Q U I N T O G R A D O - hogarlainmaculada.edu.arhogarlainmaculada.edu.ar › site › f ›...
12
Q U I N T O G R A D O “Los secretos del agua… ¿Cómo es que sin tener vida, puede darnos la vida?” Queridos chicos y familias de quinto grado: Iniciamos un nuevo proyecto a través del cual pretendemos descubrir juntos las curiosidades que se esconden detrás del agua. Siendo éste uno de los elementos más importantes para la vida de todos los seres vivos que habitamos la Tierra, queremos darle un lugar privilegiado dentro de nuestros aprendizajes. El antropólogo Loran Eisely, dijo: “Si hay magia en este planeta, está contenida en el agua”. El agua es la vida que fluye, el oro líquido de la humanidad; integra todos los ecosistemas y el 80% de nuestro cuerpo está compuesto de ella. Este recurso es un derecho útil para la sociedad, pero también es un deber y una responsabilidad de cada ser aprender a cuidarla, mantenerla y conservarla tanto para su beneficio, como el de las futuras generaciones. Por otra parte, queremos contarles también que en esta oportunidad, y finalizando la primera mitad del año, hemos reducido la cantidad de actividades que deberán realizar en casa por dos razones: En primer lugar, para darles un respiro a aquellos estudiantes que han dado muestra de su constancia y esfuerzo en la resolución de cada una de las propuestas que hemos enviado y, en segundo término, otorgar un poco más de tiempo a los alumnos que vienen un tanto atrasados con los quehaceres y entregas de trabajos, para que se pongan al día. Como ya saben, seguimos a su disposición para consultas a través de la dirección de correo electrónico. Con el cariño de siempre. Profes de quinto grado.
Transcript of Q U I N T O G R A D O - hogarlainmaculada.edu.arhogarlainmaculada.edu.ar › site › f ›...
Q U I N T O G R A D O
“Los secretos del agua… ¿Cómo es que sin tener vida, puede darnos
la vida?” Queridos chicos y familias de quinto grado: Iniciamos un nuevo proyecto a través del cual pretendemos descubrir juntos las curiosidades que se esconden detrás del agua. Siendo éste uno de los elementos más importantes para la vida de todos los seres vivos que habitamos la Tierra, queremos darle un lugar privilegiado dentro de nuestros aprendizajes. El antropólogo Loran Eisely, dijo: “Si hay magia en este planeta, está contenida en el agua”. El agua es la vida que fluye, el oro líquido de la humanidad; integra todos los ecosistemas y el 80% de nuestro cuerpo está compuesto de ella. Este recurso es un derecho útil para la sociedad, pero también es un deber y una responsabilidad de cada ser aprender a cuidarla, mantenerla y conservarla tanto para su beneficio, como el de las futuras generaciones.
Por otra parte, queremos contarles también que en esta oportunidad, y finalizando la primera mitad del año, hemos reducido la cantidad de actividades que deberán realizar en casa por dos razones: En primer lugar, para darles un respiro a aquellos estudiantes que han dado muestra de su constancia y esfuerzo en la resolución de cada una de las propuestas que hemos enviado y, en segundo término, otorgar un poco más de tiempo a los alumnos que vienen un tanto atrasados con los quehaceres y entregas de trabajos,
para que se pongan al día. Como ya saben, seguimos a su disposición para consultas a través de la dirección de correo electrónico. Con el cariño de siempre. Profes de quinto grado.
¡Al agua pato! Intencionalidad didáctica: Presentar el proyecto.
Fecha: del 16 al 19 de junio
Comenzamos a transitar juntos una nueva aventura que nos permitirá conocer y reconocer la
importancia de un recurso vital e insustituible: el agua.
Para sumergirnos en este primer chapuzón, te invitamos a participar de dos espacios virtuales de
aprendizaje:
Agua va 1: Actividad previa a la videoconferencia:
a- Busca en YouTube el siguiente link, que te llevará a bucear en las
vastas profundidades del conocimiento acuático. https://youtu.be/THAl0X9zsnQ
b- Mientras mirás el video, te invito a pescar datos puntuales. Anotalos en el cuaderno borrador.
- Lo que más te llamó la atención y por qué. (Datos curiosos).
- Una pregunta que te haya surgido y que no se pueda responder con la información que brinda el
video.
- Una frase que te haya impactado.
Agua va 2: Para la videoconferencia “Los secretos del agua”, es fundamental que hayas realizado las
actividades previas y que tengas a mano los datos que registraste durante el video.
Los links para ingresar a la videoconferencia se enviarán por correo electrónico el día
anterior. La aplicación que utilizaremos será google meet. Fechas y horarios de clases virtuales: Jueves 18 de junio
- 5° D- Todo el grupo - 16:00HS “LOS SECRETOS DEL AGUA” - 5° C- Todo el grupo - 17:00HS “LOS SECRETOS DEL AGUA”
Viernes 19 de junio
- 5° B- Todo el grupo - 16:00HS “LOS SECRETOS DEL AGUA” - 5° A- Todo el grupo - 17:00HS “LOS SECRETOS DEL AGUA”
El día 17 de junio se conmemora la inmortalidad de Martín
Miguel de Güemes, por esa razón el día lunes 15 de junio
fue feriado nacional en nuestro país.
