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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE COMPRAVENTA.

CURSO 2013-2014

DEPARTAMENTO DIDÁCTICO DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

MÓDULO DE OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE COMPRAVENTACURSO 2013-14

INDICE

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CURSO 2013-2014

1.- MARCO NORMATIVO.

2.- OBJETIVOS

2.1. Objetivos Generales

2.2. Objetivos específicos del módulo.

3.- ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS3.1. Contenidos y criterios de evaluación de las Unidades Didácticas.

3.2. Secuenciación de las Unidades Didácticas

4.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4.1. Procedimiento e Instrumentos de Evaluación

4.2. Criterios de Calificación

5.- PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE CARÁCTER GENERAL.

6.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER LA EVALUACIÓN POSITIVA DEL MÓDULO.

7.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.

8.- MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN.

9.- ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO ENCAMINADAS A LA SUPERACIÓN DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES PENDIENTES.

10.- PLAN DE CONTINGENCIAS11.- MEDIDAS DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO

12.- INCORPORACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VALORES DEMOCRÁTICOS.

13.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

1.- MARCO NORMATIVO.Las normas reguladoras de esta enseñanza son las siguientes:

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- REAL DECRETO 1538/2006, de 15 de diciembre por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo.

- ORDEN de 29 de mayo de 2008, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece la estructura básica de los currículos de los ciclos formativos de formación profesional y su aplicación en la Comunidad Autónoma de Aragón.

- ORDEN de 26 de octubre de 2009 de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, que regula la matriculación , evaluación y acreditación del alumnado de Formación Profesional, en los Centros Docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón.

- ORDEN de 26 de julio de 2010, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo de TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA, para la Comunidad Autónoma de Aragón.

2.- OBJETIVOS

2.1. OBJETIVOS GENERALES Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:a) Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos o comunicaciones

que se utilizan en la empresa, para tramitarlos.b) Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, reconociendo su

estructura, elementos y características para elaborarlos.c) Identificar y seleccionar las expresiones en lengua inglesa, propias de la empresa, para elaborar

documentos y comunicaciones.d) Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informáticos, relacionándolas con su

empleo más eficaz en la tratamiento de la información para elaborar documentos y comunicaciones.

e) Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con las condiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de la información en su elaboración.

f) Analizar y elegir los sistemas y técnicas de preservación de comunicaciones y documentos adecuados a cada caso, aplicándolas de forma manual e informática para clasificarlos, registrarlos y archivarlos.

g) Interpretar la normativa y metodología contable, analizando la problemática contable que puede darse en una empresa, así como la documentación asociada para su registro.

h) Introducir asientos contables manualmente y en aplicaciones informáticas específicas, siguiendo la normativa en vigor para registrar contablemente la documentación.

i) Comparar y evaluar los elementos que intervienen en la gestión de la tesorería, los productos y servicios financieros básicos y los documentos relacionados con los mismos, comprobando las necesidades de liquidez y financiación de la empresa para realizar las gestiones administrativas relacionadas.

j) Efectuar cálculos básicos de productos y servicios financieros, empleando principios de matemática financiera elemental para realizar las gestiones administrativas de tesorería.

k) Reconocer la normativa legal aplicable, las técnicas de gestión asociadas y las funciones del departamento de recursos humanos, analizando la problemática laboral que puede darse en una empresa y la documentación relacionada para realizar la gestión administrativa de los recursos humanos.

l) Identificar y preparar la documentación relevante así como las actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa para efectuar las gestiones administrativas de las áreas de selección y formación de los recursos humanos.

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m) Cumplimentar documentación y preparar informes consultando la normativa en vigor y las vías de acceso (Internet, oficinas de atención al público) a la Administración Pública y empleando, en su caso, aplicaciones informáticas ad hoc para prestar apoyo administrativo en el área de gestión laboral de la empresa.

n) Seleccionar datos y cumplimentar documentos derivados del área comercial, interpretando normas mercantiles y fiscales para realizar las gestiones administrativas correspondientes.

o) Transmitir comunicaciones de forma oral, telemática o escrita, adecuándolas a cada caso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional para desempeñar las actividades de atención al cliente/usuario.

p) Identificar las normas de calidad y seguridad y de prevención de riesgos laborales y ambientales, reconociendo los factores de riesgo y parámetros de calidad para aplicar los protocolos correspondientes en el desarrollo del trabajo.

q) Reconocer las principales aplicaciones informáticas de gestión para su uso asiduo en el desempeño de la actividad administrativa.

r) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción.

s) Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisiones.

t) Reconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando información y adquiriendo conocimientos para la innovación y actualización en el ámbito de su trabajo.

u) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.

