PSICOLOGIACOMUNITARIA

Ps. Violeta Alvarado de Villena

Historia de la Psicología Comunitaria

La disciplina fue fundada en los Estados Unidos deAmérica por psicólogos que buscaban superar laslimitaciones de la psicología clínica tradicional en lapromoción de la salud mental. Estos psicólogostenían interés en ampliar la práctica psicológica aun mayor segmento de población asimismo ensuperar el paradigma de daño y cura para trabajaren base a un enfoque preventivo.

Qué es la Psicología Comunitaria

La Psicología Comunitaria constituye una disciplina emergente, derivada de la Psicología Aplicada y de la Psicología Social, que posee un enfoque orientado hacia la solución de los problemas y la optimización de los recursos de los cuales dispone el ser humano para su vida comunitaria, razón por la que su enfoque considera los fenómenos grupales y colectivos, a partir de factores sociales.

Un proceso de intervención

comunitaria tiene como objetivo mejorar las

condiciones de vida de la población y que la

comunidad sea protagonista de dicho cambio. Parte y tiene

que ver con las necesidades, aspiraciones,

problemas o temas de interés para la

comunidad

Rama de la psicología cuyo objeto es el estudio de los factores psicosociales que permitan

desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual y social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en

esos ambientes y en la estructura social.

Esta definición permite entender que el campo de esta disciplina contempla la relación funcional entre individuo y su ambiente

social, lo cual, puede dar lugar a distintas formas de comprensión

El Psicólogo Comunitario realizará su labor, aplicando instrumentos que

privilegien sus propósitos. Para ello, investigará promoviendo la acción participativa; creará espacios para

generar la animación sociocultural; creará instancias de sistematización de

experiencias, capacitando y fortaleciendo a los miembros de la comunidad en sus

conocimientos locales; finalmente, realizará una adecuada detección,

reconocimiento, creación y movilización de Redes -sociales

Intervención

La psicología, y en general otrasdisciplinas, buscan solucionarproblemas u optimizar procesos apartir de una serie de procedimientosllevados a cabo sistemáticamente.

Campos de "intervención“

•Proyectos sociales (Desarrollo Social Local, socioeconómico, cultural y psicosocial)•Proyectos de Construcción de Ciudadanía. (Equidad, participación comunitaria, desarrollo de redes sociales y comunitarias)•Proyectos de mejora de la Calidad de Vida (Salud, educación, Habita, relaciones interpersonales)•Proyectos de Fortalecimiento Cultural (recuperación de Capital Social y Cultural, trabajo sobre procesos de des-colonización y reconocimiento de las identidades socioculturales excluidas)•Los instrumentos más habituales han sido:•Investigación Acción Participativa (IAP) •Animación Sociocultural •Capacitación, fortalecimiento de saberes locales, sistematización de experiencias locales. •Detección, reconocimiento, creación y movilización de Redes (sociales, comunitarias y familiares)

Áreas de aplicación

La Ciencia Experimental del Comportamiento con su enorme bagaje derecursos, junto con la virtualidad que encierra el Modelo de Competenciade la Psicología Comunitaria, tiene en el ámbito de la vida de losciudadanos numerosas aplicaciones. No es éste el lugar de hacer unexhaustivo análisis de las mismas, tan solo haremos una brevepresentación de las más relevantes.

1. Educación para la Salud en las Escuelas:

a) Trabajo de asesoramiento a profesores sobre las aportaciones de laPsicología al ámbito del aprendizaje y del desarrollo.b) Escuela de Padres: Entrenamiento de los padres en habilidades deresolución de problemas de conducta, desarrollo de habilidades y pautasde crianza.c) Desarrollo de Centros de Interés con los escolares sobre Temas de Saludy desarrollo de Habilidades Sociales.d) Estrategias conjuntas colegio - familia para prevenir el fracaso escolar.

