STITCH DE VUELTA A SU HOGAR-INSTITUTO HOGAR LA INMACULADA

Córdoba 9 de noviembre del 2020

Estimadas familias:

Nos acercamos a ustedes con un nuevo recorte de actividades que incluyen propuestas y recursos innovadores.

Continuamos “Viajando con Stich” pero en esta ocasión, por el espacio, recorriendo a bordo de su nave, el cielo, los astros, la luna y las estrellas para continuar conociendo el sonido de las últimas letras que nos permitirán seguir enriqueciendo los procesos de lectura y escritura.

En el área de matemática, continuaremos trabajando numeración, reforzando y ampliando lo visto.

Durante estas dos semanas tendremos el placer de contar con la participación de los docentes de áreas especiales en diferentes instancias virtuales. Ya se les brindará la información pertinente. Recordamos la importancia de participar de dichos encuentros ya que más allá de favorecer la adquisición de contenidos específicos, resultan de gran valor para los niños y niñas que tanto necesitan mantener los vínculos con sus pares y docentes.

Aquí les dejamos el link donde encontrarán las páginas de los libros trabajadas durante el siguiente recorte

https://drive.google.com/file/d/1eLZkRbdD7B5g0DzxMIOfqPfO9m3fR-jB/view?usp=sharing

Al finalizar este recorte encontrarán, como es costumbre, un recordatorio con las evidencias a enviar. Recordando la importancia del envío de las mismas, ya que éstas serán un valioso insumo para poder realizar un seguimiento del desempeño de nuestros alumnos.

Sabemos del cansancio de los niños y de las familias que nos han acompañado incondicionalmente, por ello le pedimos a María, nuestra Madre Inmaculada, que renueve nuestras fuerzas en lo que resta del año.

Un saludo afectuoso.

Equipo Docente de Primer Grado.

Lunes 9 de noviembre

Stitch disfrutó mucho conociendo nuestro planeta y ahora que ya tiene su nave lista, nos invita a conocer su galaxia.

¡Qué aventura!

Haremos una visita espacial. Recorreremos el cielo y a través de las estrellas, saludaremos al sol y la luna.

¿Qué secretos esconderá el sistema solar?

¿Preparaste todo lo necesario? Ahora sí.... motor encendido…3… 2… 1… ¡VAMOS!

Los invitamos a visitar los siguientes links:

https://www.youtube.com/watch?v=fnGEN3e7A3o&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=FsRAB3UCDU0&feature=youtu.be

Id: Encuentro virtual con Miss Belén.

5º clase virtual 1° GRADO (inglés) (Miss Belén)

(HELLO!!!! HOW ARE YOU?)

(EN ESTA CLASE VIRTUAL TRABAJAREMOS CON LAS FORMAS GEOMÉTRICAS Y MEDIOS DE TRANSPORTE.)

LES PROPONGO REPASAR TODO LO VISTO LA CLASE ANTERIOR.

· NOS SALUDAMOS Y SALUDAMOS A NUESTRO AMIGO “DEX” (TÍTERE) Y REVISAMOS EL CLIMA.

· REVISAMOS LAS FORMAS GEOMÉTRICAS Y REALIZAMOS UN JUEGO PARA RECONOCER OBJETOS DE LA VIDA REAL QUE CORRESPONDAN A CADA FORMA GEOMÉTRICA

· REALIZAMOS UN JUEGO CON LOS MEDIOS DE TRANSPORTES.

· POR ÚLTIMO, NOS DESPEDIMOS CON UNA CANCIÓN.

Intencionalidad didáctica

La intencionalidad didáctica de esta clase es:

· Revisión de los contenidos trabajados en clases anteriores como las formas geométricas y medios de transportes.

· Interrelacionar el inglés con el proyecto de clases sobre los medios de transportes.

· Incentivar y practicar la escucha comprensiva a través de la video llamada.

· Incentivar la oralidad.

· Motivar la utilización de TICS.

Id: Identificar tradiciones y costumbres argentinas.

Nos preparamos para festejar el día de la tradición:

¿Qué es la TRADICIÓN? Para saber la respuesta vemos el siguiente video.

https://youtu.be/lbPVaiM6ATk

Luego de observar el video,

leo el siguiente texto,

lo coloreo y lo pego en

el cuaderno:

QUEREMOS SABER SUS TRADICIONES

Para eso, los invitamos a participar en el siguiente Padlet, contando alguna tradición que tengan en tu familia. ¡Realizamos un mural de tradiciones!

https://padlet.com/primergradohogarlainmaculada/n42iaztpmgqqsuec

Martes 10 de noviembre

Id: Identificar tradiciones y costumbres argentinas. Escritura en contexto. Escucha y comprensión de un cuento.