v) Reconocer e identificar las posibilidades de negocio, analizando el mercado y estudiando la viabilidad empresarial para la generación de su propio empleo.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL MÓDULOEl modulo, conforme a la orden del 26 de julio de 2010 que establece el currículo aragonés,

contribuye a alcanzar los siguientes objetivos del módulo:a) Describir los fines de las empresas, diferenciar las principales formas jurídicas d elas empresas,

organigramas , y calcular el precio de coste y el valor de los productos al final de la cadena de distribución.

b) Reconocer y analizar las principales características de diferentes tipos de contratos mercantiles de compraventa.

c) Identificar los documentos de la compraventa y cumplimentar notas de pedido, albaranes de entrega y cartas de porte.

d) Cumplimentar facturas de todo tipo.e) Identificar los libros registro obligatorios y voluntarios y realizar anotaciones en ellos.f) Conocer toda la problemática del IVA y efectuar liquidaciones.g) Identificar las actividades sujetas a IVA y los regímenes especiales.h) Interpretar y describir las principales características de los documentos de pago al contado.i) Cumplimentar letras de cambio.j) Cumplimentar pagarés y recibos normalizados.k) Calcular el punto de pedido y los índices de rotación de stocks.

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3.- ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS.

o CONTENIDOS DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.

UNIDAD DE TRABAJO 1: Organización comercial de las empresas CONTENIDOS

- La empresa.- Clasificación de las empresas .- Organización de las empresas.- Formas de organización comercial de las empresas.- La comercialización.- Cálculo de márgenes

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.- Definir una empresa, así como sus elementos principales, funciones y objetivos.- Exponer como influye la actividad de una empresa en el bienestar de la sociedad.- Analizar y definir la estructura organizativa de una empresa. - Proponer alternativas de organización a una empresa dada.- Diferenciar los modos más usuales de organización del departamento comercial.- Resolver ejercicios de elaboración y análisis de organigramas.

UNIDAD DE TRABAJO 2: Los contratos mercantilesCONTENIDOS

- El contrato.- El contrato de compraventa.- Compraventas especiales.- Otros contratos mercantiles.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.- Analizar y sintetizar las partes esenciales de los contratos de compraventa.- Enumerar los derechos y obligaciones derivados de los contratos mercantiles.- Redactar con claridad, concisión y precisión contratos de compraventa sencillos, incluyendo las

cláusulas adecuadas.- Participar activamente en los debates propuestos aportando ideas, realizando sugerencias,

respetando las opiniones de los demás y rechazando actitudes de intolerancia.

UNIDAD DE TRABAJO 3 : Pedido, expedición y entrega de las mercancíasCONTENIDOS

- El pedido.- El transporte de las mercancías.- El albarán o nota de entrega.- El control de los pedidos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN- Redactar con claridad, precisión, concisión y limpieza, cartas comerciales dirigidas a los

proveedores solicitando productos o servicios.- Describir las partes esenciales de una carta comercial y/o nota de pedido.- Elaborar notas de pedido con todos los datos necesarios, indicando de forma clara y precisa las

condiciones.- Registrar pedidos emitidos y controlar su recepción.- Redactar correctamente cartas dirigidas a proveedores para realizar quejas, reclamaciones o

devoluciones.

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- Elaborar notas de pedido con todos los datos necesarios, indicando de forma clara y precisa las condiciones.

- Confeccionar correctamente albaranes y cotejar su contenido con el de pedidos elaborados anteriormente.

- Cumplimentar correctamente cartas de porte de diferentes tipos de mercancías.- Redactar cartas dirigidas a proveedores para realizar quejas, reclamaciones o devoluciones.

UNIDAD DE TRABAJO 4: La facturaCONTENIDOS

- La factura.- Casos prácticos de realización de facturas.- Facturas y documentos rectificativos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN- Describir y explicar los requisitos legales que han de cumplir las facturas.- Diseñar modelos de facturas adaptados a las necesidades de una empresa ajustándose a lo

establecido en las disposiciones legales.- Cumplimentar correctamente los datos de las facturas cotejando su contenido con el de los pedidos

y los albaranes.- Realizar correctamente facturas aplicando el IVA que corresponda.- Resolver ejercicios de facturas que reflejen casuísticas muy variadas como, por ejemplo, diferentes

tipos de IVA, descuentos, gastos incluidos en la base imponible, gastos suplidos, recargo de equivalencia, etc., y realizar los cálculos con absoluta precisión, todo ello mediante un sistema tradicional, manual, y mediante software de aplicación.

