Córdoba, 13 de octubre de 2020.Estimadas familias:

Nos encontramos gracias a Dios, en otra hermosa semana de trabajo, y con ella comenzamos un nuevo recorte de actividades del proyecto: “Palabras Iluminadas”. No queremos dejar de agradecer la responsabilidad y el compromiso, con los que vienen trabajando. Como familia, cada uno logró asumir un rol muy importante, y se valora el esfuerzo que ustedes hacen con sus niños para seguir aprendiendo. LES PEDIMOS QUE CONTINUEMOS APOSTANDO AL TRABAJO EN CONJUNTO.

Respecto a los encuentros, seguiremos en modalidad virtual de manera semanal. Para ello, esperamos contar con su apoyo al igual que siempre para que los niños/as reciban con mucho entusiasmo los aprendizajes siendo protagonistas, junto a las seños y familias, de este proceso de enseñanza-aprendizaje. Recuerden que las actividades señaladas para clases virtuales NO se realizan previamente ya que serán desarrolladas con las seños de cada grado. Durante el mes de octubre organizaremos ¨mesas de trabajo reducidas¨, tal como lo mencionamos en el video-presentación de información para las familias, para lograr mayor seguimiento. Se les enviará previamente un mail con más información. Les recordamos las direcciones a las cuales deben enviar las evidencias de los niños y a través de las cuales les llegará la información que las docentes queremos compartir:Segundo grado A: hogarlainmaculada2gradoa@gmail.com Seño Ana Segundo grado B: hogarlainmaculada2gradoB@gmail.com Seño Cynthia. Segundo grado C: hogarlainmaculada2gradoC@gmail.com Seño Paula.

Segundo grado D: hogarlainmaculada2gradod@gmail.com Seño Guada.

A la vez cumplimos con recordarles que los links de acceso de las reuniones estarán publicados en la planificación, a fin de facilitar su ingreso a las reuniones. Los horarios, grupos y los días serán previamente informados vía mail.Nos despedimos encomendándonos a nuestra Virgen María para agradecerle su acompañarnos en todo este recorrido andado, pero también pidiendo por lo que nos resta transitar. Un afectuoso saludo.

Seños de Segundo Grado.

Fecha: martes 13 de octubre

Meta: Construcción de la memoria colectiva mediante efemérides.

12 de octubre día del respeto a la diversidad cultural.

El 12 de octubre celebramos el día del respeto a la diversidad cultural. Pero…¡qué es el respeto? Escribe brevemente con tus palabras qué es el respeto.

¡¡Armamos el panel de segundo grado referido al RESPETO!! Para ello, sigue las indicaciones del video instructivo que se enviará mediante mamá enlace.Link de acceso:

https://padlet.com/hogarlainmaculadasegundogrado/5z3l7w75skx88hom

En el título escribirás tu nombre completo y luego el siguiente encabezado:Yo respeto cuando……………………………….

Observa el siguiente video:https://www.youtube.com/watch?v=XFftddc2dSI&feature=youtu.be

Realiza la efeméride del libro de lengua (12 de octubre) y pega la ficha en tu cuaderno.Una vez termina la efeméride, enviar las evidencias a la seño, al mail del grado.

Meta: identificar verbos, sustantivos y adjetivos.

¿Sustantivos o verbos?★ Prestamos atención a las siguientes palabras. Ubícalas en

la columna que corresponda.SUSTANTIVOS VERBOS

- Esquí Patinar Jugador Comida - Jugar Calentar Patines Esquiar- Nieve Nevar Comer

★ Escribe 3 oraciones. Cada una de estas debe contener un sustantivo y un verbo de los que acabamos de colocar en el cuadro.

★ Mira la siguiente imagen y trata de encontrar 3 sustantivos, 3 adjetivos y 3 verbos. Luego, pinta la misma.

Sustantivos Verbos Adjetivos

Hola chicos, comenzamos una nueva semana de actividades. Me gustó mucho el tema de los verbos, ¿Les parece si seguimos practicando?

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Fecha: miércoles 14 de octubreMeta: ubicar números de la escala del 10 en la grilla de números. ¡De 0 a 1.000!