La semana que viene, estaremos retomando esta efeméride
para hacer memoria a este héroe nacional y así poder
relacionarlo con el proyecto que estamos desarrollando
llamado “Los secretos del agua”.
-Efemérides- 18 de junio 5º A y B - 19 de junio 5º C y D
Intencionalidad didáctica:
-Que puedas valorar a nuestra insignia patria, “La bandera Nacional Argentina”.
-Que logres comprender este año, denominado “Belgraniano”.
Le demos valor a nuestra Bandera... ¡¡Como una gota, pura y cristalina, es nuestra bandera Nacional Argentina!! Reflexioná de manera oral…
● Si tuvieras que justificar la relación de una gota de agua, pura y cristalina con nuestra bandera,
¿cuál sería tu respuesta?
● ¿Le das el valor que se merecen estas grandes riquezas que tenemos? ¿cómo valoras las mismas?
En la carpeta
Para investigar y recordar... ● ¿Cuándo es el día mundial del agua y cuándo el de la Bandera?
● ¿Por qué se conmemora el 2020, como año Belgraniano?
Observá el siguiente Spot del año Belgraniano que te ayudará a responder, por qué es el año del
General Manuel Belgrano. https://www.youtube.com/watch?v=aW5GbgcFGKo
En la carpeta
Nos sumemos al año Belgraniano para darle una impronta misionera a la memoria del creador de nuestro pabellón nacional.
En familia... Hagamos memoria viendo el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=vnnx3epE_pc&t=40s
● Después de recordar su historia, hazañas y sueños, ¿qué le dirían como familia a este prócer?
● ¿Qué significado tiene para ustedes la bandera Nacional Argentina?
● Realizá en familia manitos como estas para pegar en la puerta de tu casa, (tratá de hacerlas para
el día sábado ya que justo es su día), de esta manera le harán memoria a este héroe Nacional.
Una manito pegá en el área de efemérides..
-Efemérides- 22-23 Y 24 de junio
Intencionalidad didáctica:
-Que puedas apropiarte de la historia de Martín Miguel de Güemes.
-Que disfrutes del armado del acuario de frases y refranes.
¡Se acercan olas con frases y refranes! Clara como el agua, es la historia del general Martín Miguel de Güemes… A reflexioná de manera oral
● De acuerdo al título, ¿por qué creés que la frase “más clara que el agua” se relaciona con
la historia de Martín Miguel de Güemes?
En la carpeta
¡¡A investigar en distintas fuentes!! ¿Qué se conmemora el 17 de junio de cada año?
¿Quién fue Martín Miguel de Güemes?
¿En qué se destacó este General?
Preparamos el cine en casa…(No hace falta copiar en la carpeta).
Observa la siguiente reseña histórica, que te ayudará a conocer aún más la vida de este héroe Nacional.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=HrlWg9tAA7U
Conocé su historia… ● Luego de ver el video realiza la línea de tiempo. De esta manera, podrás reconocer los hechos en
los cuales se destacó este líder gauchesco. (Es importante que esta actividad la hagas en una hoja
doble).
Para ello: Pegá una hoja rayada (tamaño Rivadavia) con otra, ambas apaisadas (o sea con el
margen hacia arriba) y realizá la línea de tiempo. Luego, colocala en la carpeta.
En la carpeta
Completa los cuadros con la información que se destaque de cada año.
Frases y refranes que lo dicen todo…(No hace falta copiar esto en la carpeta).
Guemes defendió a muerte la libertad de nuestra Patria y nos dejó esta bella frase.
”Más claro que el agua” fue el trabajo que llevó a cabo este General, “defender la libertad
de nuestro país”. Seguir su ejemplo y luchar por un bien común significa hacerle
memoria.
En la carpeta ❖ Te propongo que entre todos, luchemos y defendamos
uno de los recursos más importantes que tenemos, “el
agua”.
❖ Así como Güemes escribió frases de libertad, te
propongo que realices un acuario con frases y refranes
acerca del agua.
Trabajo para presentar: Se viene tu acuario de frases y refranes acerca del agua,¿qué tenés que hacer? -Muy fácil, conseguí un envase de plástico transparente y realiza un acuario.
-Ornamentá el mismo de acuerdo a tu imaginación y a lo que tengas en casa. Luego colocá en él las
frases o refranes (que cuelguen así se ve el interior del acuario), que le darán vida.
-Posteriormente le sacás una foto(que se puedan leer bien las frases o refranes) y lo envías al mail
correspondiente.
-Tenés fecha de presentación hasta el día 30 de junio.
¡¡Suerte!!
-Efemérides- 25 de junio
Intencionalidad didáctica:
- Que puedas tener presente la historia de la Ciudad de Córdoba.