UNIDAD DE TRABAJO 5: Los libros de registro. Declaración anual de operaciones con terceras personas

CONTENIDOS- Los libros registro del IVA.- Declaración anual de operaciones con terceras personas- Certificado electrónico y firma electrónica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN- Se han identificado las obligaciones de registro en relación con el Impuesto del Valor Añadido (IVA).- Se han identificado los libros-registro obligatorios para las empresas.- Se han identificado los libros-registro voluntarios para las empresas.- Se han identificado las obligaciones informativas a Hacienda en relación con las operaciones

efectuadas periódicamente.- Se han identificado las operaciones que se han de incluir en la declaración anual de operaciones

con terceras personas y se ha cumplimentado correctamente.- Se ha reconocido la normativa sobre la conservación de documentos y la información.

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UNIDAD DE TRABAJO 6: El Impuesto sobre el Valor AñadidoCONTENIDOS

- El Impuesto sobre el Valor Añadido.- El IVA en el comercio.- El sujeto pasivo.- Clasificación de las operaciones comerciales en función del IVA.- La base imponible.- Deducciones.- Devoluciones.- Devengo del impuesto.- Obligaciones formales del sujeto pasivo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN- Se han identificado las características básicas de las normas mercantiles y fiscales aplicables a las

operaciones de compra-venta.- Se ha reconocido la normativa sobre la conservación de documentos e información.- Se han diferenciado las operaciones sujetas, no sujetas y exentas, analizando sus repercusiones

económicas.- Se han calculado las bases y las cuotas de operaciones sometidas a tipos impositivos diferentes.- Se han clasificado productos y servicios según el tipo de IVA al que estén sujetos.- Se ha razonado el mecanismo de liquidación del impuesto haciendo entrar en juego las

deducciones.

UNIDAD DE TRABAJO 7: Los regímenes especiales del IVA.CONTENIDOS

- Regímenes especiales del IVA.- Régimen simplificado.- Régimen especial del recargo de equivalencia.- Régimen especial de agricultura, ganadería y pesca.- Régimen especial de los bienes usados, objetos de arte, antigüedades y objetos de colección.- Régimen especial de las agencias de viaje.- Régimen especial de las operaciones con oro de inversión.- Régimen especial aplicable a los servicios prestados por vía electrónica.- Régimen especial del grupo de entidades.


operaciones de compra-venta.- Se ha identificado la obligación de presentar declaraciones trimestrales y resúmenes anuales en

relación con el Impuesto del Valor Añadido.- Se han identificado las obligaciones informativas a Hacienda en relación con las operaciones

efectuadas periódicamente.- Se han identificado las actividades que están sometidas al Régimen simplificado y calculado los pagos

trimestrales a cuenta y la cuota devengada en este régimen.- Se ha utilizado la aplicación informática que facilita la Agencia tributaria para calcular los pagos

trimestrales a cuenta del IVA.- Se ha aplicado el procedimiento necesario para calcular bases y cuotas en los regímenes especiales

más comunes.

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UNIDAD DE TRABAJO 8: Supuestos prácticos de liquidación de IVA. CONTENIDOS- Declaración censal. Modelo 030.- Declaración censal. Modelos 036/037.- Declaraciones-liquidaciones del Régimen general- Declaraciones-liquidaciones del Régimen simplificado.- Declaración resumen anual.- Programa de ayuda para el cálculo de los módulos del Régimen simplificado


operaciones de compra-venta.- Se ha identificado la obligación de presentar declaraciones trimestrales y resúmenes anuales en

relación con el Impuesto del Valor Añadido (IVA).- Se han identificado las obligaciones informativas a Hacienda en relación con las operaciones

efectuadas periódicamente.- Se han identificado los impresos y se han realizado los cálculos necesarios para cumplimentar

declaraciones liquidaciones del Régimen general del IVA.- Se han identificado los impresos y se han realizado los cálculos necesarios para realizar declaraciones

liquidaciones del Régimen especial simplificado.

UNIDAD DE TRABAJO 9: Medios de pago al contadoCONTENIDOS:

- Modalidades de pago- El cheque y sus características- Clases de cheques- Otros medios de pago (transferencias bancarias, giros postales, abonos en cuenta, tarjetas de

crédito y débito)- La justificación del pago: el recibo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN- Se han diferenciado el pago al contado y el pago aplazado.- Se han identificado los medios de pago y cobro habituales en la empresa.- Se han cumplimentado los documentos financieros utilizados y los impresos de cobro y pago.- Se han reconocido los documentos de justificación del pago.- Se han identificado las características básicas y el funcionamiento de los pagos por Internet.- Se han interpretado y descrito las principales características de los documentos de pago al contado- Se han cumplimentado diferentes tipos de cheques y transferencias bancarias.- Se han cumplimentado recibos justificativos de los pagos realizados.- Se han identificado otros documentos relacionados con el pago al contado como transferencias