Jano está entusiasmado con los números que aprendimos y quiere jugar con ellos. Pero primero recordemos cómo se llaman, copia y pega el siguiente link en tu navegador.

https://www.youtube.com/watch?v=1UX-UvY-IWE&ab_channel=LittleBabyBumenEspa%C3%B1ol

Anotalos en tu cuaderno y escribe cómo se llaman. Por ejemplo:

100: cien

¡¡Llegó el momento de jugar!! Copia y pega el siguiente link en tu navegador. ¡Suerte!

https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/que-desorden-contando-por-100

Meta: Conocer la clasificación de los cuerpos.

Los materiales y la luz.Según la cantidad de luz que dejan pasar, los cuerpos se clasifican en:

Lee lo que dicen estos chicos sobre las características de los materiales y únelos con el cartel que corresponda.

Lee prestando mucha

atención..

ACTIVIDAD DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICASEÑO VALE.TEMA: HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS

INTENCIONALIDAD DIDÁCTICA: Conocer, utilizar y valorar su cuerpo y el movimiento como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices.Hoy vamos a trabajar las Habilidades motrices básicas a través desplazamientos de diferentes maneras, saltos, equilibrios y lanzamientos.Primero vamos a hacer una entrada en calor moviendo nuestras articulaciones y nuestros músculos con la siguiente tabla de ejercicios.

Luego vamos a realizar un MINI CIRCUITO de habilidades motrices utilizando elementos que tengamos en casa, vasitos o botellitas de plástico, una soga o una línea trazada en el suelo, una caja de cartón o balde y unas pelotitas de medias.La idea es que realicen un circuito de saltos, zigzag, desplazamientos laterales y frontales y lanzamientos de pelotitas a un blanco. Ver el siguiente video de la seño Vale:https://youtu.be/G0XPzO7gM1M

Tarea: Realizar un mini circuito con los ejercicios que elijas. Si te animas envíame una foto a edfisicainmaculadasegundogrado@gmail.comLes mando un abrazo de oso. Seño Vale

Fecha: jueves 15 de octubre Si tu videollamada es el día jueves, realiza las actividades del día de hoy, mañana viernes. En cambio, si tu videollamada es el día viernes, realiza las actividades del día de hoy.Meta: afianzar los aprendizajes adquiridos

Jano nos propone una clase distinta

★ Hoy los invito a que cambiemos un poco la rutina, les voy a dejar los siguientes links para que juguemos de manera online con todo lo que venimos trabajando sobre verbos, sustantivos y adjetivos.

★ A medida que vayas jugando, escribe en tu cuaderno cómo te fue en cada uno. Al final escribe cuál te gustó más y porqué.

1) ¿QUE HACE CADA UNO? -En este primer juego debes arrastrar la oración con la imagen que corresponda. ¡¡SUERTE!!https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/aprendo-y-practico-los-verbos

2) LOS VERBOS Y LAS ORACIONES -En este segundo juego debes leer las preguntas y elegir la opción que sea correcta.https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/los--verbos-/

3) SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS -Por último, en este juego deberás sólo seleccionar los sustantivos. ¡Presta mucha atención!

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sustantivos-vs-adjetivos/

★ Por último, escribe una oración para cada acción que realiza cada niño. Recuerda realizar la letra mayúscula y el punto con color.

Meta: afianzar la suma y resta de cienes.

¡A sumar y restar! A Jano le encanta trabajar en el libro Hacer Matemática, entonces te propone hacer una carrera y completar las páginas 100 y 101. ¿Estás listo? ¡¡Ya!!

ACTIVIDAD DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA.SEÑO SANDRA.Meta: Reconocernos como parte de la Iglesia.

La Iglesia: somos los amigos de Jesús.

Escribí un título que describa los grupos que muestra cada foto.

Piensa:¿Qué pasaría si falta algún integrante del equipo de futbol? ¿y de la banda musical?¿Por qué será importante que no falta nadie?

Fecha: viernes 16 de octubreMeta: retroalimentación.