Día de la tradición

(EL MONSTRUITO CURIOSO)La leyenda del mate:

¿Sabes lo que es una leyenda? ¿Conoces alguna?

Una leyenda es un relato que se transmite de generación en generación que cuenta un hecho real o fabuloso. Aquí les queremos presentar la leyenda de una tradición muy argentina… ¡VAMOS!

https://www.youtube.com/watch?v=iaQdQOIhwFw&feature=youtu.be

Escribe en tu cuaderno (solo escribe las respuestas)

· Te diste cuenta ¿En qué se convirtió la calabacita?

· En tu familia, ¿Cómo lo toman?

· Contanos con que acompañan los matecitos cuando lo hacen.

Id: Representación de desplazamientos.

UN VIAJE MUY ESPECIAL

Como ustedes ya saben, Stitch viene de otro planeta. Acá tenemos muestra del recorrido que realizó hasta llegar a nuestro cole.

(EL MONSTRUITO MATEMÁTICO)

Stitch llegó al colegio y recordó cuando los chicos y las chicas estaban en el patio realizando la clase de Educación física.

Trabajamos en las páginas 90 y 91 del libro de matemática.

Trabajamos en la ficha N ° 36 del libro de matemática.

Miércoles 11 de noviembre

Id: Lectura atenta. Comprensión textual.

(EL MONSTRUITO LECTOR)Un paseo en la luna

Leemos el cuento de las páginas 92 a 95 del libro de Lengua.

Resolvemos las actividades de la página 96 del libro de Lengua.

Id: Encuentro virtual con profes de educación física.

NOS ENCONTRAMOS JUGANDO

Nos encontramos con los profes Josué y Nicolás para seguir aprendiendo mientras movemos el cuerpo en una videollamada. Para eso, es muy importante que te conectes con tu uniforme de educación física.

Horario

Grado

Profes a cargo

14 hs a 14:30 hs

1ero A y B

Josué y Nicolás

15 hs a 15:30 hs

1ero C y D

Nicolás y Josué

LINK DE ACCESO: meet.google.com/ufw-binp-nup

Elementos a utilizar:

· Cartón para hacer los anillos

· Botellas (con un poco de agua para que tengan peso).

· Pelota o almohadón.

· Colchas.

· Sogas o cordones

· Disfraz simple o sombrero divertido.

Aquí les compartimos los juegos a realizar para que prevean con tiempo el espacio adecuado para poder desarrollar dicha clase:

Juego: “Embocando los anillos de Saturno”

Tendremos que ubicar una gran estrella: el Sol. Podemos usar una pelota para que sea nuestro Sol.

Después, con unos dos pasos de distancia colocaremos nuestro primer planeta, el que está más cerca del Sol: Mercurio.

Y así continuamos con el resto de los planetas hasta llegar a Neptuno.

Es importante que como referencia a cada Planeta pongas una botella.

Por último, cuando ya armamos todo nuestro “Sistema Solar”, marcamos una línea en donde realizaremos los lanzamientos de los anillos (aros) hacia los Planetas (botellas). 

Tenemos 5 oportunidades de embocar en las botellas y cada una tiene su propia puntuación: 

· Mercurio: 8 puntos.

· Venus: 7 puntos.

· La Tierra: 6 puntos.

· Martes: 5 puntos.

· Júpiter: 4 puntos.

· Saturno: 3 puntos.

· Urano: 2 puntos.

· Neptuno: 1 punto.

Juego: “En casa me desplazo”

Los pasos a seguir en este circuito son: salir en zigzag por botellas plásticas, saltar las mini-vallas, rodar por la colchoneta (puede ser una colcha gruesa), pasar en equilibrio por una soga o hilo ubicado en el suelo y, seguidamente, saltar a pies juntos los cuatro aros, pasar por debajo de una soga o cinta atada a una distancia de 1 metro del suelo, pasar las botellas en zigzag y caminar hasta la meta.

A continuación, le dejamos dibujado el circuito, le solicitamos que puedan acondicionar un lugar en sus viviendas en función a las dimensiones de las mismas.

No hace falta comprar ningún elemento del área de educación física, vamos a utilizar todo lo que ustedes tengan en sus casas y que sea a los más parecido que figura en la foto y por supuesto que no provoque ningún peligro para el niño/a, a la hora de jugar.