bancarias, giros postales, recibos, etc., y descrito sus características

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UNIDAD DE TRABAJO 10: Pago aplazado: letra de cambio CONTENIDOS:- La letra de cambio.- Personas que intervienen en la letra de cambio.- Requisitos de la letra de cambio.- El impreso oficial de la letra de cambio.- Vencimiento de la letra.- Impuesto sobre la letra de cambio.- El impago de la letra.- El protesto.- Función financiera de la letra de cambio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN- Se han cumplimentado los documentos financieros utilizados y los impresos de cobro y pago.- Se han valorado los procedimientos de gestión de los cobros.- Se han analizado las formas de financiación comercial más usuales.- Se han interpretado las relaciones que se establecen entre las personas que intervienen en la letra de

cambio.- Se han cumplimentado letras de cambio abarcando una amplia casuística.- Se han calculado los importes efectivos que se percibirán al enviar letras al descuento comercial o en

gestión de cobro

UNIDAD DE TRABAJO 11: El pagaré y el recibo normalizado CONTENIDOS:- Características, requisitos y formas de emisión del pagaré.- Formas de expresar el vencimiento, el endoso y el aval en los pagarés.- Funciones del pagaré como documento cambiario.- El recibo bancario y su operatoria- Los costes de la emisión de recibos bancarios- Funciones financieras del recibo bancario.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN- Se han cumplimentado los documentos financieros utilizados y los impresos de cobro y pago.- Se han valorado los procedimientos de gestión de los cobros.- Se han reconocido los documentos de justificación del pago.- Se han analizado las formas de financiación comercial más usuales.- Se han analizado el contenido del pagaré y reconociendo las características que lo diferencian de la

letra de cambio y del cheque.- Se han ccumplimentado pagarés y calculando los importes efectivos que se percibirán, cuando los

pagarés son entregados al descuento comercial, o en gestión de cobro.- Se han cumplimentado recibos normalizados y calcular los importes efectivos que se percibirán, o en

gestión de cobro

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UNIDAD DE TRABAJO 12: Gestión de existencias CONTENIDOS:- Costes del aprovisionamiento- Diferentes clases de stocks- Representación de la evolución de los stocks- Punto de pedido y el lote de pedido- Análisis ABC- Índices de rotación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN- Se han descrito los procedimientos administrativos de recepción, almacenamiento, distribución interna y

expedición de existencias.- Se han reconocido los conceptos de stock mínimo y stock óptimo.- Se han identificado los procedimientos internos para el lanzamiento de pedidos a los proveedores.- Se han representado gráficamente las diferentes clases de stocks y su evolución en el tiempo.- Se ha calculado el punto de pedido y el lote económico de pedido.- Se han clasificado las mercancías según el criterio ABC.- Se han analizado los stocks mediante los índices de rotación e interpretado los resultados.

UNIDAD DE TRABAJO 13: Valoración y control de las existencias.CONTENIDOS

- Clases de existencias.- Criterios para la valoración de las existencias.- Control de inventarios- Fichas de almacén- Criterio del Precio Medio Ponderado.- Criterio FIFO.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN- Se han clasificado los diferentes tipos de existencias habituales en empresas de producción,

comerciales y de servicios.- Se han diferenciado los tipos de embalajes y envases que se utilizan. - Se han calculado los precios unitarios de coste de las existencias, teniendo en cuenta los gastos

correspondientes.- Se han identificado los métodos de control de existencias.- Se ha valorado la importancia de los inventarios periódicos.- Se han utilizado las aplicaciones informáticas y procesos establecidos en la empresa para la gestión del

almacén.- Calcular los precios de adquisición y el coste de producción de las mercaderías. - Realizar fichas de almacén por los criterios del Precio Medio Ponderado y FIFO.

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o SECUENCIACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.UNIDAD DIDACTICA HORAS

1 Organización comercial de las empresas 10

2 Los contratos mercantiles 10

3Pedido, expedición y entrega de las

mercancías 10

4 La factura 10

5Los libros de registro. Declaración anual de operaciones con terceras personas 10

6 El Impuesto sobre el Valor Añadido 15

7 Los regímenes especiales del IVA 10

8 Supuestos prácticos de liquidación de IVA 15

9 Medios de pago al contado 15

10 Pago aplazado: letra de cambio 15

11 El pagaré y el recibo normalizado 15

12 Gestión de existencias 15

13 Valoración y control de las existencias 10

Total -- 150

4.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓNEn consonancia con lo establecido en el artículo decimosexto de la Orden de 25 de junio de 2008, la evaluación de los aprendizajes del alumnado será continua y formativa y se realizará tomando como referencia su situación inicial, recogida en el informe de evaluación realizado antes del comienzo del programa.