2. Planificación Familiar:

a) Desarrollo de habilidades de resolución de problemas que plantea laintroducción de un método anticonceptivo en la vida de pareja.b) Desarrollo de habilidades de promoción de las conductas eróticas en lapareja

3. Educación materno - infantil

a) Psicoprofilaxis del parto.b) Habilidades de relajación.c) Habilidades de manejo del stress.d) Aprendizaje por parte de los padres de destrezas de estimulación temprana del bebé y de habilidades de observación detallada e incidencias del mismo.

4. Prevención de enfermedades cardiovasculares:

a) Detección de factores psicosociales de riesgo.b) Aprendizaje de habilidades de manejo:

- del stress- control de ingesta de alcohol.- de ejercicio.- de control de dieta.- control del tabaco.

5. Diseño del entorno:

a) Limitación de lugares de riesgo que fomenten hábitos inadecuados de salud.b) Asesoramiento a parejas.c) Asesoramiento en temas de urbanismo.d) Implementación de hábitos ciudadanos, etc

Perfil Vocacional y Humano:

El estudiante o profesional abocado en el estudio de la Psicología Comunitaria ha de poseer un perfil humano y vocacional con integración de aspectos humanistas y sociales, al tiempo de dar cuenta de características y competencias que validen su futuro accionar. Entre éstas, destacamos:

- Alta capacidad de socialización, conciencia social y liderazgo grupal.

- Elevado nivel de comunicación en registros formales e informales.

- Dominio de la integración e interacción social

- Sensibilidad y flexibilidad frente a los procesos sociales y a la naturaleza humana.

- Coparticipación del proceso empático en que involucra su personalidad humana y profesional.

- Amplia apertura y comprensión de los procesos culturales, intelectuales, emocionales y valorativos en que coexiste como persona.

- Objetividad y equilibrio en todas sus conductas y apreciaciones.

- Percepción integracionista de multipercepciones de la personalidad humana.

- Capacidad de promover estados de motivación personal y grupal.

- Sensibilidad, empatía, positivismo, cordialidad y espíritu participativo.

- Alta capacidad de planificación y confrontación constructiva frente a situaciones improvisadas.

- Estabilidad emocional, honestidad y consecuencia.

- Espíritu de investigación e integración permanentes, entre otras habilidades y conductas de crecimiento personal consecuente con su vocación.

- Alto desarrollo de intereses, conocimiento y valoraciones relacionadas con la naturaleza social del ser humano y con los procesos que en ella ocurren.

COMPETENCIAS INDIVIDUALES

APTITUDES: Capacidad de observación,reflexivo y analítico, creatividad, fluidezverbal, memoria.

HABILIDADES Y DESTREZAS: Técnica deentrevista. Diseñar, planificar y organizarprogramas. Técnicas de liderazgo ycoordinación de equipos de trabajo.Fomentar la capacidad de gestión depersonas y grupos. Técnicasparticipativas. Capacidad de adaptacióna diferentes situaciones (habilidades deasertividad y de negociación,habilidades pedagógicas, habilidadespara la toma de decisiones).

COMPETENCIAS INDIVIDUALES

CONOCIMIENTOS: Problemáticapsicosocial del país. Psicología deGrupos. Psicología Social.Prevención y Promoción.Desarrollo de la Comunidad.

ACTITUDES: Sensibilidad Social.Perspectiva interdisciplinaria.Disposición a colaborar enequipo. Actitud Democrática.Identificar y promover liderazgos.Actitud de apertura frente acrítica y/o sugerencias.Capacidad de autocrítica.

COMPETENCIAS INDIVIDUALES

PERSONALIDAD: HabilidadesSociales, Asertividad y persuasión.Dinámico y optimista.Perseverancia. Don de mando.Flexibilidad. Autocontrol.Tolerancia a la frustración.

ETICA: Responsabilidad,Respecto, Honestidad, Lealtad,Humildad, Justicia, Solidaridad.