Y, por último, probar la cámara para que enfoque el circuito, para que los profes puedan ver a los alumnos.

Cierre: 

Nos capturan disfrazados 

Todos con cámara apagada, vamos a tener dos minutos para disfrazarnos de algo que nos guste, una vez puesto el disfraz los profes dicen a la 1, a las 2 y a las 3 a encender las cámaras, luego de esto realizamos una foto grupal.

Id: el cielo visto desde la tierra. Principales astros del cielo diurno y nocturno (sol, luna, estrellas).

¿Dónde está el cielo?

(EL MONSTRUITO CURIOSO)

(ESTA ACTIVIDAD DEBES ENVIARLA POR CORREO ELECTRÓNICO. NO OLVIDES ACLARAR NOMBRE, APELLIDO Y SECCIÓN DE GRADO.RECUERDA ES MUY IMPORTANTE CUMPLIR CON LO SOLICITADO.)

REALIZAMOS UNA MINI EXPERIENCIA

1. Elegí una noche despejada y con Luna. Observa el cielo y dibújalo en un trozo de papel negro o azul oscuro con crayón, tiza o lápiz blanco. ACLARACIÓN: debe pegarse en el cuaderno.

Luego, espera una hora y volver a observar y dibujar lo que ves. ¿Qué cambios encontrás entre un dibujo y otro?

2. Hace lo mismo, pero a pleno sol, pero con un trozo de papel celeste. ¿Qué cambios encontrás entre ambos dibujos del cielo diurno?

3. Pega ambos dibujos en tu cuaderno, colócales nombre a ambos dibujos

4. Responde, brevemente, las siguientes preguntas:

· ¿En qué se parecen?

· ¿Qué elementos cambian de lugar? ¿Por qué será?

Jueves 12 de noviembre

Id: Repertorio aditivo.

(EL MONSTRUITO MATEMÁTICO)La huevera

Trabajamos en las páginas 102 y 103 del libro de matemática.

Trabajamos en la ficha N ° 42 del libro de matemática.

Id: Trabajo con palabras con el sonido de la letra Ñ.

Una letra con sombrero.

(EL MONSTRUITO LECTOR) Trabajamos con la página 97 del libro de Lengua.

Realizamos las páginas 50 y 51 del libro Buena letra.

Viernes 13 de noviembre

Id: Lectura de infografía e identificación de los astros del cielo. Experimentación.

Visitamos el cielo

Trabajamos en la página 98 del libro de lengua.

Luego de leer:

Unir con flechas, cada adivinanza

con su respuesta.

Id: Ejercitación.

La abuela de Lilo

· Antes de su viaje, Doña Ñata, invita a Lilo y a Stitch a su casa… Leemos esta nota…

(Hola Lilo: Mi querida niña, te espero con tu amigo Stitch para cenar en mi cabaña.Voy a cocinar ñoquis y de postre buñuelos de manzana con castañas. ¡Espero les guste! Tengo una sorpresa para darte, una linda muñeca de moños rojos y un pañuelo violeta para tu pequeño amigo.Hasta mañana querida. Un beso grande. Tu abuela Ñata.)

· Me ayudan a leer esta nota y luego marco las palabras con Ñ que encuentro.

· Pienso y escribo la respuesta de Lilo a su abuela.

(EL MONSTRUITO LECTOR)

Lunes 16 de noviembre

Id: Ejercitar la resta de números menores que 40.

Contar y saltar

Saltando y contando con Stitch.

Trabajamos en las páginas 118 y 119 del libro de matemática.

(EL MONSTRUITO MATEMÁTICO)

Id: Reconocimiento y uso de la letra K.

Una nueva letra…un nuevo sonido.

· Decoramos la letra con picadito.

Trabajamos en las páginas 48 y 49 del libro Buena Letra.

(EL MONSTRUITO LECTOR)

· Ordena las palabras y formo oraciones.

Martes 17 de noviembre

Id: Ejercitación

(EL MONSTRUITO LECTOR)

Una carta para mi amiga

Stitch le escribió una carta a su amiga que vive en otro planeta.

· Lee las palabras y completa la carta que Stitch le enviará a su amiga.

KARINA KARATE KOALA KÉTCHUP KERMÉS KARAOKE KEVIN STITCH

(Querida…………………………. Te escribo para contarte que me anoté en clases de………………………para aprender algo de defensa personal.¡Tengo una mascota de peluche nueva, es un …………………!En la escuela de LILO se está organizando una………………………… y yo soy el encargado de llevar la música para hacer ……………………………………...Te confieso algo, sigo extrañando esos ricos panchos con mucho…………………………….. que hacías.Saludos a tu familia y pronto nos encontramos.Un beso tu amigo……………. )

Id: Que los estudiantes comprendan el significado de COMPARTIR.