Se hará un seguimiento y evaluación continua del componente formativo, en el que se deberá tener en cuenta, al menos:

La asistencia, la iniciativa y el interés.

Colaboración con los demás, calidad de las aportaciones individuales al grupo.

El grado de consecución de las capacidades reflejadas en las actividades de cada unidad formativa.

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La evolución en el desarrollo personal del alumno en cuanto a motivación, implicación e integración en el programa.

La participación en las actividades generales programadas en el Centro.

Las calificaciones numéricas y cualitativas parciales obtenidas.

Las acciones educativas complementarias que el alumno precise.

A la finalización del programa, en caso de que no se haya obtenido evaluación final positiva en el módulo, el alumnado tendrá derecho a una prueba final extraordinaria.

La falta continuada a clase afecta directamente a la evaluación, por lo que cuando el alumno tenga faltas de asistencia iguales o superiores al 15% de las horas lectivas impartidas, perderá el derecho a la evaluación.

En todo caso, la pérdida de la evaluación continua será estudiada por la Junta de Evaluación.

También hay que tener en cuenta lo marcado en la Programación del Departamento en cuanto a las faltas de asistencia, así cuando un alumno alcance, en cada trimestre, un 10% de faltas de asistencia sobre el número de horas que tenga ese módulo en el trimestre en cuestión, para tener derecho a realizar el examen, tendrá que realizar un trabajo adicional.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.Trimestralmente se presentará al alumno una nota que aparecerá en el boletín y que se obtendrá de la siguiente manera:

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS PORCENTAJEPruebas objetivas (Exámenes teoría y supuestos prácticos) 75%Trabajos individuales y/o en grupo (actividades, ejercicios, supuestos

prácticos…) y cuaderno.15%

Asistencia, actitud, interés y participación 10%

1º Pruebas objetivas. A lo largo de los trimestres se realizaran pruebas de cada uno de los tema de forma individual, salvo que haya algunos temas que por la relación que tiene entre ellos, el profesor decida no separarlo y hacer la prueba de forma conjunta de dos o más de ellos. Para superarlos es necesario sacar como mínimo un 4,5 para poder compensar la nota con el resto de pruebas que se hagan a lo largo del trimestre.Al final de la evaluación se hará un examen para aquellas personas que tengan algún tema o temas no superados, con los mismos criterios que hemos comentado anteriormente, quedando exentas de esa prueba aquellas personas que hayan ido aprobando de forma individual cada una de las pruebas del trimestre.En la convocatoria de Junio se presentaran con las evaluaciones pendientes, sin guardar ninguno de los temas que tengan aprobados, solamente se guardarán las evaluaciones aprobadas.En esta prueba el alumno deberá demostrar que conoce suficientemente los contenidos que se consideren mínimos. Para superar el examen será necesario sacar un 5. Los exámenes podrán contener tanto preguntas de teoría (preguntas abiertas y/o de tipo test) como ejercicios prácticos.Si en la prueba se establecieran preguntas teóricas de tipo test, aquellas que fueran contestadas de forma incorrecta tendrán penalización.

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De la misma forma, las faltas de ortografía cometidas minorarán la nota final de la prueba en las siguientes puntuaciones:

Faltas: 0,05 puntos por falta.El alumno deberá asistir a las pruebas escritas en el día y hora señalados para su celebración en el caso de que no asistan solo se admitirán justificantes médicos en los que se indiquen que en el día y hora señalados para la prueba no ha podido acudir por problemas de salud que le impedían realizar la prueba.Si un alumno esta en esa situación, en el siguiente examen que se realice podrá presentarse a dicha parte pendiente.En el caso de que un alumno copie se calificara como cero en dicho examen, suspendiendo la evaluación correspondiente.La revisión de las pruebas escritas por el alumnado se realizara de forma individualizada y personalizada en el Departamento de Administración y Gestión.

2ºCuaderno. El alumno deberá llevar al día ordenados todos los trabajos realizados en clase o las tareas que se hayan realizado en casa. En su caso se especificara como se valoran y la minoración en la puntuación por fallos de presentación, falta de puntualidad, incorrecciones, etc; así como la ponderación en la nota final de este apartado. Para sumar en la evaluación por este apartado se exigirá como mínimo un 4 que se podrá compensar con los otros dos apartados3ºActitud y trabajo en el Aula. Las notas de trabajo y comportamiento en clase se irán obteniendo diariamente y se integrarán para cada alumno de forma trimestral.Esta nota corresponde a un 10% de la calificación total del módulo. Al principio de la evaluación el alumno comienza con 10 puntos. Cada día el profesor tomará nota de las incidencias que pueda haber e irán restando puntos de los 10 iniciales. La nota final, si no ha habido incidencias, será de 1 punto en este apartado a sumar a la nota de las pruebas objetivas (recuerdo que estás deben estar calificadas con una nota superior a 4) y se sumará menos, si se ha restado. Para sumar en la evaluación por actitud se deberá, al menos, se deberá haber conservado 5 puntos de los 10 puntos iniciales en el momento de calificar. Existirá un sistema de puntos positivos, aumentando o recuperando puntos, cuando en un mes no se haya tenido ninguna actitud negativa o a través de la realización de tareas adicionales que irá proponiendo el profesor a lo largo de las evaluaciones.