¡Qué lindo es volver a encontrarnos!

En el día de hoy trabajaremos juntos a través del recurso de videollamada. Para ello, debes tener preparado el cuaderno de clase, la cartuchera y el libro Hacer Matemática 2 (página 102).Al finalizar el encuentro, realiza la página 103 del libro Hacer Matemática 2. Saca una foto nítida y enviala por correo a la Seño. (Mira el mail de tu grado en la introducción del recorte de actividades)

LINKS DE CONEXIÓN 2° “A” Y 2° “C”

Grupo 1: https://meet.google.com/qpi-nifh-xin

Grupo 2: https://meet.google.com/rbc-ogsg-joh

LINKS DE CONEXIÓN 2° “B” Y 2° “D”.

Grupo 1: https://meet.google.com/kfz-hcog-mmv

Grupo 2: https://meet.google.com/nkn-yifu-nou

Fecha: lunes 19 de octubreMeta: Reconocer en un texto de lo trabajado hasta el momento. Compresión lectora.

Jano nos ayuda a seguir practicando

★ Lee el siguiente texto.

Responde en tu cuaderno:★ ¿Por quién estaba siempre acompañado este hombrecillo?★ ¿Cómo era la apariencia de este gatito?★ ¿Qué era lo que tenía este hombrecillo que lo hacía el más

rico de toda la ciudad?★ Por último, subraya con naranja los sustantivos, con

verde los verbos y con azul los adjetivos. Luego debes ubicarlos en el siguiente cuadro.

★ UNA VEZ TERMINADA LA ACTIVIDAD, ENVIAR A LA SEÑO UNA FOTO NÍTIDA, AL MAIL DEL GRADO.

Meta: Continuamos repasando los materiales y la luz.

Los materiales frente a la luz.

Ayudamos a Jano… Marca con una X la opción correcta, teniendo en cuenta cómo se comporta el material frente a la luz.

Dibuja un ejemplo para cada cuadro:

Fecha: martes 20 de octubreMeta: Identificar los cambios en las comunicaciones a través del tiempo.

JANO NOS ENSEÑAN COMO SE COMUNICABAN LOS PUEBLOS NATIVOS…

Lee con atención la siguiente información.

RESPONDE:¿Con qué trabajador de la actualidad se puede comparar al chasqui?............................................................................................Las comunicaciones en este tiempo ¿habrán sido más rápidas antes o después de la llegada de los españoles?

TRANSPARENTES TRANSLÚCIDOS OPACOS

¿Por qué?...................................................................................................

En la actualidad cuando hacemos un viaje largo ¿dónde paramos a descansar y a comer?............................................................................

Meta: afianzar números y operaciones con cienes. FICHAS POR AQUÍ Y POR ALLÁ

Jano encontró el fichero de matemática para completar, y vio unas actividades súper fáciles con los cienes… ¿Te animás a realizarlas? Luego, pegalas en el cuaderno de clase.

ACTIVIDAD DEL ÁREA DE INGLÉSMISS CLAUDIABASIC WORDS: LEARN AND UNDERSTAND (palabras básicas: aprender y comprender)

LEARN AND

UNDERSTAND

EN ESTA CLASE, COMENZAMOS A LEER Y COMPRENDER PALABRAS Y ORACIONES SIMPLES Y A RESPONDER PREGUNTAS.

ACTIVITY 1: BUILD THE WORDS (arma la palabra correcta en inglés, teniendo en cuenta la pista en castellano)EJ: ELEVEN (es un número)

Me intereso mucho el tema de las comunicaciones. Por eso seguí investigando. Miren lo

que descubrí!!!!¡SON LAS FICHAS 43 Y

44!