Ayudamos por amor.

· Escucha atentamente la siguiente canción: https://www.youtube.com/watch?v=y0wQpcCX2U4

¿Qué bello mensaje nos deja?

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· Escribí en los recuadros algunos nombres de las personas que más quieres.

Miércoles 18 de noviembre

Id: Presentación de los grafismos de las letras W-X

LAS ÚLTIMAS LETRAS

(EL MONSTRUITO LECTOR)

· Las conocemos y las decoramos.

Trabajamos en las páginas 52, 53, 54 y 55 del libro Buena Letra.

Primer grado: Artes Visuales

Prof. Lic.: Cecilia Picca

Contenidos y Aprendizajes: Diseño y composición a partir del círculo, textura visual. (Integrado al tema el espacio exterior)

Capacidad trabajada: Desarrollo de la motricidad fina, imaginación y creación, a partir de una figura geométrica simple.

Consigna: ¡Bienvenidos a esta nueva clase de artes visuales!, en esta oportunidad vamos a realizar una composición simple usando círculos para crear nuestra propia imagen del espacio. Te propongo que uses los elementos que encuentres en casa como molde de círculos de distintos tamaños y los coloques sobre una hoja negra o gris. Posteriormente usa la imaginación para armar con puntos y líneas tu propia creación.

* Te muestro un proceso, pero recuerda que puedes realizar el tuyo de la manera que mejor lo organices.

1- Materiales: (puedes utilizar lo que tengas en casa)

2- Recorta círculos, usando como moldes taza, vaso, platos chicos, tapitas, etc.:

3- Usa mucho la imaginación para crear tu propia composición, puedes usar líneas, puntos o la textura de un determinado material:

Recuerda enviar tus trabajos a: arteshogarinmaculada@gmail.com , coloca en el asunto nombre, apellido, grado y sección.

¡Qué tengas una hermosa semana!

Jueves 19 de noviembre

Id: Videollamada para repasar todo lo trabajado en el año a través de un juego estilo Juego de la oca.

(JUEVES 1° C y D.VIERNES 1° A y B. )

Hoy nos encontraremos, pero con una propuesta distinta. Los invitamos a que repasen todo lo trabajado a lo largo del año por que a través de un juego muy divertido vamos a poder ver todo lo que aprendimos.

¡A REPASAR!

Id: Uso y reconocimiento de las letras X/W

(EL MONSTRUITO LECTOR)WALDO…UN AMIGO DE OTRO PLANETA

Visitamos el planeta de Waldo.

· Completa las oraciones ayudándote con las imágenes y palabras.

Id: Ejercitación sistema de numeración.

Un cuadro con muchos números

Trabajamos en las fichas N° 28 y N° 32 del libro de matemática

(EL MONSTRUITO MATEMÁTICO)

Viernes 20 de noviembre:

Id: Efeméride día de la soberanía.

20 de noviembre: DÍA DE LA SOBERANÍA NACIONAL ARGENTINA.

Trabajamos en la ficha DÍA DE LA SOBERANIA del libro de lengua.

ACTIVIDAD OPTATIVA PARA EXPERIMENTAR

(EL MONSTRUITO CURIOSO)Para aquellos y aquellas que quieran reproducir una noche estrellada en el techo de su habitación, los invitamos a realizar la siguiente experiencia.

Elementos necesarios

1. Una linterna

1. Pirotines

2. Plasticola

3. Hilo o bandita elástica

4. Tijera

5. Plantilla de constelaciones: BUSCAR EN ANEXO

¿Cómo realizar la experiencia?

1. PARA EL ADULTO: Con la punta de un lápiz perforar en cada uno de los puntos de la plantilla.

2. Pegar el pirotin o la copia a la base de linterna, como te indica la imagen.

3. Asegurar con el hilo o bandita elástica para sostener la plantilla a la linterna.

4. En una habitación oscura, prende tu linterna

5. ¡AHORA A DISFRUTAR LA MAGIA!

6.

ANEXO:

Responde las siguientes preguntas, en tu cuaderno (Escribir sólo las respuestas)

1. ¿Qué descubriste al realizar la experiencia?

2. Si es de día, ¿también las podemos ver?

ESTA EXPERIENCIA NOS SIRVIÓ PARA REPRODUCIR NUESTRO PROPIO CIELO DE ESTRELLAS.

RECORDATORIO