Actitudes a valorar: (Si se producen cada una descuenta 0,5 puntos salvo amonestaciones que restará un punto).

- Retrasos injustificados.- Falta de asistencia injustificada.- Ausentarse de clase sin permiso del profesor, incluido el intercambio de clases.- Amonestaciones:

o Falta de respeto a profesores o compañeros.o Mala utilización de equipos o materiales de clase.o Molestar y no permitir el normal desarrollo de las clases.o Cambiar la configuración de los ordenadores, incluido el fondo del escritorio.o Utilizar los ordenadores para conectarse a redes sociales (Facebook, Twitter, ect.).

- No realizar las tareas encomendadas en clase.- No participar en clase.- No atender las explicaciones del profesor.- No traer el material necesario.- No comer en clase. - Imagen personal adecuada con el sitio en el que se encuentran. (no gorras, no escotes, aseo

personal….).

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Si un alumno llegase en una evaluación con la calificación de 0 puntos en este apartado, la recuperación de esta de la nota se deberá producir mediante la enmienda por parte de los alumnos de su actitud en clase y la realización de un trabajo que tendrá que exponer a sus compañeros en clase.En caso de suspender durante el curso este apartado se reservarán como aprobadas las notas de los apartados anteriores. Si el alumno suspendiese por su mal comportamiento, se le indicarán las actividades de recuperación que debe entregar para la evaluación extraordinaria.

Redondeo de nota de evaluaciónPara el redondeo se tendrá en cuenta la siguiente consideración:Si el decimal igual o superior al 5, se redondeará al alza, en caso contrario se redondeará a la baja.Se considera muy importante que el alumno asimile que debe comportarse, salvadas las distancias, de la forma más parecida posible a un puesto de trabajo para el que está entrenándose. Por ello se anotará cualquier incidencia de las normas marcadas por el Centro y por el profesor del módulo, iniciativa propia, trabajo, esfuerzo, faltas de asistencia, comportamiento en clase, respeto al profesor y hacia los compañeros, etc.Se reconoce que este último apartado es especialmente difícil de evaluar objetivamente pero, no por ello, creemos que deba renunciarse a su evaluación dada la especial importancia de todos estos aspectos en la futura vida laboral de los alumnos.Se deberá obtener un mínimo de 4,5 en cada uno de los procedimientos indicados anteriormente para compensar la nota entre ellos. En caso contrario, la nota máxima de evaluación será un 4.

5.- PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE CARÁCTER GENERAL.La metodología a utilizar será en todo momento activa y participativa, haciendo que el alumno

participe en su aprendizaje. El proceso de enseñanza dependerá del contenido de cada una de las unidades didácticas, pero en general responderá al siguiente esquema:

1.º. Explicaciones teóricas del profesor. Utilización de terminología técnica; progresión de conceptos procurando que el alumno comprenda la relación entre la realidad práctica y los conceptos teóricos, de manera que adquieran unos fundamentos aplicables con carácter general.

2.º. Búsqueda de información. En aquellas unidades en que sea factible se encargará a los alumnos que busquen información a través de páginas Web.

3.º. Realización de cuestiones teóricas. Con la finalidad de que el alumno lea el libro de texto o los apuntes proporcionados por el profesor, se podrán realizar exámenes teóricos de la materia. En su realización se fomentará que los alumnos usen el diccionario cuando figuren en los textos palabras que no conozcan.

4.º. Ejercicios y supuestos prácticos. Supondrán la mayor parte del trabajo por parte del alumno. Serán preparados de menor a mayor dificultad, y estarán encaminados a descubrir la relación de la teoría con la realidad y a poner en práctica los conocimientos adquiridos.

5.º. Trabajos individuales y/o en grupo. En función de la unidad didáctica, se podrán proponer trabajos que serán realizados de forma individual o en grupo.

En la realización de todas las actividades se fomentará el uso por parte del alumno de un lenguaje correcto, y sin faltas de ortografía, insistiendo especialmente en la importancia de la lectura atenta de todo tipo de instrucciones, constituyéndose esta en un criterio de evaluación añadido a los que evalúan los diversos contenidos.