V-E-N-E-L-E

1- ……………………….. …. (es un número)

2- ……………………………. (es una parte de la cara)

3- …………………………… (es un animal)

4- ……………………………. (es un elemento escolar)

5- ……………………………. (es un color)

6- …………………………….. (es un animal)

ACTIVITY 2: READ AND DRAW (lee y dibuja)

1- IT’S A RED FLOWER

2- IT’S A YELLOW BALL

3- IT’S A BLACK PENCIL

4- IT’S AN ORANGE BOOK

5- IT’S A BLUE PENCILCASE

ESTAS ACTIVIDADES, NO SON PARA CORREGIR. BYE, BYE JUEGO DE LA VIDEOLLAMADA: (para que jueguen en casa)

PETS: YES,IT IS /NO, IT ISN'T LINK:  https://wordwall.net/es/resource/1978917/pets-yes-no-isnt

Fecha: miércoles 21 de octubreMeta: conocer e identificar los tiempos verbales (pasado, presente y futuro)LA DOCENTE ENVIARÁ UN VIDEO EXPLICATIVO DE LOS TIEMPOS VERBALES PARA DARLE COMIENZO A LAS DEMÁS ACTIVIDADES.

G-I-T-H-E

O-S-E-N

T-E-R-U-L-T

L-E-R-U-L

N-E-R-E-G

S-E-R-H-O

1

2

3

4

5

¿En qué tiempo los escribimos?★ Presta atención a las siguientes oraciones, coloca el verbo

que está entre paréntesis en PASADO .

● Yo _________ una manzana. (Comer)● Mi madre _______ una camisa. (Planchar)● Tu hermano y tú ___________ en el mismo colegio.

(Estudian)● Tú _________ las flores del jardín. (Regar)

★ Luego coloca el verbo que está en paréntesis en PRESENTE.

● Yo _________ una manzana. (Comer)● Mi madre _______ una camisa. (Planchar)● Tu hermano y tú ___________ en el mismo colegio.

(Estudian)● Tú _________ las flores del jardín. (Regar)

★ Ahora colocamos el verbo en FUTURO . ● Yo _________ una manzana. (Comer)● Mi madre _______ una camisa. (Planchar)● Tu hermano y tú ___________ en el mismo colegio.

(Estudian)● Tú _________ las flores del jardín. (Regar)

Meta: Conocemos los cuerpos opacos y la sombra.

Las sombras y los cuerpos opacos.

Mira a mis amiguitos de segundo grado lo que están viendo:

Hoy les vengo a dejar una pregunta para que pensemos entre todos. ¿Cómo se escriben los verbos, en pasado, presente o futuro?

Los materiales opacos no dejan pasar la luz. Si algo está hecho

con material opaco, y es iluminado, los rayos de luz no pueden atravesarlo y por eso se forman la sombra del otro

lado.

Espin quiere ayudarlos a hacer uno a ellos, observa los materiales que nos niños tienen. Elige que material les conviene usar para fabricar los títeres.

¿Qué pasó con la función?Los chicos ya tienen todo listo. Prepararon los títeres, consiguieron una linterna, eligieron una pared que les servirá de telón, y escribieron la obra que iban a representar. Pero cuando fueron a ensayar, las cosas no salieron como ellos lo esperaban:

Mira atentamente la imagen, ¿ustedes se dan cuenta que paso? ¿Ayudamos a los chicos y a Espín? Responde.

Manos a la obra:Observa las imágenes y marca con X cuales proyecta sombra.

Fecha: jueves 22 de octubreSi tu videollamada es el día jueves, realiza las actividades del día de hoy, mañana viernes. En cambio, si tu videollamada es el día viernes, realiza las actividades del día de hoy.Meta: afianzar la multiplicación como suma repetida.

¿Multiplicamos?Jano nos trajo dos juegos súper divertidos, ¡pero hay que estar muy atentos! El primero es un memotec, debes encontrar la multiplicación con su resultado correcto… ¿Estás listo?

https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-2/memoria

¿Cómo te fue? ¿Pudiste encontrar las parejas? Ahora, juguemos a adivinar el resultado… ¡Suerte!

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematicas/multiplicacion-basica/index.html

¡Seguro te fue súper en los juegos! Ahora que ya practicamos las multiplicaciones vamos a trabajar en el libro Hacer Matemática, en las páginas 105 y 106.

Meta: Trabajar con el tiempo pasado y presente.

