PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº

NOMBRE: “YO SI QUIERO A MI ESCUELA BONITA”

DOCENTE: CARMEN FIDELINA MALDONADO ARIAS

GRADO: 2° SECCION “D”

AÑO ESCOLAR: 2009-2010

LAPSO DE TIEMPO: 1 MESES

FECHA DE INICIO: 14-06-2010 FECHA DE CULMINACIÓN: 11-07-2010

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA “MAUNEL FELIPE RUGELES”SAN ANTONIO – TÁCHIRA

DIAGNÓSTICO, JUSTIFICACION

El proyecto de aprendizaje nace de la necesidad de que los estudiantes colaboren con el mantenimiento de los edificios e instalaciones escolares  permitiendo las adecuadas condiciones de habitabilidad  y  uso  facilitando el proceso de enseñanza- aprendizaje. Para ello será necesaria una permanente realización de tareas de limpieza, la oportuna ejecución de los trabajos de conservación y reparación, el adecuado uso y correcto empleo de los bienes. El personal docente y celadores tendrán la tarea de velar por el buen estado de los elementos patrimoniales y requerir de los alumnos, el cuidado y la conservación de los mismos, educándolos en la valorización del edificio. Por otra parte de limpiar la escuela se encarga el personal de limpieza (de paso digo que ensuciar los baños después de que ellos lo limpien me parece una falta de respeto hacia los de limpieza, pues al fin y al cabo su trabajo es ése), y que, de no ser por ellos, la escuela entera sería una pocilga, pero lo que a nosotros nos toca es colaborar a mantener la escuela limpia del modo siguiente: utilizar las papeleras para tirar los chicles (en los salones debería existir cuatro papeleras, y por si alguien no se había fijado, no cuesta nada levantarse y botar los chicles en su lugar) en vez de pegarlos en las mesas (aunque se haga debajo de las mismas, sigue siendo una marranada), tirar siempre de la cadena y, si es necesario, usar la escobilla (lo recuerdan en casi todos los baños, por cierto). Creo que no cuesta nada por nuestra parte.Diariamente:

Barrer los pisos y pasar el trapo de piso en la mañana. Vaciar las papeleras. Limpiar el polvo de escritorios, mesas, archivadores, mesones, sillas y pupitres de aulas, laboratorios y talleres. Limpiar bebederos con lavandina. Desmanchar puertas, divisiones y paredes. Lavar pisos de los baños. Limpiar con productos desinfectantes  lavamanos, inodoros y mingitorios. No utilizar el mismo paño para limpiar inodoro y lavamanos o bebederos. Limpiar espejos. Limpiar depósitos.

Semanalmente:

Sacudir antepechos de ventanas,   repisas, marcos de cuadros y carteleras. Lavar vidrios por el interior, vitrinas, entrepaños y puertas. Lavar paredes o tabiques divisorios de los baños. Rociar con insecticida los cuartos de baños, depósitos de basura y servicios en general. Limpiar con paño húmedo el mobiliario y estanterías de laboratorio, aulas y talleres. Lavar papeleras y depósitos.

Mensualmente:

Limpiar vidrios por el exterior.

Semestralmente: Lavar todas las paredes y pisos.

Limpiar y lavar las lámparas.

FINALIDADES DE LAS AREAS DE APRENDIZAJE

Lenguaje, comunicación y cultura: Que los niños, niñas comprendan, analicen y disciernan textos de diversos tipos valorándolos como fuente de disfrute, conocimiento e información.

Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad: Desarrollo de conocimientos y aprendizajes más complejos provenientes de la matemática y las ciencias naturales que promuevan la participación activa y consciente de los niños y las niñas en la construcción de nuevos conocimientos a partir de una actitud reflexiva de análisis crítico y con capacidad de aplicación en la realidad.

Ciencias Sociales Ciudadanía e Identidad: Desarrollar en el niño y la niña la conciencia histórica, critica y reflexiva que le permita participar de manera protagónica, democrática y corresponsable en los procesos de transformación de su realidad sociocultural, local, regional, nacional e internacional, fortaleciendo los valores de hermandad, cooperación, solidaridad, bien común e integración social

MAPA DE INTEGRACION

P I L A R E

“YO SI QUIERO A MI ESCUELA BONITA”

EJES INTEGRADORES

ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS A DESARROLLAR

Componente: Indagación, elaboración, valoración y aplicación de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.Contenidos: Noción de ambiente. Salud e higiene. Cuerpo Humano. Experimentación

Componente: Comprensión de la realidad a través del tiempo y el espacio. Identidad venezolana y la vida en sociedadContenidos: Análisis de la distribución del hombre en la prehistoria. Los animales prehistóricos. Formas de vida del hombre en la prehistoria. Breve historia universal. Historia de Venezuela.

CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD

Componente: La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedadContenidos: Analisis del desarrollo de la comunicación. Aplicación de dinámicas de discusión grupal. Desarrollo de procesos de investigación. Pronunciación de diálogos sencillos en idioma ingles

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL

TRABAJO LIBERADOR

INTERCULTURALIDAD TIC’S

APRENDER A CONVIVIR Y A PARTICIPAR

APRENDER A VALORAR

APRENDER A REFLEXIONAR

APRENDER A CREAR

MATEMÁTICA

Componente: Interpretación, aplicación y valoración de los números. Contenidos: Sentido numérico. Sistema de numeración: sistema binario, romano y decimal. Orden numérico. Valor de posición

ACTIVIDADES ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS MEDIOS Y RECURSOSExposiciones donde los estudiantes ejecuten actividades relacionadas Métodos de Enseñanza Humanos con el proyecto de aprendizaje Deductivo ( X ) Estudiantes ( x )Talleres Inductivo ( X ) Docentes ( x )Discusiones Analógico o Comparativo ( ) Padres ( )Debates Analítico ( x ) Otros: ___________________

Sintético ( )¿Cómo? Bibliográficos

Demostración ( x ) Diccionarios ( x )Exposición Didáctica ( ) Textos ( X )Preguntas ( X ) Revistas ( )Mapas de Conceptos ( x ) Periódicos ( )

Otros: CD´STécnicas de Estudio

Didácticos e InstruccionalesAnálisis Documental (x ) Láminas ( X )Discusión Dirigida (x ) Mapas ( )Dramatización ( ) Rotafolio ( )Debate ( X ) Transparencias ( )Foro ( X ) Material Multigrafiado ( )Panel ( ) Copias ( x )Phillips 66 ( ) Pizarrón – Tizas ( x )Cuchicheo ( ) Juegos ( )Lluvia de Ideas ( X ) Grabaciones ( x )Estudio Dirigido ( x ) Folletos ( X )Trabajo en Grupos ( X ) Videos ( x )Mapa de Conceptos ( ) Otros: Video BeamResumen ( ) _________________________Exposiciones Orales (x)Juegos Didácticos ( )

EVALUACION

PERFILES INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

APRENDER

A

CREAR

Observación Registro Anecdótico ( )Sistemática ( ) Diario de Clases ( )Participativa ( x ) Escala de Estimación ( )Directa ( x ) Tabla de Verificación ( x )Indirecta ( ) Portafolio ( )

APRENDER

A CONVIVIR

Y PARTICIPAR

PruebasOrales ( )Escritas ( )Prácticas ( )

Intercambio OralEntrevistas ( )

APRENDER

A

VALORAR

Debates ( x )Encuestas ( )Test ( )Foros ( )Asambleas ( )

Análisis de Producciones

APRENDER

A

REFLEXIONAR

Orales ( )Escritas ( x )Artísticas ( )Musicales ( )Plásticas ( x )