6.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER LA EVALUACIÓN POSITIVA DEL MÓDULO.

1. Calcula precios de venta y compra y descuentos aplicando las normas y usos mercantiles y la

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legislación fiscal vigente.Criterios de evaluación:a) Se han reconocido las funciones del departamento de ventas o comercial y las del de compras.b) Se han reconocido los tipos de mercados, de clientes y de productos o servicios.c) Se han descrito los circuitos de los documentos de compraventa.d) Se han identificado los conceptos de precio de compra del producto, gastos, precio de venta, descuentos, interés comercial, recargos y márgenes comerciales.e) Se han distinguido los conceptos de comisiones y corretajes.f) Se han reconocido los porcentajes de IVA a aplicar en las operaciones de compraventa.g) Se han clasificado los tipos de descuento más habituales.h) Se han reconocido y cuantificado los gastos de compra o venta.i) Se han identificado los métodos para calcular el precio final de venta y los precios unitarios.

2. Confecciona documentos administrativos de las operaciones de compraventa, relacionándolos con las transacciones comerciales de la empresa.Criterios de evaluación:a) Se han identificado los documentos básicos de las operaciones de compraventa, precisando los requisitos formales que deben reunir.b) Se ha reconocido el contrato mercantil de compraventa.c) Se han descrito los flujos de documentación administrativa relacionados con la compra y venta, habituales en la empresa.d) Se ha identificado el proceso de recepción de pedidos y su posterior gestión.e) Se han cumplimentado los documentos relativos a la compra y venta en la empresaf) Se han comprobado la coherencia interna de los documentos, trasladando las copias a los departamentos correspondientes.g) Se han reconocido los procesos de expedición y entrega de mercancías.h) Se ha verificado que la documentación comercial, recibida y emitida, cumple con la legislación vigente y con los procedimientos internos de la empresa.i) Se han identificado los parámetros y la información que deben ser registrados en las operaciones de compraventa.j) Se ha valorado la necesidad de aplicar los sistemas de protección y salvaguarda de la información, así como criterios de calidad en el proceso administrativo.

3. Liquida obligaciones fiscales ligadas a las operaciones de compra-venta aplicando la normativa fiscal vigente.Criterios de evaluación:a) Se han identificado las características básicas de las normas mercantiles y fiscales aplicables a las operaciones de compra-venta.b) Se han identificado las obligaciones de registro en relación con el Impuesto del Valor Añadido (IVA).c) Se han identificado los libros-registro obligatorios para las empresas.d) Se han identificado los libros-registro voluntarios para las empresas.e) Se ha identificado la obligación de presentar declaraciones trimestrales y resúmenes anuales en relación con el Impuesto del Valor Añadido (IVA).f) Se han identificado las obligaciones informativas a Hacienda en relación con las operaciones efectuadas periódicamente.g) Se ha reconocido la normativa sobre la conservación de documentos e información.

4. Controla existencias reconociendo y aplicando sistemas de gestión de almacén.Criterios de evaluación:

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a) Se han clasificado los diferentes tipos de existencias habituales en empresas de producción, comerciales y de servicios.b) Se han diferenciado los tipos de embalajes y envases que se utilizan.c) Se han descrito los procedimientos administrativos de recepción, almacenamiento, distribución interna y expedición de existencias.d) Se han calculado los precios unitarios de coste de las existencias, teniendo en cuenta los gastos correspondientes.e) Se han identificado los métodos de control de existencias.f) Se han reconocido los conceptos de stock mínimo y stock óptimo.g) Se han identificado los procedimientos internos para el lanzamiento de pedidos a los proveedores.h) Se ha valorado la importancia de los inventarios periódicos.i) Se han utilizado las aplicaciones informáticas y procesos establecidos en la empresa para la gestión del almacén.

5. Tramita pagos y cobros reconociendo la documentación asociada y su flujo dentro de la empresa.Criterios de evaluación:a) Se han identificado los medios de pago y cobro habituales en la empresa.b) Se han cumplimentado los documentos financieros utilizados y los impresos de cobro y pago.c) Se han valorado los procedimientos de autorización de los pagos.d) Se han valorado los procedimientos de gestión de los cobros.e) Se han reconocido los documentos de justificación del pago.f) Se han diferenciado el pago al contado y el pago aplazado.g) Se han identificado las características básicas y el funcionamiento de los pagos por Internet.h) Se han analizado las formas de financiación comercial más usuales.

