Educción Inicial y Primaria, el uso de

recursos tecnológicos para renovar y/o transformar su labor pedagógica, puesto que se

percibe resistencia en su incorporación dentro de la planificación. Desde la Coordinación

de las distintas etapas, hay poco compromiso para acompañar y generar experiencias

significativas en las distintas áreas de aprendizaje. Actualmente, en las planificaciones

docentes predominan estrategias tradicionales, desgastadas y poco atractivas para los

niños y niñas. Vale destacar que el colegio presenta fortalezas con relación a la

infraestructura, recursos y herramientas para el uso de las TIC, por ejemplo, auditórium

con video beam, pantalla, procesador, conectividad, entre otros beneficios.

Dimensión de Gestión.

En mi rol gerencial en un Centro Educativo considero debo liderar y promover la

integración del TIC en el PEIC, para apoyar y mejorar los procesos de gestión escolar,

por tanto, se trata de generar espacios de trabajo en conjunto con el resto de los

miembros del equipo directivo para realizar los diagnósticos que permitan obtener

información sobre la manera de integrar y articular TIC en el PEIC, y por consiguiente, en

los distintos proyectos que se deriven de éste, además de diseñar en conjunto con equipo

directivo, especialistas, miembros de la comunidad, los modos o maneras de implementar

dicha integración para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de

promover mayor eficiencia dentro de la gestión. El personal docente de Educación Inicial

y Primaria del Centro donde laboro, ven con dificultad diseñar estrategias para el

aprendizaje donde involucren a las TIC en los Proyectos de Aprendizaje. Es por ello, que

considero importante el proponerles maneras y modos de integración puesto que motivará

e impulsará a las docentes a implementar esta integración.

Finalmente, lo expuesto anteriormente debe estar articulado con una competencia

relacionada a la Dimensión Desarrollo y Responsabilidad Profesional del Director,

como persona, y para ello reflexiono sobre mis prácticas, que me lleva a reconocer la

importancia de compartirlas con otros docentes de otros espacios educativos, para

intercambiar experiencias que seguramente pudieran ser valiosas para mi gestión.

Por tanto, el desarrollo profesional permanente me lleva a descubrir la necesidad de

participar en cursos y/o actividades que me ofrezcan espacios de mejoramiento para el

uso de TIC en mi quehacer profesional, precisando por tanto un itinerario de mi propio

desarrollo, actualizándome con relación al manejo de los recursos tecnológicos y digitales,

y de este modo poder acompañar y apoyar al equipo docente de mi centro educativo.