Feliz cumpleaños, querida Córdoba… Para festejar el día de Córdoba, lo hacemos con un pastel japonés, “ Gota de agua”. Reflexioná de manera oral
● ¿Por qué creés que festejamos el día de nuestra ciudad con un pastel llamado, “Gota de Agua”?
En la carpeta
Para investigar...
¿Quién fundó la Ciudad de Córdoba?¿Cuándo se fundó? ¿En qué lugar fue fundada? Por qué le llaman
Córdoba de antaño? ¿Cómo se llama actualmente el barrio donde se fundó la ciudad? ¿Cuántos años
cumple?
En toda celebración no puede faltar la música…
En familia... Escuchá en familia la siguiente canción, “Córdoba de antaño”. “Los del Suquía”.
https://www.youtube.com/watch?v=ybiR04LHda4
● De acuerdo a la letra y a las imágenes de la canción, ¿Qué sienten por esta gran ciudad?
● Los invito a que piensen y escriban una frase dedicada en su día.
¡¡¡Viva Córdoba!!
-Efemérides- 26 de junio
Intencionalidad didáctica: - Que logres comprender cómo se logró la independencia de las colonias
españolas.
Soy la gota llamada libertad... ¡Vamos a ver juntos lo que pasó un 9 de julio de 1816!
Reflexioná de manera oral
● ¿Por qué pensas que este tema lo presenta la gotita llamada
Libertad?
En la carpeta
Aprendemos con lenguaje de señas.
Observá atentamente el siguiente video “EnSeñas”. https://www.youtube.com/watch?v=5jSF8EZo12c
1) Luego de ver el video, realizá un breve texto contando cómo logramos liberarnos definitivamente
de los reyes españoles.
Estas preguntas te pueden ayudar…
¿Qué pasó un 9 de julio de 1816? ¿En qué lugar y provincia se firmó el acta de independencia? ¿Cómo
pasaron a llamarse las colonias españolas luego de independizarse? ¿Quiénes debían viajar a Tucumán
para firmar el acta? ¿Cómo llegaron los congresales a destino? ¿Qué dice el acta de declaración de la
independencia?
Pensá y luego escribí... ● ¿Qué significa para vos ser independiente?
● ¿En qué sentís que sos independiente y en qué, no lo sos aún?
En familia… Brenda (la nena del video)y su familia hicieron arroz con leche, un postre antiguo, con el fin de compartir
con sus compañeros. ¿Qué postre podrían realizar en familia para compartir y así festejar la libertad?
¡Viva la Patria!! ¡Somos libres!
Intencionalidad didáctica:
-Que puedas observar un documental y sacar información importante para que, luego del desarrollo del proyecto, puedas realizar una opinión con fundamento sobre los datos relevantes del agua.
Fecha: 22 y 23 /06/2020
La importancia del agua para nuestra vida ★ Mientras mirás el documental, tomá nota para poder responder las siguientes preguntas.
● ¿Quiénes necesitamos agua para vivir?
● ¿Qué se entiende por agua potable?
● ¿Cuáles son las enfermedades relacionadas con la mala calidad del agua?
● ¿Cómo cuidar el agua?
¡IMPORTANTE! Para realizar esta actividad:
● Deberás hacerla en hoja aparte.
● Colocar el título de la clase.
● Copiar y responder las preguntas. (Las respuestas que salen en el documental solamente).
Y como en este proyecto vamos a realizar esquemas conceptuales, te
voy a enviar por mail un tutorial para afianzar la realización de
esquemas conceptuales.
Intencionalidad didáctica: Que puedas reconocer las implicancias afectivas de los seres humanos en la infancia y en la pubertad.
Fecha: 24 y 25/06/2020
Somos una marea de gente ¿Te acordás que al principio de estas clases virtuales realizaste un experimento con agua y arroz?
Era para darnos cuenta que somos 70% de agua. Que por lo tanto, el agua es esencial para nuestra vida.
Que el agua se transforma de acuerdo con la vibración del sonido y por eso tan importante decir palabras amables, respetuosas; ya que tienen otra musicalidad y llegan como caricias al alma.
Te invito a que escuchés y mires el video de la siguiente canción:
Mensajes del agua. Macaco https://www.youtube.com/watch?v=9oKesiDF4A0
La canción dice... “En lo pequeño encontré la fuerza de mi mundo”... “Piensa que ellos y nosotros
sumamos uno”... “Y es que gotas, sobre gotas somos olas que hacen mares”...”gotas diferentes, pero
todas iguales”...
Imaginá: si fueras una gota de agua, como dice la canción... ¿con quiénes te gustaría ser marea? ¿Cuál sería el compás que llevarían?
Ahora, ¡te propongo a que te conviertas en gota de agua!
La idea es que usés tu imaginación para que tu cara quede dentro de la forma de gota de agua.
Luego, sacate una foto (solamente de la cara) y enviala al mail
El asunto debe decir: “Mi gota de agua”- TU NOMBRE
COMPLETO Y GRADO.
¡Celebramos la vida!