7.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.Los alumnos llevan los siguientes libros de texto:Operaciones administrativas de compraventa (Ed. McGrawHill)El módulo se imparte en (Aula de 1º de Grado Medio) disponiendo dicha aula de los siguientes recursos:

20 ordenadores (19 a disposición de los alumnos –y 1 portátil a disposición del profesor). 1 videoproyector. 1 fotocopiadora. 1 encuadernadora. 1 escáner. Sistema operativo, procesador de texto, hojas de cálculo, bases de datos. Aplicaciones informáticas de gestión administrativa. Servicio de Internet. Diverso material de oficina.

8.- MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN.Se utilizarán varios mecanismos para realizar el seguimiento y la valoración del desarrollo de las

clases. Los fundamentales son:

El cuaderno del profesor. En él se tienen en cuenta varios apartados que ayudan a realizar el seguimiento y la valoración de los resultados, como son: Seguimiento, Desarrollo de las Clases, Evaluación Trimestral y Notas de Evaluación Continua.

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Seguimiento de las programaciones. Gracias al seguimiento mensual que se hace de las programaciones podemos llevar a cabo las acciones adecuadas para corregir y valorar los aspectos importantes en el desarrollo de las clases.

9.- ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO ENCAMINADAS A LA SUPERACIÓN DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES PENDIENTES.

Pruebas extraordinarias:El alumno que suspenda la convocatoria ordinaria tendrá que examinarse de TODO EL MÓDULO en la convocatoria extraordinaria de septiembre.La nota de la convocatoria extraordinaria estará formada por un examen teórico-práctico que realizará el alumno y los trabajos que se le pudieran mandar y que tendrá que entregar el día de celebración del mencionado examen.La promoción del alumno del ciclo formativo se ajustará a lo dispuesto en el artículo 15 de la ORDEN de 29 de mayo de 2008 de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece la estructura básica de los Ciclos Formativos de F.P. y su aplicación en la Comunidad Autónoma de Aragón.En el contexto de la Evaluación Continua, cuando los alumnos promocionen con evaluación negativa en algunos de los módulos profesionales, el seguimiento y evaluación de los mismos le corresponderá al profesor encargado durante ese curso del módulo en cuestión.

10.- PLAN DE CONTINGENCIAS

- Ausencias de 1 a dos días, acude el profesor de guardia. Si la ausencia es prevista, se dejará el trabajo preparado en Jefatura de Estudios. Si la ausencia es imprevista, que el alumno continúe con la dinámica habitual del módulo, realizando las tareas pendientes o leer las tres siguientes páginas de la Unidad Didáctica, realizar un esquema de las mismas y que recoja el profesor de guardia, para su posterior entrega al profesor titular.- Ausencias de 3 a 5 días. Estas ausencias normalmente serán previstas, por lo que el profesor correspondiente habrá dejado las tareas a realizar.En caso de que la ausencia no sea prevista, estas horas se podrían aprovechar por otros profesores del curso para adelantar o reforzar contenidos y actividades con el grupo.-Ausencias a medio y largo plazo. Si está previsto, el profesor deja un plan de trabajo hasta que llegue el profesor sustituto.En caso contrario, el equipo educativo revisará la programación y seguimiento y prepará este plan de trabajo hasta la llegada del profesor sustituto.

11.- MEDIDAS DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO

Puesto que no hay matriculados en este Programa alumnos con necesidades educativas especiales, no se realizarán adaptaciones curriculares significativas.

No obstante, y dado que existe un grado de diversidad importante en cuanto a los ritmos y capacidades de aprendizaje de los diferentes alumnos de este Programa, será necesario llevar a cabo adaptaciones metodológicas continuas. Para ello se podrán proponer actividades diferentes en cada grupo para obtener los mismos objetivos.

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Siempre debe tenerse en cuenta, a la hora de programar actividades con estos alumnos, que provienen de un fracaso escolar anterior y que no deben repetirse las clases muy teóricas que, en parte, motivaron su fracaso. Son alumnos que necesitan una atención muy individualizada y sentir la utilidad de todo aquello que realizan, de ahí que las actividades que se planteen han de ser prácticas y útiles para su futuro personal y profesional.

Asimismo, para aquellos alumnos que individualmente se considere necesario (si es que los hubiese) se propondrán actividades de refuerzo y/o ampliación a lo largo de toda la evaluación.

12.- INCORPORACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VALORES DEMOCRÁTICOS.En general, se procurará potenciar las siguientes actitudes y valores: Educación del consumidor. Educación para la igualdad de oportunidades. Educación para la paz. Educación ambiental. Educación para la salud. Educación sexual. Educación moral y cívica.

13.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.Las actividades complementarias y extraescolares, estarán supeditadas a la colaboración del

alumnado en la organización de las actividades que se realicen en el Centro Educativo.Estas actividades figuran por separado en esta programación.

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