Jano nos dejó la siguiente pregunta…

¿En pasado o presente?★ Presta atención a las siguientes imágenes que nos dejó

Jano, él nos pide que escribamos oraciones en PASADO. Aquí nos dejó un ejemplo:

★ Realizamos la siguiente ficha; observa el verbo y colorea a qué tiempo pertenece según corresponda.

Juana leyó el libro que su mamá le prestó.

Completa los espacios con los verbos en tiempo futuro.

● Mañana __________ otra pelota de básquet. (Comprar)● El próximo sábado Lucía ________ en la competencia de

baile. (Bailar)● Juan _______ en la próxima competencia. (Nadar)● Mi mamá _________ una torta esta tarde. (Cocinar)● Santiago ___________ mañana la carta a su abuelo. (Escribir)

ACTIVIDAD DEL ÁREA DE INFORMÁTICA.SEÑO LAURA

Objetivos y Contenidos Pedagógicos de Informática para las distintas Actividades propuestas:

Afianzar y Reforzar el manejo del mouse y del teclado: haciendo un uso correcto para seleccionar opciones u objetos, en la medida de las posibilidades de cada alumno y explorar los distintos softwares educativos enviados; con la guía y ayuda de un adulto responsable.

Afianzar y Reforzar la adquisición de una mayor coordinación óculo-manual (lograr que el niño comprenda que aquello que pasa en la pantalla del monitor es el producto del movimiento de su mano sobre el ratón o el resultado de apretar una tecla), en el caso de que exploren el software dado; con la guía y ayuda de un adulto responsable.

Afianzar y Reforzar la estimulación de la inteligencia lingüística (nombrar e identificar los nombres de los animales trabajados, por ej.), como así también la inteligencia lógico-matemática (dibujar en formato papel, los animales investigados. por ej.)

Consigna 1

Repasamos Operaciones con series Numéricas del 1 al 100Observa el siguiente link que te envío a continuaciónhttps://vedoque.com/html5/matematicas/SerieNumerica/Va a aparecer una operación abajo del cuadro, la debes resolver y hacer click en el resultado; si es correcto te aparecerá otra operación a realizar, y así sucesivamente hasta completar el cuadro. ¡¡Puedes trabajar con el Nivel 1, aunque si te animas también está el Nivel 2!!!!

NOTA ACLARATORIA PARA LAS FAMILIAS: Estas actividades fueron diseñadas para realizar desde la casa, si no cuentan con computadora, o notebook, o netbook, o tablet, o algún celular que tenga navegador, como el Google Chrome, no se preocupen, ya que las mismas las repasaremos al regreso del tiempo establecido por el Ministerio de Educación de la Nación.

En el caso que posean lo anterior nombrado, es decir, cualquiera de esos dispositivos electrónicos; se recomienda que dichas actividades, sean acompañadas y guiadas por un adulto responsable, en especial cuando los alumnos deben ingresar a Internet.

Con Cariño Seño Laura de Informática

Fecha: viernes 23 de octubre

Meta: retroalimentación. ¡¡NOS ENCONTRAMOS NUEVAMENTE!!

❏ Nos encontramos nuevamente mediante el recurso de videollamada y para ello debe preparar los siguientes materiales.

❖ Tablero impreso del juego.❖ Dados (2)❖ Ficha para el tablero (botón, tapita o lo que

tengamos en casa)❖ Cartuchera❖ Cuaderno de clase

LINKS DE CONEXIÓN 2° “A” Y 2° “C”

Grupo 1: https://meet.google.com/qpi-nifh-xin

Grupo 2: https://meet.google.com/rbc-ogsg-joh

LINKS DE CONEXIÓN 2° “B” Y 2° “D”.

Grupo 1: https://meet.google.com/kfz-hcog-mmv

Grupo 2: https://meet.google.com/nkn-yifu-nou

Por último, te dejo el siguiente link para que practiques los 3 tiempos verbales que venimos trabajando. Tendrás diversas oraciones y debes elegir el tiempo al que perteneces. Espero que te guste y ¡¡suerte!!

https://www.spanish.cl/juegos-gramatica/pasado-presente-futuro.htm

La Seño